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三年級(jí)同桌作文

時(shí)間:2023-03-16 10:44:40 三年級(jí) 我要投稿

【實(shí)用】三年級(jí)同桌作文3篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)同桌作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】三年級(jí)同桌作文3篇

三年級(jí)同桌作文 篇1

  我的同桌大方、樂于助人,是個(gè)活潑開朗的男孩子。

  他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),濃密的睫毛下,一雙單眼皮的眼睛。猜猜他是誰(shuí),告訴你吧,他就是我的好朋友,也是我的同桌--齊昌盛。

  有一次,我晚上做完作業(yè)整理書包的時(shí)候,忘記把數(shù)學(xué)書放進(jìn)書包了。第二天我來(lái)到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)書包里的數(shù)學(xué)不見,我急得像熱鍋上的`螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�!岸b忊彙⒍b忊徤险n鈴響了,同學(xué)們把數(shù)學(xué)書整齊地和在課桌上,等待老師上課。我東張西望,神情很緊張。這一幕被同桌齊昌盛看見了,他主動(dòng)地把書放在課桌的中間,對(duì)我微笑地說(shuō):“我們一塊用一本書吧。”我會(huì)意地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。

  下課了,我連忙站起來(lái)非常感謝地對(duì)齊昌盛說(shuō):“今天真是謝謝你了,你真是雪中送炭,不然,我真要倒霉了。”齊昌盛謙虛地說(shuō):“我們是同桌,應(yīng)該相互幫助,我學(xué)習(xí)上不懂的地方,你不是也主動(dòng)幫助我嗎?”

  下課后,我們一塊去操場(chǎng)上玩足球,跑來(lái)跑去,雖然汗流滿面,但心里是無(wú)比快樂的。

  這就是齊昌盛,一個(gè)大方、樂于助人、謙虛的人。

三年級(jí)同桌作文 篇2

  我的同桌叫大琪,她長(zhǎng)得濃眉大眼,一張櫻桃小嘴,總是微微的閉著。只要她淺淺一笑,酒窩兒就像頑皮的孩子一般“跳”了出來(lái)。

  一提起我的同桌。我就有說(shuō)不完的話。她熱愛集體,樂于助人,記得有一次上體育課,體育老師要教同學(xué)們翻跟頭,其它同學(xué)都翻了過去,唯獨(dú)我怎么也翻不過去,我很失落,大琪看到我失落的樣子,就走到我的跟前,對(duì)我說(shuō):“萌萌,我來(lái)幫你吧?”我心里一陣感動(dòng),在她的幫助下,我也翻了過去,我很感激大琪。

  這就是我的同桌,她熱愛學(xué)習(xí),幫助同學(xué)。我每天早上到教室,她總是在讀背英語(yǔ),背讀課文。有次我在做數(shù)學(xué)題時(shí)把我給難住了,關(guān)于2位數(shù)乘法列豎式的時(shí)候,總是算不對(duì),把我急得都快冒汗了。大琪看到我這個(gè)情況,就主動(dòng)幫我給解決難題,我看她那么的`耐心,我真的很開心有這么好的一位同桌。

  在這一年的學(xué)習(xí)生活中,像這樣的事真的說(shuō)也說(shuō)不完。

三年級(jí)同桌作文 篇3

  童柯銘是我的同桌,他愛調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常把我氣得忍無(wú)可忍。

  今天上午,我終于想出了一個(gè)頂頂絕妙的辦法,就是準(zhǔn)備一本本子記錄童柯銘的好表現(xiàn)和壞表現(xiàn),然后拍照發(fā)給童柯銘媽媽,這樣童柯銘就不敢調(diào)皮了。

  上午,童柯銘就被我記了4條,1、童柯銘踢我褲子。2、我給尚佳瑩一個(gè)東西,童柯銘就說(shuō)尚佳瑩是窮鬼,然后尚佳瑩不理他,用我送她的東西玩起了定時(shí)炸彈,炸彈飛到童柯銘的.地方,童柯銘就把那東西扔進(jìn)了垃圾箱。3、童柯銘今天還戳了尚佳瑩的腰三次。4、在吃課間餐時(shí)我和戴嘉弈問尚佳瑩要吃的,童柯銘說(shuō)我們吃貨。這些表現(xiàn)都是因?yàn)槲也粷M意才記下來(lái)的,還有二條是在中午和下午才記的,5、中午玩毛線一樣的垃圾。6、外教課和尚佳瑩玩。雖然尚佳瑩也玩了,但是,因?yàn)樗煽?jī)好,只是偶爾玩,所以我也沒說(shuō)什么。你知道我為什么要記這一條嗎?因?yàn)橥裸懧牪欢饨痰脑�,所以才不好好聽課,如果聽不懂,應(yīng)該聽得更加仔細(xì),直到學(xué)會(huì)以后,才可放松,放松不是讓你玩,而是像正常聽課一樣,不用更加努力的聽講。

  到了下午,我開始記童柯銘的好表現(xiàn),1、中午童柯銘很安靜,沒有吵鬧。2、中午沒有和壞男孩打架,也沒看熱鬧。3、下課沒有亂跑。4、下午下課一直在做作業(yè)。5、考試的作文寫得速度比以前快了些。這幾條好表現(xiàn)我都很心滿意足,因?yàn)橥裸懘_實(shí)進(jìn)步了,速度快了,所以我很高興。

  以后童柯銘不會(huì)調(diào)皮了,這使我十分開心!

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【實(shí)用】三年級(jí)同桌作文3篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)同桌作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

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三年級(jí)同桌作文 篇1

  我的同桌大方、樂于助人,是個(gè)活潑開朗的男孩子。

  他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),濃密的睫毛下,一雙單眼皮的眼睛。猜猜他是誰(shuí),告訴你吧,他就是我的好朋友,也是我的同桌--齊昌盛。

  有一次,我晚上做完作業(yè)整理書包的時(shí)候,忘記把數(shù)學(xué)書放進(jìn)書包了。第二天我來(lái)到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)書包里的數(shù)學(xué)不見,我急得像熱鍋上的`螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�!岸b忊彙⒍b忊徤险n鈴響了,同學(xué)們把數(shù)學(xué)書整齊地和在課桌上,等待老師上課。我東張西望,神情很緊張。這一幕被同桌齊昌盛看見了,他主動(dòng)地把書放在課桌的中間,對(duì)我微笑地說(shuō):“我們一塊用一本書吧。”我會(huì)意地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。

  下課了,我連忙站起來(lái)非常感謝地對(duì)齊昌盛說(shuō):“今天真是謝謝你了,你真是雪中送炭,不然,我真要倒霉了。”齊昌盛謙虛地說(shuō):“我們是同桌,應(yīng)該相互幫助,我學(xué)習(xí)上不懂的地方,你不是也主動(dòng)幫助我嗎?”

  下課后,我們一塊去操場(chǎng)上玩足球,跑來(lái)跑去,雖然汗流滿面,但心里是無(wú)比快樂的。

  這就是齊昌盛,一個(gè)大方、樂于助人、謙虛的人。

三年級(jí)同桌作文 篇2

  我的同桌叫大琪,她長(zhǎng)得濃眉大眼,一張櫻桃小嘴,總是微微的閉著。只要她淺淺一笑,酒窩兒就像頑皮的孩子一般“跳”了出來(lái)。

  一提起我的同桌。我就有說(shuō)不完的話。她熱愛集體,樂于助人,記得有一次上體育課,體育老師要教同學(xué)們翻跟頭,其它同學(xué)都翻了過去,唯獨(dú)我怎么也翻不過去,我很失落,大琪看到我失落的樣子,就走到我的跟前,對(duì)我說(shuō):“萌萌,我來(lái)幫你吧?”我心里一陣感動(dòng),在她的幫助下,我也翻了過去,我很感激大琪。

  這就是我的同桌,她熱愛學(xué)習(xí),幫助同學(xué)。我每天早上到教室,她總是在讀背英語(yǔ),背讀課文。有次我在做數(shù)學(xué)題時(shí)把我給難住了,關(guān)于2位數(shù)乘法列豎式的時(shí)候,總是算不對(duì),把我急得都快冒汗了。大琪看到我這個(gè)情況,就主動(dòng)幫我給解決難題,我看她那么的`耐心,我真的很開心有這么好的一位同桌。

  在這一年的學(xué)習(xí)生活中,像這樣的事真的說(shuō)也說(shuō)不完。

三年級(jí)同桌作文 篇3

  童柯銘是我的同桌,他愛調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常把我氣得忍無(wú)可忍。

  今天上午,我終于想出了一個(gè)頂頂絕妙的辦法,就是準(zhǔn)備一本本子記錄童柯銘的好表現(xiàn)和壞表現(xiàn),然后拍照發(fā)給童柯銘媽媽,這樣童柯銘就不敢調(diào)皮了。

  上午,童柯銘就被我記了4條,1、童柯銘踢我褲子。2、我給尚佳瑩一個(gè)東西,童柯銘就說(shuō)尚佳瑩是窮鬼,然后尚佳瑩不理他,用我送她的東西玩起了定時(shí)炸彈,炸彈飛到童柯銘的.地方,童柯銘就把那東西扔進(jìn)了垃圾箱。3、童柯銘今天還戳了尚佳瑩的腰三次。4、在吃課間餐時(shí)我和戴嘉弈問尚佳瑩要吃的,童柯銘說(shuō)我們吃貨。這些表現(xiàn)都是因?yàn)槲也粷M意才記下來(lái)的,還有二條是在中午和下午才記的,5、中午玩毛線一樣的垃圾。6、外教課和尚佳瑩玩。雖然尚佳瑩也玩了,但是,因?yàn)樗煽?jī)好,只是偶爾玩,所以我也沒說(shuō)什么。你知道我為什么要記這一條嗎?因?yàn)橥裸懧牪欢饨痰脑�,所以才不好好聽課,如果聽不懂,應(yīng)該聽得更加仔細(xì),直到學(xué)會(huì)以后,才可放松,放松不是讓你玩,而是像正常聽課一樣,不用更加努力的聽講。

  到了下午,我開始記童柯銘的好表現(xiàn),1、中午童柯銘很安靜,沒有吵鬧。2、中午沒有和壞男孩打架,也沒看熱鬧。3、下課沒有亂跑。4、下午下課一直在做作業(yè)。5、考試的作文寫得速度比以前快了些。這幾條好表現(xiàn)我都很心滿意足,因?yàn)橥裸懘_實(shí)進(jìn)步了,速度快了,所以我很高興。

  以后童柯銘不會(huì)調(diào)皮了,這使我十分開心!

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