【熱門】我的媽媽三年級(jí)作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的媽媽三年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的媽媽三年級(jí)作文 篇1

　　我的爸爸是一位自主創(chuàng)業(yè)者,用起早貪黑、披星戴月來形容爸爸，真是恰如其分。但是，我心里清楚，爸爸很愛我們每一個(gè)人。

　　記得有一次，我們?nèi)�家去春游，在美麗的陽澄湖畔，媽媽發(fā)現(xiàn)了營(yíng)養(yǎng)又有中藥價(jià)值的蒲公英，因?yàn)闆]有小鏟子，媽媽就用手挖了起來。這時(shí)，爸爸看到了，就說：“老婆，你別挖，別把手磨出刺來，這些粗活就交給我吧�！闭f完，就利索的蹲下挖了起來。這就是爸爸對(duì)媽媽樸實(shí)無華的愛，我真替他們高興。

　　爸爸也很愛他的小公主—我和妹妹。爸爸回家一開門，就大聲說：“寶貝們，我回來了。”然后就會(huì)把像小蝴蝶一樣飛出的我和妹妹抱起來，轉(zhuǎn)上一圈，真是開心極了。爸爸在家的時(shí)

　　候，會(huì)和我聊聊學(xué)習(xí)的事情，聊聊校園的事情，我也會(huì)把校園的趣事說給爸爸聽，看著爸爸聽的樂呵呵的，我心里也是美滋滋的；當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，爸爸會(huì)鼓勵(lì)我，他會(huì)告訴我寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來的優(yōu)美而又勵(lì)志的詩句；當(dāng)我因失敗而氣餒的時(shí)候，爸爸會(huì)語重深長(zhǎng)的告訴我，失敗乃成功之母的名言。爸爸很關(guān)心我和妹妹的身體，關(guān)心我們的飲食，他知道我和妹妹最愛喝雞湯，每次到外地出差，都會(huì)給我們帶回當(dāng)?shù)氐耐岭u。

　　爸爸也是一個(gè)孝順的兒子，爺爺、奶奶六十多歲了，爸爸經(jīng)常對(duì)爺爺、奶奶噓寒問暖。爺爺每天愛喝一點(diǎn)小酒，爸爸就去超市，一次買上一箱，夠爺爺喝上一個(gè)月的；奶奶愛吃山楂糕和水果，爸爸只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)買給奶奶。

　　這就是我的爸爸，他愛媽媽、愛我們、孝敬爺爺奶奶，雖然他不能像別人的爸爸那樣，經(jīng)常的陪伴我，但是爸爸這些溫暖的行動(dòng)都在我心里留下了深深的烙印。我也要向爸爸學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮的、有愛的，孝順的好孩子。

我的媽媽三年級(jí)作文 篇2

　　我有一個(gè)愛我的媽媽。她，高高的個(gè)子，圓圓的臉盤，黑黑的濃眉下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。平時(shí)，媽媽不愛打扮，穿著非常樸素，可是看上去總是那么精神，身上有著使不完得勁。不知什么時(shí)候，一些細(xì)細(xì)的皺紋已經(jīng)悄悄地爬上了媽媽的額頭，我知道那是日夜為我操勞留下的印跡。

　　我的媽媽對(duì)我很嚴(yán)格。每當(dāng)我沒有認(rèn)真寫作業(yè)，她就會(huì)一改平時(shí)的笑臉，馬上“由晴轉(zhuǎn)陰”，我就得乖乖的去寫作業(yè)，當(dāng)我作業(yè)寫好了，她都會(huì)夸我說：“孩子，你真聰明！“我聽了心里特別高興！

　　有一次，我放學(xué)回到家，媽媽沒在家，我心想：這下可以好好玩玩手機(jī)了，我急急忙忙地把作業(yè)寫完，就痛快地玩起游戲來，正玩得起勁的時(shí)候，媽媽開門進(jìn)來了，我趕緊關(guān)上手機(jī)，又坐回書桌前假裝看起書來，媽媽走到我面前，說“這么認(rèn)真啊，把作業(yè)拿給媽媽檢查一下吧�！眿寢屪屑�(xì)地檢查著，我心里直范嘀咕，是不是做得太急，錯(cuò)了很多，要是讓媽媽知道我偷偷玩游戲就慘了，說不定要挨罵了，過了一會(huì)兒，媽媽把我叫到身邊，輕聲地說：“有幾個(gè)小錯(cuò)誤，字也沒有以前寫得好看了�！眿寢寷]有批評(píng)我，可我心里卻很不是滋味，看著媽媽上班一天憔悴的面容，我愧疚地對(duì)媽媽說：“媽媽，剛才我想著玩游戲，所以做題不細(xì)心，才錯(cuò)了這么多的，對(duì)不起，媽媽�！皨寢屆�摸我的頭，對(duì)我說：”下次可不能這樣了，做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待，學(xué)習(xí)更應(yīng)該如此�！拔矣涀×藡寢尩脑挕�

　　這就是我的媽媽，在他嚴(yán)肅的神情下有著一顆愛我、疼我的心，我愛我的媽媽。

我的媽媽三年級(jí)作文 篇3

　　我的媽媽，她今年32歲，不胖不瘦，不高不矮。

　　媽媽在一家公司做采購(gòu)經(jīng)理，很忙，經(jīng)常出差，沒有時(shí)間陪我。有時(shí)候我很恨她，為什么別的小朋友都有爸爸媽媽陪，而我只有爸爸陪，我心里真的很難過。

　　有時(shí)候，我就問媽媽：“媽媽，你為什么不能陪陪我，你是不是不愛我？”媽媽說：“不是媽媽不愛你，而是媽媽要為了咱們這個(gè)家而奮斗，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太厲害了，如果媽媽不努力就會(huì)被社會(huì)淘汰的”。即使這樣，我仍然不能理解。

　　但是通過一件事情，改變了我對(duì)媽媽的看法。

　　上個(gè)周六的晚上，我和媽媽聊天，聊著聊著，媽媽就說起了她的童年，原來媽媽的童年是這樣的。媽媽小時(shí)候是在她的外婆外公家長(zhǎng)大的，從小沒有爸爸媽媽的陪伴，她像我這么大的時(shí)候都已經(jīng)自己給自己洗衣服了。當(dāng)別的小朋友欺負(fù)她的時(shí)候，她只會(huì)一個(gè)人坐在院子里哭，沒有爸爸媽媽來安慰她。但媽媽并不恨她的爸爸媽媽，反而學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。

　　媽媽在講這個(gè)事情的過程中，流了眼淚，媽媽是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，我從沒看到她哭過。我就問媽媽：“媽媽，你恨外公外婆嗎？”媽媽說：“不恨，因?yàn)樘斓紫聸]有哪個(gè)父母是不愛自己的小孩的，他們之所以不在我身邊陪伴我，我想他們肯定也是有他們的苦衷的，我理解他們�！�

　　聽完，我突然醒悟，其實(shí)不是媽媽不愛我，媽媽那么辛苦只是為了能讓我過上更好的生活，我更加應(yīng)該理解她。

　　我覺得我的媽媽是個(gè)偉大的媽媽，我愛我的媽媽。

我的媽媽三年級(jí)作文 篇4

　　在講課前，我們先來分享兩位媽媽的喜報(bào)：

　　濟(jì)南-翔媽：孩子在學(xué)校春燕杯作文大賽獲得一等獎(jiǎng)。

　　北京-依依媽媽：匯報(bào)一下，周末帶女兒親子的作文，得到優(yōu)+3星，還在班上讀了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天寫一篇日記，但是效果不好，后來跟著老師學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己放手太早，要求太高。

　　特別要說明的是：北京-依依媽，入群聽課可能不到一個(gè)月的時(shí)間，但觀念轉(zhuǎn)得很快。觀念轉(zhuǎn)得快，行動(dòng)就快。還是那句話“知行合一”，知而不行，等于不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是簡(jiǎn)單地停留在腦子里明白。腦子里明白了，但沒有轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，最多是個(gè)知識(shí)，而非知“道”。

　　群里有媽媽常問：怎么辦？怎么辦？回答是：先“親”起來，先行起來，先做起來。如果不做起來，不行起來，不“親”起來，一堆問題在腦子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是于事無補(bǔ)。當(dāng)下我們的教育光講“知”，不講“行”，這是有害的。我們?cè)凇蹲魑模�多大點(diǎn)事兒—基礎(chǔ)篇》里講過，媽媽進(jìn)步一小步，就是孩子成長(zhǎng)的一大步，希望更多的媽媽，像依依媽一樣，真正轉(zhuǎn)變思想，行動(dòng)起來。

　　下面，我們就進(jìn)入到正文，先來曬一下孩子的作文，也是一個(gè)喜報(bào)：

　　媽媽感言：我是21群江蘇—小小QQ糖。這篇《我的媽媽》是孩子送給我的“三八”節(jié)禮物，正好小記者網(wǎng)站有征文活動(dòng)，于是就投稿，沒想到就上報(bào)了。能結(jié)識(shí)非常老師和群里的這些媽媽們，是我的慶幸，我從中受益匪淺，孩子也從中受益。非常老師的書，則是孩子最愛看的作文書，謝謝非常老師無私的付出，看著孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，心中無比高興！

　　我們?cè)賮砜匆幌�，孩子的原文�?/strong>

　　伴隨著三月的到來，三八婦女節(jié)也隨之即將來臨，這是媽媽們的節(jié)日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對(duì)了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

　　媽媽不高的個(gè)子，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，國(guó)字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤(rùn)的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個(gè)不停。

　　媽媽是我的“健康小衛(wèi)士”。每當(dāng)我的身體出現(xiàn)一點(diǎn)小狀況，媽媽總會(huì)第一時(shí)間為我采取措施，結(jié)合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃里。有時(shí)病毒來勢(shì)洶洶，我身體的安全防護(hù)大軍全軍覆滅，媽媽這時(shí)就只能求救醫(yī)生這一“殺毒大師”了，送我去醫(yī)院接受醫(yī)生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。

　　媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學(xué)前，媽媽總會(huì)問：“今天有什么東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會(huì)不厭其煩地問：“該做的作業(yè)都做了嗎？該準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好了嗎？”……考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字、看清題意，不要急于答題，做完要檢查”……媽媽的嘮叨像唐僧念經(jīng)，但正因?yàn)閶寢尩膰Z叨，我才能一次次高質(zhì)量地完成老師留的作業(yè)，一次次在考試中取得好成績(jī)。這一切都離不開我的“唐玄奘”。

　　媽媽還是一個(gè)“大偵探”。電腦游戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭(zhēng)氣，媽媽嚴(yán)格控制我的上網(wǎng)時(shí)間。有時(shí)，我總想趁媽媽不在家，多玩一會(huì)兒。一次，做完作業(yè)以后，我就上網(wǎng)玩游戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都?xì)�滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發(fā)現(xiàn)了。第二次，我吸取上次教訓(xùn)，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎么發(fā)現(xiàn)。”可是我的如意算盤又打錯(cuò)了，還是被媽媽察覺了，媽媽說：“我摸了摸電腦，發(fā)現(xiàn)電腦是熱的喲，還有從你的神情，說話言語中，我就能得知�！卑ィ�誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。

　　這就是我的“健康小衛(wèi)士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。

　　這是一個(gè)三年級(jí)孩子寫的作文。初步統(tǒng)計(jì)一下，大約七百五十個(gè)字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21群的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進(jìn)步，離不開媽媽的堅(jiān)持。昨天有新進(jìn)群的媽媽在問：親子作文，輔導(dǎo)孩子會(huì)不會(huì)讓孩子有依賴性��？想必這位媽媽的感言與孩子的進(jìn)步，能回答親子作文會(huì)不會(huì)讓孩子有依賴性的問題。

　　剛才，我們還收到一位爸爸的感言：

　　廣州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上評(píng)讀，謝謝非常老師。大半年前買的書，實(shí)操只是給孩子講解了前面的對(duì)稱，已收到好的效果，昨天加的群，今后會(huì)抓緊些。

　　還有一位媽媽的感言：

　　山東-悅悅媽：這個(gè)群“不好”，剛加入時(shí)是“好好學(xué)習(xí)，天天上當(dāng)”，現(xiàn)在成了“好好學(xué)習(xí)，天天上癮”，每天不看，像少了點(diǎn)啥。

　　實(shí)在的講，我們沒有必要擔(dān)心孩子是不是懶，要擔(dān)心的是在這里學(xué)習(xí)的媽媽、爸爸懶。

　　下面，我們來具體講評(píng)一下全文。

　　第一，本文的第一個(gè)大特點(diǎn)就是：帶帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子——說白了，就是一個(gè)段落的主題。一篇文章只能有一個(gè)主題。同理，一個(gè)段落也只能有一個(gè)主題。什么叫主題？說白了，就是您想表達(dá)的東西，就是您最想告訴別人的東西。帽子是主題，帽子也是提綱。

　　我們?cè)凇蹲魑�，多大點(diǎn)事兒-基礎(chǔ)篇》中，打過一個(gè)形象的比喻。一個(gè)人出門約會(huì)，最先收拾打扮的是什么？是頭。所以這個(gè)頭也好，這個(gè)帽子也好，是第一位的，是起領(lǐng)導(dǎo)作用的。帽子定好了，主題明確了，再用衣服來配，衣服配好了，再配上一雙合適的鞋�！懊币滦�”是一個(gè)整體，而帽子是標(biāo)準(zhǔn)、是起點(diǎn)。要想保證作文不散不亂，帽子不能少。( )

　　在我們的`書里，每一篇講評(píng)文的后面，都有一個(gè)思維導(dǎo)圖。這個(gè)思維導(dǎo)圖就是帽子的圖形化。所以我們?cè)俅_認(rèn)一下，帽子是主題，也是提綱，也是思維導(dǎo)圖。這三樣?xùn)|西是一體的，只是表現(xiàn)的形式不一樣罷了。我們常講“段落沒有帽，送您當(dāng)被告”。這句話似乎讓人有些不理解。如果我們講“寫作要有提綱”這句話，似乎有些人就理解了；我們?cè)僦v“寫作要有思路”，這句話恐怕反對(duì)的人不多。其實(shí)“帽子”就是提綱的具體表現(xiàn)，是思路的具體表現(xiàn)。

　　我們?cè)凇痘�礎(chǔ)篇》中講道，對(duì)稱有四個(gè)表現(xiàn)：對(duì)稱詞、對(duì)稱句、對(duì)稱塊、對(duì)稱段。什么叫對(duì)稱？對(duì)稱就是角度，就是從不同的方面來寫一個(gè)東西。在本文中小作者重點(diǎn)是以三個(gè)對(duì)稱段的形式來寫媽媽的。這三個(gè)對(duì)稱段就有了三個(gè)對(duì)稱的帽子：“健康小衛(wèi)士”、“唐玄奘”、“大偵探”。用三個(gè)對(duì)稱段來寫媽媽，帽子也好，對(duì)稱也好，這是本文的第一個(gè)大特點(diǎn)。

　　第二個(gè)特點(diǎn)，就是本文中運(yùn)用了“移花接木、張冠李‘代’”的技法。媽媽不是媽媽了，媽媽變成了“小衛(wèi)士”，變成了“唐玄奘”，變成了“大偵探”。這個(gè)技法我們?cè)凇短岣咂�》第七章有系統(tǒng)的介紹。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”與”木”，總要有一定的相關(guān)性，才能有“移”的可能；張冠李戴，姓張的與姓李的，如果不認(rèn)識(shí)，就把帽子戴來戴去，那是要吃官司的。就好比這兩天深圳發(fā)生的一起撞車案，真正的肇事者跑了，讓一個(gè)不相干的人來戴這個(gè)帽子，網(wǎng)絡(luò)流行語，叫頂包——這會(huì)讓明白的人貽笑大方的。

　　我們回到正文上來�？傮w上講，借代要有相關(guān)性。從本文中媽媽是：衛(wèi)士媽媽、唐僧媽媽、偵探女菠蘿（波羅）。這些都是與媽媽的性格行為有相關(guān)性的。這是本文的第二個(gè)特點(diǎn)，小作者的這一個(gè)寫作特點(diǎn)，讓本文增加了許多的趣味。

　　當(dāng)然，第三個(gè)特點(diǎn)，不太容易為大家所發(fā)現(xiàn)，那就是前后文的呼應(yīng)。在原文中小作者寫到了媽媽的樣貌，分別寫道：國(guó)字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤(rùn)的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個(gè)不停。這是一個(gè)總體上、形象上的描寫。那么我們后面看到的對(duì)稱段中，媽媽像“偵探”一樣的火眼金睛，還有媽媽像“唐僧”一樣的“噼哩啪啦”，都在有意無意地呼應(yīng)了這個(gè)形象。前后文的呼應(yīng)，讓全文的總體線路、思路保持了一貫性。這就體現(xiàn)了作文的不散不亂、不拉不扯、不離不碎。所以我們要講：不夸不行！總的來說，孩子確實(shí)寫得很好。

　　我們的點(diǎn)評(píng)提升，并不是否認(rèn)孩子的成就。點(diǎn)評(píng)提升的目的，是為了讓大家看到，技法運(yùn)用的背后所展現(xiàn)出來的變化。

　　先來看第一段：

　　伴隨著三月的到來，三八婦女節(jié)也隨之即將來臨，這是媽媽們的節(jié)日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對(duì)了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

　　剛才也看到了，孩子在刊物上的作文，編輯把這一段刪除了，這是有一定道理的。這一段寫的是作文的背景、目的，這與我的“媽媽”這個(gè)主題的關(guān)聯(lián)度并不是很高，所以，刪去有一定的道理。但是小作者好不容易寫出百把十個(gè)字，痛下殺手于心不忍。我們可以簡(jiǎn)單處理一下，把這一段當(dāng)成是一個(gè)題記來處理：

　　三八節(jié)來臨之際，用我筆下的您，表達(dá)我心中的您，算是我在媽媽節(jié)日時(shí)，送給您的小禮物——題記。

　　我們來看第一個(gè)自然段，媽媽的樣貌：

　　媽媽不高的個(gè)子，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，國(guó)字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤(rùn)的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個(gè)不停。

　　我們可以本著為主題服務(wù)，有詳有略的原則來調(diào)整：

　　媽媽個(gè)子不高，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，永遠(yuǎn)透著精干利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像風(fēng)吹草動(dòng)、蛛絲螞跡，都逃不過她的雙眼。她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個(gè)不停。在一群嘰嘰喳喳的家長(zhǎng)中，那個(gè)放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。

　　在點(diǎn)評(píng)文中，我們刪掉了一些與后面的呼應(yīng)無關(guān)的樣貌，這樣也是為了把作文的一條線路表達(dá)得更清楚。所以，我們就把一些邊邊角角的地方去掉，這是要補(bǔ)充的第一點(diǎn)。

　　第二點(diǎn)，我們?cè)邳c(diǎn)評(píng)文中，增加了一句話：她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個(gè)不停。在一群嘰嘰喳喳的家長(zhǎng)中，那個(gè)放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。一是為了體現(xiàn)，有詳有略，突出媽媽的語言，二也是一個(gè)借代的技法。

　　我們?cè)凇短岣咂�》中介紹過，借代的技法，最常用的是“先喻后借”。我們?cè)侔堰@個(gè)“喻”借過來，用來代替媽媽的講話。所以就有了：在一群嘰嘰喳喳的家長(zhǎng)群中，那個(gè)放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。在本文中“那個(gè)放鞭炮的”并不是確切的指放鞭炮，而是借過來指媽媽講話“噼哩啪啦”。這樣一喻一借，一借一代，就有了趣味。

　　今天上午我們就講到這里，下午再講，謝謝大家！

我的媽媽三年級(jí)作文 篇5