關(guān)于小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文八篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇1
星期天，媽媽要親自下廚做一道菜，做菜時(shí)需要已打碎的蛋黃漿。于是，我就去替媽媽拿雞蛋。
我看著媽媽拿著雞蛋往桌子上一磕，雞蛋殼就碎了，心里疑惑不解：為什么非要拿雞蛋去磕一下桌子呢？用手一捏不就行了嘛，這樣還省事呢！
為了證明我的想法是對(duì)的，我問(wèn)了媽媽，我覺(jué)得我的媽媽什么都懂。但是我的'認(rèn)可卻遭來(lái)媽媽的反駁，她說(shuō)雞蛋用手是捏不碎的。對(duì)此，我不以為然。
這不，我拿了個(gè)雞蛋，本以為輕輕一捏就能把它給捏碎。但是，后來(lái)我才不得不承認(rèn)媽媽是對(duì)的。我費(fèi)了九牛二虎之力還是沒(méi)能成功，雞蛋依然紋絲不“碎”。
事后，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)翻閱了百科全書(shū)，最終得到了在我看來(lái)是個(gè)難題的答案。原來(lái)，我們?cè)谀笠粋�(gè)雞蛋的時(shí)候，手的力量分散到了雞蛋的各個(gè)部位，不足以把它捏碎。人們還利用這個(gè)原理制造了拱形的橋，因?yàn)楣皹蚴切螤钔鯂?guó)中最穩(wěn)固的。盡管這樣的橋看起來(lái)比較單薄，但是車(chē)水馬龍從它身上碾過(guò)，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，它依然巍然不動(dòng)。例如趙州橋，它挺立了幾千年，俯身凝望滾滾河水流向遠(yuǎn)方，將多少人馬護(hù)送過(guò)對(duì)岸。人們還建造了拱門(mén)，設(shè)計(jì)了汽車(chē)、飛機(jī)和安全帽盔等。所以拱形給人們帶來(lái)的好處越來(lái)越多。
一個(gè)雞蛋捏不碎，但你試過(guò)一手捏兩個(gè)雞蛋嗎？你肯定認(rèn)為一個(gè)雞蛋都捏不碎，兩個(gè)就更不用說(shuō)了吧。其實(shí)啊，不費(fèi)多大的勁就能將它們捏碎。這又是為什么呢？其實(shí)當(dāng)我們一手捏兩個(gè)雞蛋時(shí)，手的力量集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)。因?yàn)榻佑|點(diǎn)作為受力點(diǎn)，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。別說(shuō)是捏兩個(gè)雞蛋了，就是一手捏兩個(gè)核桃，也能將他們捏碎，這是同樣的原理。
原來(lái)自然界有這么多的知識(shí)點(diǎn)，真是科學(xué)無(wú)處不在呀！如果你想了解更多科學(xué)知識(shí)的話，那就去認(rèn)真觀察。為了明天不致后悔，那就讓我們快快來(lái)?yè)鞂毷桑?/p>
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇2
假如我是一位科學(xué)家，我將發(fā)明一架克隆機(jī)�？寺〈蟮厣系木G色，克隆大地上的植物，科隆大地上的動(dòng)物，克隆大地上的正義。
假如我是一位科學(xué)家，我將造就一個(gè)適合人類居住的星球，不要讓地球在承受六十五億人民的壓力，不再讓地球再受我們?nèi)祟惖臍埲虅兿鳌?/p>
假如我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明一種幻影汽車(chē)，讓道路不再擁擠，人體可以無(wú)感覺(jué)的穿過(guò)汽車(chē)，要乘車(chē)就可以披上我的“正義披風(fēng)”。
假如我是一位科學(xué)家，我要為辦案人員發(fā)明一臺(tái)復(fù)原儀，可以令已經(jīng)毀壞掉的證據(jù)復(fù)原，減緩了辦案的難度，幫助壞人改邪歸正。
假如我是一位科學(xué)家，我一定要研究一張?bào)w驗(yàn)芯片，能讓人們體驗(yàn)到自己想干的事，體驗(yàn)到自己的'快樂(lè)和幸福。讓快樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們的身旁。
假如我是一位科學(xué)家，我要制造出一種疫苗，絕對(duì)不會(huì)感到疼痛，因?yàn)檫@種疫苗是用來(lái)吃的。有水果型、糖果型、汽水型、煙酒型，吃了這種疫苗，可以抵御外界的一切病毒，讓癌癥和艾滋病徹底得到解決。
當(dāng)一位科學(xué)家，是我的夢(mèng)想，但是只有好好學(xué)習(xí)，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇3
五一節(jié)到了，我們要放一個(gè)星期的長(zhǎng)假，爸爸媽媽帶我去了許多地方玩，有中山陵、玄武湖、科學(xué)宮、棲霞山等，我最喜歡的就是科學(xué)宮了。
放假的`第六天下午，我和媽媽一起去科學(xué)宮玩。媽媽開(kāi)車(chē)帶我到了科學(xué)宮，我們買(mǎi)好了票，便進(jìn)去了�？茖W(xué)宮里人不多。我們聽(tīng)說(shuō)今天下午有一場(chǎng)瘋狂科學(xué)表演秀，我就纏著媽媽帶我去看，媽媽同意了。我們買(mǎi)了票，找到了瘋狂科學(xué)秀的表演現(xiàn)場(chǎng)，找到座位坐了下來(lái)。表演開(kāi)始了，出現(xiàn)了兩位老師，一位是小丸子老師，另一位是向日葵老師，向日葵老師是小丸子老師的助手，小丸子老師有好多奇怪的朋友，今天“電”這位朋友將來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)與我們一起玩。這時(shí)，小丸子老師說(shuō)：
“‘電’馬上就來(lái)了，請(qǐng)你們閉上眼，從一數(shù)到五。”“一、二、三、四、五�！蔽覀儽犻_(kāi)了眼睛，只見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)一片漆黑。向日葵老師說(shuō)：“‘電’要給你們做個(gè)表演�！边@時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了閃電！過(guò)了一會(huì)兒，閃電停了，燈也亮了，我們發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)大鐵球，而老師手里有一個(gè)小鐵球，這是怎么回事呢？原來(lái)，大鐵球和小鐵球發(fā)生了摩擦，摩擦產(chǎn)生了靜電。
后來(lái)，我們又參觀了磁電館、地學(xué)館、能源館等等。
去科學(xué)宮，我學(xué)到了許多知識(shí)。有些事必須自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼，才能解決。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇4
星期日，我們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)關(guān)于“看未來(lái)科學(xué)家的照片”的活動(dòng)。
首先，老師出示了一個(gè)黑色的神秘袋子，讓我們猜猜是什么？有的人說(shuō)是文具，有的人說(shuō)是生活用品，還有人說(shuō)是食品……可是大家都沒(méi)有猜對(duì)，。直到后來(lái)陳子豪說(shuō)“是照片”時(shí)，老師豎起了大拇指，并獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)小禮物。這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)下一行“未來(lái)科學(xué)家的照片”的大字時(shí)，我們更加疑惑了。未來(lái)科學(xué)家是什么樣子呢？是穿著白衣服？還是戴著白帽子？或者是穿著黑皮鞋？我覺(jué)得他應(yīng)該是戴著眼鏡的，因?yàn)榭茖W(xué)家是有知識(shí)的人肯定看書(shū)多，所以會(huì)有近視眼。
同學(xué)們開(kāi)始輪流看“未來(lái)科學(xué)家的.照片”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很好奇，期盼著早點(diǎn)看到科學(xué)家的形象。第一個(gè)走上講臺(tái)的是一位男生，只見(jiàn)他看完后捂住嘴巴不敢笑出聲來(lái)，微笑著走回座位。第二個(gè)就輪到我了，我好奇地走上講臺(tái)，想看看未來(lái)的科學(xué)家到底長(zhǎng)什么樣子？我朝袋子里一看，里面只有一面鏡子？我大吃一驚，迷惑地望著老師。老師微笑著對(duì)我說(shuō)“你再仔細(xì)看看，鏡子里面的她就是未來(lái)的科學(xué)家��！”我又朝鏡子里看了看，發(fā)現(xiàn)鏡子里自己的影子，我才恍然明白，原來(lái)未來(lái)的科學(xué)家竟然是我自己啊！
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇5
小時(shí)候不明白剛從冰箱里拿出的飲料為什么會(huì)“出汗”，棒冰為什么會(huì)“冒煙”，臥室里為什么不能放水仙，冰箱的外壁為什么是熱的，凍豆腐為什么有那么多孔，笛子為什么能吹出不同的音......
我一天天的長(zhǎng)大，心中的疑問(wèn)也一個(gè)個(gè)解開(kāi)。我知道了“科學(xué)”這個(gè)詞，懂得了科學(xué)的重要性，更明白了科學(xué)不僅能使一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)，而且與我們的健康生命絲絲相連，貫穿著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
農(nóng)村有句諺語(yǔ)：“ 冬不穿白，夏不穿黑�！崩先藗冎徽f(shuō)這是經(jīng)驗(yàn)，我問(wèn)媽媽為什么，媽媽也只是含糊其辭地說(shuō)是因?yàn)楹谏鼰�。但這并沒(méi)能滿足我的好奇心，經(jīng)過(guò)幾番查閱，我終于知道了這其中包含的道理。
太陽(yáng)不僅給人送來(lái)了光明，而且還送來(lái)了輻射熱。一般來(lái)說(shuō)， 深色的東西對(duì)太陽(yáng)光和輻射熱吸收多，反射少；而淺色的東西正好相反。因此，夏天人們都喜歡穿淺色的衣服，像白色、淺藍(lán)、淡黃等，這些顏色能把大量的`光線和輻射熱反射掉，使人感到?jīng)鏊�；冬季穿黑色或深藍(lán)色的衣服最好，它能夠大量的吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。
在二十一世紀(jì)，科學(xué)將會(huì)成為人類的生命。往大處說(shuō)，它體現(xiàn)在“神九”的飛天 、“蛟龍?zhí)?;的突破；往小處說(shuō)，它體現(xiàn)在合理的飲食、作息。讓我們?cè)谛撵`深處播下科學(xué)的種子，做一個(gè)愛(ài)科學(xué)的少年，讓生活更美好，讓祖國(guó)更繁榮！
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇6
花兒的理想是散發(fā)出芬芳撲鼻的香味；小鷹的理想是像爸爸一樣在天空中展翅飛翔；小樹(shù)的理想就是把自己的綠色帶給全世界；而我的理想就是當(dāng)一名偉大的科學(xué)家。
也許你會(huì)很好奇，為什么我想當(dāng)科學(xué)家呢？從小我就是一個(gè)喜歡看電視的小男孩。有時(shí)候看到宇航員叔叔乘坐飛船在太空中遨游，或者看到科學(xué)家最近又有了新的發(fā)明時(shí)。我心里那種科學(xué)家夢(mèng)也就隨之慢慢地萌生了。雖然我現(xiàn)在只是一名三年級(jí)的學(xué)生，但是我也希望有一天能像他們一樣，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)自己的微薄力量。
就這樣，這個(gè)夢(mèng)想慢慢地在我的心中生根、發(fā)芽……有一天，我竟然做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己真的成為了一位名副其實(shí)的.科學(xué)家。夢(mèng)里的我正在和同事們一起進(jìn)行科學(xué)研究，我還是組長(zhǎng)呢！
忽然，工作室漆黑一片。怎么回事？哦！原來(lái)是停電了，我立刻啟用了我自己發(fā)明的備用電設(shè)備，工作室馬上又恢復(fù)了光亮，我們繼續(xù)著研究工作。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的努力，我們終于把基因傳送器制作成功了，當(dāng)時(shí)工作室里響起了一片歡呼聲。當(dāng)時(shí)就甭提有多開(kāi)心了。
你可能還不知道這種基因傳送器的神奇之處吧！其實(shí)它的作用就是把動(dòng)物的基因傳送到人體內(nèi)。這樣的話，人類就可以具備一些動(dòng)物特有的能力。比如：把老鷹的基因傳送到人體內(nèi)，人就可以具備會(huì)飛的本領(lǐng)；把狗的基因傳送到人體內(nèi)，人的嗅覺(jué)和觸覺(jué)就會(huì)增強(qiáng)；把魚(yú)的基因傳送到人體內(nèi)，人就會(huì)具備在水中生存的本領(lǐng)……
正當(dāng)我們沉浸于成功的喜悅之時(shí)，一陣鬧鈴聲的響起把我從夢(mèng)中喚醒。唉！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
不過(guò)，雖然我現(xiàn)在還不是科學(xué)家，但是我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后成為一名真正的科學(xué)家。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇7
我調(diào)查過(guò)了，全班同學(xué)，很少有喜歡科學(xué)的。在上學(xué)期，也有一次調(diào)查。最后結(jié)果顯明，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育和英語(yǔ)是最受歡迎的。只有那最重要的科學(xué)，只有2~4個(gè)人喜歡。
我嘗試問(wèn)周?chē)呐笥眩骸澳阆矚g科學(xué)嗎？”最后我知道，只有我同桌和在我后面的孫嘉還有我喜歡。同桌喜歡科學(xué)和數(shù)學(xué)，這兩門(mén)課都是一個(gè)老師教的。由此可見(jiàn)，他喜歡的不是科學(xué)本身，而是任課老師；孫嘉喜歡科學(xué)書(shū)上的畫(huà)和插圖，我想，她喜歡的應(yīng)該是大自然，也不是科學(xué)本身。
我發(fā)現(xiàn)在班級(jí)里，只有我——一個(gè)喜歡和人反著干的女孩，喜歡的是“真正的科學(xué)”；只有我，對(duì)科學(xué)如此得癡迷；只有我，只關(guān)心對(duì)科學(xué)考的好不好；也只有我，總是想:科學(xué)有什么不好，你們都不喜歡它本身？
科學(xué)越來(lái)越不被重視了。你看，在小學(xué)，科學(xué)只是一個(gè)副科，考試的話大家也不關(guān)心它 ，而對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)關(guān)心得要命。你想想，如果沒(méi)有科學(xué)，就沒(méi)有電腦電話電視機(jī)；如果沒(méi)有科學(xué)，就不會(huì)發(fā)明潛水艇潛水服潛水器；如果沒(méi)有科學(xué)，就沒(méi)有我們現(xiàn)在穿的衣服鞋子襪子，還有背包挎包錢(qián)包。
科學(xué)啊科學(xué)，你真可憐。如果你來(lái)世能夠到人類世界看看，你一定會(huì)抱怨你上輩子沒(méi)投個(gè)人胎。人類啊，重視一下科學(xué)吧！科學(xué)是如此的`重要，如此的令人癡迷。可是你們卻不重視它。想想沒(méi)有衣服、沒(méi)有熟飯的生活，該是怎樣痛苦啊！祖先留下的美好事物，應(yīng)該珍惜才對(duì)。沒(méi)想到你們卻濫用電源、水源，祖先們看到該多么辛苦啊！
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇8
看完《我們愛(ài)科學(xué)》，我合上書(shū)，不禁感嘆：科學(xué)真是豐富多彩、奇妙無(wú)比哇！
看看，看看，這出類拔萃的中國(guó)人——是誰(shuí)呢？其實(shí)，是在飛船中的，航天員！要那兩個(gè)字來(lái)概括——折磨。這“電動(dòng)轉(zhuǎn)椅”，這“電動(dòng)秋千”，這“魔鬼床”，這“爬高山”，這……哎呀，好了不說(shuō)了，說(shuō)著我腦袋就暈。哇，航天員居然要受多“苦”我咂了咂舌，長(zhǎng)大后一定不當(dāng)航天員！
哇哇哇哇！好可愛(ài)、漂亮、美麗的狗狗呀！對(duì)了，“狗狗憑啥認(rèn)出你“也是算科學(xué)嗎？……好吧，我認(rèn)輸，也是科學(xué)�？纯窗�，不是憑長(zhǎng)相，憑氣味，憑聲音，對(duì)��！
當(dāng)當(dāng)！上科學(xué)課啦！是第十二章，壓強(qiáng)和浮力，固體的壓強(qiáng)。對(duì)，在這之前，大家請(qǐng)想一想，如果有幾千個(gè)釘子壓在背上，會(huì)是什么感覺(jué)？痛！痛！痛！但是，我要告訴大家一個(gè)神秘的科學(xué)道理：比較兩個(gè)壓力哪個(gè)產(chǎn)生的作用大，不能光看壓力本身，還要看單位面積上承受的壓力，那就是壓強(qiáng)！再問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們猜一個(gè)杯子能“吃“進(jìn)多少大頭針？一、十枚；二、一百枚、三、三百枚；四、一千枚。我想要不選一百枚要不選三百枚，但全錯(cuò)啦！其實(shí)可以吃進(jìn)一千枚釘子呢！多奇妙哇！不是嗎？
地球護(hù)衛(wèi)隊(duì)，我們?cè)谶@兒！我的[天帆]不是夢(mèng)！要環(huán)保，要節(jié)能，要省錢(qián)！可是，這高清潔燃油，更換新床，要花費(fèi)多少大的開(kāi)支！哪有那么多的米米呀！風(fēng)箏！對(duì)！風(fēng)箏船！天帆！就這樣，[天帆]完成了！
��！霸王龍！三角龍！對(duì)戰(zhàn)！好新鮮！誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)不知道。如果，三角龍，那尖利的'角“嗖”進(jìn)了霸王龍肚子，其不是必死無(wú)疑！但是，霸王龍，咬合力和撕扯力強(qiáng)得不行，三角龍能行嗎？這一切都是謎，一個(gè)未知的謎。
這科學(xué)，只是一個(gè)謎，一個(gè)永遠(yuǎn)未知的謎……迷茫，翻開(kāi)另一本，看起來(lái)。
【小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文】相關(guān)文章：
科學(xué)小學(xué)作文02-03
科學(xué)小學(xué)作文12-16
【精選】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文三篇08-19
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文三篇01-10
不受重視的科學(xué)小學(xué)三年級(jí)作文01-09
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文10篇01-14
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文5篇02-11
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文五篇02-21