三年級讀書作文

時(shí)間：2023-04-16 16:16:31 三年級我要投稿

【精選】三年級讀書作文匯總7篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的三年級讀書作文7篇，歡迎大家分享。

【精選】三年級讀書作文匯總7篇

三年級讀書作文篇1

　　這一茬兒學(xué)生從一年級一直帶到三年級了，看著孩子們一天天長大，可讀書的愛好還沒培養(yǎng)起來，我真有些心急火燎的感覺。

　　語文教了十幾年了，我唯一的感覺就是讀書是語文教學(xué)的靈魂。培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣，成就了孩子的人生基石，解放了我這個(gè)語文老師和所有的家長。

　　面對學(xué)生“讀書”，我總有一種失敗感，有一種無所適從的無奈感，但我絕不會放棄。

　　假期中，我認(rèn)真的拜讀了韓興娥老師所著的《讓孩子踏上閱讀快車道》這本書，真是愛不釋手，她的.教學(xué)思想和做法說到了我的心頭上。我要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，慢慢摸索，最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都愛上讀書這個(gè)目標(biāo)。

　　先說解放課內(nèi)，我要把課外閱讀搬到課內(nèi)。教材上的文章要以讀為主，老師講的簡明扼要，加快教學(xué)進(jìn)度，節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)課外的精彩文章，把學(xué)生從一學(xué)期死啃一本書的教學(xué)模式中解放出來，課堂上去讀更多的書，更多的文章，去遨游書籍的海洋。

　　再談解放生字。一、二年級的時(shí)候我老從生字教學(xué)中解脫不出來，看到幾百字的生字表，我總擔(dān)心學(xué)生掌握不準(zhǔn)字形，不會靈活運(yùn)用。現(xiàn)在幡然醒悟，單個(gè)生字、詞語的教學(xué)是孤立的，離孩子的感知太遠(yuǎn)。學(xué)語文不是從字到詞，再到句和段，最后是整篇文章。而是反過來，先感知整篇文章，再到段和句，最后是詞和字。孩子讀書多，知識儲備多，這些多次碰到的常用的字詞在孩子腦海中是鮮活的，你不用費(fèi)盡心機(jī)的教，孩子自己就會靈活準(zhǔn)確的使用。

　　本學(xué)期生字學(xué)習(xí)以看拼音寫詞語為主，簡化寫生字的形式，檢測時(shí)，看拼音默寫，這樣，把家長從煩人的提生字中解放出來，把學(xué)生從大量的抄寫生字中解放出來，節(jié)省出來的時(shí)間當(dāng)然是讀書。

　　學(xué)生和家長一起讀書，親子共讀，可以孩子讀一部分，家長讀一部分，共同討論問題，共同查字典，也可以孩子讀，家長聽或家長讀，孩子聽，還可以為孩子錄音，比賽背詩詞佳句等等，方法很多，家長選擇最佳的方式和孩子一起讀書，把你對孩子的教育、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)融入和孩子的平等交流里，多鼓勵(lì)，杜絕喝斥，批評要巧妙，“潤物細(xì)無聲”是教育的最高境界。

　　我感覺抄寫好詞好句效果不是很好，主要是孩子沒有愛上讀書，更不用說去感悟文章內(nèi)容，挑出好詞好句了。這種情況下，抄寫好詞好句僅僅成了一種作業(yè)負(fù)擔(dān)。如果家長和孩子共讀，共同品味語言，找到的好詞好句才有印象，抄下來才有價(jià)值。

　　把孩子從課本、題海中解放出來，把我從作業(yè)堆里解放出來，把家長從無奈中解放出來，不論課內(nèi)還是課外，讓我們一起努力，共同讀書，暢游書海。

三年級讀書作文篇2

　　我叫季雨晴，今年10歲了，來自梁豐小學(xué)五（3）班。我長著一張橢圓形的臉蛋，彎彎的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的`大眼睛，宛如兩個(gè)黑寶石。

　　我有許多愛好，比如折紙，看書，游泳，畫畫……其中，我最喜歡看書。不管是在學(xué)校還是在家，只要一有空，我就會拿起書津津有味的看起來。有一次，媽媽要去超市購物，臨走前關(guān)照我要把水壺里的水都燒滿。我不耐煩地回答道：“知道了，知道了�！闭f完就拿起前兩天圖書館剛借的書聚精會神地看起來，不一會就把媽媽囑咐的事情忘得一干二凈，沉浸在書的海洋里。等到媽媽回家，發(fā)現(xiàn) 水壺空空如也，我才想起媽媽交代我的任務(wù)還沒完成呢！還有一次，隔壁鄰居的小姐姐來找我玩，在樓下喊了好一會都沒見有反應(yīng)，還以為我不再家呢，其實(shí)我正拿著書看得起勁，都沒聽見有聲音。

　　這就是我，一個(gè)愛看書的小女孩，你愿意和我交朋友嗎？

三年級讀書作文篇3

　　有一位小姑娘，今年10歲，她的頭發(fā)長長的，常用黑皮筋高高扎志，摸起來像絲綢一樣柔軟光滑。她的眼睛忽閃忽閃的，就像兩顆閃閃發(fā)亮的黑寶石。

　　她非常喜歡讀書。每天上學(xué)時(shí)，她總會帶上許多課外書，有《童年》《水滸傳》《名人故事》《三國演義》《紅樓夢》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》。下課了，所有的同學(xué)都出去玩了，只有她還一個(gè)人呆在教室里津津有味地看著。放學(xué)后，她一回到家里就捧起書開始讀，連吃飯時(shí)都是一邊吃一邊看書。星期天就更別提了，同學(xué)們一寫完作業(yè)就出去玩了，可她不一樣，寫完作業(yè)后又拿起書，讀到興奮的地方還要“哇啦哇啦”地大聲朗讀呢。

　　她家的書柜都被她的書擺得滿滿的`，每本書她都是看了一遍又一遍，直到爸爸媽媽給她買了新書,她才肯放下手里被翻了很多次的書。記得有一次，爸爸媽媽喊她吃飯，可她愣是沒聽見，這時(shí)爸爸無奈，只好恐嚇道：“你要是再看，我就把你的書扔掉了哦�！彼宦犚訒�，才回過神來，只好帶上一本書去吃飯。誰知夾菜時(shí)，由于看書入了迷，就把菜夾到了媽媽的碗里，引得大家哈哈大笑，為此大家都叫她“小書蟲”。

　　你們知道她是誰嗎？她就是我，一個(gè)名叫侯媛媛的姓，你們愿意和愛讀書的我交朋友嗎？

三年級讀書作文篇4

　　書是人類的好朋友，能夠從書中學(xué)到知識，這讓我們感到快樂。每個(gè)人都有很多的書，當(dāng)然，我也不例外。

　　我最喜歡讀書了，每次見到書，我都會如饑似渴的讀起來，像一條小魚無拘無束的大海里遨游一樣，我想要把書里的知識全部裝進(jìn)腦子里。

　　前幾天，爸爸又給我買了一本《格林童話》，回到家的第一件事，就是馬上打開書讀了起來。

　　今天，我終于讀完了最后一篇，我滿足地合上了書，笑了起來。

　　這本書中，我最喜歡的一篇是《六個(gè)好漢闖天下》，這個(gè)故事是說；一個(gè)士兵被國王遣送回家時(shí)，在路上遇到了五個(gè)不同尋常的人，一個(gè)力大無窮，一個(gè)是千里眼，一個(gè)能用鼻孔吹氣，一個(gè)是長跑健將，還有一個(gè)把帽子帶正之后嚴(yán)寒就會來臨，這五個(gè)人加上士兵一起勇敢的面對國王的刁難，最終獲得了大量的財(cái)寶，過上了快樂幸福的`生活。

　　當(dāng)我讀到國王不仁不義時(shí)，我的心里很氣憤，一個(gè)堂堂正正的國王居然不守信用，而且還想殺了他們，這是怎樣的國王啊。我們一定要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，不能像國王一樣。我也從六個(gè)好漢身上學(xué)到了要團(tuán)結(jié)一致，面對壞人時(shí)要保持冷靜，也要勇敢的同壞人作斗爭。

　　書，讓我從一個(gè)無知的小女孩變成了一個(gè)懂得道理的小姑娘。所以，我愛讀書。

三年級讀書作文篇5

　　那一天，初秋的微風(fēng)輕輕吹拂，天特別藍(lán)，云格外白，我們的笑容便永遠(yuǎn)定格在了這一刻。

　　是的，這就是我們晨曦班的草坪上的讀書會。

　　有人說，每個(gè)人心中都住著一個(gè)兒童，我也不例外。這不，當(dāng)孩子們告訴我他們不想局限在三間教室里上課時(shí)，我欣然同意——我也不想局限在三間教室里嘛！但我要看看你們能玩出什么花樣？！是否能夠讓每個(gè)孩子都特別難忘這節(jié)課？你們設(shè)定的主題是什么呢？全部交給你們自己設(shè)計(jì)完成了，我可要做個(gè)甩手掌柜了！

　　沒想到的是，孩子們竟然比我還高興，一天的功夫，一堂戶外讀書課就這么誕生了！瞧，兩個(gè)漂亮的小姑娘是主持人，讀書會的主題就是“金色的秋”，還真是應(yīng)景呢！因?yàn)槭呛⒆觽冏约涸O(shè)計(jì)、自己組織的，所以他們的參與熱情空前高漲，拿著課本讀的，摘抄紙上后讀的，還有背誦的呢，真是讓我刮目相看呢！最最有趣的.是孩子們還組織了有趣的游戲，什么“小九九”，什么“猜詞答題”，名目繁多，我也加入其中，玩的是不亦樂乎，綠色的草坪上空回蕩著我們快樂的笑聲……

　　有時(shí)候，我總在想，如果我們以兒童的視角來教書，是不是會讓自己的教育生活過得更快樂更有意義呢？！

三年級讀書作文篇6

　　從我懂事起，家里就沒有電視機(jī)，所以閑暇之余，都是書來陪伴我的。

　　從小到大我讀過的書有《淘氣包馬小跳》系列，《笑貓日記》系列，《裝在口袋里的爸爸》系列，《男生日記和女生日記》，《米小圈上學(xué)記》等。

　　讀《淘氣包馬小跳》讓我懂得情商比智商重要；讀《笑貓日記》讓我明白了只要有童心，就永遠(yuǎn)不會老；讀《神奇校車》，讓我知道生活常識的重要性。

　　每當(dāng)我讀書的時(shí)候，書中的情節(jié)就像電影一樣在我眼前浮現(xiàn)，讀著讀著已到深夜但我根本停不下來，就像脫韁的馬匹一樣。沒書看的時(shí)候，我就會把以前讀過的書再讀一遍。每次讀都會有不同的收獲，不同的`體會。這次讀可能是認(rèn)識了一個(gè)新詞語，下一次讀也許了解了作者的經(jīng)歷。每當(dāng)我讀完一個(gè)故事，就會試著再把這個(gè)故事編下去，希望有第二部，第三部書。

　　書就像我的伙伴，也像我的朋友，更像我的家人。要是沒有書，我覺得我的生活就缺少了美麗，缺少了陽光，缺少了幸福！

　　與書為伴，終身受益！