（薦）三年級(jí)作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的三年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
星期六，我不知吃了一顆什么糖丸，竟變得跟螞蟻一樣大。該不會(huì)是變小藥丸吧？
我發(fā)現(xiàn)自己變小后，覺(jué)得很興奮。早上起來(lái)，我立刻往床下跑，跑了好久才到床角，心想：這么高？該怎么下去呢？我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。于是，我把床上的衣服一頭扔在地上，另一頭就放在床上，因?yàn)槲易冚p了，從衣服上滑下去就輕松多了。接著，我下樓去洗漱。往下一看，這可怎么辦？我拿來(lái)一塊特別薄的木板，坐在上面從樓梯邊滑了下去，接著走向洗手間。我覺(jué)得路實(shí)在太長(zhǎng)了，突然想到我身邊有滑板。我立刻踩上手指滑板，飛快地朝衛(wèi)生間滑去。到了衛(wèi)生間，我想這該怎么上去呢？我想到電視上用的爬樹(shù)飛天鉤，可是我們家沒(méi)有。對(duì)，我家的`廚房有媽媽的縫衣針，我立刻跑過(guò)去把針線拿過(guò)來(lái)。我捉住線在空中使勁轉(zhuǎn)，然后一甩，就扔上去，掛住了。雖然上去的問(wèn)題解決了，但是怎么刷牙洗臉呢？牙刷那么大，算了，就從上面使勁拔了一根毛。我踩在牙膏上跳呀跳呀，總算擠出一點(diǎn)牙膏。刷完牙齒，我就飛快地跑向餐桌。看見(jiàn)像一座米山一樣的早餐，我頭大了，這個(gè)夠我吃好幾年了，一粒米就跟我差不多大了。我只好抱著吃，結(jié)果連一粒米都沒(méi)有吃完。我想：什么時(shí)候我才可以變大呀？就在我冥思苦想的時(shí)候，我突然間就變大了，原來(lái)那藥丸的有效時(shí)間到了。
從這次變小的經(jīng)歷中，我明白了，變小以后太麻煩了，做什么事都不方便！
三年級(jí)作文 篇2
我爸爸是個(gè)小說(shuō)迷，他最喜歡用手機(jī)看小說(shuō)啦！每天早上，爸爸總是拿著手機(jī)在陽(yáng)臺(tái)上看啊看。吃飯的時(shí)候也看，上衛(wèi)生間的時(shí)候也看，甚至開(kāi)車(chē)的'時(shí)候也�？矗艺媸悄盟麤](méi)辦法。
有一次，爸爸坐在沙發(fā)上津津有味地看著手機(jī)里的小說(shuō)，從早上6點(diǎn)種一直看到晚上8點(diǎn)鐘。大家都睡了，只甚下爸爸一個(gè)人在看。我叫了一聲；“爸爸，睡覺(jué)了”。爸爸沒(méi)理我，我氣呼呼地走向自己房間。過(guò)了一回兒，媽媽悄悄地走到爸爸旁邊，大聲地說(shuō)：“快去睡覺(jué)”。爸爸叫了起來(lái)說(shuō)：“啊，鬼呀”。爸爸趕快跑到被窩里躲起來(lái)。媽媽悄悄地回到房間里自言自語(yǔ)說(shuō)：“終于可以睡個(gè)好覺(jué)了”。
第二天早上，我來(lái)到客廳，看見(jiàn)爸爸竟然在沙發(fā)上呼呼大睡，手里緊緊握著他的寶貝手機(jī)�？磥�(lái)，為了看小說(shuō)，他昨晚竟然違抗老媽的命令了。
三年級(jí)作文 篇3
又到了水果飄香的季節(jié)，那種讓人回味無(wú)窮的味道，又重新回來(lái)了。想知道是哪種水果嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧。
我愛(ài)吃的水果很多，但我最愛(ài)吃的水果是草莓。草莓形狀是個(gè)心形的，穿一件紅色的'衣服，身上有許多淡綠色的小籽，頭上戴著一頂綠色的太陽(yáng)帽，草莓用它遮陽(yáng)、避雨，這帽子的作用可以真大呀！用你的手輕輕一摸很潤(rùn)滑，聞一聞，一陣清香鉆到鼻子里面，口水已不知不覺(jué)流了出來(lái)，叫人立刻想把它吃掉。輕輕咬一口，里面是粉紅色的果肉，嘴里頓時(shí)溢滿了酸酸甜甜的果汁，讓人回味無(wú)窮。吞下整個(gè)草莓，那甜津津的果汁，順著嗓子流下去，細(xì)膩又潤(rùn)滑，舒服極了。
草莓可是水果中的“水果之王”，它里面含有豐富的維生素，還可能美容呢，我愛(ài)草莓！
三年級(jí)作文 篇4
下學(xué)期，我和我班的學(xué)生就要進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)之中，對(duì)于學(xué)生的作文起步教學(xué)，經(jīng)過(guò)暑期的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我有了更新的認(rèn)識(shí)，也比以前更有信心。小學(xué)生寫(xiě)作文就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容和自己親身經(jīng)歷的事情，經(jīng)過(guò)自己的語(yǔ)言組織，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。小學(xué)生一進(jìn)入三年級(jí)，就普遍感覺(jué)到寫(xiě)作文的困難，主要是因?yàn)閷W(xué)生從寫(xiě)話到寫(xiě)段，字?jǐn)?shù)有所增加，還有從單純的寫(xiě)話到一定的描寫(xiě)，語(yǔ)言上還需有所提高。我們?cè)诮虒W(xué)中有不少學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣，甚至有害怕寫(xiě)作文的心理，主要有兩個(gè)方面：一是無(wú)話可說(shuō)，二是無(wú)從下筆。許多老師在作文指導(dǎo)時(shí)，常常教師說(shuō)，學(xué)生寫(xiě)，習(xí)慣于統(tǒng)一模式下的作文指導(dǎo)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生“舉一”有余， “反三”不足。學(xué)生的作文都如出一轍。學(xué)生圍著《作文大全》和教師的指揮棒轉(zhuǎn)，作文成為無(wú)源之水，毫無(wú)個(gè)性和兒童情趣，如此教學(xué)下的作文精彩何在？
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)3-4年級(jí)的習(xí)作提出了以下階段性目標(biāo)：留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。那么，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)怎樣才能讓孩子的寫(xiě)作水平迅速得到提高呢？
一、樹(shù)立寫(xiě)作信心很重要。
三年級(jí)的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹(shù)立寫(xiě)作信心很重要，我認(rèn)為（1）、作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間，天馬行空，激發(fā)寫(xiě)的欲望，而不是機(jī)械、強(qiáng)迫的完成。（2）、對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容，教師要“蹲下來(lái)”，很多教師在指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、修改學(xué)生文章時(shí)，往往只在意自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)，以“居高者”俯視學(xué)生的成果，這樣會(huì)打擊學(xué)生的積極性，教師應(yīng)站在學(xué)生的角度，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多展示，哪怕一篇文章中只有一句優(yōu)美的句子。（3）、課內(nèi)、課外教師要多和學(xué)生交流、談心，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，由說(shuō)到寫(xiě)就顯得輕松了。
二、選擇合適的閱讀書(shū)籍。
現(xiàn)在的書(shū)五花八門(mén)，絢麗多彩。小學(xué)生的課外閱讀書(shū)籍中，腦筋急轉(zhuǎn)彎、卡通漫畫(huà)所占的比例較大。因此，教師應(yīng)給學(xué)生一些合理的建議。（1）拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的語(yǔ)文整體素質(zhì)。（2）考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)：三年級(jí)學(xué)生可閱讀寓言、童話、科學(xué)知識(shí)短文及報(bào)紙雜志等等。（3）緊扣時(shí)代脈搏。為讓學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)重大時(shí)事和最新科技成果，教師要及時(shí)向他們推薦相關(guān)讀物。讓學(xué)生知道中國(guó)載人航天圓滿成功受世人矚目，可推薦學(xué)生讀《我們愛(ài)科學(xué)》。但許多學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中只注重書(shū)中的故事情節(jié)，而不注意積累。因此教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生隨時(shí)把精彩優(yōu)美的詞句、片斷摘錄下來(lái)，養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，廣擷搏采并內(nèi)化吸收，學(xué)以致用，定能筆下生輝。
三、指導(dǎo)讀書(shū)方法，提高閱讀效果。
有些學(xué)生雖然讀的書(shū)很多，但整體語(yǔ)文素養(yǎng)卻沒(méi)有多大進(jìn)步。這是為什么呢？仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生不是潛心研讀，而是憑著興致，很少需要情緒、意志力的參與，心智的投入。因而，教師對(duì)他們進(jìn)行正確的讀書(shū)方法的指導(dǎo)，就顯得特別重要。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)去讀書(shū)，在閱讀中充分調(diào)動(dòng)觀察力、注意力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，作到讀思結(jié)合、讀寫(xiě)結(jié)合，這樣就容易在思想認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言積累等方面有所收獲。俗話說(shuō)好腦袋不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器。我要求學(xué)生把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語(yǔ)、句子、片斷及時(shí)地摘錄下來(lái)，一般一周做兩次“采蜜”。 讓孩子多接觸成語(yǔ)。這里的成語(yǔ)不光是詞典上的成語(yǔ)，還包括一些常用語(yǔ)、習(xí)慣語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言、警句、諺語(yǔ)等，孩子腦子里詞匯豐富了，寫(xiě)作能力自然就會(huì)提高。
四、注重讀寫(xiě)結(jié)合
讀寫(xiě)結(jié)合要多閱讀和仿寫(xiě) 。一是要多讀書(shū)。既要廣泛獵取知識(shí)，也要對(duì)優(yōu)秀的篇章段落多讀，達(dá)到能理解消化，甚至能熟讀成誦。通過(guò)琢磨咀嚼收到心領(lǐng)神會(huì)，潛移默化的效果。從而逐步地解決“怎樣寫(xiě)”的問(wèn)題。二是要善讀。讀與寫(xiě)的聯(lián)系有一個(gè)積累的.過(guò)程。必須使閱讀達(dá)到善讀的水平，養(yǎng)成善讀的習(xí)慣，才能使學(xué)生通過(guò)閱讀，提高表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。在語(yǔ)言表達(dá)方面，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)積累運(yùn)用好詞佳句，學(xué)習(xí)連詞成句，連句成段，連接段成篇的寫(xiě)作規(guī)律。在思想表達(dá)方面，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)作者觀察事物，思考問(wèn)題，表情達(dá)意的方法。從而達(dá)到增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大眼見(jiàn)，陶冶情感，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己的觀察能力，思維能力和想像能力。將其寫(xiě)作技巧自然地運(yùn)用到寫(xiě)作之中。三是要會(huì)仿寫(xiě)。小學(xué)階段的作文，既要放手讓學(xué)生去寫(xiě)，又要嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，逐步形成良好的寫(xiě)作技能。無(wú)論寫(xiě)什么都要求能夠表達(dá)準(zhǔn)確、清楚。所以讀和寫(xiě)是可以相互遷移。因此，可指導(dǎo)學(xué)生模仿范文中作者的寫(xiě)作思路，將范文的構(gòu)思、選材、謀篇、分段造句、用詞、開(kāi)頭、結(jié)尾及過(guò)渡的方法運(yùn)用到自己寫(xiě)作中。
五、注重與其他學(xué)科相結(jié)合
作文教學(xué)不能單純地看作是語(yǔ)文學(xué)科的事，所以教師要做有心人，不但要精心上好每次作文輔導(dǎo)課。而且要隨時(shí)注意同其他學(xué)科的結(jié)合，抓住機(jī)會(huì)及時(shí)指導(dǎo)寫(xiě)作。如在上美術(shù)課《制作風(fēng)車(chē)》時(shí)，教師在講解示范完操作要領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立操作完以后，教師又及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。由于這些都是學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)的有趣的事，感受特別深，我教學(xué)生寫(xiě)，《我的小制作》再加上教師的精心指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)特別順手。
喜歡寫(xiě)日記的就讓他寫(xiě)日記，不行就周記，再不行就緊跟老師。家長(zhǎng)以鼓勵(lì)為主。寫(xiě)得再差的文章都有一兩個(gè)好句子，不要吝嗇你的鼓勵(lì)。寫(xiě)作能力是靠培養(yǎng)的。常讓他把看到的和聽(tīng)到的用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，多贊揚(yáng)他順便提一些建議。
“興趣是最好的老師。”老師方法多，學(xué)生不畏難。把寫(xiě)作文當(dāng)作一件快樂(lè)的事，這就是一種成功。當(dāng)然，也希望我的同行，多向我交流更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓教作文和寫(xiě)作文的人都成為最快樂(lè)的人！
三年級(jí)作文 篇5
從前，我很膽小，膽小到在自己家人面前都不敢表現(xiàn)自我，但是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我改變了自我。
去年寒假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)冬令營(yíng)，叫“張嘴就來(lái)”，顧名思義，就是張嘴就能出口成章。但是，我在那里人生地不熟，沒(méi)有熟人沒(méi)有朋友，變得更膽小起來(lái)�？粗约旱年�(duì)友一次一次走上舞臺(tái)，一次一次得到獎(jiǎng)品，我心里就有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。老師鼓勵(lì)我一定要大膽地發(fā)揮，失敗不怕，嘗試才有可能成功。我嘴上說(shuō)著一定上，卻口是心非，依然不敢走上舞臺(tái)。
離開(kāi)冬令營(yíng)的'前一天晚上，我們有個(gè)晚會(huì)，可以表演節(jié)目。我一向喜歡唱歌，不管好壞就是喜歡唱，于是，我左想想，右想想，報(bào)了一個(gè)唱歌的節(jié)目，我心想：既然來(lái)了，不能就這么浪費(fèi)機(jī)會(huì)，豁出去了。
當(dāng)我站上舞臺(tái)，閉上眼睛，聽(tīng)完前奏，舉起麥克風(fēng)，唱出了一句句歌詞，底下的觀眾們似乎也被感染了，跟著一起唱了起來(lái)，有些甚至還會(huì)跟著節(jié)奏揮手，我看到這個(gè)場(chǎng)景，心里的緊張立刻就沒(méi)了，完全在舞臺(tái)上玩high起來(lái)，地下的觀眾也跟著一樣high了起來(lái)，我心想：這其實(shí)也沒(méi)有多難啊。我把我想象成一個(gè)真正的歌手，站在世界的舞臺(tái)上大展歌喉，把這首歌表演的淋漓盡致。自此以后，我變得勇敢起來(lái)，不再像以前那樣懦弱、膽小了。
從那次以后，無(wú)論有任何演出，只要有機(jī)會(huì)，我就一定會(huì)上臺(tái)表演，不管是唱什么歌。我的歌聲也漸漸得到大家的認(rèn)可，自己心里有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和開(kāi)心。我發(fā)現(xiàn)，不管成功與否，只要你大膽的嘗試了，就是一種成功。
從此，我變得外向了，，老師和同學(xué)也對(duì)我刮目相看了，除了變外向之外，我心理也開(kāi)始成熟起來(lái)，有一句歌詞，叫：“我就是我，是顏色不一樣的煙火”，我現(xiàn)在要改成：“我就是我，是外向勇敢的我”。
三年級(jí)作文 篇6
早晨，我被爸爸不情愿地叫起床，我大聲的抱怨道：“干什么呀，這么早就起床，太陽(yáng)都還沒(méi)起床呢。”爸爸激動(dòng)地說(shuō)：“又是開(kāi)心的一天，趕快與我一起去勞動(dòng)！”我不得不對(duì)自己說(shuō)：“又來(lái)了！”
今天一大清早我被爸爸叫來(lái)勞動(dòng)，我們大家伙將打田機(jī)駛到田里，“咕咚咕咚咕咚”，發(fā)動(dòng)了，打田機(jī)怒火沖天，一刻不停歇的工作著，那些硬邦邦的土地都被它的怒火嚇得松軟起來(lái)，爸爸駕駛著這頭公牛，奶奶則在后面撒玉米種子，而我和一個(gè)比較要好的朋友負(fù)責(zé)將種子埋進(jìn)土里，每次我累得實(shí)在干不下去的時(shí)候，總會(huì)想起：回家的時(shí)候我一定會(huì)好好吃一頓的。所以我又有了前進(jìn)的動(dòng)力。最終，這片土地終于被我們完美地給“解決”了，但迎接我們的不是美味的大餐，而是一塊比石頭還硬的土地，在我們眼前的土地給我們來(lái)了一個(gè)下馬威，這時(shí)，朋友激動(dòng)地說(shuō)：“兄弟，這點(diǎn)困難算什么，就算是十塊這樣的土地我們也能戰(zhàn)勝，我照樣能把他們一個(gè)一個(gè)的'‘解決’掉，最終它還不是變成了我們的手下敗將嗎？所以，來(lái)吧，我們準(zhǔn)備好了，來(lái)吧，我們不怕你�！钡搅酥形纾鹄崩钡奶�(yáng)直射大地，我們頭上的汗珠正一滴滴的滴下來(lái)。斗志昂揚(yáng)的我們實(shí)在支持不住了，在看我們的勞動(dòng)成果，連一半都不到，這時(shí)候，爺爺?shù)絹?lái)了冰涼的礦泉水，我抱起就不放，這真是雪中送炭�。 肮�，終于完成了！”
勞動(dòng)，有哭，有笑，有開(kāi)心，也有難忘。當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，千萬(wàn)不要逃避、氣餒，只要相信自己，就一定能戰(zhàn)勝困難！
三年級(jí)作文 篇7
記得上一個(gè)星期，我和媽媽去學(xué)校參加車(chē)模比賽。一進(jìn)學(xué)校，“哇！”我大聲叫道。學(xué)校里人山人海，有的在比賽三輪軌道車(chē)，有的在比賽四驅(qū)車(chē)，還有的在比賽排齒車(chē)。
這時(shí)，老師大聲地說(shuō)：“請(qǐng)參加拼裝賽的同學(xué)去食堂參加拼裝賽。”我和陳潤(rùn)民快速地跑去食堂參加拼裝賽。
拼裝賽車(chē)之前，老師大聲地對(duì)我們將比賽規(guī)則：“1、在拼裝賽車(chē)的.時(shí)候，不能講話，不然被淘汰。2、不能把家里拼裝好的車(chē)拿來(lái)打分，否則一侓沒(méi)收。聽(tīng)清楚沒(méi)有！”“聽(tīng)清楚了！”同學(xué)們異口同聲地回答。開(kāi)始拼賽車(chē)了。
我快速的扯開(kāi)包裝紙，用力地取下零件。先，我把帥氣的車(chē)殼安好。再把中間的裝電池的零件取下。開(kāi)始安馬達(dá)了。我先把齒輪放進(jìn)尾部的凹陷的部分，又把鐵棒從左邊穿進(jìn)右邊，再把輪子取下來(lái)，安上馬達(dá)。最后，安車(chē)頭了。我飛快地把車(chē)頭安好。再車(chē)尾。中間部分和車(chē)頭迅速地安在一起……
雖然這次我用了18分鐘才把賽車(chē)拼裝好，但是我并不灰心。
三年級(jí)作文 篇8
隨著時(shí)間的腳步加快，清明節(jié)的日子也一天一天推近，蒿子草也越長(zhǎng)越旺，于是，奶奶決定在今天做蒿子粑粑。
首先，我們?nèi)チ肃l(xiāng)下，摘蒿子草。蒿子草綠綠的，直直的，嫩嫩的，還有一股特殊的香氣，所以很容易找。半個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們找、掐、收，背上的籮筐已經(jīng)是滿滿的一大筐，任務(wù)完成了，收工，回家嘍！
一到家，還來(lái)不及休息，工作又開(kāi)始了，把蒿子草洗干凈。它換了一副新面孔，泥巴沒(méi)有了，爛葉也沒(méi)有了，望著手中綠油油的小草葉，疲憊感蕩然無(wú)存。洗干凈后，就該展示我的刀工啦！看我，手持菜刀，系上圍裙，頭戴大帽，就是電視劇里走出來(lái)的.活脫脫的小廚娘，是有多神氣！不自夸了，還是干活吧，我邊切，邊哼著自編的歌兒，“我切，我切，切切切，我啥困難都不怕，只為吃上一口蒿子粑粑……”在歡快的小調(diào)中，蒿子草變成細(xì)細(xì)的碎沫，接下來(lái)，開(kāi)始下一步啦！要做粑粑，面粉肯定是最重要的，我先放了一袋糯米粉進(jìn)去，細(xì)沫也在里邊“打滾”，再放水，和面，我的手黏黏糊糊的，臉上全是面粉，就像剛從工地走出來(lái)似的，灰頭土臉。在我和奶奶的努力下，面團(tuán)終于和好了，只要想吃，燒油，炸好，就可以吃了。不過(guò)，累癱了的我，決定先蒙頭大睡。
三年級(jí)作文 篇9
這次開(kāi)學(xué)，與往常有點(diǎn)不一樣，除了書(shū)本和科學(xué)老師換了，還有一樣最最重要的事情，那就是吃飯的地方換掉了。從一年級(jí)到五年級(jí)我們都在小學(xué)部食堂吃的，而這個(gè)學(xué)期，我們要去初中部食堂了。
初中部食堂位于學(xué)校的東面，體育館的'底層。
星期三晚上，開(kāi)學(xué)第一天，我們?nèi)ナ程贸燥�。打飯的人換了，但態(tài)度還是很友善的，以前一起吃飯的小弟弟妹妹，現(xiàn)在都“變”成了初中生。想起小學(xué)部食堂，我就想起那幾次小學(xué)部食堂組織的撥蠶豆活動(dòng)。
當(dāng)我們打好飯，坐到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們這排的桌子矮了將近20厘米，所以我們得把頭低下10厘米來(lái)吃飯。這時(shí)，旁邊的的刁宇星說(shuō)：“馬上就能在這里吃到爆魚(yú)面了，好期待啊�！蔽业梗笥钚钦f(shuō)這一句話已經(jīng)說(shuō)了第三年了，他真是一個(gè)見(jiàn)“面”就開(kāi)的人啊。
新學(xué)期;新氣象;新書(shū)本;新老師;新食堂;新宿舍。星期三開(kāi)學(xué)的這個(gè)日子，我記憶猶新。
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