(實(shí)用)實(shí)用的三年級(jí)的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)是美麗的濱海。
幾年前家鄉(xiāng)多是瓦房,草房和平房。但是現(xiàn)在家鄉(xiāng)的變化好大 ,現(xiàn)在基本多住的是好房子,有的多住上了小樓房。在幾年前家鄉(xiāng)的路基本多是土路。一到下雨天走在路上全是泥巴,F(xiàn)在全是平坦的水泥路,又寬,又平。道路的兩邊還種上了大樹(shù),F(xiàn)在回到家鄉(xiāng)再也不怕下雨天了。
家鄉(xiāng)變化最大的要數(shù)月亮灣。聽(tīng)媽媽說(shuō)以前那里是一個(gè)漁村,現(xiàn)在那里建成了著名的度假村。今年暑假爸爸帶著我和媽媽去那里玩了呢。到那一下車,我就聞到了淡淡的海水味道,我急忙忙的沿著石頭做成的臺(tái)階往下走,一眼就看到了金色的沙灘,蔚藍(lán)的海水在海風(fēng)的吹拂下輕輕拍打著海攤。遠(yuǎn)處一艘艘的游艇在大海上飛馳,濺起無(wú)數(shù)的浪花。一群群的'海鷗在天空中翩翩起舞,歡快的唱歌。歡迎來(lái)到我們的到來(lái)。
我拉著爸爸媽媽的手光著腳丫走在沙灘上。沙灘上有美麗的貝殼,還有各種小魚(yú)和螃蟹。我在爸爸媽媽的幫助下拾到了好多美麗的貝殼,抓到了好多的小螃蟹。我們一直玩到太陽(yáng)下山,我才戀戀不舍的離開(kāi)。月亮灣真是太好玩,太漂亮了。
這就是我美麗的家鄉(xiāng)濱海 。
三年級(jí)的作文 篇2
在我家屋后,有一片很大的蘆葦塘,它如一幅美麗的圖畫(huà),讓我百看不厭。
春天,蘆葦抽出新芽,從涓涓細(xì)流中,冒出又細(xì)又長(zhǎng)的綠葉,葦葉翠翠綠綠的,綠得發(fā)光,綠得鮮亮,陽(yáng)光柔和地灑在每一株蘆葦上,為蘆葦塘帶來(lái)了春天溫暖的氣息。
夏天,蘆葦塘一碧千里,更是誘人。一陣風(fēng)佛過(guò),蘆葦塘里此起彼伏,就蕩起波汶,好像是一大片綠色的綢緞在擺動(dòng)。許多鳥(niǎo)兒在蘆葦塘上空飛翔,還有些鳥(niǎo)兒躲在蘆葦叢中唱著優(yōu)美的歌曲,給蘆葦塘增添了不少生機(jī)。我們幾個(gè)小朋友光著腳丫,跳進(jìn)蘆葦塘里,這個(gè)捉魚(yú),那個(gè)摸蝦,歡樂(lè)的叫喊聲簡(jiǎn)直快把蘆葦給震斷了。
秋天,蘆葦塘更是一道亮麗的風(fēng)景線。白雪般的花絮隨風(fēng)飄散,撒落在大地上;锇閭冏分J花,憋足力氣,吹著花絮嬉戲。大家唱呀跳呀,別提有多開(kāi)心啦!
冬天,蘆葦塘中的蘆葦都被收豁完畢。塘中的水清凌凌的,這時(shí),一切又顯得那么寧?kù)o,沒(méi)有鳥(niǎo)兒那動(dòng)聽(tīng)的`歌聲,沒(méi)有蘆葦?shù)呐鲎猜暎矝](méi)有青蛙的鳴叫,偶爾還能看到幾根葦根在水中擺動(dòng),好像在為孕育來(lái)年的新生命而努力。
家鄉(xiāng)的蘆葦塘,誘人、美麗、寧?kù)o、充滿活力,我永遠(yuǎn)愛(ài)它。
三年級(jí)的作文 篇3
那個(gè)炎炎夏日老天注定了她與我們相遇,可老天注定了兩年后的離別。當(dāng)腦海中仍殘有她在講臺(tái)上那英姿颯爽的身影中,她人已經(jīng)悄悄離去;當(dāng)還能清晰地記起她那字正腔圓的普通話時(shí),卻只能看到她離去的背影。
“同學(xué)們好,我是你們今后的地理老師,我叫李勤。”簡(jiǎn)短又樸實(shí)的自我介紹,是她對(duì)我們說(shuō)的第一句話。她看上去十分和藹,一個(gè)小小的身影在講臺(tái)上踱來(lái)踱去,粉筆如畫(huà)笑一般在黑板上,一張張地圖浮現(xiàn)在我們面前。
她每次在她上一節(jié)課下課時(shí)就已經(jīng)來(lái)了,在黑板的偏位置畫(huà)上一張大大的世界地圖,亦或者是區(qū)域地圖。每次當(dāng)她畫(huà)完,我們便拿出書(shū)來(lái)與其相對(duì),想從中找出一些錯(cuò)誤,可每次我們都無(wú)功而返。久而久之,我們也沒(méi)有去挑骨頭了。我們也問(wèn)過(guò):“為什么會(huì)不看書(shū)就可以畫(huà)出來(lái)?”可老師也不告訴我們只是說(shuō)!耙?yàn)榈貓D在心中!
我剛開(kāi)學(xué)的.時(shí)候,地理并不好,可是她毅然讓我當(dāng)?shù)乩碚n代表,于是我就在地理上十分努力,一直到生地會(huì)考,我最后以滿分的成績(jī)給地理畫(huà)上句號(hào)。這也是為什么她的原因。
她的努力與堅(jiān)持也一直感染著我。我也曾在晚上看過(guò)她獨(dú)自一人在辦公室改我們的作業(yè),我們的作業(yè)也每次都有她修改并為我們講解的痕跡。
記得有一次,她并沒(méi)有像以前那么早的來(lái)到教室,也沒(méi)有她例在黑板上畫(huà)那標(biāo)志的世界地圖,她只是在講臺(tái)上講解著昨日的作業(yè),只是突然轉(zhuǎn)過(guò)身,爬在了講臺(tái)上。我們一時(shí)間慌,忙去關(guān)心。當(dāng)她抬起頭那一剎那,我看到的并不是那又炯炯有神的大眼睛,而是一對(duì)虛弱,帶著疲憊的空瞳。原來(lái)她生病了,最近都是帶病上班,也不愿讓老師代,怕我們不習(xí)慣?勺罱K一位巨人也撫不住了,倒下了。最后她把我叫上臺(tái),讓我拿著她的書(shū)講解作業(yè)。講的不好的她就插兩句。我在感慨:一位瘦弱的身形為何可以爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量。
她已離我遠(yuǎn)去,可仍停留在我心中。
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