三年級(jí)作文

時(shí)間：2023-09-11 08:22:24 三年級(jí) 我要投稿

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三年級(jí)作文通用【7篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)作文通用【7篇】

三年級(jí)作文篇1

　　書上說(shuō)雙子座的人際關(guān)系是淺而廣的，并沒(méi)有什么深交，與朋友合則安之，不合則去之，很灑脫的性格。

　　我想我就是那種性格，特別是步入高中之后，就越發(fā)地顯露出了這一點(diǎn)。就像和以前來(lái)了個(gè)大逆轉(zhuǎn)，那時(shí)的`我，對(duì)孤獨(dú)特別敏感，也曾經(jīng)被它折磨得傷心欲絕。而孤獨(dú)的對(duì)面卻又是冷漠的友情，我夾在它們中間，進(jìn)退兩難。

　　于是，造就了今天這個(gè)不看重友誼的我。而我又始終相信一句話，是一個(gè)叫蔣方舟的天才少女作家說(shuō)的：現(xiàn)在不用刻意認(rèn)識(shí)同學(xué)，將來(lái)到社會(huì)上，只要遇到校友，都像遇到失散多年的兄弟姐妹。

　　那一次，她把我寫的東西拿去看了，她這個(gè)人，超級(jí)勤奮，生活中異常嚴(yán)肅，喜歡皺眉。我在心里說(shuō)，你盡管看吧，再搞笑的內(nèi)容也提不起你的興趣。可她卻一邊看一邊吃吃地笑了，我驚訝地看著她，她卻只是笑著不說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，她傳過(guò)來(lái)了一張紙條，上面寫著：你寫的東西既有搞笑也有讓我感動(dòng)的地方，我覺得我了解了你一些，或許我們能做好朋友。末了還在后面添置了一個(gè)笑臉圖案。

　　我不禁笑了，她總是喜歡罵我白癡，又喜歡和我拌嘴，現(xiàn)在終于肯重新認(rèn)識(shí)我了。我拿起筆在紙條的背面答復(fù)：總是和平相處，那樣的友誼要求太高。有爭(zhēng)吵也有歡樂(lè)，才是真正的友誼。她接過(guò)紙條，看完后笑了：我也這么想啊。我笑了，覺得心情很好。

　　下了晚自習(xí)后，我一個(gè)人離開了教室，獨(dú)自回宿舍。

三年級(jí)作文篇2

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，小明看見媽媽手里拿著一袋飲料瓶，準(zhǔn)備出去扔掉，心里立即有了主意。聰明的他還在為勞動(dòng)課上的小制作發(fā)愁呢，現(xiàn)在，終于可以一顯身手了。于是，他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這些瓶子能送給我嗎？”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“好呀！媽媽等著你的好消息！”

　　小明準(zhǔn)備了一瓶膠水、一把剪刀，當(dāng)然水彩筆也是不可少的。材料準(zhǔn)備就緒，小明想，這么有意義的.事，何不請(qǐng)好朋友一起來(lái)。他正要去打電話，門鈴響了，原來(lái)是好朋友們來(lái)了。小明高興地說(shuō)：“你們來(lái)得正好，我們一起來(lái)做手工吧！”說(shuō)完，他就帶頭干了起來(lái)。大家紛紛拿出自己的絕招，不一會(huì)，一個(gè)漂亮的花籃，一個(gè)實(shí)用的燭臺(tái)，就做好了。

　　媽媽看著這群可愛、聰明的孩子，高興地說(shuō)：“你們真能干，今天你們能變廢為寶，明天一定能成為祖國(guó)的棟梁之材！”大家聽了，嘴角露出了滿意的笑容。

三年級(jí)作文篇3

　　目標(biāo)定位

　　留心觀察周圍的人和事，學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)描寫。

　　要點(diǎn)闡釋

　　本次習(xí)作要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍的人和事，首要任務(wù)是拓寬思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。以介紹“同桌”為話題，注意選取合適的角度來(lái)寫，突出人物某一方面的特點(diǎn)，進(jìn)行描寫。寫完后，把不滿意的地方改一改，不寫錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理的表達(dá)，學(xué)會(huì)大膽的表達(dá)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫人，讓學(xué)生從生活中汲取素材，寫真事，說(shuō)實(shí)話，寫自己的同桌，寫的時(shí)候，姓名、年齡、相貌、個(gè)性、興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都可以寫，但一定要有主有次，把他（她）突出的特點(diǎn)當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)寫。寫完后讀給同學(xué)聽一聽，看是不是寫得很像你的同桌。

　　課前活動(dòng)

　　結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，開展“我來(lái)說(shuō)說(shuō)同桌”的活動(dòng)。課前活動(dòng)時(shí)，事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己同桌的某一特點(diǎn)的材料，然后讓學(xué)生自愿組合，通過(guò)活動(dòng)，相互交流，暢說(shuō)自己眼中的同桌是什么樣的人。

　　活動(dòng)提示：講述的同學(xué)要善觀察，抓特點(diǎn)；不要只講同桌的外貌，還要講他的性格特點(diǎn)或有關(guān)他（她）的小故事。

　　同桌的長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)？他有什么特長(zhǎng)？你和他之間發(fā)生過(guò)什么事？你喜歡他嗎？相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

　　導(dǎo)寫設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)真觀察同桌的外貌，了解同桌的性格特點(diǎn)及愛好，選擇某一方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有主次的介紹。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　能抓住同桌特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有主次的介紹。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　抓住有趣的事情，寫出同桌的特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　導(dǎo)寫過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，引入習(xí)作

　　同學(xué)們，在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年里，你一定有過(guò)不同的桌友，他們個(gè)性不同，也許他是個(gè)勤奮好學(xué)的人，也許她熱心助人，愛管“閑事”，也許他很淘氣頑皮，活潑可愛，也許他令你愉快，經(jīng)常逗你開心，……你們一起玩耍，共同學(xué)習(xí)，你一定非常熟悉全面了解他（她），有興趣向大家介紹你真實(shí)的同桌嗎? 今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感，好嗎？

　　二、小組互說(shuō)，介紹同桌

　　可以說(shuō)自己同桌的相貌、性格、愛好，也可以說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，或者你們之間的趣事。

　　1、搭建交流平臺(tái)，鼓勵(lì)同學(xué)上講臺(tái)說(shuō)真話，說(shuō)真事，夸夸自己的同桌，說(shuō)說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，講講你們之間的趣事。

　　2、注意聽別人說(shuō)，能積極、友好的做出評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有條理的說(shuō)，先說(shuō)同桌的外貌特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來(lái)寫，不要不分輕重主次，什么都說(shuō)；而語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。再說(shuō)她的性格特點(diǎn)，比如，活潑開朗，天真無(wú)邪、勇敢無(wú)畏、沉穩(wěn)、大方……。還可以通過(guò)一兩個(gè)小故事來(lái)展示同桌愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好、特長(zhǎng)、或優(yōu)秀品質(zhì)。

　　小結(jié)：大家在小組內(nèi)推心置腹的交談，我相信你們一定加深了了解，今后在學(xué)習(xí)生活中，一定更能互相理解、愉快相處。

　　三、確定對(duì)象，自主習(xí)作

　　從談“我的同桌”活動(dòng)中，可以看出同學(xué)們既能仔細(xì)觀察，善于表達(dá)，又能仔細(xì)聽、認(rèn)真想。都做了真實(shí)有趣的介紹。接下來(lái)我們就動(dòng)筆來(lái)寫寫自己熟悉的同桌，描寫得更具體、更生動(dòng)一些，好嗎？

　　四、認(rèn)真思考，下筆習(xí)作

　　1．認(rèn)真讀要求，弄明白要寫什么。

　　先想一想要介紹同桌的什么特點(diǎn)，再想想怎樣介紹。他的那件事給你留下了深刻的印象？

　　2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話，開拓思路。

　　我的同桌王小森，是個(gè)淘氣的男孩兒，今年10歲了。他留著小平頭，白白凈凈的小臉蛋兒，一雙快活的小眼睛，常瞇成一條縫，嘴角向上翹，一看就會(huì)侃，他那張嘴說(shuō)起話來(lái)真是厲害呀！

　�。�1）讀讀這一段，你覺得這段對(duì)同桌介紹寫得怎樣？

　　（2）你準(zhǔn)備怎樣介紹自己的同桌？

　　生：先介紹同桌的姓名、年齡、相貌等，主要的是把人物的性格、愛好等方面的特點(diǎn)寫清楚。

　　師: 怎樣才能更好地完成這次習(xí)作呢？

　　首先，可以用三言兩語(yǔ)對(duì)同桌的基本情況進(jìn)行介紹，即用簡(jiǎn)短、清楚的語(yǔ)言把他（她）的姓名、性別、年齡寫出來(lái)，使人對(duì)他印象深刻，語(yǔ)言要活潑，寫法靈活多樣，突出其特點(diǎn)。

　　其次，描寫他（她）的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，描寫外貌之前，可以先認(rèn)真觀察一下他的'容貌、身材特征，描寫外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來(lái)寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。然后，介紹他（她）的性格、愛好或特長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。通過(guò)一兩個(gè)小故事來(lái)展示她愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長(zhǎng)。也可以寫寫他的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無(wú)完人，各有所長(zhǎng)，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出他的缺點(diǎn)。

　　最后結(jié)尾時(shí)總結(jié)全文，抒發(fā)對(duì)朋友的情感；也可以來(lái)個(gè)畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)自己的同桌。

　�。�3）自主寫作。

　　五、全班交流，師生評(píng)議

　　1．小組選派代表在全班有感情地朗讀自己的習(xí)作。

　　2．相互議一議：他寫的是誰(shuí)？抓住了他(她)的什么特點(diǎn)?說(shuō)一說(shuō)這位同學(xué)的習(xí)作哪點(diǎn)好，哪點(diǎn)需要改進(jìn)，還要說(shuō)說(shuō)自己聽了之后的想法。

　　3．老師根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)給予不同的提示性評(píng)價(jià)

　　寫好人物的關(guān)鍵是抓主人物的特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)就表現(xiàn)在人物的外貌、性格、和思想上。而最能反映人物性格和思想的，就在于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、及心理活動(dòng)。

　�。�1）、外貌描寫。即人物的外部模樣的描寫。抓住人物的身材、相貌、衣著、神態(tài)、表情等方面特征描繪出來(lái)，使讀者如見其人。（自己讀一讀，改一改。）

　　（2）通過(guò)在具體的事例中對(duì)人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、心理描寫，寫出同桌的特點(diǎn)。(讀給同伴聽，聽聽他們的評(píng)價(jià)，再適當(dāng)修改。如果都說(shuō)很像你的同桌，那這次習(xí)作就成功了。)

　　( 3)班級(jí)交流，師生評(píng)議

　　選擇典型習(xí)作，或準(zhǔn)確抓住外貌特點(diǎn)的，或?qū)懗稣鎸?shí)有趣事件反映同桌性和特點(diǎn)的。

　　4、評(píng)議要點(diǎn)，交換修改

　�。�1）是否寫出了同桌的特點(diǎn)。

　　（2）語(yǔ)言是否通順。

　　（3）交換修改，注意錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)。

　　六、互相學(xué)習(xí)，欣賞佳作

　　宣讀優(yōu)秀習(xí)作，以培養(yǎng)習(xí)作興趣，拓展思路。

三年級(jí)作文篇4

　　習(xí)慣有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣，好習(xí)慣是能那些帶給我益處，讓我能夠變得更加的優(yōu)秀，我的良好習(xí)慣是堅(jiān)持閱讀。

　　從我上幼兒園的時(shí)候，我就喜歡媽媽給我講故事，每天睡覺之前，媽媽坐在床上，開著臺(tái)燈，我就躺著媽媽的'旁邊，聽她給我講故事，我靜靜的聽著，聽的入了迷，就會(huì)把自己也當(dāng)成是故事中地睡美人，媽媽朝我頭上一吻，我就咯咯咯的笑個(gè)不停。我為白雪公主打抱不平，討厭那個(gè)惡毒的皇后，喜愛七個(gè)小矮人，因?yàn)樗麄儙椭税籽┕鳌?/p>

　　后來(lái)，我上小學(xué)了，老師教會(huì)了我拼音，媽媽給我買了很多帶拼音的故事書，我高興起來(lái)，因?yàn)槲铱梢宰约洪喿x了。

　　讀書是一件很快樂(lè)的事情，因?yàn)殚喿x可以看到很多的精彩有趣的故事，也可以學(xué)到很多的知識(shí)。由于年齡小，剛開始的時(shí)候，我需要費(fèi)勁的借助拼拼音讀書，慢慢的，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，讀起書來(lái)輕松許多。現(xiàn)在我每天晚上都會(huì)讀書，常常就是1個(gè)小時(shí)呢！媽媽告訴我一定要堅(jiān)持讀書。因?yàn)闀畷?huì)給你帶來(lái)才氣和好運(yùn)！

　　如今，我越來(lái)越喜歡讀書了，閱讀已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分。

三年級(jí)作文篇5

　　一天，老虎大王派棕熊告訴大家一件事，棕熊在廣播上說(shuō)：“大家聽好了，老虎大王要在森林廣場(chǎng)開會(huì)。”一只小兔過(guò)來(lái)說(shuō)：“棕熊大哥，你還沒(méi)說(shuō)是今天開還是明天開？”棕熊跑向老虎大王問(wèn)道：“是今天開會(huì)還是明天？”老虎大王說(shuō)：“明天�！弊匦苡衷趶V播上說(shuō)：“明天開會(huì)。”這時(shí)，小雞過(guò)來(lái)問(wèn)：“棕熊大哥你還沒(méi)說(shuō)上午還是下午呢！”棕熊又急急忙忙地跑向老虎大王問(wèn)：“明天上午開會(huì)還是下午？”老虎大王不高興地說(shuō)：“是上午。”棕熊又在廣播上說(shuō)：“明天上午�！币恢恍∝i又過(guò)來(lái)問(wèn)：“棕熊大哥你還沒(méi)說(shuō)上午幾點(diǎn)呢！”棕熊慚愧地走向老虎大王面前問(wèn)：“明天上午幾點(diǎn)開會(huì)？”老虎大王生氣的說(shuō)：“你這個(gè)大笨熊，這么點(diǎn)事你都辦不好，這回你要記住，是明天上午八點(diǎn)！”棕熊跑向廣播說(shuō)：“明天上午八點(diǎn)老虎大王要在森林廣場(chǎng)開會(huì)�！边@回大家都聽明白了。

　　第二天，大家八點(diǎn)前都到齊了，會(huì)議開得非常成功！

三年級(jí)作文篇6

　　今天班會(huì)課，我們玩了一個(gè)畫臉蛋的游戲。

　　這個(gè)游戲可真好玩呀！邊老師在黑板上畫了幾個(gè)圈，然后把全班同學(xué)分成六組，每組六人。第一組上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)都很興奮，有的三步并作兩步走上講臺(tái)，有的蹦蹦跳跳地跨上講臺(tái)，還有幾個(gè)快速跑了上去。臺(tái)下的同學(xué)馬上用遮布遮住他們的眼睛。

　　這時(shí)，邊老師面帶微笑地說(shuō)：“開始！”臺(tái)上的同學(xué)手中拿著一枝粉筆，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，摸摸索索地走近黑板畫了起來(lái)。座位上的同學(xué)都在為自己的`好朋友加油助威。終于畫完了，大家笑得前俯后仰。場(chǎng)上的同學(xué)拿開遮布，自己也差點(diǎn)笑彎了腰。有的同學(xué)把眼睛畫到了頭頂上，有的同學(xué)把嘴巴畫到了腦門上，有的同學(xué)把鼻子畫到了下巴上，還有的同學(xué)畫的臉蛋五官擠在了一起。每個(gè)同學(xué)畫的臉蛋都很奇怪。怪不得邊老師也一直笑得合不攏嘴。

　　第二組，輪到了我。我的心“怦怦怦”地跳個(gè)不停。邊老師說(shuō)：“開始！”我的眼前黑乎乎一片，什么也看不見，只聽見同學(xué)們大聲為我喊“加油”的聲音。我只能憑感覺開始畫。當(dāng)我拿開遮布看自己畫的臉蛋時(shí)，不由得笑出了聲。原來(lái)我畫的臉蛋是個(gè)丑八怪，一只眼睛畫在了鼻子上，另一只眼睛一半在臉上，一半在外面。

　　游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。這節(jié)課我們玩得真開心。