精選三年級(jí)語(yǔ)文作文錦集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫(huà)。
3、…切合現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來(lái)令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng)。
4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情。全文條理清楚，語(yǔ)句流通。
5、事例敘述生動(dòng)、詳細(xì)、意見(jiàn)意義性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒，令人沖動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完備的形象。
7、文章語(yǔ)言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語(yǔ)言新鮮清新，布局奇特公道。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來(lái)倍感密切。
11、文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略恰當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)土，令人眉飛色舞。
15、全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強(qiáng)。
16、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強(qiáng)。
17、細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開(kāi)符合的想象，這是本文的樂(lè)成之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細(xì)。
19、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過(guò)渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂(lè)成的之作。
22、本文語(yǔ)言固然并不富麗，但卻極為正確生動(dòng)，情緒富厚而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
23、文章的'布局簡(jiǎn)潔公道，作者對(duì)原文的明白也非常深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮洶涌。
24、這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
25、文章按事變生長(zhǎng)的次序，記敘了…的事，語(yǔ)言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂(lè)陶陶。
26、全文節(jié)拍明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事會(huì)合，不枝不蔓，語(yǔ)言樸素流通，感情誠(chéng)摯動(dòng)人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)想巧，善于選點(diǎn)睜開(kāi)，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
今天，媽媽帶我去看了一場(chǎng)電影，一部非常有教育意義的感恩親情片——《父母的愛(ài)》。
故事講述了：小主人公高盼盼艱難困苦的生活和爸爸對(duì)她無(wú)私高尚的愛(ài)。盼盼的媽媽在生小盼盼的時(shí)候因?yàn)殡y產(chǎn)去世了。從此便拋下了年幼的女兒和孤單的丈夫，丈夫一邊工作一邊照顧還在吃奶的女兒，他們相依為命， 十分艱難生活著。小盼盼連續(xù)幾天高燒不退，經(jīng)醫(yī)生診斷為血液病。讓生活本來(lái)就很艱苦的爸爸更加的痛苦，家境不富裕的他賣掉了家中所有值錢的東西為女兒看病，并一邊工作一邊還到車站賣礦泉水掙錢給女兒輸血看病。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治療，病情反而越來(lái)越惡化，父親為了省錢不得不輸自己的血，長(zhǎng)時(shí)間的輸血，又加上繁重的工作和沉重的心理壓力讓高老師暈倒在講臺(tái)上，從而造成了下肢癱瘓，年幼懂事的女兒不忍心看到爸爸為了自己受這么多苦，決定放棄治療，減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。父女倆深厚的感情和悲慘的遭遇，深深地打動(dòng)了周圍的`人們。醫(yī)生采用最新的技術(shù)為盼盼治病，鄰居、朋友、互不相識(shí)的人們紛紛伸出援助之手為他們捐款，幫助可憐的父女倆……
飽含深情的故事深深地打動(dòng)了我，我含著淚水看完了這部電影，我敬佩平凡而又偉大的父親，喜歡乖巧懂事的小女孩，比起這個(gè)身患疾病的小女孩，我們比她幸福多了，我們擁有健康的身體、溫暖的家庭，得到爸爸媽媽很多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在所擁有的�！翱蓱z天下父母心”，愿天下所有的孩子學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母這份偉大崇高的愛(ài)。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
我家有一只可愛(ài)的小烏龜。特別特別的可愛(ài)，和其他小烏龜與眾不同，而且是爸爸媽媽送我的生日禮物，所以我十分的喜歡它。而且它真的很可愛(ài)，怎么，你們不信啊??哈哈，那就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧……
小烏龜?shù)难劬鲩W忽閃的，就像小黑豆一樣笑，眨巴眨巴的，還像光滑圓溜的彈珠一樣，很是惹人喜歡。它的鼻子還很尖，尖尖的，頂上自然少不了兩個(gè)小小的鼻孔，因?yàn)樗�要呼吸啊!它的'頭上還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的墨綠色條紋，看到就讓人歡喜得不得了。烏龜?shù)谋成舷嘈糯蠹乙捕己芮宄䲡?huì)是什么吧!沒(méi)錯(cuò)，那就是一層厚厚的龜殼，堅(jiān)硬無(wú)比，你輕易地敲敲打打，怎么都傷害不了它，因?yàn)樗臍?shí)在是太堅(jiān)硬了。當(dāng)然，上面自然還有復(fù)雜的花紋———十三塊六角形的圖案分布在上面，很是漂亮。這鬼殼就像一個(gè)堅(jiān)硬的盔甲般保護(hù)著著小烏龜，只要遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，聰明的它就會(huì)趕緊縮到龜殼當(dāng)中，保護(hù)自己不敢出來(lái)。
怎么樣?我家的小烏龜是不是聰明又可愛(ài)?
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
今天下午老師帶領(lǐng)我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)坐摩天輪。我一聽(tīng)頓時(shí)來(lái)了精神，因?yàn)楹芫靡郧拔揖拖胱�，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，現(xiàn)在機(jī)會(huì)卻是來(lái)了，我心里喜滋滋的。
我們排著隊(duì)每4人一組去做一個(gè)車廂，進(jìn)入之后，車廂緩緩的上升，我這時(shí)趴在窗戶傷看著下面離我越來(lái)越遠(yuǎn)，當(dāng)我們的車廂達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，我感覺(jué)有種居高臨下的感覺(jué)，城市就在我腳下，我能看到城市得全貌，此時(shí)我的'心情無(wú)比的激動(dòng)。因?yàn)槲沂堑谝淮螐母咛巵?lái)看城市的面貌，第一次真真切切的看到，從高處向下看確實(shí)是清晰了許多。但是隨著車廂的轉(zhuǎn)動(dòng)我們離地面的距離也越來(lái)越低了，最后我們又回到了地面。這時(shí)老師也從摩天輪上下來(lái)帶領(lǐng)我們回去了。
再回去的路上我的腦海里還出現(xiàn)城市全面的壯觀景象，“下次有機(jī)會(huì)我一定還會(huì)在坐一次”我心想。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
天氣漸漸變涼了，一片片黃色的樹(shù)葉從樹(shù)上飛舞下來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，秋天到了。
秋天里，燕子匆忙地飛往南方，連招呼都來(lái)不及打一下。秋天里，小蟲(chóng)子為了過(guò)冬，瘋了一樣地采集食物�？铺炖铮藗兠撓露绦�，穿上了夾克。秋天里……
秋天里秋高氣爽，很適合做戶外運(yùn)動(dòng)。其中讓我印象最深刻的一次活動(dòng)是中秋和朋友一起玩“真人CS”游戲。那天，我的心情又興奮又高興，當(dāng)我們到達(dá)地方后，老師讓我們到場(chǎng)地后面來(lái)，我們一看，哇！好多槍、頭盔、背包呀！我想，戴上去一定很帥�？僧�(dāng)我們換上這些裝備后才發(fā)現(xiàn)這些東西好重，好象把我要拖到地下去了�？墒沁@個(gè)游戲這么有趣，我一定要堅(jiān)持到底！這時(shí)教練發(fā)話了：“這個(gè)游戲的規(guī)則是你們分為紅藍(lán)兩隊(duì)，要用手上的槍打?qū)Ψ降腵背包、頭盔上的紅點(diǎn)，可以上堡壘，聽(tīng)清楚了嗎？”“聽(tīng)清楚了！”我們異口同聲地說(shuō)。
開(kāi)始戰(zhàn)斗了，我方對(duì)敵人一陣掃射，占了上風(fēng)，沒(méi)想到，我們中計(jì)了，埋伏在周圍的敵人對(duì)我方也是一陣掃射，導(dǎo)致我隊(duì)只有三人了，敵方還有六人。突然，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，我們?nèi)朔謩e躲在三塊距離不遠(yuǎn)的大石頭后面，如果來(lái)了敵人，其它兩人就可以盡情地攻擊，殺他個(gè)片甲不留。突然有一個(gè)人找到了我，不用說(shuō)，他還沒(méi)開(kāi)槍就被“秒殺”了。之后，我隊(duì)大獲全勝。
回家的路上，我想：要是每年秋天都可以來(lái)這里玩就好了。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識(shí)與技能:
1.培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力,從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。
2.能夠語(yǔ)言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。
(2)過(guò)程與方法:
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望,寫(xiě)的興趣,明確寫(xiě)作要求以及思路。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀:
通過(guò)想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,并表達(dá)出自己的一個(gè)美好心愿。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣
1、同學(xué)們,你們喜歡看《西游記》嗎?(喜歡)那么在故事中你最喜歡哪個(gè)人物呢?(孫悟空)那么你來(lái)說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),指名回答。通過(guò)同學(xué)們的回答,老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡孫悟空是因?yàn)樗猩衿娴淖兓绢I(lǐng)。老師喜歡它,也是因?yàn)檫@一點(diǎn)。猜一猜,假如老師也擁有這種神奇的變化本領(lǐng),老師想變成什么?(同學(xué)猜)
大屏幕出示:其實(shí)老師想變成一本:“萬(wàn)能詞典”可以在最快、最短的時(shí)間里,準(zhǔn)確、詳細(xì)的解答同學(xué)們提出的任何問(wèn)題。
過(guò)渡:剛才大家都談了自己的想法,老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的想象能力非常豐富。今天這節(jié)課,老師就帶領(lǐng)大家一起“放飛夢(mèng)想”。
(二)引導(dǎo)學(xué)習(xí)審題,明確本次習(xí)作要求
看大屏幕:(出示本次習(xí)作要求)抽一生讀習(xí)作要求,其他同學(xué)思考:這段話提出了哪些要求?
先指名回答后,老師大屏幕小結(jié):1、寫(xiě)自己的夢(mèng)想。2、想象要大膽,把內(nèi)容寫(xiě)具體。
3、寫(xiě)完后要與大家交流。過(guò)度:搞清了本次的習(xí)作要求,就讓我們走進(jìn)奇妙的夢(mèng)想世界吧!
(三)學(xué)生自由想象,教師引導(dǎo)學(xué)生口頭作文。
1、假如給你一次變的機(jī)會(huì),你最想變成什么?同桌互相交流。
2、指名回答。(1)教師隨機(jī)點(diǎn)撥:(大屏幕出示)變的人可以是現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)云
人物(國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員、明星等)、身邊的人(親人、同學(xué))社會(huì)上的(清潔工、教師)、童話里的(白雪公主、小紅帽)、歷史人物(伽利略、##、愛(ài)迪生)科幻人物(藍(lán)貓、外星人、哈利波特)、動(dòng)物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、樹(shù)、木)等等。
(2)你變成了____,高興嗎?(3)你們都變成了自己喜歡的事物,太了起了,讓我們一起高興地、興奮地、激動(dòng)地大聲說(shuō):“我變成了____!
3、那么大家再想想:你變成了以后,想干些什么事情呢?“你能不能高興地和你的同伴說(shuō)?四人小組討論交流:“自己變成了什么?想干些什么事情”?當(dāng)別人說(shuō)的時(shí)候,其他同學(xué)要注意聽(tīng)。聽(tīng)清之后,你也可以給他提問(wèn)題,來(lái)幫助他把變了后干了什么事情的過(guò)程豐富起來(lái),好嗎?
4、小組選代表交流:同學(xué)們交流得非常愉快,誰(shuí)愿意把你的故事和大家分享分享呀?
5、指名匯報(bào),其他同學(xué)傾聽(tīng)──生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)
教師注意點(diǎn)評(píng):學(xué)生思維的廣度及深度。
6、教師小結(jié):其實(shí),說(shuō)出你的夢(mèng)想,你變成了什么,然后干了什么,把這些連起來(lái)就是一篇很生動(dòng)的想象作文了,這也是我們本次習(xí)作的要求。
(四)佳作引路,章法導(dǎo)寫(xiě)。(比較習(xí)作,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn))
假如我是孫悟空
我最喜歡看動(dòng)畫(huà)片《西游記》了,總幻想自己也能變成那個(gè)會(huì)七十二變、能斬妖除魔、有神奇本領(lǐng)的孫悟空。
假如我是孫悟空,在我饑餓的時(shí)候,我要把窗戶變成巧克力,把天上的云朵變成棉花糖,把筆盒變成香噴噴的面包,把水變成可樂(lè)。我要變成紅紅的太陽(yáng),讓窗前的小花在寒冷的冬天里也能快活的.成長(zhǎng)。
假如我是孫悟空,我要給生病的人變?cè)S多靈丹妙藥,讓他快快地康復(fù)。假如我是孫悟空,我要讓沙漠變成綠州,在那里種莊稼,養(yǎng)上一大群的牛羊,我要讓莊稼的收成越來(lái)越多,讓所花的勞動(dòng)力越來(lái)越少。當(dāng)天旱無(wú)雨時(shí),我得助農(nóng)民伯伯一臂之力,我可不管什么風(fēng)神、雨神,都得讓它們給我下有三天透雨,讓田里的莊稼喝個(gè)夠。當(dāng)暴風(fēng)雨和洪水來(lái)臨時(shí),我會(huì)拔下幾根毫毛,把它們吹成無(wú)數(shù)的石塊和沙袋,筑起一道道牢固的大堤,來(lái)阻擋洪水和暴風(fēng)雨的肆虐。
假如我是孫悟空,我要用點(diǎn)金術(shù)把石頭變成金子,分給邊遠(yuǎn)山區(qū)的小朋友,讓他們也像我們一樣上學(xué)。我要讓天更藍(lán),水更綠,世界變得更美麗!我要讓我的如意金箍棒變成上億根,讓它們豎起一座座設(shè)施齊備的學(xué)校,使貧困地區(qū)的孩子也能和我一樣上學(xué)讀書(shū),度過(guò)他們快樂(lè)的童年。
我想,在不遠(yuǎn)的將來(lái),我的夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!
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