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三年級(jí)采訪作文300字7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)采訪作文300字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)采訪作文300字 篇1
我是第一次以小記者的身份去外面活動(dòng)，我又開心又激動(dòng)。
我們這一次是到夏溪花木市場(chǎng)參加活動(dòng)。在我們焦急的`盼望中，大巴車終于開進(jìn)了花木市場(chǎng)。我們先來到了藝多坊，看見里面全是植物，有錢多多，竹梅，白掌，天堂鳥，彩春風(fēng)，繡球，鴨腳木等，我仿佛來到了花木的海洋。
參觀完之后，來到大廳，工作人員說，“參加游戲可以獲得獎(jiǎng)品，集滿3張貼紙兌換一盆綠植”，小記者們聽了都是躍躍欲試。第一關(guān)，尋找5種指定植物并畫下來即可成功。我很快找到了4種，oh no，夏威夷竹居然找不到，最后還是和我的好朋友尚俊彥一塊找到的，有驚無險(xiǎn)地獲得第一張貼紙。第二關(guān)聞味判植也順利地過了，又得一張貼紙。第三關(guān)可把我和尚俊彥難住了，畫繡球花。那個(gè)“繡球”是那么難畫啊，我們好多次不合格。于是我們就修改再修改，好多遍之后，總算拿到最后一張貼紙。三張貼紙換到了一盆綠植，看著小小的綠植就覺得開心，經(jīng)過努力獲得了就是不一樣！
愉快的時(shí)間總是這么短暫，不知不覺我們?cè)摶貙W(xué)校了。再見，美麗的花兒們！
三年級(jí)采訪作文300字 篇2
8月18日上午，我報(bào)名參加了“農(nóng)信杯”建國(guó)60周年中山千名小記者訪百企大型活動(dòng)之石岐區(qū)的采訪。
我們首先到街心公園看燈展，雖然現(xiàn)在是上午燈展沒有開燈，不過，我們也學(xué)到了許多知識(shí)，展出的燈依然讓我眼前一亮。接著去采訪逢源商業(yè)街，大巴停在旁邊，一位叔叔上了車，在車上給我們介紹逢源商業(yè)街，還提問題讓我們思考。
在采蝶軒有限公司，我和朋友說這里真像別墅啊！一點(diǎn)都不像公司，采蝶軒主要是做面包、蛋糕、月餅……姐姐帶我們參觀他們?cè)S許多多的工作場(chǎng)所，然后來到了會(huì)議室，姐姐在會(huì)議室里播放了師傅怎樣做面包、蛋糕、月餅等產(chǎn)品。
最后我們來到完美（中國(guó)）日用品有限公司，原來這個(gè)公司是做化妝品、保健品等產(chǎn)品的。小記者們來到了會(huì)議室，每人都有一杯用完美公司的'產(chǎn)品沖的茶，我喝了一口，茶里面的成分好像是橙汁和茶的味道，姐姐說這杯茶很有營(yíng)養(yǎng)。
回到了中山日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)，我心里非常開心，因?yàn)閷W(xué)到了許多知識(shí)。
三年級(jí)采訪作文300字 篇3
20天的寒假生活如一個(gè)彩色的夢(mèng)一樣過去了，我回到了久違了的校園。開學(xué)典禮拉開了新學(xué)期的`生活。一個(gè)醒目的標(biāo)題“黨是太陽(yáng)，我是花”在國(guó)旗光輝的照耀下顯得給外清晰。
我今天也穿起了擱置已久的小記者服，在聽向老師的安排�！靶∮浾邆兡銈兎譃槿M。第一組采訪同學(xué)，第二組采訪老師，第三組采訪校長(zhǎng)。游雅萱、章宇、周美玲你們第三組�！碑�(dāng)時(shí)啊，我心里既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是：我就可以采訪校長(zhǎng)了。緊張的是：我怕在校長(zhǎng)面前亂了陣腳，帶來不好的印象。
我們悄悄走到校長(zhǎng)身后邊，你推我攘，不好意思。最后，還是由年長(zhǎng)的男子漢——章宇先發(fā)言：“校長(zhǎng)您好！請(qǐng)問……”可能是太緊張了吧，連自我介紹都忘記得一干二凈。該我了，我稍微有點(diǎn)結(jié)巴，我深深的吸了一口氣，好多了。我發(fā)現(xiàn)張校長(zhǎng)，很慈祥、和藹，也很耐心。所以，漸漸地我的自信戰(zhàn)勝了緊張。張校長(zhǎng)輕輕地摸著我的頭，對(duì)我微笑。頓時(shí)，我心里暖洋洋的，一股暖流涌入心頭。
我順利完成了采訪校長(zhǎng)的任務(wù)。
三年級(jí)采訪作文300字 篇4
今天， 我采訪了一下我的老爸，問他為什么這么喜歡讀書，你想知道為什么嗎？我給你講講吧。
我：“老爸，你為什么這么喜歡看書呢？”
爸：“讀書時(shí)為了獲取知識(shí)，知識(shí)就是力量，而且讀書能陶冶情操和提高自身的修養(yǎng)�！�
我：“的確是，我的數(shù)學(xué)知識(shí)多了就是力量。那你為什么要在書上做筆記呢？”
爸：“通過做筆記可以強(qiáng)化對(duì)理解的`內(nèi)容的記憶，而且如果今后忘記了還可以重新溫習(xí)�！�
我：“老爸，那么我也要和你一起做筆記。你最喜歡看那種類型的書？最不喜歡看什么樣的書？具體理由又是什么？”
爸：“我最喜歡看科普類型的書，最不喜歡看鬼怪類型的書，因?yàn)槲蚁嘈趴茖W(xué)，不相信鬼神�！�
我：“雖然我不相信有鬼，但我還是喜歡聽鬼故事。最后，我再問一個(gè)問題，為什么你一看起書來就變得專心致志，幾乎聽不到雜音了呢？”
爸：“因?yàn)槲铱磿臅r(shí)候沉浸在了知識(shí)的海洋里，就聽不到其它聲音了�！�
我：“老爸，你看書的精神讓我敬佩，我要向你學(xué)習(xí)專心致志讀書的精神，以及做讀書筆記的好習(xí)慣�！�
三年級(jí)采訪作文300字 篇5
4月6日，小記者學(xué)會(huì)組織我們聽中國(guó)杰出外交家吳建民《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與中國(guó)外交》的演講。吳大使演講后現(xiàn)場(chǎng)接受我們小記者的采訪，我搶抓機(jī)會(huì)采訪了他。
“吳大使，中國(guó)外交的一個(gè)戰(zhàn)略是‘將欲取之，必先予之’，在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢(shì)下，大家都要極力爭(zhēng)取自己的最大利益，這個(gè)戰(zhàn)略思想是否還應(yīng)該堅(jiān)持下去？”
吳大使毫不猶豫地回答說：“當(dāng)然要堅(jiān)持！兩國(guó)的合作，如果一國(guó)只顧自己的利益，不管別人的'利益那是不能合作下去的！小朋友之間的交往也一樣，比如你們，如果你對(duì)他不好，他還會(huì)對(duì)你好嗎？”“不會(huì)！”“當(dāng)然不會(huì)！如果你對(duì)他好，他也對(duì)你好，大家相互為對(duì)方著想，那你們的友誼就能很好地發(fā)展下去！這樣對(duì)大家都有利。其實(shí)經(jīng)濟(jì)合作的道理也一樣！”
吳大使用這樣的深入淺出的道理為我們講解了外交戰(zhàn)略思想的同時(shí)，也教我們做人的道理，教育我們?nèi)伺c人間的交往要互相幫助，要為對(duì)方著想，不能只顧自己的利益。只有這樣，友誼才能持久。
這真是一次深刻的采訪！
三年級(jí)采訪作文300字 篇6
今天，我們玩了一個(gè)游戲“采訪”。老師讓我們至少提五個(gè)問題問朋友。
我連忙招手讓我的朋友于詩(shī)琪過來。
我開始問她了。“你最喜歡什么科目？”，我說�！斑@還用問嗎？英語(yǔ)�。 彼桓吲d的'對(duì)我說�！澳阕钕矚g什么動(dòng)畫片？你喜歡長(zhǎng)頭發(fā)嗎？你喜歡洗臉嗎？”我一口氣問了好多問題。于詩(shī)琪開始回答了，一會(huì)兒做出奇怪的表情，讓我開懷大笑。一會(huì)兒生氣，她真是個(gè)奇怪的人。
她說我提了一個(gè)超搞笑的問題，那是“你喜歡洗臉嗎？”你知道我為什么想起這個(gè)問題嗎？因?yàn)槲铱吹接腥嗽谙茨槨?/p>
我問完了她，他又開始問我。他也跟我一樣問了好多問題，弄得我一口氣都喘不上來了！
“采訪”真好玩！
后來，老師又讓一對(duì)朋友上臺(tái)表演，真是好玩！他們一會(huì)兒笑，一會(huì)兒生氣。表情真多！
三年級(jí)采訪作文300字 篇7
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，我的心情也和這天氣一樣充滿陽(yáng)光，因?yàn)榻裉煳覀円ラ僮又薏稍L游客。
一跨進(jìn)橘子洲，我就聞到一股沁人心脾的桔子香味。你看那一樹一樹的桔子就像一個(gè)個(gè)的小鈴鐺，微風(fēng)一吹“小鈴鐺”輕輕的搖了起來，好像在給橘子洲做代言人呢！還有那柳樹，她用那細(xì)長(zhǎng)的“手臂”一搖一擺，好像在歡迎我們這些遠(yuǎn)道而來的游客。我們一大群小記者歡呼雀高興得到處瘋玩起來。玩了一會(huì)，我們當(dāng)然沒有忘記我們要采訪游客的任務(wù)。
一開始記者老師給我們做了示范，我覺得也還容易，輪到我們自己去采訪時(shí)，我卻很害怕了，到底怎么去采訪別人呢，看著一個(gè)個(gè)游客走過，我就是不敢去采訪。最后我看見一個(gè)老爺爺過來了，我鼓起勇氣問“老爺爺，我是小記者，你能接受我的.采訪嗎？”老爺爺很慈祥，問我要采訪什么，我受到鼓勵(lì)，問了幾個(gè)小問題，老爺爺都仔細(xì)的回答了我。萬事開頭難，接下來我就不怕了，又采訪了幾個(gè)阿姨，順利完成了老師交給的采訪任務(wù)。
坐在回家的車上，我很高興，因?yàn)槲医K于當(dāng)了一回小記者。
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