【必備】小學(xué)生三年級(jí)作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生三年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇1
我家門前有一只可愛(ài)的小白兔。它長(zhǎng)著一只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、一雙圓溜溜的眼睛像紅寶石似的'、一身毛茸茸的毛像一件衣服披在身上。
一天，我拿著蘿卜去喂它吃，兔子一見(jiàn)到我手里拿著的蘿卜就跑過(guò)來(lái)好像在說(shuō)小主人，快給我事物吧，我都要餓死了。我一見(jiàn)它蹦起來(lái)就想小白兔一定很著急的要吃東西呢。所以我到廚房去把蘿卜切成幾片，然后在瓶子里放一半杯水，跑出去喂小白兔。
又一次，我寫作業(yè)不認(rèn)真，被媽媽臭罵了一頓，我和很傷心，小白兔跑過(guò)來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)不要哭了，我來(lái)陪你寫作業(yè)，好不好？我每天寫作業(yè)時(shí)小白兔都陪在我旁邊，慢慢地我們成為了一對(duì)好朋友。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇2
今天，老師帶大家到操場(chǎng)上比賽放風(fēng)箏。
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室來(lái)到操場(chǎng)上，大家拿出自己心愛(ài)的風(fēng)箏放了起來(lái)。不一會(huì)兒，在操場(chǎng)的上空出現(xiàn)了白色的和平鴿，灰色的`戰(zhàn)斗機(jī)，金黃的小蜜蜂，五彩的孔雀，……。
我和王利拓放起“東方紅3號(hào)”飛機(jī)，我舉著風(fēng)箏，王利拓拉著線，大家一陣狂跑，我手一松，風(fēng)箏飛了起來(lái)，我高興得手舞足蹈，可是，剛生高一點(diǎn)就跌落下來(lái)，大家又試了幾次，可風(fēng)箏就是飛不高。大家垂頭喪氣，就像泄了氣的皮球癱坐在操場(chǎng)上。吳老師走過(guò)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“放風(fēng)箏要頂著風(fēng)跑，逐漸放開(kāi)線，風(fēng)箏才能飛起來(lái)�！崩蠋熯呎f(shuō)邊做示范。大家按照老師教的方法去做，風(fēng)箏果然高高地飛上了藍(lán)天。
大家的“東方紅3號(hào)”就像一架真正的戰(zhàn)斗機(jī)在天空巡邏，保衛(wèi)著祖國(guó)的神圣領(lǐng)空。大家高興極了，又蹦又跳。
放風(fēng)箏真開(kāi)心，而且我還明白了一個(gè)道理：做任何事都急不得，只有按照要求去做，才能獲得成功。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇3
外公，我想對(duì)您說(shuō)……。外公，您陪我渡過(guò)了多少快樂(lè)的時(shí)光，多少親切的時(shí)候。記得您去世的時(shí)候，我差點(diǎn)要哭了。但想起和外公一起的時(shí)光，我又把淚水和痛苦強(qiáng)壓回去了。可是，又看到了媽媽的淚水，又想哭了；然后，我又把淚水壓回，并強(qiáng)迫自己想與外公您的時(shí)光。
上幼兒園的時(shí)候，那是我記憶中最快樂(lè)的`時(shí)候。每天上學(xué)候。每天上學(xué)，您都按時(shí)來(lái)接我，您是當(dāng)時(shí)全班最早來(lái)接小朋友的家長(zhǎng)了，在回家的路上，我想買什么，您就會(huì)不惜金錢給我買飲料和零食�；氐郊依�，我的飲料還沒(méi)喝完，我又嚷嚷要喝甜牛奶，可是您從不會(huì)對(duì)我說(shuō)“不”，而是耐心的給我沖牛奶喝，我每次都要喝二、三瓶，您也耐心的給我沖牛奶喝。每當(dāng)?shù)搅四菚r(shí)刻我都高興的說(shuō)不出話來(lái)。
還有一次，我得了感冒，我媽媽就打我，還是您將我媽媽勸得平靜下來(lái)，把我抱到您的懷里，可是我還是大哭大鬧，您就安慰我，等我的心情慢慢的平靜下來(lái)，就把我放在床上，給我講故事聽(tīng)。外公很喜歡《水滸》，所以，每次您講故事的時(shí)候都講幾個(gè)《水滸》里面的故事，您也喜歡看《三國(guó)演義》，所以您也少不了講《三國(guó)》里的故事。每次您講的故事非常有趣，讓我整夜都在歡笑中度過(guò)，直到我睡著為止。是您把我?guī)У搅斯适碌暮Ｑ蟆?/p>
謝謝您，外公，您陪我渡過(guò)了多少快樂(lè)的時(shí)光，您就像天使一樣。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇4
走在兩旁楓葉樹旁，彷佛走上了婚禮的紅地毯�；鸺t的楓葉，如一張張喜帖，秋風(fēng)是最好的郵差，一張張的傳送出去。
沁涼的秋風(fēng)，如涼爽的.冷氣，金黃的稻米，金風(fēng)一吹，如金黃色的稻浪，一波接著一波，吹送著農(nóng)民的喜悅。
在楓葉樹林里，楓葉隨風(fēng)而去，我憂慮的心情，如同楓葉一起飄散。
秋天的月亮，有時(shí)像根香蕉，有時(shí)像顆檸檬，有時(shí)跑得無(wú)影無(wú)蹤，真是幻化無(wú)常！引來(lái)騷人墨客，寫下千古的絕唱�！般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰！�
我愛(ài)秋天，愛(ài)它的浪漫，愛(ài)它的豐收，更愛(ài)它詩(shī)一般的美麗。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇5
在今天的作文課上，我看到黑板上畫著一個(gè)大頭娃娃，彎彎的眉毛，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，咧著嘴傻笑，就是沒(méi)鼻子。老師說(shuō)：咱們做一個(gè)畫鼻子的游戲好嗎？我們異口同聲地說(shuō)：好！
游戲開(kāi)始了。聽(tīng)！往左、往右、往右……大家不停地給繪畫鼻子的同學(xué)指著，再看畫鼻子的同學(xué)有的把鼻子畫在了離大頭娃娃兩尺遠(yuǎn)的位置，有的`把鼻子畫在了離大頭娃娃半尺遠(yuǎn)的位置。還有的把鼻子畫在了大頭娃娃的眉毛下……教室里不時(shí)地傳出一陣陣的哈哈大笑聲。輪到我了，老師把絲巾蒙在我的眼睛上，我手里拿著一支粉筆，兩只胳膊一伸，原地轉(zhuǎn)了三圈后，我就覺(jué)得暈頭轉(zhuǎn)向了。我雙臂向前伸去，邁開(kāi)腿試探著小心翼翼地向前走，登上講臺(tái)的時(shí)候，指揮聲就更大了，我也不知道該聽(tīng)誰(shuí)的了，我又冷靜了一會(huì)兒，就大膽的畫出了娃娃的鼻子。此時(shí)，底下的同學(xué)鼓起掌聲來(lái)，我趕快扯下絲巾一看，��！我對(duì)了，別提我心里有多高興了。
畫鼻子這個(gè)游戲可真好玩呀!它不但把我一天學(xué)習(xí)的疲勞都趕走了，還給我?guī)?lái)了快樂(lè)，使我開(kāi)心，我太喜歡這個(gè)游戲了！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇6
你的愛(ài)好，他的愛(ài)好，我的愛(ài)好，愛(ài)好，這個(gè)每個(gè)人都有的東西，卻會(huì)在不同人的手里綻放出不同的光彩，我也是這樣，下面就來(lái)看我的幾個(gè)愛(ài)好吧！
愛(ài)好NO1：哼歌：我很喜歡唱歌，可惜我五音不全，唱的歌基本跑調(diào)，經(jīng)常因?yàn)檫@個(gè)遭到別人的數(shù)落，不過(guò)，我可不會(huì)退縮，因?yàn)檫@只是一種我用來(lái)消遣時(shí)間的方式。
愛(ài)好NO2：看書：書是我的最愛(ài)，在我的家里，書已不下200本：《小屁孩日記》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》？同學(xué)來(lái)到我家，不由得感嘆一聲：“你家里的書真多啊，我要拿幾本去看看。”讀書不僅帶給我學(xué)習(xí)上的輕松，而且還讓我得到了更多的.知識(shí)。在學(xué)校里，有很多同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題，我一一給他們答復(fù)，這種方式，既給了他們答案，又能讓自己快樂(lè)，這何樂(lè)而不為呢？我為書狂！
愛(ài)好NO3：玩：玩是每個(gè)孩子的天性，我每周都有一個(gè)固定的游戲時(shí)間，那就是星期天下午，我玩的最高紀(jì)錄為：時(shí)間5小時(shí)，行程數(shù)十公里，玩得我腰酸背痛，腿腳發(fā)軟，汗流滿面。
呼！我的愛(ài)好很有趣吧！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇7
在你們小的時(shí)候，肯定鬧過(guò)小笑話吧！現(xiàn)在，我就給你們講講我鬧過(guò)的小笑話吧！
六年前的一天，朋友告訴我，用水澆哪個(gè)東西，哪個(gè)東西就會(huì)長(zhǎng)大。我在心里想：我也要試一試，一探究竟。
我看見(jiàn)了眼前的餅干，心里產(chǎn)生了一種遐想：把餅干用水澆一澆，它應(yīng)該也會(huì)變大吧！于是我拿了一盆水，把餅干放進(jìn)去，我伸手一摸，咦，餅干怎么變軟了？我心想：應(yīng)該一會(huì)就變大了吧！我把 裝滿餅干的盆子搬到一邊。突然我又看見(jiàn)了眼前的'桌子，我又拿了一盆水，倒到桌子上。我等了老半天，還不見(jiàn)它們變大。奶奶過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么啦？”我垂頭喪氣的說(shuō)：“她們說(shuō)了，用水澆哪個(gè)東西， 哪個(gè)東西就會(huì)長(zhǎng)大。可是我用水澆桌子和餅干，可怎么長(zhǎng)不大呀？”奶奶笑著說(shuō)：“哈哈，只有植物用水澆才能長(zhǎng)大呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
通過(guò)這件事，我明白了：只有植物用水澆才能長(zhǎng)大。所以我們以后做事情都要先動(dòng)腦子想，再動(dòng)手去做。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇8
清晨，我和奶奶來(lái)到金水公園里，公園里的景色真美呀！許許多多的花兒都開(kāi)放了，有粉紅的桃花、白色的玉蘭花、黃色的迎春花、白色的梨花……五彩繽紛的花兒讓我留連忘返。一縷微風(fēng)拂過(guò)，你會(huì)感到春是那么清新、幽雅，令人心情舒暢。
我唱著歡快的.歌兒，來(lái)到湖水邊。湖邊的垂柳也長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。只看見(jiàn)一群小鴨子在湖水里自由自在地游泳，嘎嘎地叫著。幾只小鳥偶爾從湖面掠過(guò)將自己的倩影投向小河。小朋友們?cè)诤舆吙鞓?lè)的玩耍。
我們又來(lái)到了金水湖的山頂上，向北望去，一片綠油油的麥田，就像給大地蓋上了一層綠色的地毯。
啊！我們終于找到了美麗的春天。美麗的春天原來(lái)在小花上，在寬闊的田地里，在小河的倒影里，在小朋友的眼睛里……
“一年之計(jì)在于春”，嫩綠的小草、艷麗的花朵、歌唱的小鳥和快樂(lè)的小朋友們，構(gòu)成了這燦爛無(wú)比的美麗的春天。
��！美麗的春天來(lái)了！美麗的春天充滿了希望！我愛(ài)這美麗的美麗的春天！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇9
文章不厭百回改。對(duì)于處在習(xí)作的起步階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)得好不一定寫得就好，寫下來(lái)就意味著把口頭變?yōu)闀妫蜁?huì)出現(xiàn)諸如錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)句通順等問(wèn)題�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）上對(duì)于中年段學(xué)生的習(xí)作要求是這樣描述的：“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！�
首先自我修改。學(xué)生在完成本身的作品后，只有反復(fù)的修改，才能使文章加倍完美。但對(duì)于剛剛起步的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求不宜過(guò)高，可以由易到難逐步地要求。在教學(xué)中，可以對(duì)自改提出這樣的要求：1.格式是否正確；2.字體是否美觀正確，簿本是否整潔美觀；3.是否有錯(cuò)別字；4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否使用正確。
然后是生生之間的互批。學(xué)生對(duì)自身習(xí)作中的不足與錯(cuò)誤必然不能完全修改，而且對(duì)于本身的一些優(yōu)點(diǎn)也不自知。這就需要有人幫他指出來(lái)，好的加以發(fā)揚(yáng)，不足的加以改正。但是要求同樣不宜過(guò)高，學(xué)生處在習(xí)作的起步階段，對(duì)于修改自身習(xí)作已屬不易，修改別人的習(xí)作到了第三學(xué)段才作要求——“修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ”
不能忽視的是教師批改。這一學(xué)段學(xué)生能力有限，自我修改或生生修改必然不能發(fā)現(xiàn)作文中存在的問(wèn)題，有些問(wèn)題甚至可能是共性的。這就需要教師再批，不但要批作文本身，還要批一批作文的批改。應(yīng)以鼓勵(lì)為主，給學(xué)生在寫作文之初、批作文之初一些信心、動(dòng)力。教師批完之后還可選出具有代表性的好文章或者有問(wèn)題的'文章，師生再一次共同欣賞或修改，這樣不但能激發(fā)學(xué)生寫、批作文的積極性，而且還能提高他們?yōu)g覽鑒賞文章的水平。
這樣的自我批改、生生批改、教師批改，再到師生批改，是一步步對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行不斷打磨，也是對(duì)學(xué)生思想的一次次打磨。學(xué)生通過(guò)參與習(xí)作的修改，既訓(xùn)練了他們修改習(xí)作的能力，完成在他們能力范圍內(nèi)比較完美的作文，又是一次自信心的提升，對(duì)作文興趣、動(dòng)力的提升。
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