【精選】三年級(jí)的作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
這天，難得老爸起早一回，我們七點(diǎn)從家準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，到學(xué)校后我興高采烈地哼著小曲走進(jìn)教室。
晨讀課上，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)到教室了，我迅速跑到座位上打開(kāi)書(shū)包，翻找數(shù)學(xué)課本。可是，我怎么也找不到，這時(shí)，突然想起昨晚貪玩忘記把數(shù)學(xué)課本裝進(jìn)書(shū)包里了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里像裝了二十五只小兔——百爪撓心。怎么辦呢，老師越走越近了，我心里越來(lái)越緊張……
老師突然說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們背誦小數(shù)計(jì)算法則”，然后轉(zhuǎn)身走向了講臺(tái)�！吧咸毂Ｓ�，天無(wú)絕人之路�！蔽夷畹�。那顆懸著的心終于落地了，要知道如果被老師發(fā)現(xiàn)我忘帶書(shū)本了，我的這個(gè)“馬虎”的毛病不就大白于天下了，我不就成為同學(xué)們的飯后談資了嗎？我以后還怎么競(jìng)選班長(zhǎng)呢？這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始背誦了，我拿起一本數(shù)學(xué)資料做掩飾，裝模作樣地跟著大家背起來(lái)。還好，以前就背會(huì)了，沒(méi)有露餡，心里暗自慶幸。
晨讀課總算熬過(guò)去了，第一節(jié)語(yǔ)文課也很順利，心情輕松了很多，轉(zhuǎn)眼間下課鈴就響起來(lái)了。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，那顆懸著的心又提到了嗓子眼，在忐忑不安中我走進(jìn)了教室。老師的目光在教室環(huán)視了一周，最后好像落到了我身上。我緊張得不敢直視老師，心想糟了，老師是不是發(fā)現(xiàn)了我的“秘密”�！巴貔i程同學(xué)，你背誦一下小數(shù)計(jì)算法則”。我身后的王鵬程站了起來(lái)。哦，我的'天啊，嚇了我一身冷汗，又一次“虎口脫險(xiǎn)”。幸運(yùn)的是這堂課老師沒(méi)講新內(nèi)容，只是評(píng)講了昨天的試卷，至于老師課上提問(wèn)了誰(shuí)，回答得如何，我已不記得了。
這天上午的課真是讓我提心吊膽，好在有驚無(wú)險(xiǎn)。我今后一定不能再馬虎了，“驚險(xiǎn)”課堂我是過(guò)了癮了。
三年級(jí)的作文 篇2
秋姑娘完成了自己的使命，快樂(lè)的走開(kāi)了，冬爺爺匆匆的接了秋姑娘的班，來(lái)到了我們的身邊，他帶來(lái)了寒冷的風(fēng)，讓我們感受到冬天的到來(lái)，帶來(lái)了雪，給大地帶來(lái)了厚厚的棉衣。
雪后，大家一定都會(huì)去堆個(gè)雪人吧！我也不例外，幾乎每次下雪，我都會(huì)和朋友們共同堆個(gè)雪人，人多力量大嘛！
我從小在博山長(zhǎng)大，所以我在那有好多好朋友，有一次，大雪過(guò)后，我邀請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)，與我一起堆雪人。很快，我們爭(zhēng)得了家長(zhǎng)的同意，開(kāi)始動(dòng)手干了。
凡事都與利有弊，本以為人多力量大，沒(méi)有想到，大家意見(jiàn)不統(tǒng)一：有點(diǎn)想做兔子，有點(diǎn)想做小豬，有得想堆外星人。最后，誰(shuí)也都不過(guò)誰(shuí)，只好做最普通的雪人。
一大一小兩個(gè)圓球堆好了，雖說(shuō)不是很圓，但也是大家共同的`心血，大家紛紛貢獻(xiàn)出自己的帽子和手套。我從阿姨家拿了一個(gè)大蘿卜，把粗的一頭往里一插，雪人頭裂開(kāi)了，我們只好往里添雪。
終于，一個(gè)大大的雪人誕生了！燦爛的笑容在每一個(gè)人的臉上呈現(xiàn)，這是勞動(dòng)的快樂(lè)！
三年級(jí)的作文 篇3
今天，我們玩了一個(gè)游戲，叫尋寶記。
首先，丁老師讓我們閉上眼睛，她去藏硬幣。我們聽(tīng)著丁老師的腳步聲在往水杯區(qū)那走，然后突然就沒(méi)有聲音了，然后丁老師說(shuō)：“藏好了”。
我們蜂擁而至，我走到像旋轉(zhuǎn)木馬一樣的的東西前面，它是一個(gè)圓盤(pán)，上面有很多馬，五彩繽紛。我掀起它，不出我所料，第一枚硬幣誕生了！是我找到的。這時(shí)候我的'心情，實(shí)在是得意非凡�。�
之后是緊張的第二枚硬幣的尋找。我走進(jìn)水杯區(qū)不到五秒，第二枚硬幣誕生了，是黃子宸找到的。我有些失望。
最后一枚硬幣最好玩，是在丁一弘的“渾水摸魚(yú)大法”中誕生的。他在一個(gè)黑水杯下摸呀摸，居然摸到了！
尋寶真是有意思，我對(duì)這個(gè)游戲流連忘返，希望能再玩一次。
三年級(jí)的作文 篇4
昨天晚上我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)很多很多的小麻雀，還有……
現(xiàn)在就讓我給大家講講我夢(mèng)里的故事吧：
一天早上，我正在陽(yáng)臺(tái)上洗臉，突然，從外面飛來(lái)一群小鳥(niǎo)停在陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上，這些小鳥(niǎo)一點(diǎn)也不怕人，我感到很奇怪。于是，我就大聲朝媽媽喊：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∵@兒有好多好多小鳥(niǎo)呀！您快來(lái)看看是什么鳥(niǎo)？”媽媽從屋子里走出來(lái)，仔細(xì)看了看回答說(shuō)：“這不是麻雀嗎？！”
然后我一邊洗臉一邊唱歌，那些小麻雀都飛到我面前來(lái)聽(tīng)我唱歌，有的還隨著我的歌聲在地上快樂(lè)地跳起了舞蹈。我心里想：這些小麻雀是不是能聽(tīng)懂我唱的歌呢？看到面前有這么多可愛(ài)的小聽(tīng)眾，我不禁越唱越開(kāi)心，一連唱了好幾首歌。然后，我又從屋子里拿出來(lái)一些米飯給它們吃。小麻雀?jìng)冊(cè)匠栽礁吲d，有幾只羽毛五顏六色的小麻雀竟然圍著我忽高忽低的`盤(pán)旋起來(lái)，那優(yōu)美的身姿就像是在空中跳舞一樣！
后來(lái)，不管我走到哪里，這些小麻雀都會(huì)跟著我。它們就像我的好伙伴，我們一起玩得可開(kāi)心啦！
突然，不知從什么地方跑來(lái)一條兇猛的大黑狗，它對(duì)著小麻雀?jìng)儯⑼敉簦⒌亟辛似饋?lái)，那些可愛(ài)的小麻雀一下子就被嚇飛了！我也嚇醒了：原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
我喜歡我夢(mèng)里的那些可愛(ài)的小麻雀。什么時(shí)候能再和它們一起玩呢?
三年級(jí)的作文 篇5
當(dāng)我看到孟老師在QQ群里發(fā)的鄭州市中小學(xué)生網(wǎng)上作文大賽的征文題目”與眾不同的——“，我就拿起筆，打開(kāi)稿紙，想：我怎樣才能寫(xiě)一篇與眾不同的作文呢？我苦思冥想起來(lái)。
突然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音從我的右手方向傳來(lái)：“小主人，小主人，這有什么難的，你就寫(xiě)我吧�！蔽业皖^一看，原來(lái)是我的大拇指在對(duì)我說(shuō)話(huà)，我很吃驚地看著它�！拔易钆c眾不同，每次你稱(chēng)贊別人，都是用我大拇哥呀！”大拇指得意洋洋地說(shuō)。
話(huà)音剛落，食指不屑一顧地說(shuō)：”哼，看看你，又肥又大，開(kāi)燈，按門(mén)鈴，小主人每次都用我，我才與眾不同呢！“
聽(tīng)到它們的話(huà)，中指騰地一下子站起來(lái)，驕傲地說(shuō)："行了，每次小主人寫(xiě)作業(yè)，要不是我托著你們，你們拿的.動(dòng)筆嗎？你們與眾不同，真是笑話(huà)！”
這時(shí)，無(wú)名指也開(kāi)口說(shuō)：“我和你們都不一樣，每次上課我最辛苦，不是我掌握方向，小主人在書(shū)法課上也寫(xiě)不出那么好的字來(lái)，小主人，小主人，寫(xiě)我！寫(xiě)我！”
小拇指也不甘示弱，不以為然地說(shuō)：“得了吧，看我這小巧玲瓏的身體，專(zhuān)門(mén)干細(xì)活，小主人彈琴，每次都是我先彈，我才是真正地與眾不同呢！”
聽(tīng)了它們的話(huà)，我很生氣，覺(jué)得應(yīng)該教訓(xùn)它們一下，就毫不客氣地對(duì)它們說(shuō)：“你們的本領(lǐng)都很大，那么，你們誰(shuí)能自己把鋼筆拿起來(lái)�！贝竽粗敢宦�(tīng)，搶先跑到鋼筆跟前，費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)拿動(dòng)，其他手指也紛紛上去拿，可是誰(shuí)也沒(méi)有拿動(dòng)。這時(shí)，我才意味深長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“你們五個(gè)手指，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，你們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能干大事！”五指?jìng)兟?tīng)了我的話(huà)，都慚愧的低下了頭。唉，這就是我可愛(ài)的，與眾不同的五指呀！
三年級(jí)的作文 篇6
那是誰(shuí)？筆直的高個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，高高鼻梁，那就是我們班的班主任：和老師。
和老師是五年級(jí)才接到我們班的，雖然才相處了一年多了，但是我們的師生關(guān)系就很濃度了，從和老師接到我之后，和老師講的每一課都很出色，我也學(xué)著愈來(lái)愈有勁兒了，從不及格一直提升到了八九十分。
和老師就是一刀子嘴豆腐心的人，有一次，和老師晚上留的作業(yè)很多，我于是想著，不寫(xiě)了，明天罰我就罰我唄，管他呢，到了第二天，組長(zhǎng)知道了，就把我拉到了辦公室，和老師說(shuō)：“你為什么不寫(xiě)作業(yè)，我站在哪不敢說(shuō)話(huà)，于是，我就想：“和老師肯定會(huì)拿尺子打我的手的，不要，不要，可是和老師沒(méi)有那樣做，就輕輕的撫摸著我的頭說(shuō)：“張家豪，這次我可以原諒你，但是你以后給我保證不這樣做，作業(yè)留的多了你就不做了，要是作業(yè)留的少你更不做了吧，你不會(huì)可以問(wèn)你的輔導(dǎo)老師啊，還可以問(wèn)同桌，同學(xué)，組長(zhǎng)，老師，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和老師說(shuō)：“你就趴在這補(bǔ)吧，不會(huì)的題問(wèn)我，不會(huì)寫(xiě)的題，和老師過(guò)來(lái)細(xì)心的給我講，從這我可以看出和老師有多么的'愛(ài)我。
還有一次，臨近考試了，和老師在課堂上提問(wèn)背書(shū)，和老師挑到了我，我站在哪啞口無(wú)言的，我看見(jiàn)和老師非常的生氣，下課了，和老師把我叫到了辦公室，和老師不得不批評(píng)我，說(shuō)：“張家豪，這可不行��！快考試了，你還不會(huì)背書(shū)，在考試上你不會(huì)咋辦，你能拿著書(shū)看嗎？我心里感到愧疚感，想到和老師為了我們，自己的家人都不顧給我們講課，復(fù)習(xí)，就是為了讓我們考個(gè)好成績(jī)，和老師說(shuō)：“你就站在這背吧，直到背會(huì)為止，我讀了又背，背了又讀，就這樣我背會(huì)一課給和老師背一課，背會(huì)一課，給和老師背一課，到最后我還是堅(jiān)持到底了，還是全背完了，考試的時(shí)候，有一題是按課文填空，我一看會(huì)背，我高興的填了上去，就在那次期末考試我考了好成績(jī)，我打心眼里謝謝和老師。
和老師謝謝你讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，和老師我保證我在這學(xué)期一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望，和老師相信我吧。
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