實(shí)用的三年級(jí)作文8篇【精選】
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
小狐貍很久沒有看到狐貍爸爸了，它決定要找個(gè)新爸爸。
森林里的動(dòng)物聽說了這件事，連忙來排隊(duì)，它們有的高高的，可以摸到天上的白云；有的尾巴力氣很大，一甩，起了一陣狂風(fēng)；有的身手敏捷，可以飛起三尺高。
“篤篤篤，篤篤篤。”門被敲響了，第一個(gè)來當(dāng)爸爸的人是誰(shuí)呢？小狐貍帶著好奇心打開了門，猴子走進(jìn)了門。它那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴像一根結(jié)實(shí)的繩子，上面長(zhǎng)滿了細(xì)毛，高高地向上翹。臉上總是春風(fēng)滿面，像巧克力一樣的臉，叫人忍不住血咬上一口，臉上還有一雙大大的.眼睛，不停地轉(zhuǎn)看，好像每眨一下，就會(huì)有一個(gè)“鬼”點(diǎn)子出籠。猴子爸爸的聲音又尖又洪亮，叫人想笑：“我來帶你去游覽大森林吧！”話音未落，猴子爸爸就一手抱著小狐貍，一手抓著藤條，從這棵樹飛到那棵樹，小狐貍感覺自己要飛上天……一路上，奇珍異草未盡，鶯歌燕舞不斷，花草樹木無限。小狐貍很快樂。這時(shí)，猴子問小狐貍：“我這個(gè)爸爸你滿意嗎？”“那個(gè)……你能用你的尾巴給我洗澡嗎？”“洗澡？”小猴看了看自己細(xì)細(xì)的尾巴，走了。
“篤篤篤篤，篤篤篤篤！”小狐貍打開門，野狼走了進(jìn)來，它渾身上下都發(fā)著神秘的氣息；身著一件黑斗逢，頭戴一個(gè)大笠斗，把半個(gè)臉都給遮了�！肮�！”小狐貍被逗笑了，“你是一個(gè)魔術(shù)師！太逗了！哈哈哈！”“是的，今天我為你來表演魔術(shù)！”它邊說邊拿出一個(gè)袋子。為了證明里面什么也沒有，野狼還給小狐貍看了，摸了，確認(rèn)什么也沒有了之后，野狼笑了笑，把袋子藏到了身后，小狐貍跑到野狼后頭，瞪大眼睛，眼珠也要掉到袋子里了，生怕露了什么信息。野狼搖了搖袋子，把它倒了過來……“嘩啦啦！”一大玩具落了下來。“呀！”小狐貍叫了起來，有小汽車、有小飛機(jī)、有發(fā)條小老鼠……目不暇妝，小狐貍高興極了。野狼問：“我這個(gè)爸爸怎么樣？”小狐貍反問它：“你會(huì)講故事嗎？”“我……我……”野狼傷心地離開了狐貍家。
這時(shí)，大象來了。它身高十尺，身子像一座墻，腿像一根柱子，鼻子長(zhǎng)五米。大象帶著小狐貍?cè)ズ舆呁�。小狐貍被大象象子卷上了背它在上面蹦蹦跳跳，還有尾巴為它撓癢癢，它一笑，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，大象用象鼻子接到了它，小狐貍像玩滑梯一樣滑入了小河。等小狐貍冒出來時(shí)，大象還用鼻子噴它水，逗得它直笑�！澳阆矚g我這個(gè)爸爸嗎？”“你可以和錢起打滾嗎？”小狐貍反問。大象紅著臉，卻一句話也說不出來。
“篤篤篤，篤篤篤！”門又敲響了，小狐貍故意不理�！昂V篤篤，篤篤篤！”敲門聲越來越急。小狐貍關(guān)不住自己的好奇心，就開了門。
“爸爸！”“兒子！”爸子兩歡聚了。從此，它們?cè)僖矝]有分開。它們幸福的生活在一起。狐貍明白：只有自己的爸爸是最棒的。
三年級(jí)作文 篇2
外婆家堆著一大堆五顏六色的衣服，是工廠拿來的換季產(chǎn)品。媽媽一聲招呼：“走，我們賣衣服去�！蔽抑е嵛�，被媽媽拽著，一路上忐忑不安。
衣服一件件掛出來了，可圍觀的`人一個(gè)都沒來。媽媽示意我開口招呼。可我嘴巴張了無數(shù)次，還是發(fā)不出聲音來。媽媽一個(gè)勁為我鼓勁。終于叫出聲來了：“賣……賣衣服，賣衣服啦。”聲音小得如蚊蠅叫，幾乎沒人理我。好不容易，有一個(gè)騎著電瓶車的婦女來“湊熱鬧”，媽媽熱情地問：“要買哪件衣服呀？”“看看”。婦女淡淡地說。她好像覺得看似不咋樣，騎著電瓶車走了。這位婦女仿佛鼓起了我的勇氣似的，我開始放聲大叫：“快來買啦，走過路過千萬(wàn)不要錯(cuò)過，全場(chǎng)10元起，清倉(cāng)大甩賣啦！”好些人回過頭看我，沖著我笑。我臉羞得一下子通紅。
我這力氣果然沒有白費(fèi)。一群婦女勾肩搭背地走了過來，起一件件衣服，看了又看，問：“多少錢一件？”我激動(dòng)說話聲音都有點(diǎn)顫抖了：“10元，全部10元�！蔽铱吹剿难劬孟窳亮艘幌�，選了三兩件，搭在自己的手臂上，毫不猶豫地掏出錢包付了錢。這是一筆多么成功的買賣，我居然一下子賣出了12件！
回家把錢悉數(shù)交給外婆，吃飯時(shí)覺得今天的飯菜格外可口。
三年級(jí)作文 篇3
辛山子：
這鮮花盛開
可我不知
是否你愿意
讓我把一朵為你戴
血姬：
若你愿意
我愿盤頭理發(fā)
待你摘花為我拆
辛山子：
待我去把花兒摘
親手為你頭上戴
辛山子：
玫瑰玫瑰
望你達(dá)我愿
以付我栽培
昔日
我起早貪黑
只為你
花開數(shù)蓓蕾
一日三飲水
不惜山來回
為你
發(fā)白了幾堆
玫瑰暗流涕
只是他不覺
雖是有情物
卻無宣揚(yáng)地
辛山子：
玫瑰花開
我為你戴
血姬：
愿君為我裝紅釵
辛山子：
那夕落溪旁
我見落花有情常有淚
可不知流水是否有意戀落花
血姬：
落花有情
流水豈無意
奈何流水東去亦不回
即使有意只能空嘆悲
蹉嘆半生恨輪回
落花眷戀恨不隨
來世愿作小溪水
愿隨流水往東追
三年級(jí)作文 篇4
在這個(gè)暑假中，媽媽指導(dǎo)我背了很多古詩(shī)文。其中印象最深的要數(shù)有我名字來歷的那首《飲酒》詩(shī)了。
“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！币�?yàn)橛形业拿郑ぐl(fā)了我的好奇心，所以饒有興趣的一遍一遍背著背著，不知不覺得就滾瓜爛熟、倒背如流了。我故意拉長(zhǎng)聲音：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山……”我的腦海中也出現(xiàn)了一個(gè)小茅廬，在僻靜的'山腳下，院子里菊花正在盛開。想象著，背著，感覺是那么輕松流暢，清脆的聲音像河水在緩緩地流著，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也被沖走了。媽媽也笑瞇瞇的和我一起背。
后來，背的詩(shī)越來越長(zhǎng)，媽媽還讓我背古文，這可就沒那么簡(jiǎn)單了。
一天早上，媽媽讓我背《出師表》，它的作者是蜀國(guó)丞相諸葛亮，是六出祁山時(shí)寫給劉禪的表章。媽媽先讓我背第一段，可我連讀都結(jié)結(jié)巴巴的，媽媽提醒我：“怎么不看看意思呢？”邊說邊給我講起來：“先帝未完成統(tǒng)一大業(yè)，便中途逝世了……”知道了意思，背著自然快多了，加上我剛看完電視劇《三國(guó)演義》，想著有關(guān)鏡頭，什么三顧茅廬、草船借箭等，記得就更清了，有的句子只讀兩遍，就能背下來了呢！連爸爸都對(duì)我伸出了大拇指。
媽媽告訴我：多背一些名篇，儲(chǔ)存在記憶里，在一次次的溫習(xí)中，不斷加深著理解，就好像牛兒吃下草，慢慢消化吸收，就能變成自己的營(yíng)養(yǎng)了。在背書中我也體會(huì)到了樂趣，真是一舉兩得呀！
三年級(jí)作文 篇5
你們好，我是一條臭水河，但是在很久很久以前，我也是一條美麗的小河。我經(jīng)常能看見小魚、小蝦在河里自由自在地游泳，河邊長(zhǎng)滿了美麗的鮮花，孩子們?cè)诳鞓返刈津唑�，老人們�(cè)谛蕾p風(fēng)景，中年人背靠著背在河邊的柳樹下看書。
不知過了多少年，河邊建起了大工廠，人們不停地砍樹，工人們還把又臭又黑的水倒在我身上，我都快透不過氣來了。從那時(shí)開始，小魚小蝦不再自由自在地游泳，河邊美麗的鮮花都枯死了，孩子們?cè)僖膊辉诤舆呑津唑蚜恕艺娴暮孟胱柚顾麄儯灰傧蛭疑砩系钩羲�，我太難受了。
直到有一天，河邊來了一群年青人，他們拿了一臺(tái)機(jī)器，在我身上吸啊吸的，把我身上臟臟臭臭的東西都吸掉了，又把新的.干凈的水倒在我身上，我終于煥然一新了。
從此以后，我又受到大家歡迎了，小朋友們又在小河旁捉蝴蝶了，大人們還用我的水洗衣服了，用我的水洗出的衣服好干凈，還帶著一股淡淡的香味。老人用我的水澆花，那花開得像一個(gè)個(gè)美麗的小姑娘，特別鮮艷……如果你們看見那群年青人，一定要代我感謝他們！
三年級(jí)作文 篇6
1. “唯見長(zhǎng)江天際流”表達(dá)出小作者面對(duì)滾滾長(zhǎng)江水的澎湃心情，借由詩(shī)詞來表達(dá)，展示出了小作者平日的閱讀積累。
2. 可以看出小作者是個(gè)性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。
3. 劃線句的順序可以重新排列下，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩(shī)人李白曾多次在這兒吟詠詩(shī)歌，留下了許多不巧的篇章”。
4. 成語(yǔ)運(yùn)用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
5. 運(yùn)用詩(shī)詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情。直抒胸臆，表達(dá)出對(duì)這次采石磯旅行的難忘之情。
6. 文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
7. 按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見聞的新奇感受。
8. 值得一提的是，小作者能運(yùn)用多句詩(shī)詞來表達(dá)心中的感受，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
9. 能過合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理…行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的'想像力是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無形中為文章增添了不少情趣
10. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
11. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果
12. 文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無窮
13. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
14. 通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
15. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
16. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象
17. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
18. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
19. 文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
三年級(jí)作文 篇7
我是一個(gè)帥帥的小男孩，我的愛好是看書和體育項(xiàng)目。我還是最喜歡體育運(yùn)動(dòng)，因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)可以增加身體的體資。
在我三年級(jí)的時(shí)候，我就和體育成為了形影不離的“好朋友”。記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨。我和約好的小伙伴來到廣場(chǎng)參加馬拉松長(zhǎng)跑比賽，我不是為了獎(jiǎng)品來，是為了鍛煉來。來參加比賽的人有12位，來觀看比賽的'人猶如排山倒海。當(dāng)裁判一聲令下，運(yùn)動(dòng)員像一群瘋馬向遠(yuǎn)方跑去，不到一會(huì)運(yùn)動(dòng)員就不見了。
不到一會(huì)，我就被大人們甩到倒數(shù)第一名去了。當(dāng)跑到全程的三分之一的時(shí)候我就已今虛脫了。當(dāng)時(shí)，我沒放棄。雖然我被甩得50米了，但是，我還是把大人們追上了。但是我已經(jīng)累得不得行了。我雖然退出了比賽，但是我得到了身體的健康。
這就是我，一個(gè)喜歡體育的一個(gè)小男孩。
三年級(jí)作文 篇8
“同學(xué)們，上課時(shí)間到……”悅耳的聲音隨著鈴聲響起，我們都飛一般地跑回教室，等待考試的來臨。
試卷發(fā)下來了，我左右張望了一下。發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)拿起試卷就開始寫，有的人拿起試卷就寫班級(jí)姓名，然后再寫，有的先把卷子翻一遍再寫，好像在說：“卷子并不難。”我也不例外，寫好姓名就開始奮筆疾書。
剛開始寫得還叫順利，可到后來卻遇到了“天敵”“這道題好像昨天見過，怎么又想不起來怎么做？”我急得像熱鍋上的'螞蟻，想了又想，終于想出來了。我趕快把這題寫了，又繼續(xù)做別的題。
正當(dāng)我離一百還有一點(diǎn)距離時(shí)，又遇到了一道題，是畫五厘米線，呵，畫線是我的強(qiáng)項(xiàng)。我在文具盒里摸著，完了！尺子沒帶，怎么辦？怎么辦？這題有五分呀！我的心像十五個(gè)吊桶打水———七上八下，心砰砰直跳。正當(dāng)我絞盡腦汁的時(shí)候，眼睛一亮，剛好文具盒里有一支五厘米的筆，可以用來畫線。我左手緊緊按著筆，右手一畫，嘿，終于完成了！
“今天到底是怎么回事呀？這么倒霉，難道是和“霉神”約會(huì)了？算了，不管了，管他是“霉神”還是“死神”呢？還是繼續(xù)做題吧！”我心里嘀咕著。
下課了，考試終于圓滿完成了，交了卷后我心想，知識(shí)要不斷復(fù)習(xí)才不會(huì)出錯(cuò)，還有，上學(xué)前，一定要把文具和書都整理一遍以免把東西忘帶了，不然，你會(huì)像我這樣哦！
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