關(guān)于三年級(jí)成長作文十篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的三年級(jí)成長作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)成長作文 篇1
書，就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地;書，就是一把智慧的鑰匙，也是一扇通向成功的大門;書，就是一片大海，伴我們?cè)诶锩鏁秤巍Ｔ谖覀兾迥昙?jí)上冊(cè)的課本中，就以“讀書”為線索，展開了第一單元。
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。在文章《竊讀記》中，作者因?yàn)闆]錢買書，所以只能竊讀�！拔液芸鞓罚埠軕峙逻@種竊讀的滋味！”瞧，作者雖然怕被發(fā)現(xiàn)，但依然快樂地吸取著書中的營養(yǎng)。看，在這兒，苗苗與季羨林爺爺正在熱烈地討論著，“要寫好作文，得先多看書，多學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)不偏科，三貫通的21世紀(jì)的好青年！”在《走遍天下書為侶》中，在一個(gè)難以回答的問題面前，尤安.艾肯毫不猶豫地選擇了一本書。在這幾課課文的主人翁眼里，書是他們最好的`朋友，書與他們形影不離。
我想到了我自己，我的書雖然很多，但我從來都沒有深刻地讀過任何一本書，我看書只會(huì)膚淺地看，看到好玩的地方笑一笑，從來不去想：作者為什么要這么寫，這樣寫有什么好處？從今以后，我會(huì)向《我的生長果》的作者學(xué)習(xí)，看書的時(shí)候多思考，并記下好詞好句，并把書中寫得好的運(yùn)用到寫作中。
好書，伴我成長！
三年級(jí)成長作文 篇2
在一天晚上，我和媽媽一起種豆芽。
首先，我和媽媽把豆芽豆也就是我們稱的綠豆，放進(jìn)了小盆子里，加上熱水?dāng)嚢�，再放一些涼水，變成溫水，放一晚上，讓豆芽喝個(gè)飽。
等到第二天早晨，我和媽媽把水倒掉，把豆芽豆倒在小盤子里，用濕布子把盤子蓋上，放在暖和的地方等待。第二天晚上，我又和媽媽用水把豆芽換了一次水，發(fā)現(xiàn)豆芽豆的.綠皮綻開了，就像炸了一樣，上面出現(xiàn)了細(xì)細(xì)小小的、白色的、嫩嫩的芽，我們又把布子蓋上，放到了暖和的地方。等到第三天，我們又要拆開時(shí)，發(fā)現(xiàn)了豆芽豆的芽大約有2厘米長。
我和媽媽迫不及待地想把豆芽吃掉，看看是什么味道的，媽媽把豆芽燙了一遍，我想吃掉它時(shí)，媽媽說：“不能吃�！蔽艺f：“為什么不能吃？”媽媽說：“等一下你就知道了�！蔽抑荒芄怨缘刈叱隽藦N房，媽媽從廚房走出來時(shí)，把豆芽放在了桌子上說：“嘗一下吧！”我先聞了一下，聞到了一股香香的味，媽媽已將豆芽調(diào)上了美味的調(diào)料，吃起來脆脆的。
通過這次培育豆芽，我知道了：什么東西的潛能都是無限的，只要肯努力，就會(huì)有好的回報(bào)！
三年級(jí)成長作文 篇3
有一天，我早上起床的時(shí)候，媽媽對(duì)我說：“你現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，你每天一定要寫一篇日記。你要是不寫，以后就不能看動(dòng)畫片了�！� 我每天都不想寫日記，因?yàn)檎Z文、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè)就已經(jīng)忙的不可開交了，我最討厭寫日記了，尤其是寫很長的日記。而今天，如果不寫，媽媽真的不讓我看電視了，我很傷心。我特別想看電視，尤其是今天! 我想了好久，才寫好了一篇。媽媽看了我的日記，說我寫得不好，還說我寫得很短，字寫得也不好看，就把我的`日記撕了。這是我下了很多功夫才寫好的，卻被媽媽撕了，我傷心得哭了，哭了很長時(shí)間，兩只眼睛都紅腫了。 哎，這就是我最大的煩惱。
三年級(jí)成長作文 篇4
日子一天天過去，我們一天天長大。在過去十多年的成長歷程中，我們經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)成長故事。每一個(gè)成長故事都有一種特別的味道，不管哪一種味道都讓我們回味不已。
淚水·咸
那個(gè)春日的早上，爸爸教我騎自行車。那是我第一次騎自行車，才剛剛坐上去，正想把腳踩在腳踏板上，卻已經(jīng)摔了個(gè)狗啃泥�！昂猛窗。 蔽掖罂奁饋�，淚水流進(jìn)了我的'嘴巴里，那時(shí)，我嘗到了一種咸咸的味道。爸爸安慰我說：“沒事，摔幾次就會(huì)了。”正如爸爸所說，在我的努力下，成功地學(xué)會(huì)了騎自行車。
作業(yè)·苦
那個(gè)夏天的傍晚，我正在為背一整本語文書而感到痛苦不堪。我已經(jīng)背了整整三個(gè)小時(shí)了，可是還沒有背完。當(dāng)時(shí)，我感到頭暈?zāi)垦＃睦镎f不出的難受，恨不得把這本書都撕了�？墒�，不背完，媽媽不簽字，那就意味著第二天不但要繼續(xù)背課文，而且還得被罰作業(yè)，這樣投籃不成，反而又增加了一個(gè)作業(yè)，那豈不是更加痛苦了嗎？那一刻，我覺得自己正在喝一劑中藥似的，心中苦澀不堪。
勞動(dòng)·甜
那個(gè)冬日的午后，爸爸媽媽都有事出去了。我看到客廳里亂糟糟的，決心來一次“大掃除”。我把所有的垃圾收拾到垃圾桶里，把陽臺(tái)上的衣服收進(jìn)來疊好。等收拾完了，我感到筋疲力盡，但看到家里干干凈凈的，又一下子高興起來了。那一刻，我就像吃了蜜糖似的，心里甜甜的。
我想成長路上還會(huì)發(fā)生許許多多的成長故事，我愿意去經(jīng)歷，也愿意去品嘗更多的成長味道。
三年級(jí)成長作文 篇5
成長就像一條河流，有時(shí)流到寬闊坦蕩的地方，一瀉千里;有時(shí)流到彎曲逼狹的境界，回環(huán)曲折······在成長中，有歡樂，有煩惱，有挫折······當(dāng)你用心去感受時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)溫暖的世界中，那一抹感動(dòng)常常伴隨在你身邊:感動(dòng)于那一句話，感動(dòng)于那一個(gè)微笑，感動(dòng)于那一滴眼淚······ 在我很小的時(shí)候，身體很虛弱，常常生玻有一次，我在做作業(yè)時(shí)感到頭有點(diǎn)暈，我也微微地意識(shí)到自己在發(fā)燒，但為了不讓媽媽擔(dān)心，就繼續(xù)做作業(yè)，三年級(jí)作文成長的故事。到了吃晚飯的時(shí)候，媽媽觀察到我的臉色不好，身體似乎也在微微發(fā)顛，于是連忙拿來溫度計(jì)給我量體溫······我果然發(fā)了高燒。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊把我送到(醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的檢查后，沒有什么大礙，吃點(diǎn)退燒藥就沒事了。 回到家，我躺在床上休息，媽媽給我端來了開水，把退燒藥放在我的手心�？粗种械乃�，此刻我拿著水杯的手開始發(fā)抖。媽媽似乎看出了我不想吃藥，就對(duì)我說：“你要勇敢，你要堅(jiān)強(qiáng)，記住一句話：良藥苦口利于玻”在媽媽的鼓勵(lì)下，我把藥放在了嘴里，看著媽媽那疲倦的面容，嘴中的藥似乎是甜的，一直甜到心里，一股熱流在胸腔中翻騰著。不知過了多久，一滴充滿了‘愛’的眼淚從我的眼眶中滑落。 我真切的感受到了世界上偉大的愛，就像千絲萬縷的陽光灑在了身上。在我成長的河流中，永遠(yuǎn)是溫暖的，不管是在寬闊的 境界，還是逼狹的地方，始終如一。
哈哈，哪里來的笑聲，原來是奇趣作文班的小學(xué)生在玩氣球呀！跟我一起去看一看吧！ 一上課，老師就拿來一些橡皮筋和五彩繽紛的氣球，我感到很奇怪，老師拿來橡皮筋干什么用呢？
游戲開始了，首先，老師叫來幾位小朋友去吹氣球，沒有叫我，我心里有些失落，我看到他們拿起氣球，放到嘴邊，深深吸氣，咬住氣球，鼓足勁兒吹一口氣，再吸、再吹，吹氣球時(shí)，有的同學(xué)鼓鼓的腮像塞了兩個(gè)乒乓球；有的同學(xué)的臉就漲得很紅，像個(gè)紅蘋果，氣球越吹越大，最后他們拿起一根橡皮筋把氣球扎起來防止氣球漏氣。
吹玩氣球，我們開始玩頂氣球游戲，班里熱鬧起來了，同學(xué)們一擁而上，爭(zhēng)先恐后的搶著拿氣球，拿到氣球的同學(xué)把氣球上下打量一番，然后，身子半蹲，往上一拋，氣球就飛上天了。我們用眼睛盯著它，對(duì)準(zhǔn)了用頭輕輕地一頂，氣球就飛了上去，教室里響起了一片歡樂的笑聲，五顏六色的氣球在教室上空中飄來飄去，可美了，有紅的、黃的、紫的.......我們高興地活蹦亂跳、手舞足蹈。
1、題和立意凡考試作文必須審題。
原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的`一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐爛現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策，小學(xué)三年級(jí)作文《三年級(jí)作文成長的故事》。盡管當(dāng)今的中國社會(huì)政治清明，言論自由，話說錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問題，但作為未來社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛。
也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀�，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。
3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類。
一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;
另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。
4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。
平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛�。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻�;有的把本來簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌魑膩聿患皠x尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、語言和字?jǐn)?shù)考試作文語言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。
不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>
一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查。
看有沒有筆誤的錯(cuò)別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語一定要修改過來，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得
三年級(jí)成長作文 篇6
我是一個(gè)比較自由懶散的人，對(duì)一些我感興趣的事，我會(huì)做到最好；而對(duì)我不喜歡的事，我會(huì)放到一邊，等我想做的時(shí)候再做�？蓵r(shí)間不會(huì)給我機(jī)會(huì)。
自從陶冶老師開始教我們班語文的時(shí)候，就一直告訴我們要被初中古詩文、讀懂四大名著。當(dāng)時(shí)我不太重視這件事，于是還是在形式上的學(xué)習(xí)，每天都很滿足自己的學(xué)習(xí)方法。
在語文老師組織的.的班級(jí)古詩大賽那天，我們班莊航背了將近半本書的初中古詩文，我感到很吃驚。事后我就問莊航：“你怎么可以背這么多的初中長篇古詩文？”莊航說：“因?yàn)槲野褧r(shí)間當(dāng)成生命，我很珍惜每一分每一秒。”我當(dāng)時(shí)就覺得“苦心人，天不負(fù)”這句話確實(shí)是正確的，它證實(shí)了人有再多的天分，不去勤奮練習(xí)，那也是沒有用的。( )
在語文老師的鼓勵(lì)下，我走上了背古詩、學(xué)名著的正路。老師給我說：“這是你最后的機(jī)會(huì)了，一定要堅(jiān)持下去�！庇谑俏抑贫擞�(jì)劃：擠出周五和周六周日的時(shí)間來進(jìn)行背誦，每天背兩首初中古詩，周日復(fù)習(xí)當(dāng)周背的初中古詩和讀四大名著，等到下周一給老師展示我一周努力的成果。我相信通過這樣的學(xué)習(xí)方法可以讓我進(jìn)步。
“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”這句話能夠把人引到正路，也用事實(shí)給了我深深的教訓(xùn)。所以人不能做井底之蛙，要真正做到“見賢思齊焉”。
三年級(jí)成長作文 篇7
小的時(shí)候，我滑過旱冰。當(dāng)時(shí)以為滑冰就是件很簡(jiǎn)單的事情，不以為然，可實(shí)際操作時(shí)就不簡(jiǎn)單了:一開始我就穿了單列的冰鞋，想像那些大人一樣一步5米遠(yuǎn)。可我剛才出去一腳，就“撲通”一聲栽倒下去，屁股開了花。因此我留意翼翼地扶著欄桿走，可沒走幾次就摔一腳，于就是我就十分膽怯。試著換了粗輪子的'。這下我比上次好的許多，大概每走十步摔一下。此后，我一向扶著欄桿走，技術(shù)也愈來愈好了。有一天，我感覺找到了平衡，一步一步挪動(dòng)了重量級(jí)的大鞋子，朝場(chǎng)地中央滑了一步：“耶，我成……”話音未落，又就是“撲通”一聲，屁股由兩半變成了八半……最后有一天，我能夠順順暢場(chǎng)地溜冰了……最后有一天，我能風(fēng)馳電掣地滑了，耳邊風(fēng)聲呼呼，但就是一不留意……
有一次，我在馬路上碰見了一個(gè)老外，他用英文問我:“廁所在那里？”我回答：“飯店在那里�！崩贤獗晃腋愕媚涿睢＃ㄍ鈬讼矚g把此所稱作“restroom”，而飯店正好就是“restaurant”，發(fā)音很相像。）時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)這一錯(cuò)誤。
這就就是我的“成長”。
三年級(jí)成長作文 篇8
我們新世紀(jì)的小學(xué)生從出生起就與現(xiàn)代科技相伴，平時(shí)一般都通過電視傳媒，網(wǎng)絡(luò)信息等現(xiàn)代化手段，了解世界，走進(jìn)世界。但是，對(duì)中國傳統(tǒng)文化了解甚少，中華經(jīng)典文化是我國的重要的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。新學(xué)期我校開展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，老師要求我們充分利用早讀時(shí)間、課外時(shí)間來閱讀，剛剛接觸《弟子規(guī)》的時(shí)候，感覺讀起來枯燥無味，在很多的情況下，都是死記硬背，不理解其中的含義，更不知道應(yīng)該如何去做。俗話說“讀書百遍，其義自見”，這句話還是有一定道理的。我們平時(shí)讀的多了，聽的多了，對(duì)其中的含義也頗為理解。隨著誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)的開展，大部分同學(xué)都能夠熟練背誦，理解其義。更可貴的是還有很多學(xué)生明白了如何按《弟子規(guī)》的要求去做。
我們班上就有這樣的`一個(gè)故事：有一天早上，我們一早到校，在教室里正興致勃勃地誦讀《弟子規(guī)》。正在這時(shí)，班上的黃恒恒同學(xué)低著頭慢慢地走進(jìn)教室。我們就被迫停了下來。通過了解才知道，原來他是因?yàn)榻裉煸缟掀鸫驳臅r(shí)候不愿意穿原來的一件舊衣服，就對(duì)媽媽大吵大鬧。媽媽沒辦法只好答應(yīng)他給他買新的，他這才來了學(xué)校。老師知道了事情的經(jīng)過，撫摸著黃恒恒同學(xué)的頭，輕聲地問：“孩子，告訴老師，你今天的做法對(duì)嗎？我們誦讀的《弟子規(guī)》中是如何要求的？”他停頓了一下，才慢吞吞地說“衣貴潔，不貴華�！边�有……就是“尊長前，聲要低�！彼穆曇粼絹碓降停樢苍絹碓郊t。最后，他不好意思的說：“老師，我……我知道錯(cuò)了。”這時(shí)班上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
經(jīng)典浩如煙海，我們只能擷英粹精。我們?cè)诿刻斓恼b讀、積累中收獲著道理、啟發(fā)。或許我們現(xiàn)在有許多還無法解讀，在日后的生活學(xué)習(xí)中也許會(huì)豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于我們，中華文明的物質(zhì)熔鑄了我們，我們就這樣快樂地走向人生、在誦讀中快樂的成長。
三年級(jí)成長作文 篇9
我……我是誰？我是從媽媽的肚子里生出來的`小寶寶，她給我取了一個(gè)名字，叫金詩雅。
那時(shí)，我不會(huì)說話，不會(huì)吃飯，還不會(huì)走路，爸爸已經(jīng)去了美國，都是媽媽和爺爺奶奶把我照顧。他們教我怎么走路、吃飯、說話，可是我還不知道，因?yàn)槲疫�非常的小。每天晩上，我都把媽媽吵得睡不著，第二天起來，媽媽總是無精打彩，可我還不知道媽媽勞累，因?yàn)槟菚r(shí)，我才一歲。
慢慢地，我長大了一點(diǎn)，開始上幼兒園小班，一進(jìn)教室，我就看到了很多的小伙伴，每天都開開心心地上著幼兒園，我還幫助了很多小朋友，我的老師說我是一個(gè)很聰明的孩子，上了小學(xué)一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。就在那時(shí)，我已經(jīng)四歲了。
一轉(zhuǎn)眼，我三年級(jí)了，可是，我要到美國去讀書了，我流下了淚水，我終于長大了，我很舍不得我的爺爺奶奶，但是，奶奶告訴我說：“你去那里有更好的成就，去吧，去吧，我和爺爺會(huì)想念你的�！憋w機(jī)來了，我上了飛機(jī)，第二天，飛機(jī)就到了。
看到了這么多外國朋友，我都能跟他們一起交流，因?yàn)楝F(xiàn)在我八歲了。
三年級(jí)成長作文 篇10
今年暑假，我報(bào)名參加了鋼琴五級(jí)的考試。因?yàn)榫褪堑谝淮慰技?jí)，心里沒有底兒，總害怕通但就是，所以每一天都要刻苦地練上兩三個(gè)小時(shí)的鋼琴，有時(shí)候甚至一天練七八個(gè)小時(shí)。
8月4日，考級(jí)的日子最后到了。我和爸爸早早地趕到了淄博市青少年宮，等待老師叫號(hào)。說實(shí)話我的心里十分地緊張。過了好長時(shí)光，叫號(hào)的老師讓我們這些考五級(jí)的進(jìn)去。考場(chǎng)外面有一把長椅，老師讓我們?cè)谀抢镒�。評(píng)委老師讓我們彈G大調(diào)，我們都個(gè)性高興。
輪到我了。我緊張地走了進(jìn)去，然后坐在椅子上開始彈G大調(diào)，剛開始彈就彈錯(cuò)了，我又重新彈了一遍。之后我又彈《車爾尼練習(xí)曲》彈了不到一半評(píng)委就說“�！保蝗缓笪矣謴棥抖縿�(chuàng)意曲》，最后彈《圣誕老人》。彈完了，我對(duì)評(píng)委說：“老師再見。”剛一出門，看見教我鋼琴的`劉老師正在門口站著，看見我出來了，對(duì)我說：“張鈺寧，這次你彈的還不錯(cuò)，以后要繼續(xù)努力�！薄班拧蔽一卮鸬馈�
過了幾天，爸爸從考級(jí)電話里查詢了我的成績(jī)，五級(jí)最后透過了。我從考級(jí)這件事上明白了：做什么事情，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能成功。真就是一分耕耘，一分收獲�。�
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