三年級(jí)學(xué)生的作文(集合)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的三年級(jí)學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)有一大片竹林。清早，竹林中的天然鬧鐘?鳥(niǎo)兒把你從夢(mèng)中拉起來(lái)，清脆的叫聲會(huì)把你帶進(jìn)一片竹林。
順著石階往下走，周?chē)且活w顆蒼翠挺拔的'竹子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是綠色的海洋，都看不到盡頭。竹子高高的，密密的，抬起頭來(lái)都看不到天空，眼前被綠色覆蓋著。所以，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，趕快張開(kāi)嘴巴呼吸一些新鮮的空氣吧！如果是在雨后，在竹林邊還會(huì)聽(tīng)到流水聲，它會(huì)把你帶進(jìn)另一幅景象。
那是從山頂流下來(lái)的一條小溪，水很清，清得都能看清水底發(fā)黑的樹(shù)葉；水很淺，淺得連石頭都露出了腦袋。藍(lán)天也露出了半邊臉，可惜沒(méi)有魚(yú)兒，是水太冷了？不！是水太清了？也不！我想應(yīng)該是水太淺了。水在石頭上開(kāi)心地打著滾，嘰里咕嚕地沿著山路滾過(guò)了一塊又一塊石頭。小溪、石頭在竹林的擁抱下唱啊，跳啊。
這就是美麗的竹林，家鄉(xiāng)的竹林。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇2
我最喜歡養(yǎng)魚(yú)了，我和魚(yú)的交流中我發(fā)現(xiàn)了魚(yú)的一個(gè)奇特的習(xí)性。不！可以說(shuō)是關(guān)于魚(yú)的秘密。下面我就向大家介紹一下我是怎么發(fā)現(xiàn)的吧。
有一天下午，我去喂魚(yú)，喂了好半天，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)兒的眼睛都是睜著的，眨也不眨一下。我心想：難道魚(yú)不閉眼睛嗎？睡覺(jué)也睜著兩只小眼睛？于是我就坐在那，仔細(xì)地觀察起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)每條魚(yú)確實(shí)都是睜著眼晴的呀！這時(shí)爸爸進(jìn)屋來(lái)了，對(duì)著我哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“你這個(gè)小家伙怎么像一只貓?jiān)跍?zhǔn)備偷吃魚(yú)呢？”我對(duì)著爸爸的耳朵說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)魚(yú)不會(huì)閉眼睛，爸爸你知道為什么嗎？”爸爸說(shuō)：“我也不知道，你上網(wǎng)查一下吧�！闭f(shuō)著我就上網(wǎng)查了。
過(guò)了很久，我查到了，原來(lái)魚(yú)是沒(méi)有眼臉的`，沒(méi)有眼臉就沒(méi)有辦法閉上眼睛。我們看魚(yú)在靜止的時(shí)候就表示它在休息。
這真是一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)呀！
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇3
輕輕地，輕輕地，秋風(fēng)吹來(lái)了。它撫摸了一下我的耳朵、眼睛和鼻子，忽然，我就看了一個(gè)流光溢彩的秋天。
聽(tīng)：秋風(fēng)在大樹(shù)媽媽的耳邊說(shuō)：“放心吧！把你的孩子交給我，我要帶它們?nèi)ヂ眯校屗鼈冏兊酶佑赂液统墒�。”大�?shù)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，沙沙、沙沙……樹(shù)葉寶寶跟著秋風(fēng)走向了天涯海角。
看：秋風(fēng)在田野里翩翩起舞，它腳尖點(diǎn)到的地方，金色的'麥穗，火紅的高粱，五彩的瓜果開(kāi)始織起一幅幅色彩斑斕的地毯，人們?cè)谶@美麗的地毯上享受著豐收的喜悅，就像一個(gè)個(gè)歡快的精靈。
你聞到了嗎？秋風(fēng)吹過(guò)果園，帶來(lái)了蘋(píng)果、柿子、葡萄、石榴好多好多水果的香甜，飄呀飄，饞得白云姐姐都邁不開(kāi)腳步，掛在藍(lán)天上使勁地吸呀吸。
秋風(fēng)真是一位神奇的魔術(shù)師，它給我們帶了一個(gè)令人陶醉的、絢麗多彩的美妙世界。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇4
這學(xué)期學(xué)校來(lái)了一位新老師，我們都叫她小施老師，她是我最喜歡的老師。
小施老師有一頭烏黑濃密的齊肩短發(fā)，水汪汪的眼睛，薄薄的.嘴唇，白里透紅的臉蛋，高高的鼻梁上著架一副圓眼鏡，這樣的她文靜又好看。
小施老師做事賞罰分明。一次，前一節(jié)課老師布置的作業(yè)量蠻大的，我們急得像剛煮熟的爆米花，裂開(kāi)了嘴，炸開(kāi)了牙。老師見(jiàn)我們上課一點(diǎn)兒心思也沒(méi)有，就問(wèn)我們：“怎么了？”嬌嬌夸張地回答：“作業(yè)都堆成山啦�！崩蠋熛肓艘幌抡f(shuō)：“那這樣吧，你們上課好好聽(tīng)，就留十分鐘給你們寫(xiě)作業(yè)，好不好？”同學(xué)們歡呼雀躍，異口同聲說(shuō)：“VeryGood！”從此我打心坎兒里喜歡小施老師。
既然有賞，那就有罰。一次，上課鈴聲已經(jīng)響了，可教室里就像人山人海的菜市場(chǎng)“熱鬧非凡”，一刻也不安寧。老師見(jiàn)了，眉頭緊皺大發(fā)雷霆，聲音的分貝都提高了：“如果你們?cè)龠@樣，那我們就練坐姿�！崩蠋熆桃獍选熬氉恕比齻�(gè)字說(shuō)得很重。也許大家是被老師的“女高音”震住了；也許大家是很怕罰坐姿，也許……教室里立馬鴉雀無(wú)聲，安靜得只剩下心跳的聲音了。
小施老師也很幽默。有一次我們被罰坐了，同桌小葉由于感冒頭一直低著，老師走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“你就別罰坐了，改罰睡吧。”同學(xué)們被老師的風(fēng)趣搞笑的語(yǔ)言逗得哈哈大笑，我更喜歡小施老師了。
這就是我最喜歡的老師，一個(gè)嚴(yán)厲又可愛(ài)，貼心又幽默的老師。
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