三年級(jí)蝸牛的作文

時(shí)間：2023-04-11 13:58:04 三年級(jí) 我要投稿

【推薦】三年級(jí)蝸牛的作文合集7篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的三年級(jí)蝸牛的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】三年級(jí)蝸牛的作文合集7篇

三年級(jí)蝸牛的作文篇1

　　你們知道蝸牛有哪些器官嗎？你知道蝸牛的糞便從哪里排出嗎？你知道蝸牛一般生活在什么地方嗎？就讓我來(lái)告訴你吧！

　　今天，我從潮濕的花壇里找到了幾只蝸牛，小心翼翼地抓住了它們，放進(jìn)瓶里迫不及待地觀察起來(lái)。發(fā)現(xiàn)蝸牛的頭上有一雙細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，一對(duì)眼睛在觸角頂上，觸角下方有個(gè)嘴巴，周?chē)紳M(mǎn)了白色的泡沫狀的液體，背上馱著個(gè)又重又硬的貝殼，好似盔甲，軟軟的腹在身體后部，它身體最后面有個(gè)氣孔，主要是用來(lái)排糞便的。

　　我拿了片老菜葉給蝸牛當(dāng)作食物，沒(méi)想到蝸牛一動(dòng)也不動(dòng)，我想：難道它也喜歡挑食？我把葉子慢慢移到它嘴邊，它仍舊不動(dòng)，見(jiàn)它不吃，我摘了一片嫩葉子試一試，蝸牛一扭一扭的，以最快地速度向菜葉子發(fā)起了“進(jìn)攻”，只見(jiàn)它左咬一口、右咬一口，不一會(huì)兒，菜葉子就慘不忍睹了，上面出現(xiàn)了很多大小不一的'洞洞。

　　我還驚奇的發(fā)現(xiàn)，被蝸牛爬過(guò)的地方都留下了白色的粘液，我心想這些東西有什么作用嗎？把粘液擦了，又會(huì)怎么樣呢？我就偷偷地把粘液擦了，沒(méi)有了粘液，只見(jiàn)蝸牛左看看右看看，亂爬一通，好像是迷失了方向。沒(méi)擦粘液的地方，蝸牛能按照粘液的痕跡原路返回，原來(lái)，白色的粘液是蝸牛給自己留下的標(biāo)志，沒(méi)了它，蝸牛就不認(rèn)得回家的路了。

　　有一天，我想讓蝸牛曬曬太陽(yáng)，補(bǔ)充補(bǔ)充維生素。于是把裝蝸牛的瓶子放到陽(yáng)臺(tái)，意外發(fā)現(xiàn)，蝸牛把頭縮了進(jìn)去，又過(guò)了幾分鐘，其它兩只蝸牛也慢慢地縮進(jìn)了殼里。為什么蝸牛一曬到太陽(yáng)就會(huì)縮進(jìn)殼里呢？我忍不住上網(wǎng)查了資料，得知，蝸牛最怕高溫，它們喜歡在潮濕、陰暗的地方生活。

　　我記得科學(xué)課上老師告訴我們，蝸牛碰到鹽，就會(huì)馬上化成水。我想：真的有那么神奇嗎？我準(zhǔn)備做個(gè)試驗(yàn)。首先，我拿著放蝸牛的瓶子，到廚房把它們倒在蓋子上，接著，我捧了一把鹽撒在蝸牛上，我不忍心看蝸牛漸漸溶化，用雙手蒙住了眼睛，漫長(zhǎng)地幾分鐘過(guò)去，我大聲地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)伵Ｈ芑藛�？蝸�，F(xiàn)在怎么樣了？”媽媽說(shuō)蝸牛很好呀，你看，蝸牛的身體并沒(méi)溶化。原來(lái)，鹽只能使蝸牛身體內(nèi)的水排出來(lái)，而蝸牛自身是不會(huì)化成水的。

　　自然界里有許多奇妙的現(xiàn)象，只要我們仔細(xì)觀察，多多去想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小生物的秘密，只有了解了小生物的特性，才能更科學(xué)的愛(ài)護(hù)它們。

三年級(jí)蝸牛的作文篇2

　　星期六，我閑著無(wú)聊在院里發(fā)呆。突然，一只小蝸牛引起了我的注意。蝸牛的貝殼房子，軟綿綿的身子與可以伸縮的觸角，都是那么可愛(ài)。小蝸牛探出了它的腦袋，慢悠悠地爬著，爬行時(shí)留下一條亮閃閃的路線(xiàn)。不過(guò)，你可別被它的外表迷惑，它可是害蟲(chóng)！

　　我抓住蝸牛，它的底部黑黑的、黏黏的，摸上去潮潮的，讓人很不舒服。我想折磨一下這只蝸牛，將它放到太陽(yáng)底下暴曬，蝸牛拼命的向陰影里爬，“翻山越嶺”終于來(lái)到了房子的`陰暗處。我再次把它放到陽(yáng)光下，那里離陰影處很遠(yuǎn)，看它怎么辦。結(jié)果出乎意料，蝸牛轉(zhuǎn)身往水溝方向爬去。我終于明白了大雨過(guò)后為什么會(huì)出現(xiàn)那么多蝸牛，原來(lái)它喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。

　　我不甘心，抓蝸�；丶�，心想：一定要整死這只害蟲(chóng)。我拿來(lái)鹽撒在蝸牛的殼上，十分鐘、二十分鐘……蝸牛沒(méi)有什么變化。我又多撒些鹽在蝸牛的底部，五分鐘、十分鐘……漸漸地，這只蝸牛化成了一灘水。

　　我興奮的跑回房間，查閱書(shū)籍，終于找到了蝸�；伤拇鸢福阂�?yàn)辂}分可以分解蝸牛，水分會(huì)從鹽分低的體內(nèi)滲透到鹽分高的體外。蝸牛殼上有層保護(hù)膜，能確保蝸牛不會(huì)被溶化，而將鹽撒在蝸牛底部，可迅速使蝸牛體內(nèi)水分丟失，脫水而死。

　　這一次，傷害了一只蝸牛，但讓我懂得了很多不知道的知識(shí)。

三年級(jí)蝸牛的作文篇3

　　今天作文課上，顧老師從他黑色的背包里拿出了一大袋餅干，大家看到后個(gè)個(gè)興奮不已。不一會(huì)兒，顧老師一一分發(fā)給我們。

　　我開(kāi)心地接過(guò)餅干，迫不及待地撕開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)里面有四塊餅干。我拿起餅干一看，上面有一個(gè)小人的圖案。有的是要抬水的，有的是玩小旗的，還有的要去游泳……我又拿出餅干放在嘴里，一股蛋香味在嘴里彌漫開(kāi)來(lái)，我又嚼了嚼，“嘎巴嘎巴”的聲音從我嘴中發(fā)出，這一定是一個(gè)嘎嘣脆的餅干。我又拿起一塊，發(fā)現(xiàn)餅干的顏色越往里越淡，最后都快變白了。它一面十分光滑，一面十分粗糙，真是一個(gè)真正的`雙面餅干啊！

　　接著，我們和顧老師一起要把餅干吃成熊頭的形狀。我迫不及待地把餅干放在嘴里磨了磨，然后慢慢地咬了幾口。我不經(jīng)意抬起頭來(lái)，看見(jiàn)顧老師也在一旁小心翼翼地咬著。我可不能讓顧老師得了先機(jī)，我趕緊埋頭又用嘴巴含了含，然后用手拿出來(lái)一看，和顧老師畫(huà)的差了十萬(wàn)八千里，心里十分不開(kāi)心。我可不能輕易放棄，于是我繼續(xù)咬了起來(lái)。就在我快咬好時(shí)，一個(gè)不小心，用力過(guò)大，餅干裂成了兩半，我只好將美味的餅干吃進(jìn)肚子。

　　看著別人像小倉(cāng)鼠一樣開(kāi)心地咬著餅干，我的心好像被一只箭狠狠地射碎了。只見(jiàn)一旁的顧老師胸有成竹地咬著他的那塊餅干，一邊慢咬一邊慢舔，真是一只斯文又厲害的小倉(cāng)鼠��！我看見(jiàn)顧老師都快咬成型了！不愧是老師，真厲害�。≡倏纯次�，真是太弱了，都怪我太不用心了，真讓人悲傷！

　　看來(lái)做任何事，都要用心去做啊。

三年級(jí)蝸牛的作文篇4

　　我和媽媽在陽(yáng)臺(tái)的花盆里抓到了八只大小不等的蝸牛。我把它們放到裝有水的臉盆里。蝸牛慢慢伸出頭來(lái)，我用放大鏡觀察它們，我發(fā)現(xiàn)蝸牛果真有書(shū)上寫(xiě)的一對(duì)長(zhǎng)一對(duì)短的觸角，在長(zhǎng)觸角的頂端有一個(gè)小黑點(diǎn)，那是它們的眼睛。我決定拿它們來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

　　我把兩只蝸牛放到鹽巴堆里，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的頭馬上縮到殼里了，接著從殼里流出一些水，瞬間把鹽浸濕了。過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛沒(méi)動(dòng)靜。我想：蝸牛是不是死了？我敲開(kāi)蝸牛殼發(fā)現(xiàn)蝸牛已經(jīng)縮成一團(tuán)，死了，變成了一小團(tuán)黏液。我好奇和媽媽一起打開(kāi)電腦尋找答案，原來(lái)蝸牛沒(méi)有很厚的表皮，它的`體表分泌了一層粘液，當(dāng)接觸到鹽時(shí)，由于外界環(huán)境的濃度高，體內(nèi)水分會(huì)迅速滲透出來(lái)，使蝸牛身體萎縮，細(xì)胞缺水，這時(shí)的蝸牛好象被曬干一樣。細(xì)胞的水就出來(lái)了。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我相信了書(shū)上所說(shuō)的內(nèi)容，也明白了蝸牛怕鹽的秘密。

三年級(jí)蝸牛的作文篇5

　　這段時(shí)間，我們班所有同學(xué)都很癡迷于蝸牛。你看這不，一個(gè)晴天的中午，下課鈴剛打響，教室里就已空空如也，同學(xué)們?nèi)恳桓C蜂地沖到樓底各班的.花圃旁，開(kāi)始瘋狂地尋找蝸牛。

　　我不甘落后，也在花圃旁翻找起來(lái)，我用小樹(shù)枝把泥土上枯黃的落葉慢慢地?fù)荛_(kāi)，輕輕地一寸一寸地往下刨，終于找到了一只蝸牛！當(dāng)時(shí)它還在慢慢地挪動(dòng)，我小心翼翼把它捉起來(lái)放在一片落葉上，在回教室的路上，它突然不動(dòng)了，我想它可能喜歡潮濕的環(huán)境，我在樹(shù)葉上弄了一點(diǎn)水，可是它依然不動(dòng)，我急忙問(wèn)我們班的蝸牛專(zhuān)家——曾子睿，曾子睿一口斷定：這只蝸牛已經(jīng)死了。我十分沮喪，忙了這么長(zhǎng)時(shí)間它竟然死了。

　　上課鈴響了，許多同學(xué)“滿(mǎn)載而歸”——帶回一、兩只蝸牛。也有少部分同學(xué)唉聲嘆氣——今天又沒(méi)捉到蝸牛。

　　我很羨慕地發(fā)現(xiàn)李斯羽和王翰楨他們捉到很多蝸牛，我問(wèn)他們能不能給我?guī)字�，他們很爽快地答�?yīng)了，給了我三只小蝸牛，這樣我也有屬于我的蝸牛了啦！

　　我回家后發(fā)現(xiàn)三只蝸牛性格各異：一只勇敢，它喜歡爬到盒頂上；一只好動(dòng)，它經(jīng)常在葉子上爬了一圈又一圈；還有一只比較懶散，它經(jīng)常一動(dòng)不動(dòng)，把頭縮在殼里，用吸盤(pán)吸在盒邊上。

　　它們可給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，噢，下次再說(shuō)關(guān)于我的蝸牛的故事，現(xiàn)在我要去看看小蝸牛怎么樣了！

三年級(jí)蝸牛的作文篇6

　　一天中午，我在學(xué)校的樹(shù)上捉了一只蝸牛。

　　我把蝸牛拿到教室，感嘆道：“這只蝸牛是多么可愛(ài)，多么令人喜愛(ài)呀！”我夸它的原因是想讓他出來(lái)，可它就是不聽(tīng)我的話(huà)。這時(shí)，我想起科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)的：“把蝸牛放在水里，它就會(huì)出來(lái)�！蔽蚁腧�(yàn)證老師說(shuō)的對(duì)不對(duì)，所以我就把蝸牛放在裝滿(mǎn)水的盆子里，等待它從水里爬出來(lái)。

　　蝸牛在水里受不了了，所以它還是在困難面被打趴下了，為什么呢？如果它不出來(lái)，它會(huì)死的'。當(dāng)蝸牛出來(lái)的一剎那，我連忙拿一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的草當(dāng)蝸牛的“逃生繩”蝸牛出來(lái)了，也“死里逃生”了。我把它關(guān)在一個(gè)盒子里，我給它了一點(diǎn)食物，還給它添加了一個(gè)“小伙伴”。

　　過(guò)了些日子，媽媽推測(cè)蝸牛已經(jīng)死了，我不相信，我們就來(lái)看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？結(jié)果我對(duì)了。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這只蝸牛命真大！”

　　可是現(xiàn)在蝸牛已經(jīng)死了，我很想念他，只能用這一篇作文來(lái)紀(jì)念它了。

三年級(jí)蝸牛的作文篇7

　　今天，我在水坑里玩水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。我的好奇心產(chǎn)生了，想看看蝸牛是怎么樣行走、吃飯、睡覺(jué)。

　　于是，我就把那只蝸牛從水坑里捉了起來(lái)。然后，我拿著蝸牛往家里走。來(lái)到家里，我把蝸牛放到桌子上面。那蝸牛也許是來(lái)到一個(gè)新的場(chǎng)所，感到陌生，因此躲在殼里一動(dòng)也不動(dòng)。我想你既然怕羞，那我就出去一會(huì)兒。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我回家，看到那只蝸牛不在原來(lái)的地方，已經(jīng)爬了一段路了。這時(shí)，我看到桌子上面有一條彎彎曲曲的濕線(xiàn)，看著好像是蝸牛在桌子上面畫(huà)的一幅地圖。我馬上拿來(lái)一塊抹布把那條線(xiàn)清理掉了。

　　現(xiàn)在應(yīng)該看它怎么吃飯了。于是，我拿來(lái)一粒米飯，放在蝸牛的`前面，耐心地等待著。不一會(huì)兒，它發(fā)現(xiàn)了米飯，伸出了頭上的那兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角。那觸角就像是兩根會(huì)伸縮的魔棒。蝸牛開(kāi)始吃飯了。它總是一小口一小口地吃，非常慢。吃了大約五六分鐘才把一粒米飯吃掉。剛吃完，它就又慢騰騰地爬了起來(lái)。一節(jié)手指那么長(zhǎng)的路，它竟然要走十多分鐘。真是太慢了！

　　后來(lái)，鄰居家的一個(gè)小孩叫我去玩。于是，我就把小蝸牛放到桌子中央，叮囑它呆在那里不要?jiǎng)�，等我回�?lái)再和它玩。

　　玩了只一會(huì)兒工夫，我就覺(jué)得時(shí)間太久，蝸牛會(huì)感到寂寞。于是，我向小孩告別回家陪伴蝸牛去了�？墒�，才那么一點(diǎn)時(shí)間，它就耐不住了，就想離開(kāi)我一個(gè)人走了。我回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到了桌子的腳上。我想要是再晚來(lái)一會(huì)兒，可能就看不到它了。啊，蝸牛也想自由呀！

　　于是，我就把蝸牛放歸了大自然，讓它自由地生活吧！

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