三年級(jí)蝸牛作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)蝸牛作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)蝸牛作文 篇1
從前，有一只小蝸牛，它叫茜茜。它住在一條小河邊，在那生活的不錯(cuò)。有一天，它想搬家，它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要搬到一個(gè)食物更充足的地方去。”于是，茜茜去搬家了。
因?yàn)榧依锏腵東西太多，所以茜茜想找個(gè)人幫它搬東西。它來(lái)到一個(gè)草坪上，看見(jiàn)一只小青蛙在放聲歌唱，茜茜對(duì)它說(shuō)：“小青蛙，你幫我搬家好嗎？”小青蛙不理它，繼續(xù)唱它的歌，茜茜就走了。
它來(lái)到一個(gè)花叢下，看見(jiàn)小蜜蜂在玩耍，它跑上去問(wèn)：“小蜜蜂，你能幫我搬家嗎？”小蜜蜂搖搖頭，飛走了。茜茜正想下去，突然聽(tīng)到下面有人說(shuō)：“小蝸牛，我們幫你搬家吧！”茜茜往下一看，是一群小螞蟻。茜茜高興極了，對(duì)它說(shuō)：“謝謝你，小螞蟻！”
后來(lái)，它們齊心協(xié)力地搬著東西，終于搬好了家。
三年級(jí)蝸牛作文 篇2
20xx年9月13日星期三陰
小雨淅淅瀝瀝地下了兩三天了，地上特別潮濕，有的地方都長(zhǎng)了一層細(xì)小的綠綠的苔蘚。走上去一滑一滑的。我撐著傘到花壇那去，把傘往花圃里一放，拿起來(lái)一看傘上粘了一只蝸牛。我把她帶到了教室，移到一個(gè)盒子里。
蝸�？赡芎ε拢s到殼里，一動(dòng)不動(dòng)，可是卻不知怎么樣牢牢地粘在紙箱壁上。上課了，我也不理她。下課了，我們又去觀察，蝸牛拖著個(gè)笨笨的殼，一步一晃地往前爬。爬過(guò)后留下了一條明晃晃地印痕，我感到很奇怪，難道蝸牛怕迷路，靠這印痕來(lái)記路。后來(lái)我查了資料，了解到蝸牛在地上留下印痕是它體內(nèi)分泌的一種液體，蝸�？窟@種液體減少腹足的摩擦力，爬行起來(lái)更快，更順利�？恐@種液體蝸牛就是走在刀刃上也不會(huì)有危險(xiǎn)。真不知道蝸牛還有這般本事呢？
早上，同學(xué)們?cè)诖驋咝l(wèi)生的`時(shí)候，們又在潮濕的墻上捉到了幾只蝸牛，都放在了紙盒子里。有個(gè)看起來(lái)年輕一些的蝸牛膽子挺大，從殼里探出頭來(lái)。兩對(duì)觸角伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，筆直筆直的，前面一對(duì)短，后面一對(duì)長(zhǎng)，蠕動(dòng)著，身體往紙箱壁上爬。當(dāng)蝸牛往前爬行的時(shí)候，身上的殼傾斜著，好像很笨重。我們的腦海中不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：“蝸牛的殼這么重，為什么不扔掉呢？蟬不就是褪掉殼輕快地飛走了嗎？”我們又去查資料，才明白蝸牛的殼具有保護(hù)身體的作用。當(dāng)蝸牛受到敵人侵?jǐn)_時(shí)，他的頭和足便縮回殼內(nèi)，并分泌出粘液將殼口封住。別以為這樣蝸牛就沒(méi)有辦法呼吸了。蝸牛才沒(méi)那么傻呢？蝸牛會(huì)在殼口出留下一個(gè)孔隙，作為與外界進(jìn)行氣體交換的通道。這個(gè)空隙很窄，不仔細(xì)觀察是看不出來(lái)的。如果你留心觀察，蝸�？s進(jìn)殼里的時(shí)候，蝸牛的呼吸孔一開(kāi)一關(guān)，那是蝸牛在呼吸呢？蝸牛就是這樣躲在殼里穩(wěn)穩(wěn)地躲過(guò)劫難的。蝸牛遇到高溫、缺食、敵害等重大災(zāi)害的時(shí)候，可以在殼里進(jìn)行最長(zhǎng)達(dá)六個(gè)月之久的休眠，什么時(shí)候蝸牛覺(jué)得外面安全了，它才從自己的安樂(lè)窩鉆里出來(lái)�？磥�(lái)蝸牛的殼是蝸牛的保護(hù)傘，怪不到，蝸牛無(wú)論走到哪里也背著重重的殼呢。
我們從書上了解到蝸牛以蔬菜、雜草和瓜果的皮為食，我們就采來(lái)些樹葉放進(jìn)紙盒里。第二天我們發(fā)現(xiàn)，新鮮的樹葉變彎曲了，上面有許多小印痕。我們猜測(cè)是蝸牛吃掉了，可是蝸牛的嘴在哪里呢？我們圍成一團(tuán)反復(fù)觀察，也沒(méi)有觀察到。我們的伙伴李雪晴找來(lái)了一個(gè)放大鏡，我們透過(guò)鏡面，觀察到蝸牛觸角下面的中間部分有一個(gè)豎長(zhǎng)的線，大家猜測(cè)到這可能是蝸牛的嘴。聽(tīng)說(shuō)蝸牛還有牙齒，但是我們的設(shè)備有限，無(wú)法觀察得更清楚些。
到了中秋節(jié)，我們學(xué)校放了三天假，來(lái)了，我們往紙盒里一看，七八只蝸牛一只也沒(méi)有了，只剩下幾片干樹葉和幾個(gè)蝸牛殼。殼也破了，上面有許多空隙。蝸牛到底爬到哪里去了？他們?yōu)槭裁磳仐壴谶@里不管了？我們的腦海里充滿了疑問(wèn)。
三年級(jí)蝸牛作文 篇3
一天下午，我和媽媽在小區(qū)里看見(jiàn)一只蝸牛，我把它抓起來(lái)放到一個(gè)小盒子里。它非常弱小，我就給它取名為小小。
小小背著一個(gè)重重的殼，頭上有兩對(duì)觸角，眼睛長(zhǎng)在觸角的頂端，圓圓的，像兩顆水晶球。聽(tīng)媽媽說(shuō)它的牙齒數(shù)量驚人，是世界上牙齒最多的動(dòng)物，有兩萬(wàn)五千六百顆牙齒。它喜歡在陰暗、潮濕的環(huán)境下居住，到大太陽(yáng)底下是抓不到的。我找來(lái)幾片新鮮的菜葉，喂給它吃，可是它不吃。我出去玩了一會(huì)兒，回到家看到它竟然吃掉了一片小菜葉，我終于知道它是在沒(méi)人的時(shí)候吃東西的。
我把小小抓出來(lái)放到桌子上仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.細(xì)線。我通過(guò)翻書、查閱資料，知道了那是蝸牛的粘液，是用來(lái)保護(hù)腹足，有助于蝸牛的爬行。
小小雖然小，但它的膽子可大了。我家的小狗朝它大聲叫，它一點(diǎn)兒都不怕。我找來(lái)一條鋼絲繩，把小小放到上面，它居然也不怕，還慢慢悠悠地爬過(guò)去了。
蝸牛真是一種既可愛(ài)有趣又膽大的小動(dòng)物，我真喜歡呀！
三年級(jí)蝸牛作文 篇4
今天，我和媽媽來(lái)到菜地里捉蝸牛。找了好久，媽媽終于在一片菜葉上找到一只，我小心翼翼地把它捧回家。
我把蝸牛放在盒子里，用放大鏡一照，��！小小的蝸牛一下子變大了。它背上背著一個(gè)褐色螺旋形的“小房子”，樣子很像棒棒糖。“小房子”中間有一個(gè)小洞，可能是排放糞便口吧！在“房子”下前方是蝸牛的頭，頭上長(zhǎng)著兩對(duì)伸縮自如的觸角，較長(zhǎng)的觸角上有一對(duì)小小的眼睛，極像袖珍葡萄，不仔細(xì)看是看不到的。
咦！蝸牛怎么沒(méi)有腳��！你看，它的腹部一伸一縮，身體就慢慢向前挪動(dòng)。哦！原來(lái)這就是它的.腳呀！怪不的叫腹足呢！哎喲！蝸牛爬過(guò)的地方有白乎乎的東西，好像鼻涕一樣，好惡心！
我忍不住用鉛筆搓了一下蝸牛，膽小的蝸牛一下子縮進(jìn)了“小房子”。呀！不好了，蝸�！傲T工”了。我用各種方法去引誘它，我先把青菜放在它面前，可它理也不理。我又把它放在水里，可是，過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛仍然紋絲不動(dòng)。我以為它死了，就再也不理蝸牛了�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，蝸牛又伸出頭來(lái)打探消息了。
��！蝸牛真是神秘。你喜歡蝸牛嗎？反正我喜歡！
三年級(jí)蝸牛作文 篇5
秋天來(lái)了，校園里的桂花樹開(kāi)出金燦燦的小花，清香飄遍整個(gè)校園。操場(chǎng)上小朋友有的在練跑步，有的在快樂(lè)的嬉戲，而我呢？一會(huì)兒拔開(kāi)碧綠的小草，在草堆里東瞅瞅，西看看，你們猜猜看，我到底在干什么呢？
原來(lái)我是在尋找小蝸牛的身影呢，我找遍了草叢，也沒(méi)看到可愛(ài)的小蝸牛，難道小蝸牛真的跟我玩捉迷藏的游戲？
我想到蝸牛喜歡在比較潮濕的草叢中生活，功夫不負(fù)有心人，忽然間，我大叫起來(lái)，��！蝸牛，不會(huì)是我看花了眼吧，我再仔細(xì)看，果然是只可愛(ài)的小小蝸牛。
我小心翼翼地把它從草叢中拿現(xiàn)來(lái)，只見(jiàn)害羞地躲在又薄又漂亮的殼里，它的`殼是青褐色的，有些透明，用手摸摸，感覺(jué)是硬硬的呢？它悄悄地伸出小小腦袋，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體又光滑又柔軟，它的觸角非常靈敏，總是東碰碰西碰碰，真是個(gè)膽小的家伙�。�
它走過(guò)的地方會(huì)留水痕，干后變成一道白線，它走起路來(lái)是緩慢地蠕動(dòng)，速度很慢，媽媽常說(shuō)我寫字是“蝸牛速度”。我可不這么認(rèn)為，它遇事從不慌張，十分踏實(shí)，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該象學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，這才是真的“蝸牛速度”呢！
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