精選三年級(jí)讀書(shū)作文匯編9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的三年級(jí)讀書(shū)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話是高尓基說(shuō)的。我從小就愛(ài)讀書(shū)，但在我讀書(shū)時(shí)，總會(huì)鬧出一些笑話。
有一次，我正看書(shū)看得入迷，爸爸媽媽在一旁一個(gè)勁地叫我去上街，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。于是，爸爸走過(guò)來(lái)一把抱起我，把我塞進(jìn)汽車(chē)，汽車(chē)一路的顛簸和急轉(zhuǎn)彎，我都全然沒(méi)有發(fā)覺(jué)似的.，到了買(mǎi)吃的地方時(shí)，我才從讀書(shū)中醒過(guò)來(lái)，剛才我還以為在家中看書(shū)呢！——爸爸說(shuō)我看書(shū)看飽了。這時(shí)，我又拿起書(shū)，津津有味地接著看。
我還因?yàn)樽x書(shū)，鬧出過(guò)更好笑的笑話。
有一次，爸爸媽媽請(qǐng)客人吃飯，我在房間看書(shū)。等開(kāi)飯時(shí)，爸爸叫了我一聲，我也應(yīng)了一聲，等我看完了書(shū)時(shí)，以為自己吃過(guò)飯，就睡覺(jué)了。爸爸媽媽忙，沒(méi)顧得上我，看到我睡覺(jué)了，也就沒(méi)叫醒我。第二天，我一大早起床時(shí)，才發(fā)覺(jué)昨晚沒(méi)有吃晚飯。
我是那么熱愛(ài)看書(shū)，書(shū)本把我?guī)У胶棋奶斓亍?shū)本就像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。讓我越來(lái)越懂事。這幾天，我在看《100位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者學(xué)習(xí)方法》一書(shū)。我看了第一篇，是介紹居里夫人的學(xué)習(xí)方法，我體會(huì)到了讀書(shū)要投入，不要三心二意。
看，這就是我——一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇2
今天我要向大家介紹一本書(shū)名叫【十萬(wàn)個(gè)為什么】。這本書(shū)講了許多知識(shí)，如珊瑚為什么屬于動(dòng)物 ？無(wú)籽西瓜是怎樣培于出來(lái)的？人體里的血管里有多長(zhǎng)等等。有的讓人贊嘆不已，有的讓人難以理解。
在這本書(shū)中，讓我最贊嘆不已的是人類(lèi)大腦的`左半管說(shuō)話嗎？講的是一百多年前，法國(guó)有為奇怪的病人來(lái)找布朗克大夫。他不能說(shuō)話只能用文字告訴大夫。他過(guò)去不聾也不啞，能說(shuō)話在一場(chǎng)大病后。不能說(shuō)話了，布朗克大夫堅(jiān)持為他治療，直到患者死去。把尸體解剖，發(fā)現(xiàn)大腦左半球模擬各個(gè)部位發(fā)生了嚴(yán)重病變。所以人的語(yǔ)言中歐趨勢(shì)是在大腦左半球。
怎么樣，聽(tīng)了我的講述你是不是也想看呢？ 【十萬(wàn)個(gè)為什么〕里面有很多知識(shí)，我相信。你一定愛(ài)看的。
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我想大家都有讀書(shū)的故事吧，今天我就講講我的讀書(shū)故事。
小時(shí)候，我還不識(shí)字，就讓家人給我講故事。爸爸媽媽很忙，所以總是不給我講。我只能找姥爺給我講，他呀總講一個(gè)故事，現(xiàn)在那個(gè)故事我都能倒背如流。
上了幼兒園，我媽媽給我報(bào)了閱讀班，閱讀班的老師每節(jié)課給我們發(fā)一本畫(huà)冊(cè)，上面畫(huà)著花花綠綠的各種圖畫(huà)，只有下面寫(xiě)著一行小小的字。正是漂亮的圖畫(huà)吸引了我，所以我每星期都盼著上閱讀班。
上了小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了不少字，所以不喜歡畫(huà)冊(cè)了，卻愛(ài)上好看的.童話故事。每天我一有空就捧著書(shū)看，雖然書(shū)中有很多內(nèi)容我還看不懂。
上了二、三年級(jí)，我愛(ài)上了小說(shuō)。《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》都是我的最?lèi)?ài)。小說(shuō)讓人入迷，有一次姥姥叫我吃飯，我因?yàn)榭吹锰J(rèn)真沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，姥姥叫了好幾次我還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。最后姥姥憤怒的喊：“過(guò)來(lái)吃飯�！蔽也怕�(tīng)見(jiàn)。
俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼宰屛依^續(xù)在書(shū)中的海洋中遨游吧！
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇4
書(shū)是知識(shí)的海洋，是人類(lèi)的“精神食糧”，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我的好朋友！是讀書(shū)讓我懂得了許多的道理，是讀書(shū)讓我感到快樂(lè)，我喜歡讀書(shū)！
高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，就像是饑餓的人撲在面包上。這句話不假，我就有過(guò)親身體驗(yàn)。當(dāng)我讀一些沒(méi)有看過(guò)的書(shū)的時(shí)候，一天不讀，心里就會(huì)癢癢的。
每天放學(xué)到家，我都會(huì)先看幾頁(yè)書(shū)，飯后再看幾頁(yè)書(shū)，當(dāng)一輪明月高高的掛在天空之上，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)影構(gòu)成一幅美麗的油彩畫(huà)時(shí)，我還陶醉在書(shū)籍所創(chuàng)造的“意境”中。
書(shū)，你是我的良師益友，是唯一能解開(kāi)我心中疑惑的靈丹妙藥。你是一泓清亮的泉水，一天一天滋潤(rùn)著我的'心田，為我的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。有了你的相伴，我的成長(zhǎng)路上不再孤單；有了你的相伴，我會(huì)更加勇敢！我相信，你會(huì)像路燈一樣照亮我的人生之路，指引我在絢麗璀璨的星空中找到那顆屬于我自己的星星！
Letcomeontogether，my“friend”！
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇5
有人看到標(biāo)題的第一眼可能會(huì)說(shuō)：“讀書(shū)快樂(lè)嗎？我感覺(jué)一點(diǎn)也不快樂(lè)呀！”
沒(méi)錯(cuò)，但這是針對(duì)那些不愛(ài)看書(shū)的人的想法。我曾經(jīng)也不愛(ài)看書(shū)，但自從我看過(guò)《哈利。波特與魔法石》這本書(shū)之后，我就愛(ài)上了看書(shū)。書(shū)是我的良師益友，書(shū)將伴隨我一生。
字典、詞典是忠實(shí)的“老師”，你哪個(gè)字不會(huì)讀，哪個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，哪個(gè)字或詞不知道是什么意思，字典、詞典都會(huì)告訴你。
讀童話會(huì)讓我獲得許多道理。比如：《狼來(lái)了》這個(gè)故事讓我們知道了不能騙人，否則當(dāng)你真正需要幫助時(shí)，別人也不會(huì)相信你了。
讀名著讓我了解了部分歷史。比如：《三國(guó)演義》給我印象很深的劉、關(guān)、張，桃園三結(jié)義，劉備三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)等等。
小說(shuō)讓我的識(shí)字量大大提高，還有許多有趣的故事等你去讀。
書(shū)，不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還給予我豐富的`課外知識(shí)，使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”的深刻含義。書(shū)讓我懂得了人間的真、善、美，假、丑、惡，明白了許多做人的道理。我想擁有豐富的知識(shí)，從書(shū)中獲得更多的快樂(lè)。
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇6
有一次，我剛起來(lái)是九點(diǎn)多，但還是半醒半糊，不知不覺(jué)穿上衣服，走到了新華書(shū)店。我被一股涼風(fēng)吹的完全醒了，我想：既然來(lái)了，那就去里面看看書(shū)。天助我也，書(shū)店里今天清早就有很多人，我抽出一本《故事書(shū)》，就如饑似渴的讀起來(lái)。我讀的正如迷時(shí)，一個(gè)人拍了我一下，我并沒(méi)反應(yīng)，那個(gè)人有拍了我一下，我還是沒(méi)反應(yīng)。那個(gè)人說(shuō)：“你是真不在道，還是假不知道�！蔽也艔臅�(shū)的王國(guó)里清醒過(guò)來(lái)，回過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是王旭�！澳阍谶@干什么�！蔽乙豢词俏艺J(rèn)識(shí)的人，便問(wèn)道。“我在這里買(mǎi)本書(shū)，你什么時(shí)候來(lái)的？”王旭問(wèn)。我說(shuō)：“從新華書(shū)店剛開(kāi)門(mén)就來(lái)了，一直看到現(xiàn)在�！薄笆裁�，,這不可能，現(xiàn)在都下午三點(diǎn)多了，你不可能一直看。”王旭說(shuō)。我一聽(tīng)，便合上書(shū)，急匆匆向家跑去�；氐郊依�，爸爸媽媽因找不到我而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，見(jiàn)我回來(lái)，問(wèn)我干什么去了。我就把事情的.經(jīng)過(guò)一五一十的回答了。他們說(shuō)：“以后出門(mén)一定要說(shuō)去哪。不然我們會(huì)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”自從那以后我再也不太敢去書(shū)店，因好幾次入迷而不知時(shí)間，所以從那以后，我很少再進(jìn)入書(shū)店。
但讀書(shū)，卻把我?guī)У綇V闊的知識(shí)天地。有一次，一顆陌生字把大家難住了，因此，大部分不會(huì)寫(xiě)，于是，我馬上寫(xiě)上那顆字。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)帶給我很多一些正課所沒(méi)有的知識(shí)。
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇7
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，書(shū)就已經(jīng)被我視為珍寶了，成了我生活不可缺少的一部分。
我最早接觸的讀物是童話故事書(shū)。那里面的`人物各種遭遇都牽動(dòng)著我的每一根神經(jīng)！當(dāng)我讀到一個(gè)小男孩的悲慘經(jīng)歷時(shí)，我會(huì)總是把這件事掛在嘴邊，整天悶悶不樂(lè)，無(wú)論你扮多少鬼臉，我都不會(huì)開(kāi)心，當(dāng)我知道這個(gè)小男孩又重獲自由時(shí)，我會(huì)歡呼雀躍，一蹦三尺高。
漸漸地，我又愛(ài)上了講科普知識(shí)的書(shū)。我看第一本科普讀物是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)告訴了我許多個(gè)“為什么”，也成了我可以?xún)A心交談的好朋友。自從我把這本書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，同學(xué)們也開(kāi)始了他們的“瘋狂借閱”。
現(xiàn)在，我開(kāi)始品讀文學(xué)作品�！缎ω埲沼洝�、《小故事，大道理》、《同桌冤家》……不理解的句子我會(huì)多讀幾遍，直到把它理解透徹為止。書(shū)中今令我念念不忘的句子已經(jīng)成為了我的座右銘，如果一句話就是一箱貨的話，那我不知道已經(jīng)有幾車(chē)了。
我只要手中有一本書(shū)，就徹徹底底地變成了一個(gè)宅女。我愛(ài)讀書(shū)！
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇8
書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往知識(shí)的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味。古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，的確不錯(cuò)，我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)了自我，豐富了課余生活。
我是一個(gè)對(duì)書(shū)迷戀的女孩，每一次，只要有作文書(shū)、日記書(shū)、故事書(shū)、小說(shuō)什么的，我都會(huì)毫不猶豫的去翻一翻，看一看，翻翻里面有些什么樣的故事，看看里面的主人公有著怎樣的生活經(jīng)歷。就像我們語(yǔ)文課本上第三課學(xué)的《走遍天下書(shū)為侶》，這篇課文是英國(guó)作家尤安·艾肯寫(xiě)的，他里面總結(jié)了他讀書(shū)的方法：1、資料思考，2、品味欣賞，3、尋找新知，4、總結(jié)收獲，5、產(chǎn)生共鳴。這幾點(diǎn)都是我們就應(yīng)學(xué)習(xí)的讀書(shū)方法，只有掌握了這些的.讀書(shū)方法，才能讀好書(shū)。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩淼的知識(shí)海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。書(shū)，是我的形影不離的好朋友。是它，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的完美歲月；是它，給我?guī)?lái)了智慧和力量；是它，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標(biāo)……
是的，書(shū)給予了我太多太多，“我愛(ài)書(shū)，愛(ài)著書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米。我是一條小書(shū)蟲(chóng)，每一天鉆在書(shū)堆里……”也許，這就是我讀書(shū)歷程最好的寫(xiě)照。我愛(ài)書(shū)，它就像我青梅竹馬的兒時(shí)玩伴，與我心心相通，息息相連，因?yàn)樗淹耆谌胛业纳眢w，成為我生命中永遠(yuǎn)跳動(dòng)的細(xì)胞。書(shū)，是一杯剛泡好的西湖龍井，細(xì)細(xì)品味，一股醇香正入喉中。我和書(shū)之間的不解之緣讓我對(duì)它產(chǎn)生依戀，對(duì)書(shū)的那份癡情更讓我深深地愛(ài)上了它……
三年級(jí)讀書(shū)作文 篇9
讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣，像口渴的人漂浮在湖水中一樣，書(shū)是逆境的慰藉，正所謂高爾基所說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)的階梯”。書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂；年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢，在黑暗中獲得光明。知識(shí)好像砂砂的'泉水，掘的越深，泉水越清。如果知識(shí)不是每一天在增加，就會(huì)不斷地減少。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話便證了這個(gè)哲理。一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的禮貌力量。書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
知識(shí)是通向成功的要訣。走進(jìn)知識(shí)的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛，琳瑯滿(mǎn)目的展覽臺(tái)。踏進(jìn)了一座異彩奪目，奇麗無(wú)比的聚寶庫(kù)，來(lái)到姹紫嫣紅，百花齊放的花園，從知識(shí)中能夠吸到人類(lèi)用智慧釀造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統(tǒng)中國(guó)文化的博大精深，還能夠激發(fā)人類(lèi)探索世界，探索未來(lái)的勇氣和決心。作為青少年就應(yīng)從小就培養(yǎng)自我廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)，改造世界盡自我的一份力。
閱讀洋溢著時(shí)代的氣息，躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文，如一絲春風(fēng)，如暗得燈，使人感奮不已。敘事散文，如見(jiàn)其人，如聞其聲……在學(xué)習(xí)的探究中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)更貼近生活了，你的視野變寬了，正在登上一個(gè)新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。
加油！使我們繼續(xù)自主閱讀，有創(chuàng)意的寫(xiě)作，自信負(fù)責(zé)的說(shuō)話，禮貌得體地交流，繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)培養(yǎng)用心健康的人生態(tài)度，繼續(xù)我們的社會(huì)職責(zé)感。我們與你并肩前進(jìn)。
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