實用的小學三年級夏天作文五篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學三年級夏天作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級夏天作文 篇1
夏日炎炎，在這酷熱難耐的夏日里，人們納涼的方式變得多種多樣了。
吃過晚飯，我在滿天星斗的陪伴下，我來到廣場上散步，看見廣場上有的.人在滑冰，有的人在跳舞，還有的小朋友在玩一種飛盤玩具，媽媽也給我買了這種玩具，只要把線一拉，飛盤就往上飛，很好玩！我穿過廣場，走進“怡樂文化”書店，書店里的人真多啊，大家都在認真地看書。在這兒既可以納涼，又可以增長知識，真是一舉兩得！有時，我也會在爸爸媽媽的陪同下去青少年宮游泳。游泳池里的人也很多，有的人在戲水，有的人在潛泳，有的人在一本正經地跟教練學游泳呢。
夏天的夜晚雖然很熱，但是依然沒有減少人們參加對自己有益的活動的熱情。
小學三年級夏天作文 篇2
我喜歡夏天，雖然夏天就像“世界末日”，但地球上還是有救星喔！我們就來看看”他們」是怎么拯救我和我的家人吧！
在夏天時，我最喜歡吹冷氣，因為冷氣可以把小病毒 ——“熱”給趕走！如果沒有冷氣的幫忙，我就會被“熱”給弄得體力透支，站都站不起來，動也不想動，連眼睛都快閉起來了。而出去玩時，熱炎炎的太陽公公用他刺眼的光芒無情的照在我身上，所以我會選擇去海邊旅游喔!因為蔚藍色的大�？梢约偨鈮毫�，看了很舒服，吹著海風，玩著冰冰涼涼的海水、堆沙堡、抓螃 蟹等，不過玩完之后，會流好多好多的汗，流汗了就要去洗澡嘛！但在夏天洗熱水澡好像又怪怪的，所以冷水澡出場啦！冰冰的冷水好舒服，又舒服又好玩，就是我在冬天感受不到的“冷水澡”。哎��！逛街逛到一半就真的逛不下去了，爸爸說：“可惡的小病毒又出來搗蛋了”！所以我想到了不去海邊，不吹冷氣，又不洗冷水澡的消暑方法，就是吃冰啦！冰涼的冰、白白的煉乳、甜甜的水果丁，哇！真是太美味了！但冰吃多了對身體很不健康，不但會感冒咳嗽，還會影響 生理上的.發(fā)育，媽媽還說女性冰吃多了女生月精時肚子會非常痛，所以還是要少吃呢！偶爾吃一點，解解纏就好。夏天我最喜歡過暑假了，暑假好長好長，可以玩好久，相較之下，寒假就真的是小巫見大巫啰！
夏天雖然炎熱，但人類還是有救兵可以幫助我們，讓原本討人厭的“夏”，變得非常好玩，如果沒有海邊之類的東西、地點，夏天就會很無聊，都是這些幫忙人消暑的東西，讓漫長的暑假不會無聊、不會浪費掉��！
小學三年級夏天作文 篇3
炎炎烈日的夏天，不像春天那樣生機勃勃，也不像秋天那樣果實累累，更不像冬天那樣冰天雪地，但它有一種特殊的美。
小草長大了，美麗、舒適的地毯增厚了，花兒爭奇斗艷，紫丁香花開了，有粉的、有白的、還有淺粉色的，美麗極了！荷花映日，在水里輕輕的飄浮著，風兒一吹，就搖搖晃晃。
夏天的動物像人一樣，也明白熱。雞兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的`草垛；狗熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下喘著粗氣；蟬兒不知如何就是好，到處扯著嗓子亂叫；鴨子熱的躲在窩里嘎嘎直叫。
夏天的陽光，也很熱，陽光就像火一樣烤著大地，把大地烤得火辣辣的。此時真就是焦陽似火�。∪绻派弦慌杷�，肯定曬干。
春、秋和冬天都給我們帶來了“禮物”，此時夏天也有幾種個性的“禮物”，例如：夏天我們能夠到野外郊游和漂流，帶來了許多快樂；我們還能夠到室外游泳、嬉戲，給我們送來了涼爽；我們也能夠暢吃冷飲，給我們帶來了許許多多的歡聲笑語……
我愛烈日炎炎的夏天！
小學三年級夏天作文 篇4
夏天來了，夏天來了。知了在樹上叫個不停，好像在說“好熱呀、好熱呀”，為這炎熱的夏天播報�！拔宋宋藒”，原來是冰箱、空調、風扇這些可以為人們帶來涼爽的電器在唱歌呢。它們通過自己的努力為人們帶來了涼爽，看著人們吃著冰棒、吹著空調，舒適宜人的樣子，冰箱、空調和風扇都可開心了呢！
夏天，很多小動物都變身音樂家了呢！小燕子停在電線上，好像化身五線譜，嘰嘰喳喳，譜寫了一首動聽的'樂曲。小魚在荷葉下游來游去，不停地吐著泡泡，好像在說：“我在唱歌，我很快樂！”
“轟隆隆，轟隆隆……”雷公公發(fā)怒了，敲敲打打，好像在告訴人們：“要下雨了�！辈灰粫䞍�，大雨果然哼著“嘩啦啦”的歌謠如約而至。
夏天的聲音如此動聽，我喜歡夏天的聲音。
小學三年級夏天作文 篇5
你們一定聽說過夏天吃火鍋，冬天吃棒冰，那有沒有聽說過夏天去滑雪？這次，我過了一把夏天滑雪的癮。8月18日，我和我的好朋友們一起去了紹興的喬波室內滑雪場去學滑雪。
我們一到滑雪場，透過玻璃窗，看到雪地里有很多人在滑雪，都興奮地尖叫起來。我們迫不及待地換上滑雪服，又穿上滑雪靴，拿好滑雪板，像一只只小企鵝，一搖一擺地，跌跌撞撞地跟著滑雪老師進了室內滑雪場。
“哇！好涼快��！”我們一進去，就感到一陣冰冷的風撲面而來，真爽啊。我看到白茫茫一片的冰雪世界，興奮地拿起兩個雪球做了個迷你小雪人。老師讓我們排好隊，教我們滑雪的基本動作。她教完以后，就帶著我們來到了滑雪場的雪道，開始滑雪。小朋友們一個個滑了下去，有的摔了一跤，有的躺著滑了下去，還有的滑得非常好。
輪到我了，我雙手扶著膝蓋，身體向前傾，就這樣滑了下去。我感覺速度非�？�，不能控制了，有點害怕，身體微微向后傾。這時，我忽然失去平衡，摔了個四腳朝天，然后以這樣的姿勢滑到了終點。我想，應該是我身體向后傾了，所以失敗了�？偨Y好經驗，我向第二次滑雪發(fā)起沖擊。
第二次滑雪前，我練習了好幾次剎車的`動作，感覺動作熟練了就信心滿滿地滑了下去�？墒�，這一次比上一次還慘，由于沒有掌握好平衡，結果我坐著滑了下去。我灰頭土臉地回到起點，準備再來一次。我想，我一定會比上一次有進步的。
第三次滑雪開始了，我雙手扶著膝蓋，身體向前傾，人好像一陣風一樣地滑了下去。我覺得速度有點快，就運用剎車讓速度減慢，這樣我就不害怕了，也不會因此失去平衡。這一次，我終于順利到達終點。這讓我開心極了。
我喜歡滑雪，我喜歡從雪道上滑下去的感覺，好像飛起來一樣。我更喜歡自己克服困難后所獲得的成就感。
指導老師 xxx
夏天滑雪是一件很暢快的事情，小作者真是不虛此行呢。習作緊緊扣住滑雪來展開，既描繪了滑雪場的特點，又刻畫了大家初次滑雪的緊張興奮，還詳細具體地講述了小作者自己一次、兩次、三次堅持學習滑雪技能的過程，這樣寫來讓習作顯得完整全面。其中，還運用了動作描寫的方法，表現了小作者在滑雪時遇到的困難，以及克服困難后的喜悅之情。堅持不懈、從失敗中吸取經驗，是成功的必要條件哦，同學們不妨學習一下小作者這種不畏困難的精神吧。
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