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我的三年級作文

時間:2022-12-23 13:22:05 三年級 我要投稿

關(guān)于我的三年級作文匯編七篇

  在學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的我的三年級作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于我的三年級作文匯編七篇

我的三年級作文 篇1

  在我們生活中,有許多人值得我們敬佩,如:救死扶傷的醫(yī)生,默默無聞的環(huán)衛(wèi)工人,不怕困難的警察叔叔。不過,我最敬佩的還是我的爺爺。

  我的爺爺是一位普普通通的農(nóng)民。他為人和藹可親,我從來沒見過他跟別人臉紅脖子粗地吵架。在他身上的一件事讓我至今印象深刻。

  那是在我暑假的時候,爺爺種地水蜜桃上市了,因為爺爺種地桃子個大味甜,所以很多單位和個人都提前幾天預(yù)訂了還沒采摘的桃子。這一天,有一位新的客戶來買桃子,爺爺首先請他品嘗了剛摘下的桃子,那香甜多汁的水蜜桃讓客人又臨時增加了訂單,可在結(jié)賬時,客戶帶的錢卻差了幾百塊,這時爺爺卻滿不在乎的說了一句:“沒事,這些錢就算了,本就應(yīng)該送幾箱給你們嘗嘗的!痹谝黄椭C的氣氛中,客人滿意的離開了。事后,我問爺爺為什么要少收那些錢,爺爺摸了摸我的頭說:“傻孩子,做人不能太斤斤計較,有時候吃虧也是一種占便宜。 蔽覔u搖頭表示不理解。可是,幾天后那位客戶又帶著大訂單來找爺爺。這時我才深深地理解了爺爺那句話的含義,不得不讓我敬佩爺爺?shù)臑槿撕脱酃狻?/p>

  我的爺爺就是一位大度有遠見讓我不得不敬佩的人。你們認為呢?

我的三年級作文 篇2

  今天,我們玩了一個游戲:頂西紅柿。

  舒老師告訴我們規(guī)則:把西紅柿放在頭頂上,手不能碰,從桌子到門那里走三個來回。如果你頭上的西紅柿掉下來了,那你就失敗了。聽了舒老師的話,我們都“啊——”地叫起來,一個個都是不可思議的表情。我想:我能成功嗎?

  第一個上場的是劉涵。只見他頂著西紅柿,一臉嚴肅的表情。我心想:劉涵是健美操運動員,那么一本正經(jīng),肯定會成功的。舒老師說了聲:“開始!”劉涵就開始走了。他頭一動不動的,開始慢慢向前走。他走了一步,同學們故意吵一下,想讓他忍不住放松下來,可是他竟然不受干擾。到了第三回合,他頭上的西紅柿動了一下,好像有點“坐立不安”了。他連忙站住,屏住氣一動不動,等西紅柿不動了又開始走。呼,真是虛驚一場。過了一會兒,劉涵順利地走到了終點。我們都站起來鼓掌。

  我第二個自告奮勇地上場。我放好了西紅柿,開始走了。我手貼著身子,像一個小木偶。我慢慢向前走,不敢動一下。一步,兩步,我走得穩(wěn)穩(wěn)的。頭上的西紅柿也穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里。我心里不住地念著:“西紅柿,你千萬不要掉下來呀!”我順利地走完第二回合,到第三回合的時候,大家又故伎重演,都說我“圓頭爸爸”。我心想:你們讓我笑,我就不上當。過了一會兒,緊張的戰(zhàn)斗終于結(jié)束了,我順利到達終點!拔页晒α!”我自豪地回到了座位!覀兙瓦@樣一個接一個地輪下去,直到?jīng)]人舉手了。結(jié)果,只有我和劉涵成功。

  經(jīng)過這個游戲,我明白了:做事不能急躁,一急躁就會馬虎,一馬虎就會失敗。

我的三年級作文 篇3

  俗話說:“秋風起,蟹腳癢。”又到了大閘蟹最肥美的季節(jié)。這不,我媽媽剛收到一箱快遞,里面就藏著幾只大螃蟹。我好奇地打開了箱子,抓了兩只大螃蟹出來。

  螃蟹的顏色是深墨綠色的,又黑又亮,長著兩只小燈泡似的眼睛,只要旁邊有什么動靜就立刻縮回去了。螃蟹有一對大鉗子,鉗子上還有黑乎乎的毛。這對大鉗子可厲害了,當我用筷子去碰它,一開始它后退了一點兒,并舉起兩只大鉗子,當我再去碰它的時候,張開了大鉗子狠狠地鉗住我的筷子,我想把筷子往外扯,它就鉗地越緊。大鉗子后面各有四條小腿,別小看這些小腿,他們也是十分鋒利的。

  螃蟹喜歡橫著走路。最有趣的是它不停地吐著泡泡,媽媽告訴我:“螃蟹吐泡泡越多,越新鮮。”

  螃蟹可真有趣!

我的三年級作文 篇4

  Hi!大家好!先來認識一下我吧。我是一個普普通通的小女孩,但我有一個地方長得有點與眾不同噢!哈哈!你猜對了,那就是我的頭發(fā)!對我來講,它可是令我喜憂參半!

  我圓圓的大腦袋,上面長著像方便面一樣的卷發(fā),經(jīng)常聽一些阿姨說:卷頭發(fā)好啊,長大不用燙了,但你們可千萬別以為我的頭發(fā)不是直的就比你們好。他可是給我?guī)砹藷o窮的煩惱!

  我在逛超市時,你聽,那兩個漂亮阿姨在說:啊呀!這是個外國小孩!一個白發(fā)蒼蒼的奶奶笑呵呵地走過來,忍不住摸摸我的頭,摸摸我的臉,嘴里還說著什么。我沒聽清楚,就禮貌地笑著看看他,然后擺擺手跑開了,沒辦法,我還得裝出高興的樣子。

  在學校,我出去玩,大哥哥和大姐姐們都說我是外國人。連弟弟妹妹們也說:哇!我們學校有個外國人!我連忙糾正說:不是的,不是的,我不是外國人!他們疑惑地互相看看,小聲嘟囔著:外國人怎么會說中國話?然后,他們仿佛被嚇到一樣,撒腿就跑,你們說我有多倒霉。

  一次我和媽媽去菜場,不知怎么了,好幾個人圍著我,就像在觀賞動物園里關(guān)在籠子里的猴子一樣,弄得我好一陣尷尬!

  麻煩還不止這些,每個星期五從學校回家,媽媽都說我的頭發(fā)亂得像雞窩。于是她不管三七二十一,七七四十九,拿起梳子,對著我的頭一陣狂轟濫炸。弄得我抱著腦袋殺豬般嚎叫起來,媽媽的手是絕不留情的。沒多久,我的頭發(fā)被馴服了!你們看,我有多慘啊!

  當然,這樣的頭發(fā)也有讓我驕傲的時候。去年我參加新絲路少兒模特大賽,我剛一亮相,全場頓時鴉雀無聲。主持人說我像秀蘭鄧波爾,我很自信地完成了表演。剛走下舞臺,我就被一群手拿話筒、相機的叔叔阿姨圍住了,他們要采訪我,這個陣勢我還從沒見過,好在我臨危不懼應(yīng)付過去了。于是,我出現(xiàn)在報紙上了,電視上也有了我的身影,整個下午總是有關(guān)注,圍著我要求合影,哈哈,真有一種做明星的感覺!

  說了這么多,你們別以為就完了,我們班的同學都敢拿我的.頭發(fā)當玩具呢!大家肯定覺得奇怪,頭發(fā)有什么好玩的?其實我的頭發(fā)真的很神奇,你把我的頭發(fā)拉直,一松手它又卷起來了。頭發(fā)一會兒變長,一會兒又變短,就像變魔術(shù)一樣。哈哈,是不是很好玩?

  現(xiàn)在你們喜歡我那泡面般的卷發(fā)嗎?他不僅給我?guī)砹藷o窮的煩惱與麻煩,也給我?guī)砹藷o盡的自豪與樂趣!相信你們一定喜歡長著這樣一頭卷發(fā)的我!看見了嗎?我正沖你們笑呢!

我的三年級作文 篇5

  今天,我們班237班和242班進行了半決賽的足球比賽。

  比賽前線:孫瑞,劉滿,顧芷冰,卜浩剛都是在足球場上做準備活動,然后胡老師拿來了比賽用的衣服,我們237班是藍隊,242班是紅隊。

  比賽開始了,裁判是236班的錢澤霖,首先是242班發(fā)球,他們班一發(fā)球,我就沖上去把球搶了過來,然后傳給劉滿,劉滿在傳給孫瑞,孫瑞在帶球的時候,被242班的前鋒陳帥搶了,陳帥帶進被我們的女將顧芷冰搶了,顧芷冰然后傳給了孫瑞,孫瑞一打門球進了!我們班都歡呼起來。

  接下來是我的表演時間了,這次還是242班發(fā)球,他們一發(fā)球,他們球隊的陳帥,帶球過掉了我們?nèi)齻人,但還是過不了劉滿那關(guān),陳帥好像很怕劉滿,劉滿一做假動作,陳帥就把球“讓”給了劉滿,劉滿又把球傳給我,我?guī)蜻^了一個人,然后我?guī)У浇鼌^(qū)左腳一射,球又進了!我們開始了狂歡,在下半場的時候,龔錦波(守門員)把球傳給了劉滿旁邊都是242班的球員,不好傳出去,他準備把球傳給孫瑞,可是沒有想到被陳帥擋了下來,陳帥一射,球進了我們的門,最后我和孫瑞各進了一個球,最后的比分是4比1、

  這次雖然我們贏了,但是我們不能驕傲!

我的三年級作文 篇6

  我從小就是一個膽小的人。

  有一次,爸爸媽媽去上夜班,留下我一個人在家。我看完電視就上床睡覺了,我膽戰(zhàn)心驚得躺在床上,我突然聽到門外有腳步聲,我以為是鬼,就嚇的連忙躲到床底下。我聽到門外沒聲了,就輕手輕腳地走過去,打開門一看,原來是收電費的爺爺。

  還有一次,我跟奶奶在家看電視。聽到門外有人敲門,我打開門一看,是乞丐,我連忙把門關(guān)緊?墒峭饷嬗腥藖硗崎T,我關(guān)得更緊了,奶奶打開窗戶一看,原來是爺爺回來了。

  這就是,一個十分膽小的我。

我的三年級作文 篇7

  我的老師眼睛圓圓的,嘴巴小小的,臉蛋圓圓的,頭發(fā)是運動頭。雖然我的老師不漂亮,但是很可愛。我的老師對待任何一件事情都不馬虎。每當我犯錯誤的時候,老師不是嚴肅的來批評我,而是很和藹的說以后不要在有類似的錯誤了,每當我遇到難題的時候老師總是在旁邊耐心的教我,每當我遇到挫折的時候老師總是在默默地支持我,讓我有了勇氣去克服困難。

  記得上學期快期末考的時候,進入總復(fù)習了,使我心里好象總有一個石頭堵在那里。作業(yè)多得都做不完,就很想發(fā)火,但又不知道對誰發(fā)火。于是,我一氣之下把一本作業(yè)給撕了扔到垃圾桶里,后來被老師給發(fā)現(xiàn)了,老師很嚴肅的批評了我,后來又很親切地說:“老師知道總復(fù)習的時候作業(yè)的確很多,但是你也不能把作業(yè)給撕了呀?”如果你想發(fā)火的話可以到?jīng)]人的地方去大喊一聲呀。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我把頭抬起來,望著老師桌上的那一疊又一疊的作業(yè),我那時候才明白原來我們的作業(yè)多,但是老師要給我們改那么多人的作業(yè)比我們更辛苦,老師也一句抱怨的話也沒有。從那以后,我再也沒有撕過一本作業(yè)。

  因為,我想當老師心目中的一個好孩子。

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