【精選】三年級下冊作文匯編六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的三年級下冊作文6篇，歡迎大家分享。
三年級下冊作文 篇1
今天，是一個晴朗的日子，我們全家人到照母山的“陶然居”吃飯，中途有一段很長的路，雖然路很長，但中途也有平時欣賞不到的美景。
瞧，漫山遍野都開放著五彩斑斕的野花，樹木像哨兵一樣挺直了身板，一絲不茍地為我們遮陽。走過這段路，就是一片綠油油的山坡。我一路狂奔，想早一點欣賞大自然賜予我們的美麗景色。在這個山坡上啊，居然還有人搭帳篷在這里度夜呢！我想他們應該也是被這美麗的景象所吸引住了吧！看，連樹上的鳥兒都喜歡這地方，停在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在放聲歌唱，贊頌這“天然氧吧”，我們能不喜歡這地方嗎？
不知不覺我們就登上了陶然古鎮(zhèn)，視野越來越寬闊，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”啊，全城大半個景色盡收眼底。走進陶然古鎮(zhèn)，一個小型的瀑布和一池的.魚映入眼簾，這瀑布流入魚池，魚兒在水間嬉戲。瀑布的左邊，有一塊像似恐龍的石頭，一股清涼的水從恐龍嘴里吐出來，仿佛石頭里面裝著一個巨大的湖泊，怎么也吐不完。向右望去，只見那里綠樹紅花、蜜蜂飛舞，真是一派好風景。
享用完“陶然居”的美食，
三年級下冊作文 篇2
我是一個充滿活力的小女孩，扎著個高馬尾，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著光芒，圓圓的小臉蛋上總帶著甜甜地微笑，還露出幾顆珍珠似的白乳牙，充滿了對生活的熱愛。
我的愛好很廣泛，喜歡讀書、畫畫、溜冰、跳繩、讀英語……，但是我最愛的還是看書。我渴望讀遍天下所有的書籍，讓豐富的知識充實頭腦，給心靈鑲上一道美麗的`金邊。書使我懂得做人要正氣凜然，從小要刻苦學習，樹立遠大的理想，熱愛勞動，為人樂觀，不怕失敗，做一個勤奮的小學生。
我性格開朗，直率。我對自己充滿自信，多少次，我參加各種競賽，我的付出總是得到回報。“自信是成功的第一秘訣”。我堅信，只要有不懈的努力，總會有屬于我的喝彩。
我堅持不懈的奮斗目標是考上重點大學，學好知識，以后做一個有用之才，為祖國獻上我一點微薄之力。
這就是我，一個喜歡看書，一個充滿自信，一個有著奮斗目標的小姑娘。
三年級下冊作文 篇3
假如我會七十二變，我將為全世界每一個需要我的生命給予幫助、快樂、生命……讓它們快樂！
假如我會七十二變，我會變成一只快樂的小鳥，在藍天中與小鳥嬉戲，幫助它們捕食。假如我會七十二變，我會變成一匹奔騰的駿馬，與馬兒們在平原里奔跑、玩耍，與它們一起度過“戎馬一生”。假如我會七十二變，我會變成一只憨態(tài)可掬的大熊貓，每天吃著新鮮的竹子，在動物園里快樂地生活。假如我會七十二變，我會變成一頭老虎，為保護老虎家族出一份應有的'力量。假如我會七十二變，我會變成一條美麗的小金魚，在魚池里、小溪里、海洋里翩翩起舞，為別的金魚創(chuàng)造一片快樂的天堂……
假如我會七十二變，我會變成一臺電視，為勞動人民添增一片樂趣。假如我會七十二變，我會變成一臺電話機，讓每個村莊感受到心與心的溫暖。假如我會七十二變，我會變成一臺電腦，為想了解世界的人們更加方便。假如我會七十二變，我會變成先進的儀器，為科學家發(fā)明創(chuàng)造做出貢獻。假如我會七十二變，我會變成一輛嶄新的汽車，為旅游的人們提供便利和快樂。假如我會七十二變……
假如我會變，我要讓每個生命都能夠得到世界給它們的愛。
三年級下冊作文 篇4
黎明前的雪景是最美的。
——題記
天還沒亮，我卻醒了。借著窗外昏暗的燈光，我看見有星星點點的雪花飄過。又下雪了，我已記不清這是入冬以來的第幾場雪了。
黎明前的世界是寧靜的，黎明前的雪景是最美麗的。
墨色的天幕像一張鋪天的大毯，無數朵的雪花如天使般紛紛落下。第一陣落在地上，大地披上了一件薄紗衣，微風吹過，似珠簾卷起一般。
第二陣本想也來湊熱鬧，不慎被攬入樹的懷抱，于是樹也戴上了美麗的面紗。夜幕下，樹木更顯得挺拔。雖然葉早已落下，但在雪的裝飾下更加絢麗。我想樹木也一定看到了春的希望，聽到了春的腳步聲。
接著第三陣，第四陣……無垠的天幕上不斷地灑下希望的花朵，于是雪花紛紛揚揚，悄悄的往下降。霎時，滿天，滿地，滿樹都披上了薄紗。
雪花在空中嬉戲著，飛舞著。雪家族特有的潔白在微明的.天空中顯得特別耀眼。它滌蕩了世間的一切塵埃，送走了嚴冬的寂寞，帶來了春天的歡悅。它自由地來，又自由地去。這一來一去瀟灑輝煌。這自由的精靈啊，天空是它展現才華的舞臺。大地是它的向往。它想給予大地一件無比圣潔的衣裳，世間的一切盡收于它的眼底。啊！世界是清亮的，自由的，歡樂的。
清晨。雪停了。太陽普照大地，照得雪花晶瑩剔透。不再雪飛，我有些失望。一陣微風輕輕拂過，飄下雪花點點。我接住一朵，很快，它融化了，只剩下清澈的水珠。它是曾在黎明飛舞的雪花的化身。作為潔白輕盈的雪花“天使”來到大地，帶走嚴冬的沉寂，帶來春天的歡樂，帶給世界無比圣潔美麗。
黎明的雪讓我陶醉。
三年級下冊作文 篇5
對于小學教學來說，作文是一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課程》標準的學習，加之本學期的教學實踐，我認為小學作文教學應注重以下幾點。
一、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
要根據課文內容來積累�！爸匾曃谋尽币彩切抡n標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。
二、作文教學要精心地創(chuàng)設情景，激發(fā)學生表達的欲望——解決學生“想寫”的問題。
作文難寫，首先難在學生沒有原始的，基本的想它、愛它的欲望、沖動和興趣；其次是“巧婦難為無米之炊”，覺得沒有什么可寫。所以激發(fā)學生的表達欲望顯得尤為重要。因此作文教學要聯(lián)系兒童的生活實際，將作文表達回歸到有趣好玩的活動中，或讓學生走進生活，去感受生活，讓學生充分參與在活動和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會變“要我寫”為“我要寫”，想寫的問題就會迎刃而解。因而我們要重視作文前的指導，極力反對那種作文前“無所作為”，而臨到“寫” 時才嘮叨什么命題、中心、選材、構思之類。不要輕易規(guī)定作文命題，束縛兒童的個性。兒童是最富有個性的個體，不同的個體有不同的喜好，又有不同的表達方式，這就決定了學生會選擇不同題材、不同的表達方式去反映自己眼中的世界，也就會形成兒童寫作能創(chuàng)造出他們眼中的繽紛的世界。
作文是一種創(chuàng)造活動，如果教師對學生的束縛太多，會產生語言貧乏，內容千人一面，思想僵化，缺乏兒童的趣味性。所以作文教學要尊重學生的個性差異，遵循兒童的學習心理特征，創(chuàng)新作文形式，讓不同智力發(fā)展水平的學生都能自由抒發(fā)自己的情感，表達自己的所見所聞所思，在抒寫表達中體驗作文的快樂。緊密結合學生現實生活，調動學生作文的積極性。生活是一個取之不盡，用之不竭的資源寶庫，如果把寫作活動當做是多彩生活的一個延續(xù)，那么就會煥發(fā)出寫作的無窮的動力。葉圣陶說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地留個不停�！睂W生寫作的內容一定要貼近他們的生活實際，針對學生的經驗和興趣，這樣才能真正調動學生作文的積極性。
三、鼓勵學生說真話，表真情�！鉀Q學生“寫什么”的問題。
“為有源頭活水來。”生活是寫作的源泉，大自然是孩子最好的老師。有源頭才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。要讓學生有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，就需要學生的作文反映他們的真實生活，表達他們的真情實感，體現童真童趣。首先要引導學生從生活中提煉素材，捕捉生活中的感人情景，積累豐富的生活素材，讓學生懂得作文就是用筆描繪生活，要引導學生勇于去體驗生活，在生活中去發(fā)現，去探究。真實的情感最能打動人心，真實的感受是學生寫作的第一手材料，既豐富了學生的內心體驗，又提高了學生的認知水平，能使學生把自己的'想象力和創(chuàng)造力盡情地釋放出來。
四、注重學以致用，結合實際及時指導。
教師只要在新教學理念的沐浴下，引導學生立足與生活實際，做生活的有心人，在新理念的指導下，再給予學生合理有效的作文指導，給他們表達的自由和空間，寬容每個個體的個性，一定會改變不愿意寫作文的局面，每個人都會樂于作文，樂于表達， 讓作文成為學生表達生活的、體驗生活的一部分。再也不把作文當做負擔去對待了。學生作文雖不是作家的創(chuàng)作，也不能寫一次就完事，要讓學生明白無論作文水平有多高一次性完成作文，肯定會有漏洞，會有很多不完美的地方，必須要反復修改，要知道好的文章是改出來的，正所謂“文章不厭千回改，精雕細鑿始成金”。要指導學生把作文“寫具體、寫生動”。機構是文章的骨架，具體生動則是文章的血肉，一副“骨架”加上“血肉”才能構成鮮活的生命體，因此，在作文教學中，要重視指導學生把作文寫具體，寫生動。
五、注重作文的評價。
教師對作文的批改講評是作文教學中尤為重要的一環(huán)，教師既要注重對學生作文進行批改講評，肯定他們在作文中的優(yōu)點和成功的地方，指出他們在作文中的不足與失誤，還要強調師生合作評議，學生自主、合作修改，讓學生養(yǎng)成勤于修改的好習慣。針對學生在作文中出現的優(yōu)點、閃光點，一定要提出表揚，要讓他們體會到成功的喜悅，進而激發(fā)學生的作文興趣，鼓足他們樂于作文的勇氣。教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求�；A差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。
總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發(fā)，不斷總結經驗，才能于學生有所裨益。
三年級下冊作文 篇6
星期六的下午，我們“快樂天使”讀書小組來到蓬萊公園開展了一次以“綠色天使”為主題的植樹活動。
下午兩點，我們扛著鐵锨、提著水桶來到同濟河岸邊的草地上。我們準備了10棵樹苗，小組成員每人負責種兩棵。剛開始，我們信心十足，可是草地的土比較堅硬，我們幾次努力，也沒有挖出多少土，只好請家長們幫忙，而我們則負責將土中的石頭揀出來。在家長們的幫助下，樹坑很快就挖好了。我們拿來樹苗，把它放進樹坑里，用手扶穩(wěn)站好，再用小鏟把土仔細地填回樹坑，然后用腳把土踩實，最后再給它們澆上水，就這樣10棵樹苗很快就種好了。我們在每棵樹上掛上寫有我們祝福語的.愛心卡，希望它們茁壯成長。
我們還一起學習了環(huán)境保護的小知識。在學習的過程中，大家還紛紛發(fā)言，列舉了許多生活中破壞環(huán)境的行為。通過學習，我們更加認識到環(huán)境保護的重要性，環(huán)境保護就在我們身邊。我們決心從我做起，從點點滴滴做起，節(jié)約每滴水、每度電、每張紙，不亂扔垃圾，不用一次性筷子，遠離白色污染…，我們要做環(huán)保的衛(wèi)士，綠色的天使。
我們相信，只要我們每個人都行動起來，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，地球就會充滿生機，我們就能迎來更加美好的明天。
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