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【精品】三年級(jí)神奇的作文合集10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的三年級(jí)神奇的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)神奇的作文 篇1
炎炎夏日，天長(zhǎng)課多。我正在和同學(xué)們一起專心致志聽(tīng)老師上課。
突然一陣敲門聲響了起來(lái)，王老師有些不悅地打開(kāi)門，一個(gè)亮的像一塊兒透明玻璃的大光頭出現(xiàn)在教室門口，他不正是相聲界的泰斗郭德綱嘛！同學(xué)們一看有神秘人物來(lái)訪了，都從昏昏欲睡的課堂中清醒過(guò)來(lái)，熱情的招呼他。
大家對(duì)他左看看，右看看，上下打量，以為他是假的。我也很驚訝，就過(guò)去摸了一下郭德綱的光頭，原來(lái)是真的！平時(shí)他看起來(lái)像是德云社的國(guó)王，沒(méi)想到他竟然來(lái)到了我們四月天小學(xué)。
我們還發(fā)現(xiàn)郭德綱果然是神奇人物，他可以隨意變身呢！像原來(lái)我們說(shuō)騎馬的時(shí)候總會(huì)故意發(fā)出“郭德綱郭德綱”的聲音，現(xiàn)在他真的變成了一匹大馬。
同學(xué)們騎在他的背上跑來(lái)跑去，騎累了，他就又變身回來(lái)，大家圍坐在他身邊，聽(tīng)他給我們說(shuō)許多的相聲。讓同學(xué)們笑的人仰馬翻，四腳朝天，教室的房頂都快被笑聲給掀翻了。
郭德綱演出太忙了，他臨走時(shí)把這個(gè)教室變成了一個(gè)說(shuō)相聲的地方，像《歡樂(lè)喜劇人》的'舞臺(tái)。教室的四面八方都變成了觀眾和評(píng)委，同學(xué)們?cè)谶@里可以大膽的表演，大家都瘋狂的喜歡起來(lái)這間相聲教室。
要是你表演累了，可以來(lái)到教室的休息室，我們的王老師就一直坐在那里，如果到那兒的話，她會(huì)給我們講講作文兒，讓我們換一個(gè)思路。原來(lái)老師總說(shuō)我們寫作文的語(yǔ)言太拘謹(jǐn)了，像這樣相聲和作文交替著學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直是讓我們思路大開(kāi)，寫出來(lái)的作文也是妙趣橫生。
原來(lái)這間教室的神奇之處就是一間“相聲作文教室”。
更神奇的是這個(gè)教室簡(jiǎn)直就像是一個(gè)智能機(jī)器人，它可以跟你交互對(duì)話，可以隨時(shí)為你的作文查找歷史資料；也可以教你算數(shù)，還可以教我們學(xué)習(xí)編程，不斷為智能教室升級(jí)。
同學(xué)們感覺(jué)有這樣的教室，不僅個(gè)個(gè)文采出眾，而且輕松快樂(lè)的連暑假都不想過(guò)了呢！
三年級(jí)神奇的作文 篇2
今天，我就來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，來(lái)說(shuō)說(shuō)我的神奇教室。你肯定會(huì)說(shuō)：停停停，教室有什么可說(shuō)的呀！切，你也太小看我們的教室了，如果你想知道這個(gè)教室多神奇，就跟我走吧！
先說(shuō)說(shuō)教師的樣子吧，全身布滿金色的油漆，看上去金燦燦的，格外耀眼；從外面看，教室像一輛電車，只要有空間，想停哪就停哪。又像是一塊塊拼圖，隨意安放；還有哦，整個(gè)空間全網(wǎng)絡(luò)覆蓋，是不是很新奇呀？
再談?wù)勥@個(gè)教室的功能吧！比如，語(yǔ)文老師正在講課，你只見(jiàn)她按下講桌上的紅色按鈕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室一下子就變得和老師講的課的場(chǎng)面一模一樣，而你也會(huì)馬上全情投入到課文學(xué)習(xí)之中。更神奇的是，假若地震來(lái)了，你千萬(wàn)不要慌張，只要老師按下藍(lán)色按鈕，我們的教室就會(huì)出現(xiàn)一層防護(hù)罩，只要有了這個(gè)防護(hù)罩，就可以在教室里安安心心地上課了。
我們的黑板也是新奇的.不得了，是聲控的呢！只要老師對(duì)著屏幕說(shuō)出自己想搜的資料，大屏幕上就會(huì)出現(xiàn)。有時(shí)，同學(xué)們會(huì)需要記筆記，只要按下黃色的按鈕，再說(shuō)出是哪一課，黑板上就會(huì)顯示那一課的重點(diǎn)，老師也不用寫字，學(xué)生也能看的清清楚楚。
最后，說(shuō)說(shuō)神奇的課桌吧！你是不是在課堂上有不認(rèn)真聽(tīng)講的情況，這你可就要遭殃了：桌子會(huì)感應(yīng)到的，它還會(huì)電你一下，你就會(huì)馬上認(rèn)真起來(lái)。課桌右邊還有一個(gè)舉手裝置，你只要按下按鈕，它就會(huì)舉起來(lái)，不過(guò)不要太用力了哦，不然它可會(huì)彈出去哦。它還有一個(gè)功能——就是幫你做好課前準(zhǔn)備，只要你寫下下一節(jié)課的科目，它就會(huì)貼心為你服務(wù)好！
這就是我的神奇教室！怎么樣，眼花繚亂了吧？
三年級(jí)神奇的作文 篇3
四月的小記者活動(dòng)又開(kāi)始了，這次我選擇了“未來(lái)生活，不是夢(mèng)”，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)，“機(jī)器人小白”讓我興趣倍增。它會(huì)是怎么樣的一個(gè)機(jī)器人呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，4月8日下午，媽媽帶著我來(lái)到了心意廣場(chǎng)27樓的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
我和其他小記者一起坐在一個(gè)房間里，看叔叔演示最先進(jìn)的智能操作。只見(jiàn)叔叔拿著一個(gè)手機(jī)，遠(yuǎn)程操控另一個(gè)房間里的一切。比如：開(kāi)燈關(guān)燈、打開(kāi)窗簾關(guān)閉窗簾，還有各種模式的操作。突然，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器人小白。這時(shí)，叔叔開(kāi)始跟它對(duì)話，它能按照叔叔的指示做事情。比如：提醒去上學(xué)，放音樂(lè)……
我也很想跟小白對(duì)話呢？正想著，叔叔說(shuō)帶我們?nèi)ジ“捉嚯x接觸，我和小伙伴開(kāi)心不已！
小白是個(gè)機(jī)器人，是個(gè)聰明的機(jī)器人，更是個(gè)會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人。我們說(shuō)什么，它就做什么。有時(shí)候，它也會(huì)答非所問(wèn)，更可笑的是，不理它的.時(shí)候，它會(huì)說(shuō)“我要睡覺(jué)了”，逗得大家哈哈笑。這真是個(gè)非常厲害的機(jī)器人，有機(jī)會(huì)，我也想買一個(gè)呢！
三年級(jí)神奇的作文 篇4
我們平時(shí)接觸到的香水都是用來(lái)噴在身上，讓味道更香一些。但是，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)香水的小竅門，今天就分享給大家。
星期天的'早上，我在木桌上畫畫，可是紙?zhí)×�，馬克筆水就印在了桌面上，這可怎么辦呢？我馬上用清水擦洗，費(fèi)了九牛二虎之力，印跡還是賴在桌面上。我又拿來(lái)媽媽的卸妝油，因?yàn)槲覅⒓犹俦荣悾苛藵鉂獾牟蕣y，媽媽就是靠這個(gè)把我的臉擦得干干凈凈。但是卸妝油也不起作用，反而把桌面弄得黏黏糊糊的。
我只得尋求媽媽的幫助，媽媽上網(wǎng)查了查，有人說(shuō)可以用酒精擦。我立刻拿出家里的酒精棉球，由于放得太久了，酒精全部揮發(fā)掉了，還是不行呀！我急地抓耳撓腮，要去哪里找酒精��？這時(shí)媽媽提示我，可以試一試香水。我趕緊取出香水，噴在棉球上，用力一擦，哇！桌面頓時(shí)干凈了。這是為什么呢？原來(lái)香水里含有大量的酒精成份，怪不得能擦掉。
小小香水也有大作用呢！生活中還有許許多多這樣的小竅門，能幫我們排憂解難，要是你也發(fā)現(xiàn)了，記得告訴我哦！
三年級(jí)神奇的作文 篇5
大自然的神奇之處有很多，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)。同樣，四季的美景也需要細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn)。今天，我將帶你去四季里暢游。
春風(fēng)拂過(guò)大地，一陣陣溫暖飄拂過(guò)來(lái)，我們似乎回到了媽媽的懷抱。那一陣陣香氣伴著春風(fēng)的到來(lái)前去旅行，她們將去世界各地游玩。當(dāng)她們?cè)诳鞓?lè)的玩耍時(shí)，蝴蝶仙子和小蜜蜂也在花叢中飛舞。大地處處百花盛開(kāi)，五光十色，樹(shù)木也吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié)里，你有停下腳步去觀賞嗎？
夏天是一個(gè)繁華而熱鬧的集市。這個(gè)集市中，有你想不到的驚喜。在這喧囂的夏天，能聽(tīng)到大自然里美妙的音樂(lè)。早上，茂密的枝葉下藏著許多小精靈。沒(méi)錯(cuò)，她們就是可愛(ài)的鳥(niǎo)姑娘。她們是晨間的一位位音樂(lè)家，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲猶如天籟之音回蕩在林間。中午，知了變成了主角。他們一起大合唱，讓這不寧?kù)o的夏天更加熱鬧。晚上，壓軸舞會(huì)開(kāi)始了，青蛙、蟋蟀登上舞臺(tái)，螢火蟲(chóng)照亮舞臺(tái)，音樂(lè)響起各種小動(dòng)物也紛紛趕來(lái)參加，熱鬧極了！在這熱鬧的夏天，讓我們伴著梔子花的.香味、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，和星星一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)吧！
秋天的腳步臨近，帶我們來(lái)到快樂(lè)的季節(jié)。不信你瞧，田野里高粱舉起燃燒的火把，稻子笑彎了腰；果園里蘋果漲紅了臉像個(gè)害羞的小姑娘，橘子掛起一個(gè)個(gè)小燈籠；校園里桂花綻開(kāi)了笑臉，小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè)地歡唱……一切都是那么快樂(lè)，那么美麗啊！
冬天漸漸降臨，北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)林。這個(gè)看似冰冷的世界，卻有一種不平凡的美。雪花飄飄給大地穿上一件白棉襖，梅花張開(kāi)花瓣來(lái)點(diǎn)綴銀色的大地，顯得格外嬌艷。孩子們最快活，他們?cè)谘┑乩锒蜒┤�、打雪仗、滑雪……玩得不亦�?lè)乎呢！這時(shí)的冬天變成了歡樂(lè)的海洋，洋溢著溫暖幸福。
神奇的四季帶我們領(lǐng)略不同的美景，感受不同的樂(lè)趣。只要你肯停下腳步，更美的風(fēng)景就在你的身旁！
三年級(jí)神奇的作文 篇6
我一直想象著未來(lái)的生活，未來(lái)的生活，未來(lái)的衣服,未來(lái)的食品，未來(lái)的交通。先讓我給你說(shuō)說(shuō)我想象中的未來(lái)的衣服吧；未來(lái)的衣服也許是這樣，只要用一個(gè)綠的彈力球向下一扔，并且把你自己想要的`衣服大聲說(shuō)出來(lái)，就可以立刻獲得你大聲說(shuō)出來(lái)的衣服。也許也會(huì)是當(dāng)你買了一件衣服后，感覺(jué)這一件衣服顏色不好看，只要你穿上他在心里想著你自己想要這一件衣服的顏色，就立刻變成你自己想要的顏色。讓我給你說(shuō)說(shuō)我想象中未來(lái)的食品吧；未來(lái)的食品有可能是這樣的，只要用一個(gè)帶著食品圖案的彈力球向地面上一扔，并大聲說(shuō)出自己想要的食品，食品就會(huì)快速出現(xiàn)在你的面前，而且是做好的。也許會(huì)只是一樣食品，在心里想著你自己想要的食品，食品就會(huì)立刻出現(xiàn)在你的面前，而且是可以立刻食用的。讓我再給你說(shuō)說(shuō)我想象中的未來(lái)的交通工具吧；有可能是有許多的光柱，只要你想到那里，他就立刻把你帶到哪里，也有可能會(huì)是，汽車改成了只要有光就可以補(bǔ)充汽車的能源，還能在天空飛，能在地面上跑，還能在水里游。
你也說(shuō)說(shuō)你想象中的未來(lái)的生活吧。
三年級(jí)神奇的作文 篇7
今天，黃老師從上海科技館帶來(lái)了一種藥，能讓男生變的更帥氣，能來(lái)女生變得更漂亮。我認(rèn)為有點(diǎn)可能哦，說(shuō)不定是哪種科學(xué)家發(fā)明的呢？
同學(xué)們有的眉頭緊鎖像在思考有沒(méi)有這種可能性，有的捂著嘴大喊一聲�。∫贿呎f(shuō)：“不會(huì)吧！不會(huì)真讓我吃這種藥吧！”還有的.笑嘻嘻的，心想：這下我終于可以變漂亮了。教室里炸開(kāi)了鍋，把屋頂都可以掀翻呢！
第一位試吃者上臺(tái)了，她大搖大擺的走上臺(tái)，只見(jiàn)老師抓起藥塞入試吃者嘴里，只見(jiàn)她眉毛慢慢彎起，眼睛瞇成一條縫，像月牙一樣，嘴巴緊緊閉著。最后試吃者用手捂住嘴巴，像似在偷笑似的，臉漲得通紅通紅。同學(xué)們看到這里，一個(gè)勁的在說(shuō)裝出來(lái)的吧，正當(dāng)大家疑惑的時(shí)候，她的臉忽然放松下來(lái)，我心想：那東西到底是藥還是糖呢？
老師把藥發(fā)下來(lái)了，“神奇的藥”原來(lái)是跳跳糖！我把它放在嘴巴里吃了起來(lái)，它在我的嘴里跳動(dòng)著，像一只小白兔在我的嘴巴里跳著。
這種“神奇的藥”雖然好吃，但是不能讓我變漂亮，也不能讓我變聰明。世界上是沒(méi)有這種藥的，只有靠自己的實(shí)際行動(dòng)！
三年級(jí)神奇的作文 篇8
花花綠綠的墻壁，閃閃發(fā)光的屋頂，門前綠草如茵。你們一定會(huì)認(rèn)為這是一所漂亮的公園吧？但是，你們錯(cuò)了，這是一間神奇的教室。
這間教室的功能非常的多。先來(lái)說(shuō)說(shuō)黑板吧。這個(gè)黑板它不僅不會(huì)反光，還會(huì)隨意的地變換顏色。這樣一來(lái)，坐在窗戶邊上的同學(xué)也可以看清黑板上的字了。有了這個(gè)黑板，老師也輕松多了，只要說(shuō)出口的字，黑板就會(huì)自動(dòng)的讓字出現(xiàn)在上面。如果要擦黑板的話，直接按一下黑板邊上的按鈕就行了，這樣子，黑板上的字就會(huì)自動(dòng)消失。大家覺(jué)得怎么樣，很神奇吧？
在這間教室里，不僅黑板很神奇，就連同學(xué)們做的桌椅也都很神奇。如果上學(xué)的話，同學(xué)們根本就不需要拿書、本、筆、尺子……這些學(xué)習(xí)用品。桌子會(huì)自動(dòng)地?cái)[放出你需要的東西。上課了，假如你的位置不合適椅子會(huì)自動(dòng)幫你調(diào)整，讓你會(huì)很舒服。
如果教室很臟的`話，那么它會(huì)自己幫助我們打掃衛(wèi)生。地上的灰塵會(huì)自動(dòng)地被吸到地底下，垃圾會(huì)變成我們需要的學(xué)習(xí)工具。書桌會(huì)自己擺放整齊，椅子也會(huì)自己放好。這樣以來(lái)，我們的教室看上去就會(huì)非常的干凈、整潔。同學(xué)們也會(huì)在好的環(huán)境里上課。
大家別看教室里的窗臺(tái)只是不起眼的設(shè)置，但它的作用可大著呢！如果下課了有的同學(xué)沒(méi)有帶茶杯，但他們很渴。就可以按一下圖案是冰的按鈕，就會(huì)出現(xiàn)用一次性杯子裝的水。如果想喝溫水那就按圖案是火的按鈕。這樣子，同學(xué)們既解渴又很衛(wèi)生。
……
這就是神奇的教室，一個(gè)既漂亮功能又多的教室，如果他能是真的那該有多好呀！
三年級(jí)神奇的作文 篇9
隨著科技的飛速發(fā)展，我成為了一名建筑設(shè)計(jì)家了。
我發(fā)明了一個(gè)教室，這個(gè)教室會(huì)根據(jù)天氣的熱度控調(diào)教室里的氣溫。如果天氣很熱，教室里卻很涼快。如果天氣很冷，教室里卻很溫暖，一點(diǎn)也不覺(jué)得很冷。一進(jìn)教室，講臺(tái)上沒(méi)有老師，但為什么同學(xué)們都在很認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢？原來(lái)黑板上已經(jīng)投出這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢！黑板上只能讓大家學(xué)習(xí)，也太無(wú)聊了。于是，我又在黑板后面加了三個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕；如果你要辦黑板報(bào)，只要你對(duì)它說(shuō)一聲要辦什么主題的黑板報(bào)，它就立刻呈現(xiàn)出來(lái)了。這樣的黑板報(bào)既美觀，漂亮、耐看，又節(jié)省了同學(xué)們的體力。第二個(gè)按鈕；下課了，老師一按它，黑板就變得干干凈凈。并且把粉筆末在上課之前變成粉筆，讓老師接著用。這樣既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了資源。第三個(gè)按鈕；如果你在學(xué)校就把作業(yè)寫完了，那你就用手機(jī)把作業(yè)照片傳送過(guò)去，他就能把你的`作業(yè)馬上改出來(lái)，有錯(cuò)誤的它會(huì)告訴你錯(cuò)在了哪兒？正確結(jié)果是多少？直到你改正過(guò)來(lái)，他才“善罷甘休”。
怎么樣？未來(lái)的學(xué)校好嗎？我堅(jiān)信，隨著科技的飛速發(fā)展，未來(lái)的學(xué)校就一定能造出來(lái)！
評(píng)語(yǔ)：作者觀察細(xì)致縝密,想像力豐富,運(yùn)用夸張等手法,文章生動(dòng)活潑,行文流暢，引起了讀者的興趣.
三年級(jí)神奇的作文 篇10
暑假，我去了浙西大峽谷玩，那里有許多神奇美麗的景點(diǎn)�？墒�，最讓我難忘的還是雙瀑奇觀——柘林瀑。
一走進(jìn)景區(qū)大門，一條彎彎曲曲的棧道就呈現(xiàn)在眼前。棧道四周，處處是美景：細(xì)細(xì)的水流緩緩穿過(guò)大小不一的`巖石的夾縫中，流向了一個(gè)碧綠的小水潭里。那小水潭，宛若綠寶石般翠綠，非常漂亮，使我流連忘返！
我首先來(lái)到了一個(gè)小瀑布——炎生瀑的面前。水流迫不及待地從瀑布口一下子涌了出來(lái)，不顧一些巨大巖石的阻礙，飛快地沖進(jìn)了一個(gè)清澈的小池塘里。這個(gè)小池塘里的水，如冰雪般清涼，如鏡子般平靜。你瞧，周圍的樹(shù)木正在照著“鏡子”呢！那么多的水，是從哪兒來(lái)的，我決定去探個(gè)究竟。
沿著棧道往上走，我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”：路過(guò)一個(gè)根據(jù)鯉魚跳龍門的典故而建造的“鯉魚石”，就來(lái)到了龍門瀑。這讓我想起了“鯉魚跳龍門”的好兆。龍門瀑的水流沖擊力可不小！聲音如同山崩地裂，形態(tài)好似一塊掛在山上的巨大透明幕布。真不愧是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！龍門瀑旁的石壁上，刻著紅色的四個(gè)大字“如簾如練”。因?yàn)樯掀冽堥T瀑，瀑面寬泛如幕簾；下瀑炎生瀑，瀑面細(xì)長(zhǎng)如軟練，兩條瀑布互相呼應(yīng)，形成了所謂的“雙瀑奇觀”。
最后，我又來(lái)到了風(fēng)柘橋。風(fēng)柘橋下，泉水丁冬。我和爸爸在橋下玩起了打水仗。一會(huì)兒，我在他頭上做了“人工降雨”，爸爸嚇得躲到了巖石后面。我急忙拿起水槍，往他躲的地方射。爸爸發(fā)出了一聲“慘叫”，我得意地笑了起來(lái)。
柘林瀑給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！
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