【精品】三年級(jí)借書作文合集9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的三年級(jí)借書作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)借書作文 篇1

　　星期天，我做完了作業(yè)，忽然想起要去書店借《謎語(yǔ)金庫(kù)》一書。我拿了些零花錢，對(duì)父母說(shuō)：“我要去借一本書，很快就回來(lái)。”爸爸媽媽將信將疑。爸爸說(shuō)：“你真的行嗎？要不要我和你一起去。”“當(dāng)然不用了，我自己去就行了。”我心想：爸爸，既然您對(duì)我的能力有所懷疑，我更要借到書給您看看了。

　　我步行到一家書店，書店里的人真多��！他們個(gè)個(gè)都在認(rèn)真地看書學(xué)習(xí)，為祖國(guó)實(shí)現(xiàn)“四化”而努力。這家書店雖小，但也像圖書館一樣分類擺放圖書。我終于在擺放少年兒童讀物的書柜上找到了這本《謎語(yǔ)金庫(kù)》。我捧著書向收費(fèi)臺(tái)走去，交了押金，便回家去了。

　　借到書時(shí)，我喜出望外，高興極了。我用我的行動(dòng)證明了，爸爸的'判斷是錯(cuò)誤的！

三年級(jí)借書作文 篇2

　　我正在寫作業(yè)時(shí)，突然聽(tīng)到腳步聲，我猛地一抬頭一看，周老師來(lái)到了教室里，我以為周老師要來(lái)批評(píng)我們，大家就馬上坐好了，可誰(shuí)知周老師說(shuō)：“今天圖書館開(kāi)放了，要借書的去那吧！然后到金亦昕這邊登記�！闭f(shuō)完大家就一起向圖書館拿書，一進(jìn)圖書館，“哇！好多書啊�！蔽艺f(shuō)，我仔細(xì)挑選時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾本書跟我的書一模一樣，像《秘密花園》、《一百條裙子》。

　　我看完這些，又開(kāi)始細(xì)心挑選，在找時(shí)，我看到了《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，我不由地拿起這本書，拿上我的借書卡，奔向借書的`地方，一看想：人怎么這么多�。∈裁磿r(shí)候輪到我。剛想完周老師就說(shuō)：“周嘉儀這邊也可以借�！闭f(shuō)完，我眼睛一亮，大步流星地跑向周嘉儀這，我看著周嘉儀記錄時(shí)我想：快點(diǎn)啊！我好想看�。〗K于周嘉儀給了我書，我把借書卡放回原來(lái)的地方以后，就坐在座位上津津有味地看起來(lái)。

三年級(jí)借書作文 篇3

　　下午第一節(jié)課下的時(shí)候，趙老師叫我、鴉一禾、張語(yǔ)軒、楊景越、朱瑞和潘浩一起去圖書館借書。

　　到了圖書館，鴉一禾說(shuō)：“一般借書的時(shí)間，大約是一堂課的時(shí)間，所以音樂(lè)課大家就不上了�！币婚_(kāi)始的時(shí)候，我們先拿了一個(gè)箱子，接著就開(kāi)始借書了。

　　我先大概的看了一遍，發(fā)現(xiàn)其中一本書還是很有意義的，里面是散文，每篇都有意思。后來(lái)我又找了一些勵(lì)志的故事，覺(jué)得都挺不錯(cuò)的，直到我的`目光停在一本關(guān)于抗日英雄的抗戰(zhàn)書上。我情不自禁地把這本書從書架上拿了下來(lái)，在那里翻看，里面都是一些抗日英雄們不顧自己的生命，勇往直前的故事。想到我們現(xiàn)在正是因?yàn)橛⑿蹅冞@樣的精神，才有了新的中國(guó)，我們應(yīng)該多看一些這樣的書，于是我堅(jiān)定地拿下了這本關(guān)于抗日的書……

　　多看書是好的，但書里的東西是死的，光看書還不夠，我們還要到大自然中尋找書中講不到的知識(shí)，所以大自然是最好的課本！

三年級(jí)借書作文 篇4

　　11月15日 星期四 晴天我后面的大眼睛王依琳不知道在什么時(shí)候買了一本我最愛(ài)看得《查理九世》，于是，我像她借這本，這不借還好，一借，盡然借出了一大攤事。這天放學(xué)，她正要把書借我們班的'王琪穎這個(gè)王琪穎可是我們班寫字最漂亮的一個(gè)，學(xué)習(xí)好，很文靜，我可惹不起。我說(shuō)：王依琳，把書借我嗎？不行，哼。我為什么借你呀。(我和大眼睛我王依琳是死對(duì)頭，她要把書借我，太陽(yáng)就從西邊出來(lái)了)可以��！讓我打一百下手，我就借，行不？她漫不經(jīng)心的說(shuō)。我想了想：等我拿到了書，我才不聽(tīng)不擺布了。開(kāi)始打了，1、2、3一直到一百，可真疼呀！下個(gè)星期吧，借你可惡�。∥叶既讨�，哎！真不甘心�。�

三年級(jí)借書作文 篇5

　　今天下午，爸爸帶我去一家書院借書，到了那里，我一看，滿屋子的書，讓我看的眼花繚亂。不知道借哪一本。

　　有兒童漫畫類的、有作文輔導(dǎo)的、有童話故事的等等，讓我看看這本，又看看那一本。真是哪一本書都讓我愛(ài)不釋手，都想借。爸爸說(shuō)，孩子，找一本最愛(ài)看的，等你看完了，我們?cè)賮?lái)借。這樣，最終我選擇了一本最喜歡看的奇奇、顆顆歷險(xiǎn)記。

　　回到家，我就如饑似渴的讀了起來(lái)，爸爸跨我說(shuō)，還真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我這么愛(ài)看書，如果知道，早就給我借了。爸爸還說(shuō)，以后我們要把一家書院的書都借完了，讓我看個(gè)夠。

　　我也從來(lái)沒(méi)有這樣認(rèn)真的看過(guò)書，而且讀的很高興，讓我學(xué)到了很多以前不知道的'知識(shí)，我想以后我還會(huì)更加認(rèn)真讀書的。這讓我真正理解了古人說(shuō)的，書非借不能讀也。

三年級(jí)借書作文 篇6

　　一天，天氣晴朗，小明下了課想到學(xué)校圖書館借書看，說(shuō)干就干，小明一口氣跑到圖書館。

　　他到了圖書館后，認(rèn)真地尋找自己喜歡的圖書，他這邊看看，那邊瞧瞧，最后，他終于找到了自己喜歡的一本笑話書。他心里十分高興，于是，他一邊走，一邊看著書，看到書中精彩的部分，忍不住發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，就連教室旁邊的一個(gè)大大的“靜”字也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這是，教室里的同學(xué)探出頭來(lái)，指了指那個(gè)大大的`“靜”字，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你安靜！”他看見(jiàn)后，不好意思，立即停止了歡笑。然后，他又忍不住的和剛才一樣，看起那本笑話書來(lái)。一直到了教室，還在哈哈大笑呢！

三年級(jí)借書作文 篇7

　　上午，媽媽帶著我、姐姐還有姐姐的朋友一起去圖書館借書。

　　到了圖書館，我們看見(jiàn)圖書館里有許多書，姐姐和她的`朋友第一個(gè)跑到媽媽的口袋旁邊，拿了一張卡，就急忙跑進(jìn)圖書館里借書。本來(lái)我也想跟姐姐她們一起進(jìn)去，可是，我不想打擾她們。所以，我就和媽媽第二個(gè)進(jìn)去。突然，姐姐她們走了出來(lái)。

　　但是，我們借書的時(shí)間還沒(méi)到，那時(shí)候，我的肚子已經(jīng)姑——姑叫了！于是，我們就難過(guò)地走了。

三年級(jí)借書作文 篇8

　　高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睘榱诉M(jìn)步，我要多讀好書。讀書不僅可以買，也可以借，今天我就寫一次我借書的經(jīng)歷吧！

　　那天中午陽(yáng)光明媚，春天的日光透過(guò)我們教室的玻璃。我發(fā)現(xiàn)我們班的高材生楊山，帶了一本我一直夢(mèng)寐以求的書《十萬(wàn)個(gè)為什么》�？吹侥蔷�美的封面，我猜里面一定蘊(yùn)藏著奇妙的知識(shí)。我跑到同學(xué)楊山的.面前低著頭，彎下腰不好意思的說(shuō)：“楊山同學(xué)，你能不能把那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》借我看一下。”

　　楊山翹著二郎腿，連頭也不抬的說(shuō)：“我再考慮一下吧！”“哼！”我心想：不借就不借，我叫我爸給我買一本去。當(dāng)我轉(zhuǎn)身想走的時(shí)候，楊山突然喊了一聲：“書看完了，借你吧！”我立馬跑到楊山的桌前高興的說(shuō)了一聲：“謝謝。”當(dāng)天晚上，我邊吃邊看書，不小心把油濺到了書上。早上我到了教室，當(dāng)楊山找我還書，我打開(kāi)書包把書拿出來(lái)的時(shí)候，楊山發(fā)現(xiàn)書上的污跡，就問(wèn)我怎么回事？我心虛的說(shuō)：“借書的時(shí)候已經(jīng)這樣了吧！”楊山聽(tīng)了兇巴巴的跟我講：“以后什么書也不借給你了。”

　　我覺(jué)得自己因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)失去了友誼，就把事情的真實(shí)情況說(shuō)了出來(lái)，楊山大方的原諒了我。我倆以后還是好朋友。

　　只要誠(chéng)實(shí)你就可以得到別人的信任，要是不誠(chéng)實(shí)，天下都容不了你！

三年級(jí)借書作文 篇9

　　今天太陽(yáng)花班圖書館開(kāi)張啦，老師讓我們自己做一張借書證。你可不要覺(jué)得這是多此一舉，我們老師說(shuō)：“每個(gè)人的性格都不一樣，所以每個(gè)人的書簽也要有自己的風(fēng)格”。

　　開(kāi)始畫書簽了！我迫不及待地拿起筆，先畫了一棵臘梅樹(shù)，我畫臘梅樹(shù)是想像臘梅花一樣不畏寒冷，有句話說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我又畫了一個(gè)小房子，寓意著臘梅的精神常駐心中，一直陪伴我。我把我想到的全畫在了紙上。還在樹(shù)枝上畫了一個(gè)栩栩如生的`鳥(niǎo)巢和一只正在捉蟲(chóng)子的鳥(niǎo)兒，代表著我們也要從書本中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)。在書簽的反面我又寫下了那千古名句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。因?yàn)槲蚁胩嵝炎约好看文弥鴷�簽去借書時(shí)，就會(huì)想到梅花堅(jiān)韌的品質(zhì)，督促自己要想像寶劍那樣鋒利就要堅(jiān)持磨礪自己，要想像臘梅一樣在寒風(fēng)中傲然綻放，就要耐得住寒苦。

　　書簽做好了，愿這小小的書簽常伴左右，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。

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