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三年級(jí)春天的作文

時(shí)間:2023-06-10 16:43:40 三年級(jí) 我要投稿

精選三年級(jí)春天的作文匯總九篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的三年級(jí)春天的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選三年級(jí)春天的作文匯總九篇

三年級(jí)春天的作文 篇1

  春天來(lái)啦!它帶著溫柔和溫暖,悄悄地。悄悄地來(lái)到了我們的身邊。春天還是一把鑰匙,它把春天的大門(mén)打開(kāi)了。

  春天有一盒五顏六色的盒子,看,它把挑花染紅了,粉色的花瓣飄啊飄啊,飄來(lái)了芬芳撲鼻的香氣。春天把小草染綠了,綠色的嫩芽飛啊飛啊,飛來(lái)了春天的暖和。綠色是給柳樹(shù)的,綠色的嫩葉在風(fēng)中飄飄搖搖,像是在歡迎春天的到來(lái)。五顏六色是給爭(zhēng)奇斗艷的花兒的,它們圍成一個(gè)大圈,一起唱歌,一起跳舞。它們的歌聲吸引了許多的蝴蝶,還吸引了許多的游客呢!

  春天還是一個(gè)讓動(dòng)物們蘇醒的魔法師。它讓青蛙變的勤勞,開(kāi)始不睡覺(jué)了,來(lái)抓害蟲(chóng)。它還讓雷公公把春筍喚醒了,讓它脫了許多的衣服,要不是它媽媽冬天怕它凍僵,給它穿上那么多件衣裳,春天的時(shí)候就不會(huì)那么晚才起來(lái)。春天,它把蘭色給了泉水,泉水叮—咚,好象正在彈著琴。春天它還把小燕子給吸引來(lái)。小燕子們飛的可快了。在微風(fēng)中,在陽(yáng)光中,燕子斜著身子從空中掠過(guò),唧唧地叫著,它們有的`從這邊一轉(zhuǎn)眼就飛到了那邊的柳樹(shù)下邊;它們有的還橫掠過(guò)湖面,尾尖偶爾沾了一下水,就看到了波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。它們有的飛累了,落在電線上,電線像五線譜,停著的燕子成了音符,它們正在演奏著春天的贊歌。

  春天它把快樂(lè)和歡笑給了小朋友,小朋友們脫掉了厚厚的棉襖在田野里放風(fēng)箏,他們的歡笑傳遍了田野的每一個(gè)角落。。〈禾炷阏婷腊!我喜歡你,美麗的春天,希望你能永遠(yuǎn)留在我身邊。

三年級(jí)春天的作文 篇2

  “最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都”,春天是一年中最美好的季節(jié),也是小朋友們最喜歡的季節(jié)。星期天,老師給我們布置了一道尋找春天的作業(yè)?墒侨ツ膬簩ふ掖禾炷?我來(lái)到了我家的小院里。

  菠菜長(zhǎng)高了,密密地?cái)D在一起;大蒜綠油油的,筆直地向上生長(zhǎng);白菜的葉子油潤(rùn)潤(rùn)的,粗壯的菜苔上開(kāi)出了嫩黃的花兒,煞是好看。

  原來(lái),春天來(lái)到了菜園里。

  梨樹(shù)開(kāi)花了,那梨花一簇一簇的,雪白雪白的,細(xì)細(xì)的花蕊被花瓣呵護(hù)著。花的下面是尖尖的.像貓耳朵似的嫩黃色的葉子,好像在托舉著梨花。桃花就更漂亮了,五片弧形的花瓣均勻地圍在一起。微風(fēng)拂過(guò),樹(shù)上下起漫天的花雨,真美!

  原來(lái),春天已經(jīng)爬上了枝頭。

  爬山虎那光禿禿的藤上不知什么時(shí)候也有了紅紅的米粒,摸起來(lái)軟軟的,那是它的新芽。

  我終于找到了春天,它在紅的花、綠的葉里。

  春天萬(wàn)物復(fù)蘇,是個(gè)充滿朝氣、充滿希望的季節(jié)!耙蝗罩(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”,讓我們珍惜這大好春光,好好學(xué)習(xí)吧!

三年級(jí)春天的作文 篇3

  春天是一個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié),春天是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié),春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。

  春天真是五彩繽紛:太陽(yáng)紅彤彤的,天空湛藍(lán)湛藍(lán)的,樹(shù)梢嫩綠嫩綠的,迎春花黃燦燦的……湛藍(lán)的天空中飄動(dòng)著幾朵白云,還有幾只自由自在的小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛翔,它們好像也感受到了春天的氣息。

  小河邊,柳樹(shù)在微風(fēng)吹拂下輕輕擺動(dòng)它長(zhǎng)長(zhǎng)的.枝條,好像一位少女在翩翩起舞,農(nóng)田里大片大片金黃金黃的油菜花開(kāi)了,像給大地鋪上了一層金燦燦的地毯。

  冬眠的青蛙、蝙蝠、蛇……也都從冬眠中醒了。看青蛙在荷葉上“呱呱呱”地唱歌,好像在唱:“我是一只小青蛙,愛(ài)唱歌來(lái)愛(ài)玩耍,荷葉就是我美麗的家,呱呱呱,呱呱呱,我是一只快樂(lè)的小青蛙!

  !春天來(lái)了,好一派生機(jī)勃勃的景象,我愛(ài)這美麗的春天。

三年級(jí)春天的作文 篇4

  俗話說(shuō):“廬山之美在山南,山南之美在秀峰”,星期天,我和同學(xué)老師們一起踏上了去秀峰的旅程。

  一路上的景色真美啊,綠油油的稻田,金燦燦的油菜花,藍(lán)藍(lán)的天空,美麗如畫(huà)。

  到了秀峰,一進(jìn)山門(mén),我們看見(jiàn)一座李白的雕像,還有一本特別大的介紹秀峰的石書(shū),我們都興奮的爬上去照相。

  到了秀峰腳下,我們就開(kāi)始了爬山比賽,我一會(huì)兒手腳并用向上爬,一會(huì)兒兩格兩格上樓梯,像只小猴子一樣,把同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。

  “飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,我們來(lái)到了觀瀑亭,只見(jiàn)一條瀑布飛流直下,發(fā)出巨大的聲響,突然,我發(fā)現(xiàn)瀑布的高處冒出陣陣白煙,我想,這就是所謂的“日照香爐生紫煙”吧,真壯觀!

  經(jīng)過(guò)一番努力,我們終于爬上了山頂,眺望著遠(yuǎn)處的.城市和美麗的鄱陽(yáng)湖,感到心曠神怡!休息了一會(huì)兒,我們就坐著纜車,悠閑的下山了。

  旅游不僅使我開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操,而且豐富了我的課余生活。

三年級(jí)春天的作文 篇5

  周末,春光融融、春意盎然。我?guī)闲膼?ài)的畫(huà)筆來(lái)到田野,我要用它尋找春天姑娘的腳步,畫(huà)下這色彩斑斕的春天。

  春天,是油菜花開(kāi)得最燦爛的時(shí)節(jié)。我畫(huà)著畫(huà)著,仿佛已置身于油菜花的樂(lè)園,一簇簇油菜綻開(kāi)了笑臉,一道金色的波浪向我涌來(lái),此起彼伏。我沉浸在海洋中,被它們優(yōu)美的舞姿所吸引了。

  我又看到農(nóng)民伯伯在辛苦地種菜,這些我都認(rèn)識(shí),有油菜、蘿卜……想著將來(lái)蔬菜大豐收的場(chǎng)景,我覺(jué)得這是真正的勞動(dòng)人民最光榮一面的體現(xiàn)。我要趕快畫(huà)下來(lái),這幅作品似乎比先前的更美、更生動(dòng)、更精彩!

  放下畫(huà)筆,我直起身子深深地吸了一口氣,空氣里夾雜著泥土的氣息、油菜花的'芬芳、小草的清香!側(cè)耳傾聽(tīng),似乎能聽(tīng)見(jiàn)小河與春姑娘的呢喃!腳下的小草或懶洋洋地躺著曬太陽(yáng),或斜著身子好奇地打量大千世界,或直挺挺地傲然而立,一副悠然自得的神態(tài)。

  面對(duì)這一派春暖花開(kāi)的景象,我不由得想起宋代詩(shī)人朱熹《春日》里的“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春!

三年級(jí)春天的作文 篇6

  春天是萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的季節(jié)。

  春姑娘是個(gè)頑皮的孩子,它給萬(wàn)物披上了綠色的外衣,大樹(shù)小草……各種植物都被春姑娘施了魔法,茁壯成長(zhǎng)。

  突然,有股芳香撲鼻而來(lái);仡^一看,原來(lái)是春姑娘給花兒們噴了香水。

  這時(shí)候變綠變香的不僅僅是小草、大樹(shù)、小花,連我自己也變得又綠又香了。

  春姑娘是個(gè)善良的孩子,它在閑游時(shí)發(fā)現(xiàn)了還未解凍的小河。河里有五彩繽紛卻很可憐的'魚(yú)兒們,魚(yú)兒們向路過(guò)的春姑娘求訴。

  春姑娘心軟了,她又施了施魔法讓小河解凍。

  魚(yú)兒們就連聲道謝,“謝謝你春姑娘,謝謝你春姑娘,你可真是位善良的孩子啊!”做完好事的春姑娘開(kāi)開(kāi)心心的走了。

  春姑娘還是一個(gè)遵守約定的孩子。冬爺爺一走,春姑娘就來(lái)了,遵守時(shí)間從不遲到。

  春姑娘可真是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子!

  我喜歡一會(huì)兒頑皮,一會(huì)兒善良,一會(huì)兒又聽(tīng)話又遵守約定的春姑娘,你們呢?

三年級(jí)春天的作文 篇7

  我不喜歡夏天的炎熱,我也不喜歡秋天的冷漠,我更不喜歡冬天的寒冷,但是,我卻對(duì)春天的溫暖情有獨(dú)鐘。

  春天的陽(yáng)光照在清澈見(jiàn)底的小河上,河里跳出了兩條活蹦亂跳的小魚(yú),好像在說(shuō),春天來(lái)了。

  河岸邊,春姑娘正在讓春風(fēng)為柳樹(shù)姑娘梳理它那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)——柳枝,柳樹(shù)姑娘高興的揮揮頭發(fā),向春姑娘和春風(fēng)展開(kāi)笑顏,表示感謝。桃花如同姑娘一樣溫柔,怪不得人們將美麗的姑娘比作盛開(kāi)的桃花。此時(shí),在花園里若欲聞一聞花苞之香,仿若聽(tīng)見(jiàn)了那綻放的春之聲。

  天氣漸漸地暖和起來(lái),看,小草偷偷地從土里鉆了出來(lái),綠油油地小草給大地母親披上了一件綠色的外衣,大地母親笑瞇瞇的夸自己的孩子們長(zhǎng)大了。

  春天好似一位音樂(lè)指揮家,它指揮喜鵲,布谷鳥(niǎo)在枝頭上蹦蹦跳跳,唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌謠;它指揮可愛(ài)的小羊羔在母羊中身邊跳躍、歡鬧、撒嬌,這使母羊既無(wú)奈又憐愛(ài);它指揮小青蛙在荷葉上盡興地舞蹈,盡情展示自己的音樂(lè)才能,大聲地叫;她指揮小魚(yú)在水中游來(lái)游去,并用自己美麗的.尾巴有節(jié)奏地拍打著像鏡子一樣的水面。

  春天來(lái)了,它好似一位油畫(huà)家,它把白色天地變成了多姿多彩的繽紛世界。它把含苞欲放的青色花骨朵變成了一朵朵粉紅粉紅正在對(duì)著我們咧開(kāi)嘴笑的桃花;它把一片片單調(diào)、光禿禿的褪色土地變成了一片片火紅火紅惹事人喜愛(ài)的秧苗;它把銀粒兒一般的種子變成了洼洼金黃金黃發(fā)出濃郁香味的油菜花。

  春姑娘邁著清盈的腳步,走過(guò)了山川,走到了小河邊……

三年級(jí)春天的作文 篇8

  “春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那小朋友的眼睛里!

  我一路迎著春風(fēng),看著一路的各種各樣的花朵,讓我不禁想去聞一聞。本來(lái)以為被凍死的小草也已經(jīng)死而復(fù)生了,再看看我們小區(qū)里的.一棵老樹(shù)又長(zhǎng)出來(lái)了一枝新葉。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),果然名副其實(shí)啊,感覺(jué)什么東西都活了過(guò)來(lái),喜氣洋洋地,那邊一個(gè)小孩正在追蝴蝶,滿小區(qū)的跑。

  話說(shuō)寒假的最后一天應(yīng)該是最難受的,因?yàn)橐迅魇礁鳂拥淖鳂I(yè)補(bǔ)寫(xiě)完,我以前差不多也是這樣的?墒墙衲赀@個(gè)寒假在爸媽的N詞次的威逼下我早就把作業(yè)給寫(xiě)完了。就是因?yàn)榘炎鳂I(yè)寫(xiě)完了,我感到最后幾天好無(wú)聊啊!本來(lái)下個(gè)雪啊什么的,還可以下去玩玩雪,現(xiàn)在只能在家里玩了。

  第二天,開(kāi)學(xué)了我忽忽的吃完早飯,走在去學(xué)校的路上,孩子們都來(lái)報(bào)名了,人山人海。到了學(xué)校我就看見(jiàn)低年級(jí)跟父母依依惜別,雖有一絲依依不舍之情,但也難以掩蓋住與同學(xué)相見(jiàn)的激動(dòng)與歡喜之情,中高年級(jí)的同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地走進(jìn)學(xué)校,陪他們的是歡聲笑語(yǔ)。

  “春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那小朋友的眼睛里。”

三年級(jí)春天的作文 篇9

  隨著一年的結(jié)束,春姑娘也漸漸從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái),開(kāi)始了她的旅程。

  過(guò)了一年,森林、河流、公園,一切都更加美好,更加充滿生機(jī),春天,象征著萬(wàn)物復(fù)蘇,象征著花紅柳綠……

  春天最不可少的必然是踏春了,我去了公園,那里的花開(kāi)了不少,一派生機(jī)勃勃的景象,許多花似在比賽誰(shuí)更美,更鮮艷,爭(zhēng)奇斗艷,花隨風(fēng)飛舞著,更加體現(xiàn)出花的妖嬈……

  我走進(jìn)了田園里,那里滿是油菜花,像金黃的地毯,是用來(lái)迎接春姑娘的嗎?田野里也時(shí)不時(shí)傳來(lái)孩子們的嬉戲打鬧聲,即使弄臟了也不怕,因?yàn)樗麄兪斋@了快樂(lè),我想:雖然這并不是春天的全貌,但,春天,我要找到你!

  我又來(lái)到了小溪旁,泉水叮咚,“活蹦亂跳”。里頭的魚(yú)也非常活潑,在水里跳來(lái)跳去,時(shí)不時(shí)濺出些水花來(lái);鴨子也嘎嘎地叫著,正所謂“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!”可愛(ài)得很。

  果園里也有許多櫻桃成熟了,像紅著臉的.小姑娘,掛在樹(shù)上挨挨擠擠,似乎搶著讓人摘呢。

  校園里當(dāng)然也不甘示弱,小花園中的櫻花,迎春花都開(kāi)了,吸引著人們……

  春姑娘,你是不是正躲在某處欣賞自己的杰作呢,聞到了花的香味,看到了欣欣向榮的景象吧。

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