實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
去年的植樹(shù)節(jié)我過(guò)得可真有意義啊!
植樹(shù)節(jié)前夕，恰逢“南京零距離”節(jié)目開(kāi)播兩周年，真是雙喜臨門(mén)哪!
為了表示慶祝，“南京零距離”節(jié)目組特地舉辦了一個(gè)一千個(gè)家庭植樹(shù)活動(dòng)，我們這個(gè)家庭也有幸成了其中的一份子。盼啊，盼啊!等啊，等啊!我們終于等到了植樹(shù)的這一天。這天早上，我們一家三口興高采烈地隨著大家來(lái)到了紫金山腳下，準(zhǔn)備植樹(shù)。因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有植過(guò)樹(shù)，所以我又興奮又好奇，就叫爸爸多拿幾棵樹(shù)苗來(lái)。爸爸一下子拿了六棵過(guò)來(lái)。我們來(lái)到了一片空地上，便開(kāi)始植樹(shù)了。我拿了一個(gè)大鏟子，可是鏟子實(shí)在是太沉了，我“嘿嘿”叫了兩聲，給自己打打氣，然后彎下腰，抱起那個(gè)大鏟子，一步一步地走到了樹(shù)苗旁。我抱著鏟子使勁挖土，可我怎么挖也挖不動(dòng)。這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)了，他看著我狼狽的.樣子，笑著說(shuō)：“像你這樣挖，當(dāng)然挖不動(dòng)了，你要把腳踩在鏟子上，用力一蹬，同時(shí)把鏟柄向下一壓，土不就挖出來(lái)了嗎?”“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢?”我拍著腦袋說(shuō)。然后，我照著爸爸的話(huà)去做了，地上果然被我挖出了一個(gè)小坑。不一會(huì)兒，我便挖出了一個(gè)大坑。我把樹(shù)苗放進(jìn)去，準(zhǔn)備把土填上，結(jié)果我的手剛松開(kāi)，樹(shù)苗就倒了。這可怎么辦呢?這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，媽媽幫我把小樹(shù)扶住，我把剛剛挖出來(lái)的土再重新填回去。填好后，我和爸爸又在小樹(shù)的周?chē)攘藥兹�，把土給踩結(jié)實(shí)了，我們又給小樹(shù)澆了一些水，這棵樹(shù)就種好了。然后我們就開(kāi)始種第二棵、第三棵……等我們把第六棵小樹(shù)苗種好后，已經(jīng)是中午了。
我感到又累又餓，一屁股坐到了地上。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“你看，小樹(shù)在跟你打招呼呢!”我一聽(tīng)，來(lái)勁了，一骨碌爬起來(lái)沖到小樹(shù)面前一看，咦!可不是嗎?棵棵小樹(shù)迎風(fēng)招展，揮舞著小拳頭，好像在說(shuō)：“謝謝你，小主人，是你給了我生命，我要把我的一生獻(xiàn)給我的祖國(guó)，使我的祖國(guó)變得更美麗，更強(qiáng)大!”此時(shí)此刻，我感到一點(diǎn)兒也不累了，一點(diǎn)兒也不餓了，我摸了摸小樹(shù)苗的頭，暗暗下定決心：小樹(shù)苗，我們來(lái)比賽，好不好?我們看誰(shuí)長(zhǎng)得快，看誰(shuí)貢獻(xiàn)大，行嗎?我們相約在20xx年的春天再來(lái)比一比吧!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
今天我收拾房間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張我學(xué)自行車(chē)時(shí)候的照片，看到這張照片不由得讓我想起當(dāng)時(shí)學(xué)自行車(chē)時(shí)的情景。
那是一個(gè)周末，天空萬(wàn)里無(wú)云。我在路上散步，看著小伙伴們?cè)趶V場(chǎng)上比賽騎自行車(chē)，他們那高超的技術(shù)，把我深深地吸引了，我十分羨慕他們，便下決心也要學(xué)騎自行車(chē)。
我跑回家，想讓爸爸叫我學(xué)自行車(chē)，本以為周末也要加班的爸爸不會(huì)答應(yīng)我，沒(méi)想到我一和爸爸說(shuō)，爸爸便爽快地答應(yīng)了。爸爸從儲(chǔ)藏室里搬出自行車(chē)，帶我去廣場(chǎng)學(xué)自行車(chē)。
爸爸先給我展示了幾個(gè)高難度動(dòng)作，看得我目瞪口呆，連連給爸爸鼓掌叫好。爸爸開(kāi)始教我了。爸爸先扶著我上車(chē)，讓我保持平衡，過(guò)了一會(huì)爸爸扶著我的自行車(chē)，一邊讓我蹬，一邊推著我，過(guò)了一會(huì)，我感覺(jué)車(chē)子輕了，原來(lái)爸爸松開(kāi)車(chē)子了，我一緊張，車(chē)子就像一個(gè)被放氣的氣球，帶著我亂跑，一會(huì)我就撞到樹(shù)上了，疼得我哇哇直叫，爸爸也被嚇壞了。我把車(chē)子停一邊，想要放棄，爸爸過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“學(xué)車(chē)子可不是那么容易的，這都是正常的，我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候還不如你呢，而且你不也常說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)到彩虹呢�！卑职值脑�(huà)是我的'心里又燃起希望，于是我再次蹬上車(chē)子，在爸爸的幫助下，在自己的努力中我終于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了。
不說(shuō)了，我要繼續(xù)打掃房間了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
一天，小狗去小馬家找小馬的媽媽要一袋棉花。小馬的媽媽說(shuō)：“好，我下午給你送過(guò)去。”小狗高興地說(shuō)：“好”。
到了下午，媽媽叫小馬去給小狗送棉花。小馬說(shuō)：“嗯”。小馬背著很重的'棉花走，他看見(jiàn)前面有一條小河于是小馬就走過(guò)去慢慢地過(guò)河。小馬覺(jué)得背著這袋棉花越來(lái)越重，小貓看見(jiàn)了就趕緊把它給拉上來(lái)。小馬說(shuō)：“謝謝你”。小貓說(shuō)：“不客氣”。
于是小馬就把棉花送到了小狗家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
今天天氣比較好，雪基本上全融化了。我和爸爸、媽媽開(kāi)著車(chē)，去外婆家玩。我們經(jīng)過(guò)一級(jí)公路的時(shí)候，根本看不見(jiàn)一點(diǎn)雪，只有在陰暗的地方才有星星點(diǎn)點(diǎn)的一些薄雪。但是一進(jìn)外婆家的院門(mén)，我驚呆了，屋頂上有雪，窗戶(hù)上有雪，地上有雪，就連外婆門(mén)口種的青菜上也有一層層的絨雪。
我頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，并邀請(qǐng)姐姐、爸爸和我的好朋友——張殊羽一起來(lái)打雪仗。我和姐姐、張殊羽一隊(duì)。我們?nèi)齻�(gè)一起攻擊爸爸。我們先每人搓一個(gè)雪球，然后我先扔。爸爸可機(jī)靈了，身子一閃，躲過(guò)了我的攻擊。正在爸爸得意忘形的時(shí)候，突然，姐姐的雪球扔了過(guò)去，把爸爸的身上砸濕了一大塊。最后輪到張殊羽了，他“揮舞”著他那又大又硬的大雪球向爸爸猛的扔過(guò)去。只見(jiàn)爸爸手一揮，把大雪球接住了，并且把它變成了“奪命三連發(fā)雪球”向我們飛來(lái)。我們一個(gè)都沒(méi)逃掉，被爸爸的“奪命三連發(fā)雪球”擊中的`時(shí)候，同時(shí)雪球也被砸散了。雪花濺到了我的頭發(fā)上、脖子里、臉上……，感覺(jué)冰涼冰涼的，舒服極了！
今天玩的真開(kāi)心，雖然今天還是有點(diǎn)冷，但是我卻出了一大身汗呢。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，涼爽的風(fēng)兒到處跑，一封信。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛飄落，像五彩的'蝴蝶翩翩起舞。地上鋪上了一層厚厚的地毯。在這迷人的季節(jié)里，小蜜蜂給好友螞蟻寫(xiě)了一封信。小蜜蜂請(qǐng)風(fēng)把信帶給螞蟻，“風(fēng)伯伯，請(qǐng)您把這封信帶給螞蟻吧！”風(fēng)收下信，飛向螞蟻的家。它遇見(jiàn)了一只小燕子�！靶⊙嘧�，請(qǐng)幫忙把信送給螞蟻吧！”小燕子收下信，飛向南方。它看見(jiàn)小松鼠，說(shuō)：“松鼠妹妹，請(qǐng)你把信交給螞蟻吧！”小松鼠接過(guò)信，跳向螞蟻的家。它看見(jiàn)了小白兔，就說(shuō)：“兔姐姐，請(qǐng)你把信送給螞蟻吧！”小白兔拿過(guò)信，來(lái)到螞蟻的家。
“螞蟻，快開(kāi)門(mén)呀！您的信！”螞蟻打開(kāi)門(mén)，接過(guò)信。小白兔跳走了。
螞蟻在“讀”一片樹(shù)葉，葉上有三個(gè)洞。螞蟻看了很久，就是看不懂。它拿著信去問(wèn)鄰居，鄰居說(shuō)：“螞蟻弟弟，這信我也看不懂。”它又去問(wèn)小白兔：“小兔姐姐，這信是什么意識(shí)啊？”
“好像是三小時(shí)后見(jiàn)吧？”兔子說(shuō)，“我也不知道，你去問(wèn)松鼠吧，是它把信給我的�！薄浵伻�(wèn)風(fēng)了。風(fēng)看了信，哈哈大笑：“這是告訴你，三天后讓你去它家呀！”“謝謝！”小螞蟻高高興興地回家了。
三天后，小螞蟻來(lái)到小蜜蜂的家。“你真聰明！”小蜜蜂說(shuō)。“不，可別表?yè)P(yáng)我，該表?yè)P(yáng)風(fēng)哩！是它告訴我的！”小螞蟻不好意識(shí)的說(shuō)。
“哈哈哈……”它們笑了。
指導(dǎo)教師：趙運(yùn)英
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