關(guān)于三年級(jí)的有趣的作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的有趣的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的有趣的作文 篇1
許多人都聽說過木工這個(gè)行業(yè)，那么你知道一塊塊木頭是怎么樣變成桌子、椅子或者房子的嗎？做木工的工具有哪些呢？這些工具是怎么用的呢？今天，我們牛通社的小記者去少年兒童圖書館，參加了一堂有趣的木工課。
做木工之前，老師給我們講了木頭有哪些種類、它們的作用是什么、怎么樣區(qū)分這些木頭等……今天的木工主題是：《動(dòng)植物大百科》——?jiǎng)?chuàng)意木書簽制作。老師先教我們制作木書簽的流程，然后給我們每個(gè)人發(fā)了一些工具和一片金絲楠木片，在老師手把手做過示范以后，我們就回到木工桌前，開始動(dòng)手。
我在木片上畫了一個(gè)樹葉的輪廓，把它夾進(jìn)臺(tái)桌鉗里，拿起亮晶晶的黃金銼刀，開始修理我的小樹葉。磨呀磨呀銼呀銼呀，不平整的地方，用什錦銼刀修理光滑，再用小手鋸修出葉脈的'輪廓，鋸呀鋸，眼看就要做完了，只聽“咔嚓”一聲，木葉片破了一大塊，我的心也仿佛破了一大塊，“這一下麻煩了”！我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道該怎么辦才好。媽媽倒是很淡定，她拿起木片仔細(xì)觀察，說：“你看，剩下的樣子，像不像一只小狗？”我一看還真像，這下逢兇化吉啦！媽媽把小木片的輪廓稍微修改修改以后，一只活靈活現(xiàn)的小狗即將出現(xiàn)，我用小手鋸給小狗修身子修腿腿，修著修著，手一抖，啪搭一聲，“哎呀”，成瘸腿狗了！我好不容易恢復(fù)的心啊，再次碎了一地。媽媽鼓勵(lì)我，別灰心，再看看還能不能補(bǔ)救。我拿著木片左看右看，翻來覆去，忽然發(fā)現(xiàn)，把它倒過來，竟然是一株種在花壇里的郁金香？于是我重新拿起手鋸和銼刀，更小心地磨呀矬呀，這一次總算順利了，當(dāng)郁金香書簽終于做好的時(shí)候，我的心也像花兒一樣，欣然綻放。
拿著美美的郁金香書簽，我想：“當(dāng)你失敗的時(shí)候，不要灰心，不要?dú)怵H，放松心態(tài)，發(fā)揮想象，也許你會(huì)換一種方式走向成功。”塞翁失馬，焉知非福，在我們的生活中，遇到失敗，著急和哭泣是不能解決問題的，你只有利用自己的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，動(dòng)動(dòng)腦筋，壞事也許就會(huì)變成好事啦！
三年級(jí)的有趣的作文 篇2
春天，媽媽買了兩只小雞，我興奮得一蹦三尺高。
我雙手捧著小雞，毛茸茸、軟乎乎的，一身淡黃色的絨毛很好看；小雞的嘴尖尖的，小眼睛又黑又亮，真可愛！我先用紙箱給小雞做個(gè)暖和的窩，然后又放上水和小米，再把小雞放到里面，它們驚恐地東張西望，“嘰嘰”地叫個(gè)不停。我把小米放在手上喂它們吃，它倆像是很害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開我的手，退到一邊，還“嘰嘰”地叫個(gè)不停，一口也不敢吃。我急得不行，生怕餓著它們。直到該吃午飯了，我才戀戀不舍地離開小雞。等我吃完飯回來，發(fā)現(xiàn)小米被它們吃了一大半，水也給弄灑了，真是兩個(gè)小淘氣！
小雞長(zhǎng)得可真快！沒過幾天，就長(zhǎng)出了小小的白色的`翅膀，還時(shí)常撲楞著小翅膀想往外飛，太有趣了。
小雞也和我混熟了，我把它放到手里也不再怕我，還時(shí)常在我手里輕輕地啄來啄去。
有一次，我正在睡覺，小雞突然“嘰嘰”地叫了起來，我以為有什么事情，急忙跑過去，誰(shuí)知它們?cè)诮獯蟊�，小雞真調(diào)皮！
三年級(jí)的有趣的作文 篇3
隨著科技的飛速發(fā)展，我成為了一名建筑設(shè)計(jì)家了。
我發(fā)明了一個(gè)教室，這個(gè)教室會(huì)根據(jù)天氣的熱度控調(diào)教室里的氣溫。如果天氣很熱，教室里卻很涼快。如果天氣很冷，教室里卻很溫暖，一點(diǎn)也不覺得很冷。一進(jìn)教室，講臺(tái)上沒有老師，但為什么同學(xué)們都在很認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢？原來黑板上已經(jīng)投出這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢！黑板上只能讓大家學(xué)習(xí)，也太無聊了。于是，我又在黑板后面加了三個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕；如果你要辦黑板報(bào)，只要你對(duì)它說一聲要辦什么主題的黑板報(bào)，它就立刻呈現(xiàn)出來了。這樣的黑板報(bào)既美觀，漂亮、耐看，又節(jié)省了同學(xué)們的體力。第二個(gè)按鈕；下課了，老師一按它，黑板就變得干干凈凈。并且把粉筆末在上課之前變成粉筆，讓老師接著用。這樣既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了資源。第三個(gè)按鈕；如果你在學(xué)校就把作業(yè)寫完了，那你就用手機(jī)把作業(yè)照片傳送過去，他就能把你的作業(yè)馬上改出來，有錯(cuò)誤的它會(huì)告訴你錯(cuò)在了哪兒？正確結(jié)果是多少？直到你改正過來，他才“善罷甘休”。
怎么樣？未來的學(xué)校好嗎？我堅(jiān)信，隨著科技的.飛速發(fā)展，未來的學(xué)校就一定能造出來！
評(píng)語(yǔ)：作者觀察細(xì)致縝密,想像力豐富,運(yùn)用夸張等手法,文章生動(dòng)活潑,行文流暢，引起了讀者的興趣.
三年級(jí)的有趣的作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲總算響了，大家喜悅得一蹦三丈高。
事情是這樣的，這周是英語(yǔ)周，學(xué)校里進(jìn)行“找彩蛋”活動(dòng)。我們?nèi)昙?jí)找彩蛋，找紙條，彩蛋是必需回答問題，紙條是拼成3個(gè)或3個(gè)以上字母組成�！叭昙�(jí)可以下樓了！“我們歡呼雀躍，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們嘰嘰喳喳地下了樓，心思都在彩蛋上。”尋蛋“活動(dòng)開始了。大家懷著一顆砰砰直跳的心，直奔操場(chǎng)，因?yàn)槲以跇巧峡匆娪腥嗽谌鱼y色的東西，我想：不會(huì)是紙條吧。果然不出我所料，這些都是紙條，我找到2張：B，F(xiàn)，緊跟在我后面的黃梓翔找到了C，Z，A，我驚訝地說：“你再找到T或者R就成CAT（貓）或CAR（車）了，是吧！”“對(duì)哦！”他滿臉寫滿了感嘆號(hào)，情不自禁地傻笑起來。我跟他約好等會(huì)兒，然后自己找起來。我去了沙坑，看見已經(jīng)被其它班的.人一掃而空；我去了草叢，看樣子就已經(jīng)沒了。當(dāng)我無奈地回過頭來看黃梓翔時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在做一筆“交易”呢！他倆的交易終于結(jié)束了，我猜是黃梓翔吧楊超然給吵煩了，漫僖說：“應(yīng)該是楊超然送的吧！”因此，我們兩只“小麻雀”嘰嘰喳喳地吵了半天。差點(diǎn)兒忘了告訴你們：杭笑給了黃梓翔彩蛋；管浩成給了他答案；他去換獎(jiǎng)品，對(duì)獎(jiǎng)的人給了他一根棒棒糖；他又把糖給了我。
“叮！”大家最不期盼的上課鈴聲還是響了，不過，大家還是滿載而歸呢！
三年級(jí)的有趣的作文 篇5
記得在我五歲的時(shí)候，有一次我來到了鄉(xiāng)下的外公家里玩，在我小的時(shí)候我就經(jīng)常和住在鄉(xiāng)下的小伙伴們一起去外公家附近不遠(yuǎn)的小池塘旁邊玩耍做游戲，真是歡樂多又多。
池塘上經(jīng)常飄著一些淡淡的水藻，水面上經(jīng)常會(huì)浮動(dòng)著好幾朵嬌嫩美麗的荷花。當(dāng)我們伸手下去，輕輕的把水藻給撇開，我們就可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常美麗的世界，我們會(huì)看到非常多美麗的小魚兒在水面上輕輕的游動(dòng)著。
我們好像讓小魚兒感到了一絲的.害怕，它們啾的一下就全部都游走了，我們只能看到剩下的烏龜和一些貝殼在緩緩的游動(dòng)著，所以我們可以非常容易的去抓它們，但是如果我們想要抓到小魚兒的話，就不是一件那么簡(jiǎn)單的事情了。我們都絞盡腦汁想要抓一些魚回來，可是每一次我們最后都是已失敗而告終。
有一天我們從家里偷偷的帶出來了釣魚用的魚竿來，我們心里想著如果我們用魚竿來釣魚，這樣就會(huì)容易的多了吧，于是我們把魚竿投入水里，果然結(jié)局不出我們的所料，我們終于釣到了夢(mèng)寐以求的魚來，我們開心的帶著這些魚回家了。
三年級(jí)的有趣的作文 篇6
上周五，我們舉行了有趣的“搶凳子”活動(dòng)。那天，我們把座位圍成圏，把凳子搬到正中央。有的同學(xué)迫不及待地想在凳子上坐一坐，你擠我碰，恨不得活動(dòng)馬上開始。“叮鈴鈴”上課了，剛剛熱鬧非凡的教室立刻安靜下來了，主持人宣布了游戲規(guī)則：有六條凳子，但要上來七個(gè)同學(xué)，上來的七個(gè)人要圍著凳子轉(zhuǎn)圈，等音樂一停就搶凳子坐，搶不到凳子的人就要淘汰，而且要帶走一條凳子，最后搶到凳子的同學(xué)獲勝。
游戲開始了，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。終于輪到我了，我的心里象揣了一條兔子似得，咚咚直跳。老師說了聲“開始”，我們像歡快的小鳥一樣，飛快的`圍著凳子跑起來了。音樂突然停了，大家一哄而上，有一位同學(xué)沒搶到位子，垂頭喪氣地離開了。我也只堅(jiān)持到第三輪就被淘汰了。當(dāng)?shù)搅藘蓚�(gè)同學(xué)搶一條凳子的時(shí)候，游戲進(jìn)入了白熱化階段，兩個(gè)同學(xué)貓著腰，目不轉(zhuǎn)睛地盯著凳子，最后，陳楚鑫手疾眼快，一下的子坐了下來。他像打了勝仗的將軍一樣回到了座位。我想：雖然這次我輸了，但下次一定要爭(zhēng)取獲勝。
我喜歡玩“搶凳子”游戲，它鍛煉了我們的反應(yīng)能力，又收獲了快樂！
三年級(jí)的有趣的作文 篇7
今天作文課上，顧老師從他黑色的背包里拿出了一大袋餅干，大家看到后個(gè)個(gè)興奮不已。不一會(huì)兒，顧老師一一分發(fā)給我們。
我開心地接過餅干，迫不及待地撕開一看，發(fā)現(xiàn)里面有四塊餅干。我拿起餅干一看，上面有一個(gè)小人的圖案。有的是要抬水的，有的是玩小旗的，還有的要去游泳……我又拿出餅干放在嘴里，一股蛋香味在嘴里彌漫開來，我又嚼了嚼，“嘎巴嘎巴”的聲音從我嘴中發(fā)出，這一定是一個(gè)嘎嘣脆的餅干。我又拿起一塊，發(fā)現(xiàn)餅干的顏色越往里越淡，最后都快變白了。它一面十分光滑，一面十分粗糙，真是一個(gè)真正的雙面餅干啊！
接著，我們和顧老師一起要把餅干吃成熊頭的.形狀。我迫不及待地把餅干放在嘴里磨了磨，然后慢慢地咬了幾口。我不經(jīng)意抬起頭來，看見顧老師也在一旁小心翼翼地咬著。我可不能讓顧老師得了先機(jī)，我趕緊埋頭又用嘴巴含了含，然后用手拿出來一看，和顧老師畫的差了十萬八千里，心里十分不開心。我可不能輕易放棄，于是我繼續(xù)咬了起來。就在我快咬好時(shí)，一個(gè)不小心，用力過大，餅干裂成了兩半，我只好將美味的餅干吃進(jìn)肚子。
看著別人像小倉(cāng)鼠一樣開心地咬著餅干，我的心好像被一只箭狠狠地射碎了。只見一旁的顧老師胸有成竹地咬著他的那塊餅干，一邊慢咬一邊慢舔，真是一只斯文又厲害的小倉(cāng)鼠�。∥铱匆婎櫪蠋煻伎煲С尚土�！不愧是老師，真厲害啊！再看看我，真是太弱了，都怪我太不用心了，真讓人悲傷！
看來做任何事，都要用心去做啊。
三年級(jí)的有趣的作文 篇8
今天，婺城小學(xué)為我們?nèi)昙?jí)全體同學(xué)舉辦了一個(gè)特殊的生日會(huì)——“十歲成長(zhǎng)禮”。
活動(dòng)開始了，我們蹦蹦跳跳地來到操場(chǎng)上。首先映入眼簾的是十扇大門，緊接著我們又看見主席臺(tái)上的一個(gè)大牌子，上面寫著：“我們十歲了！”
來到指定地點(diǎn)以后，主持人說：“今天，我們跟我們的學(xué)校——婺城小學(xué)一起過十歲的生日，大家開心不開心？”“開心”大家一起說道。接著，王校長(zhǎng)宣布：“十歲成長(zhǎng)禮活動(dòng)，現(xiàn)在開始！”大家都?xì)g呼了起來，朝著不同的闖關(guān)大門走去。
首先，我們來到了“綠色活力之門”，游戲規(guī)則是：我們用手指堵住一個(gè)帶小洞的管子，并用管子把水運(yùn)到另外一個(gè)桶里。男生隊(duì)VS女生隊(duì)的`一場(chǎng)比賽。比賽開始了。我們男生隊(duì)已經(jīng)來回好幾趟了，可女生隊(duì)一趟還沒運(yùn)完呢！我想：我們贏定了！果然兩分鐘時(shí)間到了，我們男生贏了，我開心極了！
接著我們又玩了“墨色書香之門”的游戲，這個(gè)游戲的規(guī)則是：大家一起背詩(shī)，要求整齊。第一次，我們背的稀里嘩啦，第二次，我們背的整整齊齊，過關(guān)了……
后面還有很多游戲，像“紅色傳承之門”、“金色幸福之門”、“粉色成長(zhǎng)之門”……都很有趣，我們玩得不亦樂乎。
最后我們還吃上了無比美味的大蛋糕呢！
這個(gè)十歲成長(zhǎng)禮真有趣，令我終生難忘呀！
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