小學(xué)三年級(jí)的作文6篇[薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

　　在我的家鄉(xiāng)，有一座果園，它一年四季都非常迷人。

　　春天，春姑娘來(lái)了，她揮著魔法棒，穿著綠色的裙子。這時(shí)，樹(shù)上抽出嫩綠的葉子，開(kāi)滿了五顏六色的花。地上的小草探出了小腦袋，花兒也忍不住想看一看外面的世界，好奇的張望著，梨樹(shù)上開(kāi)滿了雪白的花，看起來(lái)白茫茫的'一片。

　　春姑姑一走，夏姐姐就來(lái)了，她穿著金燦燦的衣裳。她使花草樹(shù)木都變得更茂密了。還沒(méi)成熟的果實(shí)也從小樹(shù)葉里鉆出來(lái)，好像在說(shuō)：“睡了一覺(jué)，真舒服��！哇，多明媚的一天��！”

　　夏姐姐又邀請(qǐng)了秋姑姑，她拿了一盒五顏六色的顏料，換上了火紅的裙子，手中還握著毛筆，她把銀杏樹(shù)畫(huà)成了黃色；把楓樹(shù)畫(huà)成了紅色。所有的果實(shí)都成熟了：紅色的獅子、紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨，都被秋姑姑變出來(lái)了。

　　秋姑姑一走，冬爺爺就慢吞吞地走來(lái)了，他則是穿上了厚厚的、白白的棉衣。他嘆了一口氣，地上、樹(shù)上，都變得雪白雪白的，它們像蓋上了一層被子，在里面睡覺(jué)。

　　我真喜歡家鄉(xiāng)的果園。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

　　上課了，我們上的自習(xí)課可我睡起覺(jué)來(lái)。我在夢(mèng)里見(jiàn)到我換了座位。

　　我和學(xué)霸做在一起，當(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō):“這一節(jié)課考試�！蔽医裉鞗](méi)復(fù)習(xí)呀!我在心里說(shuō)完了完了，當(dāng)老師發(fā)卷時(shí)，我拿筆和鉛筆，我開(kāi)始寫(xiě)我把會(huì)的寫(xiě)完，在看不會(huì)的，學(xué)霸看看我說(shuō)我借你看看不能寫(xiě)的一樣，寫(xiě)的大概意思哦！我說(shuō)好呀！我開(kāi)始寫(xiě)了，我寫(xiě)呀！寫(xiě)呀！我們寫(xiě)完后，語(yǔ)文老師收完卷子了，剛好是最后一節(jié)課，我回到家里玩了一會(huì)上學(xué)去了。時(shí)間過(guò)的好快呀！下午的最后一節(jié)，語(yǔ)文老師，把我們上午的'卷子改了下來(lái)發(fā)給了我們。我是全班的第二名，我太高興了，我回到家里給媽媽說(shuō)了后，媽媽說(shuō)你又抄誰(shuí)的卷子啦。你不誠(chéng)實(shí)呀孩子。媽媽又說(shuō)一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)。如果自己不用誠(chéng)實(shí)的話。假如你是亞軍，他是冠軍。你連季軍都不如。我記住了媽媽的哈，再也不抄別人的卷子了。忽然我醒了，這不是最后一節(jié)課嗎？為什么是中午呀！我睡著了呀！

　　我深深的明白了一個(gè)道理。這個(gè)道理是我要什么？都要抄別人的，要自己做。一定要做誠(chéng)實(shí)的孩子。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

　　我的媽媽是一名優(yōu)秀的老師。個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑烏黑的，她的眼睛像湖水一樣清澈，似乎一眼就能看穿我的心思。

　　媽媽很愛(ài)我，從小到大一直是她在照顧我。每天早晨當(dāng)我還在睡夢(mèng)中時(shí)，媽媽就早早地起床，為我準(zhǔn)備早餐。吃過(guò)早餐，就騎自行車送我上學(xué)。晚上，還要認(rèn)真地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。媽媽也很愛(ài)她的`工作，夜深了還在燈下為學(xué)生批改作業(yè)，學(xué)生們都很喜歡信賴她。

　　媽媽特別喜歡看書(shū)。有一次，我中午回家吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)客廳里沒(méi)有人。我心想：媽媽到哪里去了呢？我拍了拍腦袋，想了想：“媽媽最喜歡看書(shū)，今天陽(yáng)光明媚，她應(yīng)該在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)�！蔽遗艿疥�(yáng)臺(tái)上一看，果然不出我所料，媽媽正坐在椅子上認(rèn)真地看書(shū)，就連我回家也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，我輕輕地把門(mén)關(guān)上，悄悄地走到媽媽身后，可媽媽還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，仍然低著頭看書(shū)。我跳到她面前，大喊一聲：“媽媽！”她抬起頭，吃驚地問(wèn)：“你什么時(shí)候回來(lái)的？”我說(shuō)：“回來(lái)很久了。媽媽您看書(shū)看了多長(zhǎng)時(shí)間了？”媽媽說(shuō)：“除了煮飯和炒菜，其它時(shí)間都在看書(shū)�！蹦憧�，我的媽媽多么愛(ài)看書(shū)�。�

　　我愛(ài)我的媽媽。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

　　每當(dāng)上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。

　　宋老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的`孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。

　　我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)�班同學(xué)。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5

　　在我們的地球上，住著將近70億人口，但是地球及其居民好像進(jìn)入了一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。在這個(gè)危險(xiǎn)的地方，全球性轉(zhuǎn)暖、氣候變化和土壤、河流及海洋的污染威脅著人們。水和森林等自然資源同樣面臨威脅，大量的垃圾也在不斷產(chǎn)生。

　　結(jié)果，因?yàn)槿藗儾粣?ài)護(hù)環(huán)境，亂扔垃圾，大量購(gòu)買汽車，也造成了資源的過(guò)度消耗。

　　從汽車、工廠中排放的廢氣在空中飄蕩，人們呼吸進(jìn)了身體里，造成了身體上的損害。

　　還有塑料袋、泡沫餐盒造成了白色垃圾的.產(chǎn)生，這些東西若被大自然分解，至少需要幾百年的時(shí)間。

　　所以，我們作為小學(xué)生，更應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不亂吐痰，節(jié)約用水，節(jié)約用電。在外就餐，要“光盤(pán)行動(dòng)”，做一個(gè)文明的小學(xué)生。

　　讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧!保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，不要讓地球上最后一滴水，成為人類的眼淚。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6

　　嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級(jí)了？哪個(gè)學(xué)校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，９歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學(xué)三年級(jí)三班上學(xué)．我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫＂文睿＂．

　　我有一個(gè)白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一只愛(ài)吃零食的嘴巴．

　　我的.愛(ài)好是上網(wǎng)、看書(shū)、畫(huà)畫(huà).....，介紹我自己。

　　爸爸從小就教我學(xué)電腦，所以我已經(jīng)掌握了很多的電腦知識(shí)。每天放學(xué)回家，完成了作業(yè)后，就打開(kāi)電腦上網(wǎng)。除了瀏覽當(dāng)天最新的新聞，了解祖國(guó)日新月異的變化外，還在網(wǎng)上看了很多的童話故事、動(dòng)畫(huà)片、學(xué)英語(yǔ)等，認(rèn)識(shí)了很多的生字，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

　　我的優(yōu)點(diǎn)是：寫(xiě)字很漂亮，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課也不做小動(dòng)作。

　　我的缺點(diǎn)是：有點(diǎn)驕傲。

　　我長(zhǎng)大后想當(dāng)老師，我希望能改正自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)。

　　朋友，你愿不愿意和我做朋友？

　　指導(dǎo)教師：劉老師

　　簡(jiǎn)評(píng)：該同學(xué)用小學(xué)生的語(yǔ)言，真實(shí)地寫(xiě)出了生活中的自己。

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