精選三年級(jí)秋天作文匯總10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)秋天作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)秋天作文 篇1

　　隨著秋姑娘的到來，我們也迎來了新的學(xué)期。

　　剛踏進(jìn)校園，丹桂飄香，淡淡的，甜甜的，我使勁的聞了聞，桂花的清香頓時(shí)沁入心脾。我仔細(xì)一看，校園門口的兩棵迎客桂花樹已不單只有夏天般茂密的樹葉，而是葉里藏“金”的模樣，似乎這些可愛的桂花朵兒們有些害羞，一直躲在綠葉哥哥的身后不敢露面，但是這不妨礙他們歡迎新同學(xué)的愉悅的心情。路過青奧林，只見那一棵棵翠綠挺拔的銀杏樹在一夜之間換上了金燦燦的新裝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一堆堆閃爍著耀眼光芒的金子，等待人們的發(fā)覺。我不由自主地走過去，只見那一簇簇枝葉在秋風(fēng)的陪伴下左右擺動(dòng)著，仿佛是一位美麗的姑娘，跳著婀娜多姿的舞蹈。又仿佛是位本領(lǐng)高超的音樂家，在演奏著那獨(dú)特的旋律……一片片銀杏葉脫離了樹枝，像一只翩翩起舞的黃蝶，投向了大地的`懷抱。我撿起一片銀杏葉，仔細(xì)端詳了一陣：銀杏葉的形狀如同一把小扇子，有趣極了。 經(jīng)過操場(chǎng)，又見到了熟悉的火熱場(chǎng)景，有的同學(xué)在跳繩，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，慢點(diǎn)，我都數(shù)不清了……嗯，操場(chǎng)那邊的幾個(gè)人在干嘛？原來體育老師正帶幾個(gè)同學(xué)在打籃球，你上籃，我掩護(hù)，球進(jìn)了，看那架勢(shì)一點(diǎn)也不輸NBA大牌球星；看哪，教室前面的空地上還有幾個(gè)女同學(xué)在踢毽子，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……哦，踢了十幾個(gè)呢，我都快數(shù)不過來了。小小的毽子在她們腳上上下翻飛，像五顏六色的蝴蝶在飛舞，真好看，看得我都想?yún)⒓铀齻兲唠ψ恿岁?duì)伍了。踏進(jìn)班級(jí)，見到闊別兩個(gè)月的同學(xué)們了，大家面帶喜色，神情激昂，三五成群的圍在一起，互相交流著夏天的收獲，似乎要將埋藏了一個(gè)夏天的話有傾訴給對(duì)方，我立刻加入到了他們的聊天大軍之中，整個(gè)班級(jí)充滿了歡聲笑語。不知什么時(shí)候，班組任孫老師突然出現(xiàn)在了講臺(tái)，她微笑著對(duì)同學(xué)們說：“歡飲同學(xué)們回歸校園，新學(xué)期讓我們共同努力！”同學(xué)們想起了歡快而熱烈的掌聲。

　　秋天的校園，最獨(dú)特的季節(jié)里的校園，你的魅力深深吸引著我，我喜歡秋天的校園。

三年級(jí)秋天作文 篇2

　　一、寫前指導(dǎo)

　　1、教師談話，導(dǎo)入本次習(xí)作的內(nèi)容。

　　2教師指名讀題，明確習(xí)作的要求。

　　3請(qǐng)學(xué)生說說秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想各種水果、蔬菜成熟的顏色，各種秋天開放的花的顏色等等）

　　4學(xué)生動(dòng)手畫一畫。

　　5展示作品。

　　二、指導(dǎo)寫作

　　1、先口頭描述自己畫的圖畫。

　　2、教師指導(dǎo)：注意選擇最能體現(xiàn)秋天色彩的景致來寫，寫的候要有一定的順序，語句通順，意思清楚，注意使用表達(dá)色彩的詞語。

　　三、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、可根據(jù)口語交際寫一寫：《我最喜歡的顏色》

　　《我最喜歡的聲音》《聽聲音編故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)理念

　　《課標(biāo)》在“實(shí)施建議”部分著重指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程�！薄皩懽鹘虒W(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”前一句從寫作的定義中告訴我們，作文教學(xué)不僅要著眼于學(xué)生書面表達(dá)能力的提高，而且還要關(guān)注學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展和精神世界的構(gòu)建。后一句對(duì)寫作的要求則強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要真實(shí)的展現(xiàn)學(xué)生生命的本色，要生活化。中年級(jí)強(qiáng)調(diào)“能夠不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫出來”為學(xué)生提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。因此，本次習(xí)作設(shè)計(jì)力求為學(xué)生自主寫作提供條件和廣闊的空間，任由學(xué)生展開想象的翅膀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，充分想象，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　2、開放形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然奧秘的興趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　搜集表示聲音的詞語、句子，并抄寫下來。

　　教學(xué)過程

　　一、激情引趣。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第二單元《聲音》，你有什么收獲嗎？（學(xué)生談在課文中學(xué)到的、感受到的各種聲音。）

　　是啊，自然界的聲音美如天籟，只要用心去聆聽，你就會(huì)感受到大自然是如此豐富。就讓我們把在課下搜集的表示聲音的詞語在這里展示一下吧。（學(xué)生將自己課下搜集的詞語進(jìn)行交流，教師隨機(jī)板書出詞語。）

　　這些都是表示聲音的詞語，我們每個(gè)人都有自己喜歡的聲音，下面就讓我們想一想，自己所喜歡的聲音？和你喜歡的原因？可以嘗試用上我們搜集來的詞語。

　　【回憶接觸到各種聲音，用自己的語言進(jìn)行描述，其實(shí)描述也是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的一種鍛煉。搜集表示聲音的詞語，一方面培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，另一方面也為下文做了鋪墊，“厚基而勃發(fā)”�！�

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作激情。

　　1、思考：自己喜歡的聲音和喜歡的原因，然后和同桌交流。

　　建議：想的時(shí)候，可以先想想有哪些詞語可以用在自己的話里，把自己喜歡的聲音描述得更形象。2、匯報(bào)。

　　（1）先說一說你喜歡哪些描寫聲音的詞語，然后再說一說自己喜歡的聲音可以用哪些詞語描寫，再模仿一下自己喜歡的聲音。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)。

　�。�2）把描寫聲音的詞語用到自己喜歡的聲音中，組成句子，然后連起來自己先說一說，再和同桌說說。

　　小結(jié)：同學(xué)們用自己平時(shí)積累的詞匯，表達(dá)了自己喜歡的事物，真不簡單。

　　【語文學(xué)習(xí)要理解，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，嘗試運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別能激發(fā)孩子的表達(dá)欲望。在加上老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮涣髦�、表達(dá)中，體驗(yàn)成功的樂趣。】

　　三、出示圖片，編故事。

　　過渡：剛才，我們都把自己喜歡的聲音，向大家做了展示，有很多同學(xué)都說的非常好，用詞準(zhǔn)確，語言通順。表達(dá)了自己的真情實(shí)感。老師這里有一些聲音，請(qǐng)你們聽聽。

　　1、誰來說一說，你聽到了什么聲音？請(qǐng)你想象一下是誰的聲音呢？說一說。（播放青蛙的叫聲。）2、學(xué)生回答：（青蛙的叫聲。）

　　3、出示圖片，和剛才想象的對(duì)比，觀察青蛙的表情神態(tài)，想象它在唱什么？在小組里說一說。

　　4、匯報(bào)。

　　5、把剛才同學(xué)們所說的.，整理成一個(gè)小故事，自己說一說，然后在小組里講一講，看誰講的最精彩。評(píng)議，教師巡視。

　　【啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，充分想象，鼓勵(lì)他們用自己獨(dú)特的表達(dá)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)不惟別人是從，能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的情感。讓同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地認(rèn)識(shí)自己，有利于健全人格的形成�！�

　　過渡：一幅圖片，幾聲蛙叫，通過我們的想象，成了一篇美麗動(dòng)人的故事，多么了不起的創(chuàng)作呀！請(qǐng)?jiān)俾�，老師相信你還會(huì)有更感人的故事。

　　6、播放鋼琴曲，同時(shí)出示圖片。請(qǐng)同學(xué)想象……

　　7、匯報(bào)。

　　8、將剛才匯報(bào)的內(nèi)容，自己再說一遍。

　　【將圖片和聲音同時(shí)展示給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激活學(xué)生的思維和想象力，更好地表達(dá)自己的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、自編自說的表達(dá)才能�！�

　　過渡：你們的想象真豐富，表達(dá)了自己的感情，下面就讓我們放飛想象的翅膀，將這兩幅圖聯(lián)系起來，編成一個(gè)故事吧。（兩幅圖同時(shí)出示）

　　9、同學(xué)們自由的想象，自己編故事，說給自己聽。

　　10、匯報(bào)。評(píng)議。

　　過渡：兩個(gè)原本沒有任何聯(lián)系的圖片和聲音，通過我們的想象，卻成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，老師真的很高興。同學(xué)們一定有興趣將這個(gè)故事編得很完整。下面就讓我們繼續(xù)來畫一畫，想一想，把故事編完整吧，相信你們一定行。

　　9、出示空白圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁�上邊想象邊畫，編故事�！緸閷W(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間，自主的、有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)�！�

三年級(jí)秋天作文 篇3

　　秋天真美��！

　　秋天的天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，天高云淡，我聽到有幾聲鳴叫，放眼望去，原來是一群大雁在唱著歌奮力向南方飛去。

　　公園的銀杏樹很愛美，它換上了金黃的毛衣；楓樹更愛美，老早就換上了紅色的風(fēng)衣；只有冬青和松樹還穿著綠色的上衣。

　　花園里的菊花也開了，有紅色的、紫色的、白色的、粉色的……美麗極了！桂花也開了，淡黃色的花瓣像米粒大小，離得老遠(yuǎn)就能聞到香甜的味道。牽�；ㄒ查_了，一個(gè)個(gè)小喇叭像是吹著秋天的音符。

　　果園里，蘋果熟了，紅彤彤的像是孩子們的'笑臉；梨子黃澄澄的，像等待人們抱回家的金娃娃；柿子紅艷艷的掛在樹上，像一個(gè)個(gè)紅燈籠迎風(fēng)搖晃。

　　我愛美麗的秋天！

三年級(jí)秋天作文 篇4

　　那天我們班發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事。

　　早讀時(shí)間，我們都在默讀課文。突然，老師的手機(jī)振了起來，老師拿出手機(jī)一看，臉色頓時(shí)大變，喝道：“咱們班玩‘王者榮耀’游戲的人站起來�！蓖瑢W(xué)們陸續(xù)地站了起來，老師清點(diǎn)到14個(gè)人（班里共20個(gè)男生），便氣急敗壞地讓我們站在墻角拍了“光榮照”，并把照片發(fā)到家長微信群。老師揪出了幕后操縱者薛宇宸和張羽，最后處理意見是：薛宇宸、張羽下午交300元罰款，其他一律交200元罰款。

　　下午三點(diǎn)鐘，家長們來學(xué)校交罰款，我們見了家長都羞愧難當(dāng)，老師不但讓我們每人寫了一份保證書，而且還讓家長簽了字。

　　又一個(gè)星期六的`下午，我正在靜心地讀書，突然手機(jī)一聲響驚動(dòng)了我。我以為是老師發(fā)的測(cè)試成績，打開微信一看，虛驚一場(chǎng)，原來是薛宇宸發(fā)來的信息，說要建一個(gè)“王者榮耀”群。我大驚失色，小心翼翼地問：“薛宇宸，為什么要建群？”他說：“打‘王者榮耀’能相互照應(yīng)�！蔽意袢恍膭�(dòng)，迅速加入。我們給這個(gè)群起了個(gè)無與倫比、霸氣響亮的名字“王者開黑團(tuán)”，但這個(gè)群只有3個(gè)人。

　　第二天中午放學(xué)回家，我趁媽媽不注意偷偷地打開了微信，沒有想到，那個(gè)“王者開黑團(tuán)”群竟然不見了。毫無疑問這又是薛宇宸搞得鬼，我正丈二和尚摸不著頭腦，突然一個(gè)“王者群”出現(xiàn)在我眼前，打開微信，一個(gè)個(gè)陌生的名字出現(xiàn)在我眼前，不用說，這是薛宇宸和張羽的“杰作”。可別說，自從有了這個(gè)群，我的“王者榮耀”段位猛長。

　　自從玩了這個(gè)游戲后，我上課的注意力再也集中不起來了，心里想著升段位之事。晚上放學(xué)后，我粗略地把作業(yè)敷衍完成，等到媽媽睡覺了，我才敢打開手機(jī)玩。時(shí)間過得真快，常常轉(zhuǎn)眼間都十二點(diǎn)了，我簡直達(dá)到了忘我的境界。白天語文老師經(jīng)常撕我的作業(yè)，我利用課余時(shí)間忙著補(bǔ)作業(yè)，連上廁所的時(shí)間都沒有；數(shù)學(xué)老師上課也時(shí)不時(shí)地提問我，我困得聽不進(jìn)去，自然答不上來，同學(xué)們都嘲笑我；英語老師也來湊熱鬧，讓我背單詞，我背不出來常常挨板子。我忙得焦頭爛額，學(xué)習(xí)成績也直線下降。

　　現(xiàn)在老師批評(píng)了我們，使我們認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性�！袄蠋煟瑢�(duì)不起，我再也不玩游戲了�！�

　　“媽媽我要懸崖勒馬，痛改前非，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。”

三年級(jí)秋天作文 篇5

　　秋天是一個(gè)凄涼的季節(jié)，但楓葉正好相反。一天我在樓上看到下面有一團(tuán)團(tuán)“火”，我吃了一驚，急忙跑下樓去看。

　　我剛跑下樓時(shí)，看到那一團(tuán)團(tuán)“火”在秋風(fēng)中一會(huì)上、一會(huì)下，走近一瞧，才發(fā)現(xiàn)那些不是“火”而是楓葉。我拿起一片葉子，小心地注視著它。我看著這片楓葉，是手掌形的，裂開部分就像手指一樣，葉子緣邊的鋸齒看上去很硬，很是嚇人，但用手一摸，軟軟的，一點(diǎn)都不刺人。

　　一陣秋風(fēng)吹過，有的樹葉從樹上一搖一搖地“飛”了起來，看它在天空中“飛”了好一會(huì)兒才落了下來，真是猶如一只紅色的蝴蝶在天空中翩翩起舞��！我又看了落在草地上的樹葉，心里不免有些悲傷，進(jìn)入秋天，天氣干燥，樹木只好減少自己用水的量，所以葉子才會(huì)落下來。這些楓葉有的`才剛落下，但有的已經(jīng)落下許久了。到了春天這些葉子又會(huì)變成樹的養(yǎng)料，樹再長出新的葉子。楓葉真是奉獻(xiàn)了自己的所有而不圖回報(bào)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)！

　　楓葉，讓我贊嘆；樹葉，讓我敬佩。怪不得唐代詩人杜牧寫下千古名句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

三年級(jí)秋天作文 篇6

　　秋天來了。大路邊樹上的葉子有的綠，有的半綠半紅，有的金黃，有的已經(jīng)落下。地上的小草也開始變黃�；▓@里的花兒都敗了，不過只有菊花盛開了，有的`紅如火，有的黃如金，有的白如雪，散發(fā)出淡淡的香氣。

　　農(nóng)田里，玉米笑得裂開了嘴，露出一排排金色的牙齒。蘋果紅了，香蕉黃了，葡萄紫了。。。農(nóng)田里大豐收了，農(nóng)民伯伯笑了。秋天的雨是綿綿的，涼涼的，帶走了夏天的炎熱，心也跟著涼了起來。

　　秋天不像夏天那么炎熱，也不像冬天那么寒冷。啊，秋天是金黃的，秋天是豐收的，秋天是香香的，秋天是涼絲絲的，我愛你-----美麗的秋天。

三年級(jí)秋天作文 篇7

　　秋葉伴隨著和煦輕柔的微風(fēng)，白云飄逸的藍(lán)天伴隨著遍地金黃的田野，好似一顆晶瑩剔透的寶石，鑲嵌在人們的眼中。隨著人們一天的忙碌與汗水，夜幕漸漸降臨。窗外，萬家燈火早已亮起，像是星羅棋布的繁星錯(cuò)落有致的`鋪灑在地面，慢慢的，慢慢的，月亮好似一把利劍，照亮了整個(gè)漆黑的夜空，但是我的心里卻久久不能平靜，坐在床上，一個(gè)發(fā)自我內(nèi)心的聲音反復(fù)在我耳邊回蕩:“要做一個(gè)誠實(shí)人�！�

　　想起這件事，我的心里仍然充滿了內(nèi)疚之情，即使它已漸漸遠(yuǎn)去……

　　那是一個(gè)雨天，雨淅淅瀝瀝的下著，如絲如縷鋪灑大地，伴隨著爸爸遠(yuǎn)去的腳步聲，我小心翼翼的打開了電視，正當(dāng)我洋洋得意之時(shí)，大雨突然傾盆而下，風(fēng)兒突然像發(fā)瘋似得鞭打著世界，又像是脫韁的野馬奔騰，怒號(hào)著，院子里的大樹像站不穩(wěn)腳的士兵，搖搖晃晃�！芭尽钡囊宦暎�雷電像一把剪刀，撕破了這溫馨與恬靜，電視突然閃了一下，緊接著又像是流星墜落，變得像夜一樣漆黑……

　　爸爸不一會(huì)便回來了，我向他承認(rèn)了這個(gè)事實(shí)，并誠懇地向他道歉，爸爸并沒有不分青紅皂白的責(zé)怪我，而是向我微笑，并跟我說出了讓我一輩子難忘的話:“孩子，沒有秋日落葉的飄零，何來新春綠芽的美麗?在人生中會(huì)有許多挫折與錯(cuò)誤，就看你能不能迎來那美麗的春天……”話沒說完，我的一顆帶著懺悔的淚珠便滾落下來，淚水模糊了我的視線。

　　微笑，是春天的一絲新綠，是驕陽下的一抹濃蔭，是初秋的一縷清風(fēng)，更是嚴(yán)冬的一股暖流，父愛無言，但它比母愛更偉大，更無私，更樸實(shí)。

　　夜，依然寂靜，我凝視著窗外，那繁星般的燈火一點(diǎn)點(diǎn)墜落，伴隨著我心中的寒冷消失的無影無蹤......

三年級(jí)秋天作文 篇8

　　一年有四季，春天綠意盎然，夏天烈日炎炎，秋天落葉飛舞，冬天冰天雪地。我最喜歡的就是秋天了。秋天像一幅幅美麗的畫，讓我們一起走進(jìn)這幅畫，探尋秋天的美麗。

　　金黃的田野像一層金黃色的.地毯；高粱舉起了一個(gè)火把；稻谷也黃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，成了金色的海洋。農(nóng)民伯伯邊收稻谷和高粱邊說：“今年又是一個(gè)豐收年了�！�

　　秋天的公園里，葉子黃了。飄舞下來，像一群翩翩起舞的蝴蝶。走進(jìn)一看，菊花仙子的顏色很多，有淡黃的、紫色的、粉紅的……桂花也不服氣，仿佛在說：“你雖然顏色多，但我香味比你濃�！闭�一朵聞一聞，香味沁人心脾。

　　秋天的果園里，柿子，橘子，你擠我碰，好像在說：“先吃我，我甜一些。”我迫不及待地咬了一口，蘋果又香又脆，真好吃��！

　　我愛這個(gè)豐收的秋天，多姿多彩秋天。

三年級(jí)秋天作文 篇9

　　秋天到了，天氣變得涼爽了。送走了夏天的炎熱，我們將迎來秋天的豐收。

　　秋姑娘邁著輕輕的步子走來了，她畫了一幅畫，細(xì)細(xì)的雨絲是她的.畫筆，沙沙沙，沙沙沙。她把蘋果染得紅紅的，又用橘黃色把果子染黃了，她用金色的染料使稻田成為金色的海洋，她用藍(lán)色把天空染得寶石般地湛藍(lán)。

　　果園里，蘋果、梨、橘子、柿子被她染得成熟了，園丁在把一個(gè)個(gè)讓人流口水的水果摘下，放進(jìn)筐子里�！耙豢稹�兩筐、三筐、四筐……”小朋友們邊流口水邊數(shù)著一筐筐水果。莊稼也成熟了，農(nóng)民伯伯站在金色的海洋里，忙著收割。

　　廣場(chǎng)上，她畫了一只只風(fēng)箏。人們快活地牽著線在廣場(chǎng)上奔跑、喊叫著，一只只風(fēng)箏在空中翩翩飛舞，美不勝收。

　　她告訴動(dòng)物們，冬天快要來了。小喜鵲找來樹枝造房子，大雁飛去南方過冬，小青蛙加緊挖洞，準(zhǔn)備冬眠。植物們也準(zhǔn)備過冬了，樹的葉子落光了，保留水分。松樹、柏樹則穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

　　這真是一幅美麗的圖畫！

三年級(jí)秋天作文 篇10

　　有人喜歡陽光明媚的春天，有人熱愛烈日當(dāng)頭的夏天，有人則喜愛白雪皚皚的冬天，但我最喜愛這五彩繽紛的秋天！

　　秋天充滿了生命力。松樹擺弄著那嫩綠的'葉子，令人耳目一新，那一簇簇的新葉，更顯得生意盎然，那一片片生機(jī)勃勃的細(xì)葉，更富有生命力。似乎每一片綠葉上都有一個(gè)生命在顫動(dòng)。

　　秋天充滿了活力。小草們瘋狂地生長，綠油油的，就像鋪上了一層地毯，綠得沒有一點(diǎn)雜色。小草們挺直了腰桿，欣賞著它們的杰作。

　　秋天充滿了色彩。婀娜多姿的菊花開得正旺，它們色彩斑斕。紅的似火，黃的如金，白的像雪，藍(lán)的若海。它們千姿百態(tài)，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出花蕊，有的還是花骨朵，看起來飽脹得厲害，似乎馬上要破裂。那秋風(fēng)，就像一盒顏料，點(diǎn)染了世界。

　　秋天充滿了喜悅。農(nóng)民哼著歌曲玩著鋤頭，在掛滿果實(shí)的大樹底下休息。在看看山谷，金燦燦的稻海蔓延開來，一眼望不到頭。燒得通紅的楓葉落了一地，學(xué)校里，到處洋溢著朗朗的讀書聲，小朋友們過中秋，慶國慶，玩得可開心了，漫山遍野都是歡聲笑語。

　　秋天是個(gè)大包裹，它不僅包住了人類的多種感情，還裝進(jìn)了這個(gè)五彩繽紛的世界。

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