三年級小學(xué)作文

時間：2023-04-17 13:29:40 三年級我要投稿

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三年級小學(xué)作文匯總7篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的三年級小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級小學(xué)作文匯總7篇

三年級小學(xué)作文篇1

　　[作文題目與要求]

　　1、自命題。

　　2、適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。

　　[設(shè)計理念]

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實感，不說假話空話”。本文設(shè)計力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：

　　1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實把課堂當(dāng)作一種情感體驗與交流的場所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現(xiàn)。

　　[導(dǎo)寫過程]

　　一、憶郊游——創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動場面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)

　　二、說郊游——開拓思路，引吐真情

　　1.小組交流。

　　師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實、具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。(學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。)

　　2.集體交流。

　　師：好，接下來，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評議。

　　①誰愿意講講讓你感受最深的人是誰?他(她)為什么令你感受最深?(個人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評議)

　�、谡l愿意講講你感受最深的事是什么?說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣?

　�、壅l還愿意講講你感受最深的是哪個地方的景?說說景色的特點。

　�、苷l愿意講講其他方面的內(nèi)容?

　　3.教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。

　　三、寫郊游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情

　　1.習(xí)作導(dǎo)入。

　　還有許多同學(xué)要講，可由于時間關(guān)系，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。

　　2.學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、品郊游——評析習(xí)作，交流真情

　　1.小組評析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒有把意思表達(dá)滿楚。

　　2.集體評析。投影儀出示幾個學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評議。

　　3.小結(jié)延伸:

　　同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實的事例，抒發(fā)真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習(xí)作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

　　[學(xué)生習(xí)作]

　　大王洲之旅

　　樟村大王洲這個地方相信大家都略有所聞。它是東江中一個奇特的小島，在人們的印象中，它有點像世外桃源。大王洲綠樹成陰，風(fēng)景優(yōu)美，別有一番大自然的風(fēng)味。現(xiàn)在，就讓我當(dāng)小導(dǎo)游，帶你們?nèi)⒂^吧!

　　首先，我們渡船過對岸。東江水波浪滾滾，唱著歡樂的歌。我們說著笑著，不知不覺泊岸了�！耙习读耍H愛的旅客們!”我大聲喊道。

　　瞧，樹木多茂盛呀!樹上的小鳥正在快樂地唱歌，五顏六色的花朵兒在傾聽著大自然的合奏。風(fēng)來了，樹葉“嘩啦啦”直響，小鳥在空中展翅飛翔，花朵兒搖晃著，跳起了舞。所有的一切都在歡迎我們的到來呢!

　　這時，嘉敏驚奇地叫起來：“我們來到了綠葉王國嗎?”的確，這里樹木種類繁多，花兒千姿百態(tài)，而綠葉就是它們最好的舞臺。

　　多么可愛的綠葉呀!看，柳樹的葉片小小的，像薄薄的翡翠;柳條一順兒朝下，仿佛一把長頭發(fā)在風(fēng)中飄著，又如表演者揮動手中的長絲巾。木棉樹高大挺拔，它的葉子卻像一只只小船。松樹那么堅強(qiáng)，它一年四季穿著綠色的`盛裝，傲立在天地之間。杉樹的葉子像一條條蒼綠的、細(xì)長的毛毛蟲，一摸上去，有種怪怪的感覺。大王椰的葉子有點兒奇特，一大片一大片的，像神話故事《西游記》中的鐵扇公主的芭蕉扇，換個角度看，又如音樂會上的豎琴。玫瑰花那么嬌嫩，葉子也綠得那么溫柔，其實它為了保護(hù)自己，在葉子的邊沿長滿了尖利的牙兒，真可謂美貌與智慧并重。桂花的葉子小小的，幾片長在一起，真像一朵嫩綠的小花。

　　大王洲是美麗誘人的。聽了我的介紹，你一定被吸引住了。但是，這樣的“世外桃源”已是寥寥無幾了。什么時候，我們的世界變得處處是樹木、處處是鳥語、處處是花香?

　　[習(xí)作點評]

　　這是一篇構(gòu)思巧妙、想象新奇的小小游記。小作者以生活實際為基礎(chǔ)，在游記中滲透環(huán)保教育。并用生動形象的語言描繪了大王洲的各種美麗的葉子，比喻恰當(dāng)，富于童趣。如果小作者再把游覽過程與同學(xué)們的感想再寫具體一點，那將會錦上添花。

　　我們的生命來源—樹木

　　小時候，我常到我家屋外的大榕樹下玩。不知道為什么，我一出家門，就覺得格外舒服，奶奶告訴我，是因為這棵樹。我覺得很奇怪，這棵榕樹到底有什么本事，能令我們那么舒服?這個問題一直纏著我，直到今天，我終于明白了。

　　今天，老師和同學(xué)們一起到綠色世界游覽。一進(jìn)綠色世界的大門，啊!我仿佛就像在仙境中夢游一樣：綠油油的小草，五顏六色的鮮花，高而茂盛的大樹。真令人留連忘返。

　　走進(jìn)蔭生植物園里，排列整整齊齊的花草正向我們問好呢!園丁叔叔正在辛勤地侍服著它們，一滴滴汗水滲進(jìn)了花草里。其中有一種植物已有很多年的歷史了，看著它那五彩般的花朵，好像正在向我招手�？粗粗胰朊粤耍喊�!這棵植物雖然細(xì)小，可是它包含著園丁叔叔的心血啊!因為園丁們深知這些花草對我們很有好處，它白天可以放出氧氣，吸收人們放出的二氧化碳，人們也吸收它們放出的氧氣，我們和樹木就像交換禮物一樣。如果有一天沒有了樹木，那我們根本活不成。還有，樹木還可以吸收汽車的廢氣，再放出新鮮的空氣……樹木對我們多有好處啊!

　　這就是樹木對我們的好處。希望人們了解了樹木的好處后，不要再去無端傷害那可憐的樹木了。

　　[習(xí)作點評]

　　這是一篇短小精悍的文章，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙。小作者的課外知識豐富，通過文章告訴人們樹木對人類的好處，提醒人們應(yīng)保護(hù)環(huán)境;同時贊頌了付出辛勤勞動的園丁。文章中不乏好詞好句，如：留連忘返、五彩般的花朵，等。從這可以看出小作者平時愛看課外書，積累了不少知識。

　　小靜的心事

　　同學(xué)們都在興高采烈地談?wù)撝糜蔚氖�。老師說：“現(xiàn)在開始自由組合成活動小組。”

　　同學(xué)們熱烈地討論著，只有小靜獨個兒坐在座位上一聲不吭，她在想：哪個小組要我呢?

　　老師看見了，對小靜說：“小靜，你為什么不討論呢?”小靜跟老師說：“我不知道哪個小組會要我!”老師聽到后就提高了聲音對大家說：“你們誰想和小靜一起討論?”有些小組不管小靜，還有些人說：“我才不會跟她一起呢!她是我們?nèi)嗳碜钆K的。”小靜看到他這樣說，傷心地低下了頭，呆呆地坐在那里，心里很希望有小組和她一起討論。小明走出座位，走到小靜面前對小靜說：“小靜，你來我們這組吧!”小靜高興地說：“好呀，我到你們組去!”小明拉著的手，走到他們組，坐下來討論了。其他的同學(xué)看見了慚愧，都向小靜認(rèn)錯了。小靜說：“不要緊，我們是好朋友，我是不會怪你的�！崩蠋熆吹酵瑢W(xué)們知錯能改，高興地點點頭。

　　在小組討論的聲音中，小靜的聲音是最大的，他們組的聲音也很大。小靜突然停下來，小明問：“小靜，有什么事嗎?”小靜看了看小明說：“我是怕你說我太麻煩了�！毙∶髡f：“我是不會說你麻煩的。”小靜不好意思地笑了笑。

　　第二天早上，全班同學(xué)跟著老師漫游在樟村大王洲的美景中，每個人的臉上都洋溢著甜甜的笑容。其中，小靜是笑得最高興的。

　　[習(xí)作點評

　　這是一篇充滿童趣的小故事，富有生活氣息。小作者選材獨特，以小靜的感情變化為線索，說明同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛的道理。在故事的發(fā)展中，作者用“小靜的沉默”的兩次出現(xiàn)，激化矛盾，展開情節(jié)，并在“美景”中結(jié)尾，寄托了作者美好的愿望。

三年級小學(xué)作文篇2

　　在緣走后，潔潔的學(xué)校來了一次突擊性的大考，沒想到潔潔竟然破天荒地考了第一名，潔潔的媽媽為了獎勵潔潔，就給了潔潔15元錢讓潔潔買一些文具，潔潔一接到錢就跑到文具店。

　　這時候，小喇叭溢，匆匆忙忙地趕來，對大家說：“大家最近要小心一點，聽說占卜師欲說，最近我們會迎來一場大的家族戰(zhàn)爭，叫我們小心為是�！�

　　“是嗎？太恐怖了，真令人毛骨悚然��！”珍說。

　　一路都是周杰倫的小調(diào)，潔潔回來了。

　　她手上拿著一大把筆，這些筆都是3元錢買下的耐用筆，而且這種耐用筆都是很高檔的筆，這種筆一般是不會與像珍、僑這樣的'1元筆來往的，所以，這種筆一般來說和普普通通的筆族是有很大隔閡的。只有像毅這種同樣高貴的筆族才能和它溝通。

　　“喂，你們好�。　蹦陀霉P族的老大“駒”說。

　　“老大，你沒有必要和這些便宜貨打招呼。這種筆不配有這種資格�！币驼f。

　　“是嗎？我們可不是什么便宜貨，我們是為主人服務(wù)的筆，從不分高低貴賤。”毅說。

　　“喂，你不想當(dāng)高貴一族的族員了，你千萬不要忘記自己是哪邊的了！”駒說。

　　“哦？不要忘記自己也是筆，你沒有資格侮辱我們，你連說犯人的資格都沒有！”珍說。

　　看來，一場腥風(fēng)血雨的家族戰(zhàn)爭即將拉開帷幕。

　　難道占卜師說的是真的？

　　潔潔原來的伙伴會贏嗎？

　　我們等待著這場腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭。

三年級小學(xué)作文篇3

　　端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，而每年的端午節(jié)，我們大家總少不了包粽子吃這個傳統(tǒng)。而我的奶奶每年也都準(zhǔn)備了棕葉，親手包香噴噴的粽子給我吃，今年的端午節(jié)，奶奶說要教我包粽子，這可真叫我又興奮又期待呀！

　　這天，奶奶準(zhǔn)備了一大桌的食材和粽葉，給我耐心的講解包粽子的要領(lǐng)。奶奶說粽葉的挑選是很重要的，中間不能有縫隙。找好之后再把粽葉彎九十度，再往里面放米一個加一些食物。最后一定要把粽子有細(xì)繩好好的捆住。奶奶邊說邊示范，麻利的包出了一個粽子。聽完之后我也按照奶奶說的包起了粽子了，首先我按奶奶的要求選出了一片好的粽葉，之后再把棕葉折成九十度，在里面裝入一些糯米和奶奶早就準(zhǔn)備好的`臘肉，玉米等一些食物。但看起來容易做起來卻難，我把食材灑了一地，粽子卻沒能成功包出來。我不由很泄氣，包粽子太難了！奶奶看到我笨手笨腳的樣子，安慰我說萬事開頭難，在奶奶的反復(fù)教導(dǎo)之下，我終于包出了一個樣子很奇怪的粽子，雖然不像，但我還是開心的跳了起來！

　　粽子煮熟后，我挑出了自己包的粽子，吃得津津有味，自己做的粽子就是香，我下次一定還要繼續(xù)做粽子。

三年級小學(xué)作文篇4

　　一個夏天的午后，荷葉樂樂對美麗的荷花雪雪說：“雪雪，我們一起去玩吧�！薄昂玫摹庇谑�，他們一起去玩了。雪雪是一朵美麗的荷花。它的身子瘦瘦的，頭發(fā)長長的，還有粉紅色的小臉。樂樂是一片荷葉。他長的很高大，他的身體胖胖的`，還有一把圓圓的。扁扁的大綠傘。

　　有一天，樂樂還是和以前一樣對雪雪說：“雪雪，我們倆一起去玩吧�！毖┭┑幕卮鹗牵骸拔也灰湍阋黄鹑ネ�。”“為什么？”“因為你的高大遮住了我的美麗�！眰牡臉窐分缓弥鲃拥碾x開。

　　幾天后的晚上，下起了大雨�！皹窐�，樂樂！”這是什么聲音呢？是雪雪在呼喚樂樂。她為什么要呼喚樂樂？原來他想起樂樂為他遮風(fēng)擋雨的情景。雪雪忍不住喊到。“樂樂你在哪里？對不起，快回來吧。”可是雪雪沒有聽到樂樂的回答，心里感到慚愧。第二天早晨，樂樂回來了。樂樂知道下雨了，擔(dān)心雪雪所以才回來的。雪雪說：“對不起，請諒我”。樂樂說：“沒關(guān)系，我原諒你了�！睆拇艘院髽窐泛脱┭┯诌^上了愉快的生活！

三年級小學(xué)作文篇5

　　暑假的`一天，胖胖剛起床，看看窗外，心想：“好美啊，真想去公園玩��！”于是，胖胖給媽媽說了一聲，就去公園玩了。他邊走邊唱歌，突然聽到有人說：“孫大圣，是我爺，我就是孫小圣！花果山在哪里？不好玩，沒意思！”小熊胖胖說：“不如這樣吧，我們一起去公園玩吧。”小圣連忙說：“好呀，好呀！”于是，他們一起去了公園。

　　到了公園，小圣一下跳到了小河的石頭上，胖胖一下面如土色，嚇了一跳，說：“快下來，快下來呀，在上面太不安全了�！毙∈ツ�？他正在向胖胖做鬼臉呢！

　　過了一會兒，他們走到了一個小亭子里，只見小圣一下跳到樁子上，雙腿叉著樁子，又像變魔術(shù)一樣變出一根毛筆，“刷刷刷”寫下了“孫小圣到此一游”七個大字，這些動作一共還不到五秒，小圣就已經(jīng)弄完了。

　　胖胖看見了，一下就急了，連忙說“小圣啊小圣，這可是我們大家的公共用品呀，你怎么在柱子上亂刻亂畫呀�！毙∈ヒ舱J(rèn)識到了自己的錯誤，說：“好吧！”胖胖說：“知錯就改就是好孩子，我們?nèi)グ阉粮蓛舭�。”“好！”小圣又一下蹦了三尺高�?/p>

三年級小學(xué)作文篇6

　　欣賞他的才華，才漸漸關(guān)注他；喜歡他的風(fēng)格，于是便崇敬起；了解他的`過往，又悲從心起。他啊，納蘭容若，我的朋友。

　　朋友，你可還眷戀這凡塵世間？

　　朋友，你可還期望那愛人相伴？

　　轉(zhuǎn)瞬即逝，又已是百年，世間還有幾人記得你？滿清第一才子，御前帶刀侍衛(wèi)，出生顯赫貴族，你風(fēng)光無限，卻不愿與他人一樣，于是飽讀詩書，才華橫溢，賦詩作詞，如日中天。

　　一次，父親帶來你的表妹，她家破人亡，被你的父親所收留，你見到她的第一次，便暗生情愫愛上了她�？稍旎耍闶冀K不理解，她竟被皇上封為妃子，你不再開心，愁容滿面，黯然神傷，只以作詩來安慰自己�！叭松糁蝗绯跻姟�，凄楚可憐，為什么偏偏是你，蒼天不公。

　　暮日黃昏下，亭臺走廊邊，留下詞一首默默念：“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生�！�

　　終于英年早逝，我不免有些傷感。

　　朋友，你是否還眷戀這凡塵世間？

　　如果有來生，愿你能如愿。

三年級小學(xué)作文篇7

　　如果你問我渴望什么，我會不假思索地回答:“我渴望長大。”

　　我的確渴望長大。你瞧，這天我寫完作業(yè)，想看電視。所以我就悄悄地溜進(jìn)客廳，打開電視看起精彩的動畫片。突然，媽媽神出鬼沒地出現(xiàn)在我面前，“啪”的一聲關(guān)掉電視。我哀求地說:“就讓我看一會電視吧，我很久沒有看電視了�！眿寢屩钢业姆块g斬釘截鐵地說:“去!回去看書�！蔽也磺樵傅鼗胤块g看起語文書。過了一會兒，我借口要上衛(wèi)生間，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在津津有味地看韓劇。我裝出一副可憐兮兮的`樣子對媽媽說:“我看完書了，總該讓我看會兒電視吧?”媽媽卻說:“去看作文選�！蔽也唤獾貑�:“為什么你可以看電視而我卻不能呢?”“因為你還在讀書，還因為你的目標(biāo)是——重點中學(xué)。

　　”媽媽說。我垂頭喪氣地回房間，偷偷地看起漫畫書。沒過多久，爸爸冷不防地推門進(jìn)來，我來不及藏起漫畫書，被他發(fā)現(xiàn)了。爸爸火冒三丈地說:“正經(jīng)書不看，看這種垃圾書，去讀英語�！蔽抑缓脽o可奈何地讀英語。

　　我渴望長大，因為長大我就可以看我想看的電視;我渴望長大，因為長大我就可以做我想做的事。而我想做的事真的有好多好多……

　　唉，長大多好啊!

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