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實(shí)用的三年級照片作文合集8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的三年級照片作文8篇，希望對大家有所幫助。
三年級照片作文 篇1
今天早晨，我翻開相冊，看到了一張龍泉桃花構(gòu)的照片，我不禁回憶起那段美好的童年時(shí)光。
照片中，我身穿一件春秋衫，外面還套著一件牛仔背心，下面穿著一條帶格子的尼子長褲，腳下還穿著一雙黑亮亮的小皮鞋呢！那是一個(gè)陽光明媚的春天，我正坐在山間小路旁的柵欄上，雙手?jǐn)[成兩個(gè)V字狀，臉上洋溢著燦爛的`笑容，兩眼瞇成一條縫。我的兩旁是黃艷艷的油菜花，我的身后，粉嘟嘟的桃花與潔白的梨花開得滿山遍野，一望無際，就像一片花得海洋。茂密的桃樹間，隨處可見成群結(jié)隊(duì)的人們賞花、拍照，還有人不時(shí)地嘖嘖贊嘆：這里的桃花真美阿！人群與桃花互相襯托，為春天的圖畫增添了幾分色彩，使大地顯得格外姹紫嫣紅，生機(jī)勃勃。
看著照片，我仿佛聞到了淡淡的花香，桃花姐姐告訴我們寒風(fēng)刺骨的冬天已經(jīng)過去，萬物復(fù)蘇的春天已經(jīng)到來，她還把滿園香氣流滿乾坤。這是我5歲時(shí)的照片，那是龍泉第一屆桃花節(jié)，雖然幾年過去了，但他依然留在我心中。這次，我一定還要去桃花構(gòu)踏春。
三年級照片作文 篇2
翻開我大大小小的相冊，你會(huì)看到我從小到大的照片，他們記錄了我成長的足跡，這里面包含了太多的趣事了。
瞧！這是我上幼兒園第一次照相，那時(shí)候我虎頭虎腦的，還剪了一個(gè)短發(fā)型，眼睛笑瞇瞇的，像彎彎的月亮。嘴巴緊緊抿著（是因?yàn)楫?dāng)時(shí)太緊張了，不知道該怎樣面對鏡頭）。
從那時(shí)到現(xiàn)在的三年中，我又經(jīng)歷了哪些事呢？還是繼續(xù)從照片中尋找答案吧！
看，這一張是在同學(xué)的生日聚會(huì)上照的，照片上的我笑得非常的'開心，嘴上還沾著奶油呢，像個(gè)圣誕老人。因?yàn)槟菚r(shí)候我太喜歡吃蛋糕了，本來想輕輕地咬一口，可是突然有一位同學(xué)把我的頭按在蛋糕上了，臉上涂滿了蛋糕，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都笑得前俯后仰。最后同學(xué)們都坐在花綠綠的沙發(fā)上準(zhǔn)備照一張合照，我摸著自己滿是奶油的小臉難為情的坐在一邊了。就這樣，一張小女孩和圣誕老人的照片就被記錄下來了。
我慢慢的長大了，現(xiàn)在看以前的照片感覺自己好笨�。〔贿^，我還是很懷念以前快樂的時(shí)光！
三年級照片作文 篇3
我有一本精美的相冊，里面裝有許多照片，在這眾多相片之中，其中有一張我最喜歡。
照片上表現(xiàn)的是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)刺骨，在一間紅磚瓦房里，有一位慈祥的老人和一位大約只有一兩歲的小女孩。那位老人是小女孩的`外婆，她身上穿著紫色的棉襖，頭發(fā)快白完了，眼睛祥和的望著小女孩，她斜坐在床沿上，一手端著碗，一手拿著湯匙一口一口喂著那個(gè)小女孩，小心翼翼的，生怕湯水灑到床上；旁邊的小女孩，帶著紅白相間條紋的帽子，臉紅彤彤的，穿著外婆親手做的花棉襖，棉褲，紅鞋子上還繡著虎頭。小女孩手里拿著一個(gè)小撥浪鼓兒，眼里流露出對外婆的感激，安安生生地喝著姜湯。原來，小女孩感冒了，喝姜湯可以發(fā)汗，外婆就親手給小女孩兒熬了姜湯。這時(shí)，墻上的“龍鳳呈祥”圖案中的“鳳”微笑著，好像被小女孩和外婆的溫馨的親情打動(dòng)了。那雪白的墻壁好像也在微笑。外婆看到小女孩喝完姜湯，舒心的笑了，笑得是那么開心。當(dāng)時(shí)小女孩的媽媽正好看到，便按下快門，拍下了這溫馨的一幕。其實(shí)，照片中的小女孩就是我。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到這張照片，就想到外婆的慈祥的面容、溫和的話語，和那充滿暖意的姜湯。
三年級照片作文 篇4
我有一張照片，那張照片是我所有照片里最珍貴、最美麗的一張，也是獨(dú)一無二的。因?yàn)槟菑堈掌俏以陧n國游玩時(shí)照的。
在我小的時(shí)候，爸爸、媽媽帶我去韓國旅游。這可是我第一次出國，也是第一次出遠(yuǎn)門。到了韓國，我看見什么都覺得很新鮮，很好玩。爸爸媽媽帶我游覽了韓國的美景，品嘗了韓國的美食，還帶我去了一些很好玩的地方，每一天都非常快樂。有一天，我們?nèi)チ艘患疑虉鰹榘职仲I衣服。那個(gè)商場又高又大，像個(gè)巨人穩(wěn)穩(wěn)地站立在那兒，商場共有五層，第一層賣化妝品，第二層賣服裝，第三層賣兒童用品，第四層是游戲廳，第五層是吃飯的地方。每層空間都很大，就那么隨便一逛，我都感覺累得吃不消呢。每層都極其熱鬧，人山人海，人們都在忙著選購自己喜歡的物品做留念呢！
當(dāng)我們乘坐電梯來到了第三層，我看見了一個(gè)可愛的長頸鹿毛絨玩具很漂亮，它身上有著五顏六色的.斑點(diǎn)，長長的脖子，高傲的向上伸著，好像要夠著屋頂似的，一雙帶有長長睫毛的大眼睛一眨不眨的看著我，仿佛要與我做朋友。我特別喜歡，就很想讓媽媽給我買。媽媽說：“長頸鹿個(gè)兒這么大，買了實(shí)在不好帶回去，你要是喜歡我們可以照張像留作紀(jì)念�。 蔽掖饝�(yīng)了媽媽。于是，我親熱的抱著長頸鹿的脖子擺了一個(gè)優(yōu)美的姿勢，只聽“咔嚓”一聲，這張與長頸鹿的珍貴合影就這樣被媽媽瞬間保存在了手機(jī)里，我覺得那是我照的最漂亮的一張照片啦。
這就是我最珍貴的一張照片，畢竟是我第一次出國游玩呢！當(dāng)然我也很感謝媽媽為我拍了這張珍貴的照片，一看到它我就想起了自己愉快的韓國之旅。
三年級照片作文 篇5
這個(gè)攝影展的主題是“鳥”，里頭所有的照片都有做約略介紹，使我對這個(gè)展覽特別投入。
有一張照片照的是鳥爸爸及鳥媽媽喂食毛毛蟲給幼鳥的畫面，里頭清楚的拍攝到嗷嗷待哺的幼鳥，它們嘴巴張得大大的，似乎像無底洞一樣永遠(yuǎn)都喂不飽，看著母鳥辛勤的喂養(yǎng)連眼睛都還沒張開的幼鳥，體力都快耗盡了，仍然努力的找食物，就是為了不要讓自己的寶貝孩子們挨餓，真是令人感動(dòng)。
還有一張令人不可思議的照片，那就是成鳥及幼鳥在飛行中，成鳥竟然還能準(zhǔn)確無誤的將食物送進(jìn)幼鳥的口中。神奇的不只如此，這張照片一點(diǎn)也不?糊，清楚的將飛行中的鳥及口中那小小的`毛蟲拍得一清二楚，讓我不禁崇拜起這位技術(shù)高超的攝影師。
其中一張照片是我最喜歡的，里頭的八色鳥口中含著一粒鮮紅的小果子，抬頭挺胸的站在樹梢上，好像一位神氣的軍人，眼神凝視著遠(yuǎn)方，我深深的被它那威風(fēng)凜凜的模樣給打動(dòng)了，一直流連忘返。
參觀了這個(gè)攝影展后，我感受到了為人父母的辛勤，看著母鳥努力不懈的尋找食物，我了解到每個(gè)父母都希望給兒女最好的愛，令我深深感動(dòng)。
三年級照片作文 篇6
生活就像一張膠片，上面印滿了美麗的未來。可是當(dāng)陽光想從盒縫中溜進(jìn)來，潮濕想從盒底漫上來時(shí)，你該怎么辦?是任它們把你的生活侵蝕得遍體鱗傷，使成功的美好不復(fù)存在，還是將膠片盡快浸入顯影液，化為動(dòng)人的相片呢?
我們需要沉淀自己，以排除外界的紛紛擾擾，以期待沖印出滿含成功與幸福的最美未來。
愛因斯坦在他功成名就聲名鼎盛時(shí)期，卻去了普林斯頓，并且一呆就是二十多年。
“我只想找個(gè)地方安安靜靜地學(xué)習(xí)。”
有誰愿在眾人的追捧中選擇離開呢?又有誰愿在鮮花與掌聲中悄悄退隱呢?更有誰愿在金錢與榮譽(yù)面前輕轉(zhuǎn)過身拾起自己的書本呢?
可是在愛因斯坦眼里，這些俗世的浮名虛利只是他向知識更高峰巒前行的阻礙，向目標(biāo)攀登的路上不需要這些惱人的包袱。
一身輕松的他便將自己浸入知識的海洋，如一尾游魚自在地暢游，向海洋的深處探索，以期待更美麗的風(fēng)景，更廣闊的世界。
他取下了頭上閃耀的光環(huán)，不理會(huì)雜沓紛繁的俗世，在另一個(gè)世界里他沉淀了自己，護(hù)住了心中的.澄明，在通往目標(biāo)的道上一心一意地前進(jìn)。
我們不是偉人，但我們并不渺校當(dāng)你被周遭的俗事纏繞時(shí)，請沉淀自己。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么清晰：自己的世界變得開闊起來，目標(biāo)的召喚更加強(qiáng)烈，周圍的紛繁零亂吞蝕不了自己，你還在前進(jìn)的路上，你還有前進(jìn)的力量。
世上有太多煩心事，它們就像樹上伸出的突兀枝丫，或是道旁纏足的藤蔓。把心沉淀下來，你就能從這些麻煩中解脫而出，而不要因此煩躁或迷茫。
請?jiān)诒匾臅r(shí)候沉淀自己，洗去身上纏繞的煩惱。你一定能為自己沖印出最美麗的照片，達(dá)到最渴望的目標(biāo)。
定格的愛
時(shí)間是在不斷地流逝，似乎讓人有些手忙腳亂。但是愛卻不同，愛會(huì)永駐，就算是相隔幾年，甚至幾十年，有一樣物品，它仍然可以喚醒你沉睡的記憶定格。它就是——相片。
我有一個(gè)習(xí)慣，無聊時(shí)總愛翻翻那些老照片，想想照片中的故事。我以為這是一種歡樂，同時(shí)也是一種享受，可我今天，卻無幸同時(shí)也有幸地翻到了一張照片，一張令人心碎的照片。那個(gè)主人翁，不是別人，正是我心愛的外公，悲痛一下子如洪水般涌上了我的心頭，我不禁痛苦地回憶起那些定格的愛來。
那是我上小學(xué)三年級的時(shí)候，放學(xué)了老師叫我過去，用一種冷而悲的聲音告訴了我一個(gè)噩耗——“外公駕鶴飛去了!”我頓時(shí)頭腦一暈，什么也記不得了，只是腦袋一片空白。就這樣我回到了萬盛。當(dāng)我再一次看見外公時(shí)，他已經(jīng)不像過去那樣，如孩童般拉著我的手，快快樂樂地帶我去釣魚·買東西了。他只是莊嚴(yán)而深沉地躺在那里，他看上去是那么慈祥。怪不得上帝都那么喜愛他，想讓他脫離凡世，自由地在天上與上帝一起賞盡人間的真善美。
這時(shí)，我看見了外婆與媽媽，她倆互相扶著對方，向我走來，那一步步是那么的艱難，因?yàn)樗齻冊缫褌牡脽o力了。這時(shí)媽媽開口了：“兒呀，你要是早到兩小時(shí)該多好呀，這樣就可以再與外公談一次心了---!”我全身冰冷，沒有哭，我很殘忍，我竟然沒有哭?我又從她們口中聽到，外公休克時(shí)，醫(yī)生說已經(jīng)不行了，可當(dāng)她們對著外公說我快回來時(shí)，外公卻奇跡般的張開了雙眼，而那眼中充滿了急切的期望。并且正是這股外公對我的愛的力量，又多使外公痛苦地活了兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)他真的離開時(shí)，說了一句話：“暢暢，你何時(shí)來看外公!”聽到這兒，我再也受不了了，淚水奪眶而出，我的悲痛壓倒了我的理智，我慚愧，我痛苦。
當(dāng)我平靜下來時(shí)，外公對我的愛如電影般一幕幕放映在我的腦海中，是他為我祝福;是他為我創(chuàng)造快樂，是他教會(huì)了我真善美。
漸漸地，我停止了回憶，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的淚水早已被照片打濕。我連忙擦干了它，又輕輕地合上了影箱。
我不愿再多想，因?yàn)樗粫?huì)喚起淚水，但我自己知道——外公的愛將永遠(yuǎn)定格在我的心房，永遠(yuǎn)!
三年級照片作文 篇7
1937年8月28日，又一個(gè)孩子成為了孤兒。我面對著這張舊照片陷入了無邊無際的沉默……
1937年8月28日，在上�；疖嚹险纠镎緷M了想要避難的人，這群人衣衫襤褸、面黃肌瘦，在他們的眼神中可以看出他們對戰(zhàn)爭的恐懼�；疖嚨搅耍麄儬幭瓤趾蟮膿磉M(jìn)那滿載希望的'火車。進(jìn)入了火車的人松了一口氣，仿佛危險(xiǎn)已經(jīng)離自己遠(yuǎn)去了�？墒钦l也逃不過命運(yùn)的大手。危險(xiǎn)已經(jīng)他們的脖子并且還在一點(diǎn)一點(diǎn)的收緊。
一對夫婦帶著他們四歲的孩子正準(zhǔn)備擠上火車，就在他們快要上火車時(shí)，急促的警鈴響了起來。遠(yuǎn)處傳來轟隆隆的飛機(jī)聲，那是日本的轟炸機(jī)，他們像火車狂轟亂炸。
炸彈爆炸了……
炸彈的氣浪把那個(gè)孩子一下子推出了幾米遠(yuǎn)，他艱難地爬了起來，看了看旁邊，一屁股坐在了鐵軌上一一周圍全是廢墟，哪里還有他的父母�。�
他呆呆地坐在那里，前一秒，他還有一個(gè)家庭，后一秒，他就變成了一個(gè)一無所有的孤兒。那個(gè)孩子仿佛明白了什么“哇”一聲哭了出來：“爸爸。媽媽……你們在哪里！”
因?yàn)橛浾呲s到了上�；疖嚹险�，萬分悲傷的拍下了這悲傷的一幕，這張照片不僅是一位孩子痛苦的場景，還是一張日本侵略了中國的鐵證。
我望著這張舊照片，一直沉默著……沉默著……
三年級照片作文 篇8
一天我整理書架的時(shí)候在我經(jīng)�？吹臅锟吹搅艘粡埮f照片，那是我去年4月5日照的。
那是我和李嘉成一起去照的，照片上的我手腳并用，像蜘蛛一樣爬在云梯上，右手在前，左手在后，緊緊的`抓住云梯，兩條腿跪在云梯上。李嘉成也是和我一樣的動(dòng)作，爬在云梯上，我們的臉上是害怕的表情。
還記得那天是星期天，早上吃完飯，爸爸媽媽帶我去李嘉成家，我在他家玩兒了一會(huì)兒，我們又去人民公園玩兒。我們先去玩兒了海盜船、摩天輪、蹦蹦床，后來我們又了去爬云梯的地方。爸爸說：“你們要不要試一試呢？”我抬起頭一看，哇！好高呀！我趕緊一邊擺手一邊搖頭說：“不要！不要！”爸爸說：“你們要勇敢一些，不要遇到困難就不去做，試一試吧，你們一定可以的�！�
聽了爸爸的話，我一點(diǎn)一點(diǎn)的趴下，準(zhǔn)備往云梯上爬，可是，我剛把手放在上面，云梯就開始不停地晃動(dòng)，嚇得我渾身發(fā)抖，這下我就不敢爬了。但是我又想起了爸爸剛剛說的話，我就鼓起勇氣往上爬，一步、兩步……我越爬越高，可是越高我就越害怕，嘴里不停的喊媽媽。終于，我爬到最高處，我已經(jīng)冒出了一聲冷汗，手和腳都有些不聽指揮了。李嘉成也跟著我快爬到最高處了，只聽咔嚓一聲，媽媽就給我和李嘉成拍下了那張照片。
每當(dāng)我遇到困難，不準(zhǔn)備去做的時(shí)候，我就會(huì)把那張照片翻出來看一看，我就會(huì)充滿勇氣和力量，去戰(zhàn)勝困難。