三年級蝸牛的作文

時(shí)間：2024-10-31 07:15:00 三年級我要投稿

精選三年級蝸牛的作文匯編8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三年級蝸牛的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

精選三年級蝸牛的作文匯編8篇

三年級蝸牛的作文篇1

　　三年級，我們又增加了《科學(xué)》這門課，在我幼兒時(shí)期，我就非常喜歡聽媽媽講《十萬個(gè)為什么》小故事。現(xiàn)在回想起來，這些知識有的就是《科學(xué)》書上的內(nèi)容。

　　這個(gè)星期科學(xué)老師布置的作業(yè)是觀察小動(dòng)物——蝸牛。課前，老師要求我們準(zhǔn)備“蝸�！睒�(biāo)本。于是，我利用放學(xué)后時(shí)間回家，在外婆的幫助下，準(zhǔn)備了瓶子和其它工具，來到我家小區(qū)周圍的草叢中尋找蝸牛，讓我感到高興地是我和外婆很快就捕捉了六只蝸牛。回家后，我先將瓶子里鋪上了一層粗沙，然后鋪上潮濕的土，再放進(jìn)去幾根樹枝和幾片落葉，這就是蝸牛的生活空間。

　　接著，我把早以準(zhǔn)備好的菜葉、果皮放在瓶子內(nèi)，擰緊瓶蓋，請外婆幫忙將瓶蓋上鉆出許多小孔，使蝸牛透氣。

　　連續(xù)幾天，我利用空閑時(shí)間，耐心靜靜地觀察蝸牛，有時(shí)用小棒輕輕觸摸蝸牛的身體，看它有什么反應(yīng)。

　　通過幾天的.飼養(yǎng)、觀察、記錄，我把“蝸牛”標(biāo)本帶進(jìn)科學(xué)課堂，還送了兩只給花語和曾思喻，同學(xué)們在課堂里爭先恐后地將蝸牛的形狀、顏色和飲食習(xí)性敘述得很具體。

　　大自然有很多的奧妙，只要我們仔細(xì)觀察它們，比較它們，多動(dòng)腦筋，多加思考，就一定能發(fā)現(xiàn)。讓我們從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。

三年級蝸牛的作文篇2

　　我喜歡觀察大自然中所有具有生命活力的產(chǎn)物，無論是綠色的花草樹木還是各種各樣的大小動(dòng)物，因?yàn)�，我愛大自然�?/p>

　　有一天，我好不容易抓了一只蝸牛，我把它放進(jìn)盒子里，便開始仔細(xì)觀察它，指尖輕輕碰了蝸牛一下，它立刻把頭縮進(jìn)殼里，一動(dòng)也不動(dòng)，等外頭平靜后又把頭悄悄的伸出來，你瞧，蝸牛的膽子真小，怪不得它要穿上像田螺殼的'外衣，一定是為了保護(hù)自己才穿上這盔甲一般的外衣。蝸牛住在陸地上，但跟田螺、海螺長的非常相像，它們是不是一類的小動(dòng)物，不得而知了。蝸牛很喜歡爬到蔬菜和花草的葉子上去，它爬行過的地方都有鼻涕一樣的東西，對蔬菜和花草得生長很不利，我想，這蝸牛應(yīng)該是花園的害蟲。

　　蝸牛有很發(fā)達(dá)的牙齒，嘴在頭部的下端。當(dāng)它的頭伸出殼外時(shí)，頭頂上還有只像牛角一樣的角，我想蝸牛也許因此而叫蝸牛。你瞧，蝸牛在盒子里休息呢！

三年級蝸牛的作文篇3

　　一天周末，我一回到家就去外面玩耍。玩著玩這次，我突然發(fā)現(xiàn)一片葉子上有一只蝸牛。我心里想：蝸牛是益蟲還是害蟲呢？我?guī)е@個(gè)疑問回家去問正在上網(wǎng)的爸爸。爸爸笑呵呵地說：“盈盈，你有了問題，為什么不自己想辦法解決��？”我聽了之后慚愧不已，覺得這么簡單的問題都要問爸爸。于是我下定決心要自己想辦法知道蝸牛是益蟲還是害蟲。我開始做試驗(yàn)，我找來青菜葉、肉絲、小蟲子，再把這三樣?xùn)|西放到蝸牛面前。饑餓的蝸牛慢吞吞的`爬到了青菜葉上，輕輕地咬起來。噢，原來蝸牛是害蟲��！

　　我高興地把答案告訴爸爸，爸爸對我豎起大拇指，并對我說：“你真棒！”

　　通過這件事，我明白了一個(gè)道理：只要有所努力，就會(huì)有收獲。

三年級蝸牛的作文篇4

　　這段時(shí)間，我們班所有同學(xué)都很癡迷于蝸牛。你看這不，一個(gè)晴天的中午，下課鈴剛打響，教室里就已空空如也，同學(xué)們?nèi)恳桓C蜂地沖到樓底各班的花圃旁，開始瘋狂地尋找蝸牛。

　　我不甘落后，也在花圃旁翻找起來，我用小樹枝把泥土上枯黃的落葉慢慢地?fù)荛_，輕輕地一寸一寸地往下刨，終于找到了一只蝸牛！當(dāng)時(shí)它還在慢慢地挪動(dòng)，我小心翼翼把它捉起來放在一片落葉上，在回教室的路上，它突然不動(dòng)了，我想它可能喜歡潮濕的環(huán)境，我在樹葉上弄了一點(diǎn)水，可是它依然不動(dòng)，我急忙問我們班的蝸牛專家——曾子睿，曾子睿一口斷定：這只蝸牛已經(jīng)死了。我十分沮喪，忙了這么長時(shí)間它竟然死了。

　　上課鈴響了，許多同學(xué)“滿載而歸”——帶回一、兩只蝸牛。也有少部分同學(xué)唉聲嘆氣——今天又沒捉到蝸牛。

　　我很羨慕地發(fā)現(xiàn)李斯羽和王翰楨他們捉到很多蝸牛，我問他們能不能給我?guī)字�，他們很爽快地答�?yīng)了，給了我三只小蝸牛，這樣我也有屬于我的`蝸牛了啦！

　　我回家后發(fā)現(xiàn)三只蝸牛性格各異：一只勇敢，它喜歡爬到盒頂上；一只好動(dòng)，它經(jīng)常在葉子上爬了一圈又一圈；還有一只比較懶散，它經(jīng)常一動(dòng)不動(dòng)，把頭縮在殼里，用吸盤吸在盒邊上。

　　它們可給我?guī)碓S多樂趣，噢，下次再說關(guān)于我的蝸牛的故事，現(xiàn)在我要去看看小蝸牛怎么樣了！

三年級蝸牛的作文篇5

　　我的家里有一只蝸牛。

　　它原本是生活在公園肥沃的土壤中，無奈命運(yùn)坎坷，被我抓回家，關(guān)在了在一個(gè)只有六個(gè)小孔的塑料盒中。剛?cè)爰议T的那幾天，大家都覺得新鮮，會(huì)搶著照顧它，出門回家也會(huì)帶幾片樹葉回來。漸漸的，所有人好像都失去了興趣，對它越發(fā)不上心了。有時(shí)記起來，便把盒子搬到外面曬曬太陽，隨意撿兩片樹葉扔進(jìn)去，但放它出來在地上溜達(dá)的情形是再不可見到的了。也不怪我們厭煩，它總是在那個(gè)盒子中爬來爬去，所到之處必然有一道道讓人作嘔的粘液。哪怕這樣，它還是奇跡般的活了下來。

　　連著好幾日沒人管過它，我突然想起，決定看看它的死活，令我萬萬沒想到的是，它活著，還極為認(rèn)真的活著。它拖著虛弱無力的身子與那沉重的硬殼，努力地沿著光滑的盒壁向上爬行著�；蛟S是殼太重了，或許是盒子實(shí)在是太光滑了，它總是爬三步，往下掉兩步，可它仍是不放棄哩。那兩個(gè)小小的觸角沖著天空，頑強(qiáng)的挺立著，好似在勸告這蒼天：“終有一日，我會(huì)打敗你！“那一條條粘液的痕跡，終于為它鋪出了一條前往自由的道路。

　　到了盒頂，它與夢想只差一個(gè)隔板了。攢了一年的力氣，或許都用在這時(shí)了，那小小的蝸�？嚲o了身上每一塊肌肉，奮力的用殼去沖撞那是它力量千倍萬倍的隔板。它也是太不聰明，竟妄想與隔板作斗爭，的確如此，此時(shí)此刻它的世界里，只剩下這一個(gè)看似毫無可能的任務(wù)�？上�，這蝸牛仍是不死心。它拼了命的用它生命的屏障去沖破它生活的阻礙，一次又一次，千千萬萬次。不知何時(shí)，那令人作嘔的粘液中多了些英雄般的'紅色。最后它仍沒沖破那枷鎖，卻沖破了我鐵石般的心腸。隔板打開的那一刻，它反而靜了下來，抱著奄奄一息的身子，慢慢走出了盒子，拖著一道鮮紅色的流螢，來到一小片陽光沐浴的地方，穿上一襲金色的戰(zhàn)袍，驕傲揮手告別。我看得清楚，那一刻，它的觸角仍是沖著天空。

　　堅(jiān)持與夢想，是奇跡的另一個(gè)名字。我的家里有一個(gè)英雄。

三年級蝸牛的作文篇6

　　說起我最喜歡的動(dòng)物，非堅(jiān)強(qiáng)的蝸牛莫屬。

　　它是我們每天都能見到的小動(dòng)物，背著自己的家慢慢的.爬，一步一個(gè)腳印，從來都不松懈，努力的往自己夢想駛?cè)ァ?/p>

　　記得那一天，我到奶奶家玩，剛下過一場小雨，空氣中滿是清新的氣息，我迫不及待地跑出去，準(zhǔn)備痛痛快快地玩一番。剛出門，便發(fā)現(xiàn)墻角一個(gè)小黑點(diǎn)，我俯下身子一看，原來是一只小蝸牛，它小小的身體上背著一個(gè)深重的殼，顯得很不成比例，兩只觸角無力地耷拉在身上，一動(dòng)也不動(dòng)，以為是生病了，便伸手想看個(gè)究竟，可沒有想到，它像被電到了一樣，立刻直起身子，用身子下面的“吸盤”艱難地吸著墻壁，一步一步向上移動(dòng)起來。不管我怎么設(shè)置障礙，它絲毫沒有停頓，繞過我，還是一心向前。或許它堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”！

　　我注視著這一切，心中的敬意油然面生。一條毫不起眼的蝸牛擁有了每個(gè)人所應(yīng)該擁有的一切，堅(jiān)強(qiáng)，努力！

　　蝸�？梢赃@樣，那我們呢？不需要什么，只要堅(jiān)強(qiáng)，不能被事情打敗，是要把困難打敗，這樣做，就可以得到人們的贊揚(yáng)！做生活的強(qiáng)者。今后我也要像它那樣，在學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)忍頑強(qiáng)，勇往直前！

三年級蝸牛的作文篇7

　　前幾天我和姐姐到花園去玩耍，忽然看見一只只蝸牛在墻上慢慢爬行。我好奇的小心翼翼從墻上拿下一只蝸牛仔細(xì)觀察起來。蝸牛的頭上有兩只細(xì)細(xì)的觸角，微微向外張開，身上有個(gè)硬殼。只要輕輕一碰它，蝸牛就把頭和身體縮到硬殼里。��！這是在保護(hù)自己，它多有意思��！我把蝸牛又放到墻，繼續(xù)觀察。開始它沒有任何動(dòng)靜，過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)蝸牛一點(diǎn)點(diǎn)試探著從殼里伸出頭來，我沒有打攪它，只是靜靜地看著，又過了一會(huì)兒，它身體也露出了一部分，然后拖著殼慢悠悠地向前爬行。

　　蝸牛為什么有這樣的本身呢？我問爸爸媽媽。他們說：“這是蝸牛的本能�！蔽胰匀徊磺宄�，去查資料，原來蝸牛小，很害怕自然環(huán)境里比它大的`動(dòng)物，用什么保護(hù)自己呢？于是想出了一個(gè)辦法，找一個(gè)貝殼，鉆進(jìn)里面，這樣就安全多了。如果出去找食物或者玩耍也要拉著房子一起走。

　　蝸牛雖然個(gè)頭小，但是本領(lǐng)大。隨身帶著房子，不怕刮風(fēng)下雨，既防敵又舒適。蝸牛真聰明！

三年級蝸牛的作文篇8

　　今天，我在水坑里玩水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。我的好奇心產(chǎn)生了，想看看蝸牛是怎么樣行走、吃飯、睡覺。

　　于是，我就把那只蝸牛從水坑里捉了起來。然后，我拿著蝸牛往家里走。來到家里，我把蝸牛放到桌子上面。那蝸牛也許是來到一個(gè)新的場所，感到陌生，因此躲在殼里一動(dòng)也不動(dòng)。我想你既然怕羞，那我就出去一會(huì)兒。

　　過了一會(huì)兒，我回家，看到那只蝸牛不在原來的地方，已經(jīng)爬了一段路了。這時(shí)，我看到桌子上面有一條彎彎曲曲的.濕線，看著好像是蝸牛在桌子上面畫的一幅地圖。我馬上拿來一塊抹布把那條線清理掉了。

　　現(xiàn)在應(yīng)該看它怎么吃飯了。于是，我拿來一粒米飯，放在蝸牛的前面，耐心地等待著。不一會(huì)兒，它發(fā)現(xiàn)了米飯，伸出了頭上的那兩根細(xì)長的觸角。那觸角就像是兩根會(huì)伸縮的魔棒。蝸牛開始吃飯了。它總是一小口一小口地吃，非常慢。吃了大約五六分鐘才把一粒米飯吃掉。剛吃完，它就又慢騰騰地爬了起來。一節(jié)手指那么長的路，它竟然要走十多分鐘。真是太慢了！

　　后來，鄰居家的一個(gè)小孩叫我去玩。于是，我就把小蝸牛放到桌子中央，叮囑它呆在那里不要?jiǎng)�，等我回來再和它玩�?/p>

　　玩了只一會(huì)兒工夫，我就覺得時(shí)間太久，蝸牛會(huì)感到寂寞。于是，我向小孩告別回家陪伴蝸牛去了�？墒�，才那么一點(diǎn)時(shí)間，它就耐不住了，就想離開我一個(gè)人走了。我回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到了桌子的腳上。我想要是再晚來一會(huì)兒，可能就看不到它了。啊，蝸牛也想自由呀！

　　于是，我就把蝸牛放歸了大自然，讓它自由地生活吧！

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