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三年級(jí)教育作文300字

時(shí)間:2023-02-16 17:53:54 三年級(jí) 我要投稿
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三年級(jí)教育作文300字四篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的三年級(jí)教育作文300字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)教育作文300字四篇

三年級(jí)教育作文300字 篇1

  這個(gè)寒假里我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,讓我知道了許多感人的故事。

  這本書講述了一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年中在學(xué)校、家里……的`所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)熱愛、對(duì)朋友友愛和對(duì)父母老師的敬愛。

  這本書上,最感人的還是每月故事,其中有一篇更使我感動(dòng),故事大概是這樣:一個(gè)剛滿十一歲的孩子,一人從熱那亞出發(fā)去美洲,尋找他的母親,經(jīng)過他一次又一次的努力,終于找到了他的母親。

  還有一個(gè)也很感人,故事大概是這樣:一位二年級(jí)學(xué)生為了救一位站在街上的一年級(jí)學(xué)生,趕在車子前面救了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。

  這本書不僅讓我知道了什么是勇敢、什么是奉獻(xiàn),更讓我感受到了身邊的很多種愛:父愛、母愛、友愛……它們都值得我們?nèi)フ湎А?/p>

三年級(jí)教育作文300字 篇2

  讀了《愛的教育》后,我對(duì)愛有了進(jìn)一步的理解,以前總認(rèn)為對(duì)于小孩子來說只有接受愛,沒有必要付出愛。但通過讀這個(gè)故事我明白了,愛是沒有年齡界限的,只要你心中有愛,那么無論何時(shí)你都會(huì)付出愛。該故事講述了一個(gè)名叫安立柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛,有著感人肺腑的力量。

  愛的教育全書100篇,其中掃煙囪的孩子,最讓我記憶猶新。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)掃煙囪時(shí)丟了三十銅板的小少年,并且還瞞著校長(zhǎng)―――做了一群“無名英雄”。這個(gè)故事給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼,讓我想到了汶川發(fā)生地震時(shí),大地震讓汶川的小朋友們失去了美麗的校園,我們學(xué)校組織全校同學(xué)為汶川失去校園的小伙伴們捐款,同學(xué)們熱情高漲,紛紛伸出援助之手,我們拿出平時(shí)節(jié)約的零用錢捐給汶川受災(zāi)小伙伴們,希望汶川的.同學(xué)們能在我們的幫助下盡快回到校園讀書,讓我們的愛能溫暖汶川的小伙伴們。

  通過讀這本書我深刻明白了"愛"是沒有限制的,只要人人獻(xiàn)出一份愛,我們的世界一定會(huì)變得更加美好!

三年級(jí)教育作文300字 篇3

  今年開學(xué),我就是五年級(jí)的學(xué)生了。開學(xué)第一周,我們就要接受系個(gè)禮拜的國(guó)防教育訓(xùn)練。讓我印象最深的一天是第三天。

  那天,天灰蒙蒙的,下著小雨,我們不能受天氣的影響,我們要更加認(rèn)真練習(xí)。那天,我們學(xué)習(xí)的是正步走。教官說:“正步走其實(shí)跟齊步走差不多,只不過齊步走,腿可以曲,正步走,腿不能曲。,”教官先讓我們先四個(gè)人一組,試一試。在試的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)正步走,腳繃直了會(huì)更好看,我這樣做了幾次,果然我收到了教官的表揚(yáng),就在這時(shí)雨也停了。

  那天教官說,由于我們表現(xiàn)好教我們玩一個(gè)新游戲,名叫:找零錢。這個(gè)游戲做完了,我們又要訓(xùn)練了,我們把昨天學(xué)的:轉(zhuǎn)體、向右看齊……復(fù)習(xí)了一遍,我們剛要練習(xí)正步走的時(shí)候,又開始下雨了,我以為又是一毛一毛一雨,不妨礙我們訓(xùn)練,結(jié)果過了一會(huì)兒,雨越下越大。教官?zèng)]辦法,只好讓我們回班了,那天的.訓(xùn)練就結(jié)束了。

  經(jīng)過這次的國(guó)防教育我學(xué)到了許多知識(shí),我一定會(huì)把這些知識(shí)牢記在心中的。

三年級(jí)教育作文300字 篇4

  “爸爸,你看這條狗太大丁!”在動(dòng)物園,女兒指著籠子里一個(gè)犬狀動(dòng)物,滿臉驚喜地對(duì)我說。我告訴她,這不是狗,雖然像狗,其實(shí)是匹狼,我們方言中,叫它老豺狗。

  說“老豺狗”,女兒從沒聽過,—講“狼”她就完全明白了。只見她低頭蹲身撿起一個(gè)小石子,突然向籠中扔去,還向狼吐了一口口水。

  我驚在那里,正要問她怎么回事,只,聽她憤憤不平地對(duì)狼說:“你這個(gè)壞蛋!你吃小豬!”

  我撲哧一聲笑了。原來,我買了兒張童話故事碟,得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇,講的是離開母親獨(dú)自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的故事,故事中的狼接連吃了大豬二豬,最后的結(jié)局卻是狼被小豬用智慧消滅了。

  “你這個(gè)壞蛋!你吃小豬!”

  一語驚醒夢(mèng)中人。笑過之后我突然警覺到:我們很多所謂的教育,看似是在孩子的心田中播下希望的種子,實(shí)質(zhì)只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見的'灰,久而久之,這種情緒和意見的灰便結(jié)成厚厚的垢。我們自以為學(xué)到了東西,哪知只是障蔽于心靈。

  從生到死,我們每個(gè)人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊!

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