精選三年級(jí)的作文錦集9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
我們的學(xué)校座落在黃姑山橫路75號(hào)，走進(jìn)校門，前方是一個(gè)猶如一個(gè)小池塘的花壇，花壇內(nèi)種著許許多多的樹木，如：長(zhǎng)著像雞蛋一樣葉子的樟樹，秋風(fēng)中仍然還開著小花的桂花樹，綠葉掛滿枝的常青樹，還有一些我叫不出名字花花草草，把整個(gè)花壇裝扮得非常漂亮。
花壇旁是我們的操場(chǎng)，呈長(zhǎng)方形，有兩個(gè)籃球架，圍墻上畫著《西湖新十一景》。健身房在操場(chǎng)東面。操場(chǎng)的南面是兩幢教學(xué)樓，教學(xué)樓之間是樓梯，一、二、三、四年級(jí)的三四班在教學(xué)樓右方，中間是一到四年級(jí)的一二班與五年級(jí)的三四班。左邊，不用說，一定是五六年級(jí)的一二三四班了。每天老師和同學(xué)在這個(gè)大舞臺(tái)上忙碌著，歡笑聲，讀書聲，在美麗的校園回蕩。
我們的校園文化也是豐富多彩，在每個(gè)樓層的墻面上是校園風(fēng)彩展板，有《魅力語文天地》、《快樂的數(shù)學(xué)思維節(jié)》、《會(huì)說話的圖畫》、《名人語錄》，等等，每一種作圖與文字都帶給你心靈和智慧的啟迪，我喜歡我們的校園文化墻，我還會(huì)時(shí)不時(shí)的把在這里學(xué)到的知識(shí)講給爸媽聽，他們也從中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，能做這樣的事兒，我無比榮幸和快樂！
每個(gè)班級(jí)的窗戶上，貼著各種各樣的班級(jí)文化，有《文明伴我成長(zhǎng)》、《作文優(yōu)秀展》等等，各有各的奇思妙想，我也讓自己的涂鴉作品在這片天地閃亮登場(chǎng)，心里樂哉。
三年級(jí)的作文 篇2
從我上學(xué)到現(xiàn)在，有很多老師，其中我最喜歡的語文老師——張老師，她長(zhǎng)著又濃又彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子下有一張愛說普通話的嘴。
張老師非常嚴(yán)格，有一次，一個(gè)同學(xué)在下面偷偷的玩橡皮，很快就被張老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果嘛，就不用說了。
張老師讀書非常好聽，記得二年級(jí)的時(shí)候，張老師讀那首《王二小》的最后一段時(shí)小學(xué)生作文，她的語氣非常悲傷，特別是這句：敵人把王二小摔死在大石頭上……張老師還沒讀完，全班同學(xué)已經(jīng)受了感染了，我的視線慢慢模糊了……
別看張老師對(duì)同學(xué)們很嚴(yán)格，卻對(duì)我很好，好的無法形容，真的。有時(shí)我做錯(cuò)了，張老師會(huì)給我講道理，我做對(duì)了，張老師就會(huì)夸獎(jiǎng)我，還會(huì)送我一個(gè)小禮物呢！張老師也很關(guān)心我，有時(shí)我媽媽有事了，張老師會(huì)把我送到她家去呢！張老師還給我做我愛吃的飯呢。
你說，這樣的老師我能不喜歡嗎？
三年級(jí)的作文 篇3
我熟悉的人有很多，其中，奶奶是最熟悉的人之一。
奶奶很慈祥，她一頭燙著小花卷兒的黑發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。
奶奶很辛苦，每天為我煮飯，將一盤盤香噴噴的飯菜擺在我的面前。放學(xué)回家的時(shí)候，奶奶早已站在家門口等著我，還樂呵呵地問我累不累、渴不渴、餓不餓，無微不至地照顧我。每當(dāng)看到奶奶忙碌的身影，我總能感受到她給我?guī)淼臏嘏?/p>
我真想對(duì)您說一聲：奶奶，您辛苦了！你的孫女兒長(zhǎng)大以后一定會(huì)好好孝敬您的。
三年級(jí)的作文 篇4
在人們的心中，下雨天是導(dǎo)致心情不好的一個(gè)因素�？刹恢趺吹�，我今天的心情格外的好。
我心情好的主要來源是——陳詩宇。
今天早上，外面并沒有下雨，所以我也沒有帶傘�？蓻]想到的是，放學(xué)后就開始下雨了，而且越下越大。我和陳詩宇回家路線差不多，于是我就和她一起回家（她帶了傘）。
陳詩宇撐起一把不大的傘，要裝下兩個(gè)人，難免有點(diǎn)擠，我們倆必須靠在一起才可以。
我們一向很合拍，什么話題都聊，她就是我最知心的朋友，我的什么事她都愿意傾聽。我們一會(huì)兒聊聊學(xué)習(xí)，一會(huì)兒談?wù)劺硐耄粫?huì)兒又說說各自的愛好。
聊著聊著不知不覺就到了她家門口。她看了看雨，又看了看我，說：“要不我送你回去把！”我本想拒絕，但是下這么大的雨我扛不住，便答應(yīng)了。
小傘外的雨簾快樂的下著，傘內(nèi)的我倆愉快的聊著，不一會(huì)兒的功夫就到了我家小區(qū)門口，我對(duì)他說：“你回去吧，這么晚了別讓你媽媽擔(dān)心�！薄皼]事兒，把你送到家門口我就走。”我知道她的固執(zhí)脾氣，就也沒在勸她了。
把我安全送到家門口之后，我甜甜的笑著對(duì)她說：“謝謝你詩宇，真幸運(yùn)交到了你這樣的朋友！”“我也是�！鞭D(zhuǎn)過身她就漫漫消失在雨霧中。
純粹的友誼，是我此身最渴望得到的一樣?xùn)|西，我想我現(xiàn)在已得到了。
三年級(jí)的作文 篇5
我家樓頂上有一扇布滿灰塵和蜘蛛網(wǎng)的老式大木門。打開這扇木門，它會(huì)發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音，接著，一條用石塊鋪成的小路和一棵棵果樹映入眼簾。這就是通往后山小巷的石路。
順著它爬上后山，只見一條水泥路筆直地伸向后山的盡頭。水泥路伸出幾條小土路，彎彎曲曲盤旋著通向一戶戶人家的菜園。各種各樣的植物幾乎把小土路和人們住的瓦房擋住了。人們?cè)诓藞@里種上各式各樣的蔬菜：西紅柿猶如一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠；一串串紅辣椒像一串串紅色的燈耀眼奪目；葫蘆瓜盤旋著主人給它插的竹枝蔥郁得像個(gè)可以躲雨的“小草房”，“小草房”里掛滿了可愛的小葫蘆，幾只小蜜蜂圍著小葫蘆跳舞；豆角隨風(fēng)扭動(dòng)著腰……水泥路的另一側(cè)，原本是人們用石頭砌的圍墻，現(xiàn)在卻成了昆蟲和植物的樂園。綠茸茸的苔蘚把石墻染綠了，一只只小螞蟻在快活地嬉戲。木樁上印著它的年輪，旁邊有一株株無名小花，花兒是淡紅色的，莖微微下垂，像一個(gè)穿著紅裙子的.小姑娘。幾只貓時(shí)而撲著美麗的蝴蝶，時(shí)而爬到樹上休息，十分有趣。后山的盡頭有一個(gè)小水池，池水晶瑩剔透，清澈見底，池邊柳絲婆娑，綠草茵茵。
夜晚，如果打著手電筒來到后山，光束會(huì)驚動(dòng)幾只飛蛾。瓦房里的人們睡了，窗上映出暗黃色的燈火，幾只螢火蟲提著小燈籠，在津津有味地欣賞石墻邊上蛐蛐的歌聲。
后山的小巷融入了大自然，走向綠色的原野，享受它獨(dú)特的風(fēng)采。這里雖沒有高山的險(xiǎn)峻，卻有田野的奇趣；雖沒有大海的洶涌，卻有小池的優(yōu)雅。在這里，可以欣賞到藍(lán)天的廣闊，白云的飄逸，小草的翠綠，果菜的芬芳，蝴蝶的婀娜，蜜蜂的辛勤……讓人擁有一份獨(dú)特的寧靜與熱鬧。
三年級(jí)的作文 篇6
我游玩過讓人流連忘返的公園，看見過波瀾壯闊的大海，但是我最喜歡的地方還是姥姥的菜園。
姥姥的菜園就在她房子的前面，以前是一塊荒地，姥姥覺得空著有點(diǎn)兒浪費(fèi)，而且市場(chǎng)上賣的蔬菜大多都農(nóng)藥超標(biāo)，為了打發(fā)空閑時(shí)間和吃的更健康，就和姥爺一起把它開辟成了菜園。
春天的時(shí)候，姥姥種下菠菜、茄子、黃瓜和西紅柿種子。到了春暖花開的季節(jié)，姥姥家菜園成了一道美麗的風(fēng)景線，小蜜蜂在花叢中飛來飛去，小鳥在枝頭唱著歡快的歌曲，好一派欣欣向榮的景象。
夏天到了，菜園里一片生機(jī)勃勃的景象。綠油油的菠菜、紫瑩瑩的茄子、翠綠翠綠的黃瓜、紅彤彤的西紅柿，比著賽著結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。每年放暑假的時(shí)候，我都會(huì)去姥姥家住些日子，每天早上起來都要都幫姥姥的菜園澆水和施肥。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。姥姥菜園里的大白菜好似一塊塊無瑕的翡翠，漂亮極了。又細(xì)又長(zhǎng)的胡蘿卜像一個(gè)個(gè)可愛的小娃娃，惹人喜愛。最耀眼的要屬紅紅的辣椒了，姥姥把它們摘下來，串成一串串，掛在窗戶上，好看極了。
冬天的時(shí)候，一場(chǎng)大雪過后，菜地覆蓋上了一層雪白的被子，在軟綿綿的雪被下藏著姥姥種下的各種蔬菜種子，它們正等待著春姑娘的召喚呢！
姥姥家的菜園一年四季風(fēng)景各異，我愛姥姥家的菜園。
三年級(jí)的作文 篇7
星期六的早晨，下過雨的空氣很潮濕。吃過早飯后，我和媽媽一起把院子里的花草修剪一下，順便疏松一下泥土。在給一盤蘭花松土的時(shí)候，我一鏟子下去，鏟上來了一條蚯蚓，還把這可憐的小東西鏟成了兩段，我很愧疚，心想：它會(huì)不會(huì)死呢？媽媽看到我難過的樣子，忙安慰我說：“蚯蚓的再生能力很強(qiáng)，截成兩段后也能活的�！彬球菊娴哪茉偕鷨幔课野胄虐胍�。
為了驗(yàn)證媽媽的說法對(duì)不對(duì)，我決定做一次試驗(yàn)。我拿來一個(gè)塑料瓶，裝上潮濕的泥土，把這兩段蚯蚓放進(jìn)去，每天給瓶子撒上點(diǎn)水。
過了幾天，我拿出瓶子，用小棍翻尋蚯蚓，找到了那兩段蚯蚓，可惜都沒活的，這是為什么呢？難道蚯蚓有再生能力這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的嗎？我覺得很困惑，就去查資料，終于找到了原因，原來蚯蚓是有再生能力的，關(guān)鍵是看切斷的部位，蚯蚓身上是由100---200個(gè)環(huán)節(jié)組成，假如切到第11---36的位置，那剛好是它的心臟部位，足以致命�？赡苣翘煳揖褪晴P到了它的要害。
原來是這樣，找到了原因，我決定再做個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證沒切到要害部位的蚯蚓是不是有再生能力。我從泥土里找出了一條大約6厘米長(zhǎng)的蚯蚓，避開它的要害部位切成兩段，然后放入事先準(zhǔn)備好的裝著潮濕泥土的塑料瓶，蚯蚓起先沒什么變化，只是被切開的傷口處慢慢地愈合了，上面還留下了一點(diǎn)兒粘液。一天，我發(fā)現(xiàn)在蚯蚓的斷切面處再生了一個(gè)頭，而另一頭也再生了一個(gè)尾巴。接著就開始長(zhǎng)身體了。新長(zhǎng)出的那部分顏色要比原來的淺些。蚯蚓真的能再生��！
那么，蚯蚓又是為什么有這種再生的能力呢？我又去查了資料，才解開了這個(gè)謎團(tuán)，原來蚯蚓被切斷后會(huì)形成新的細(xì)胞團(tuán)將傷口閉合。這時(shí)，蚯蚓體內(nèi)的一部分未分化的細(xì)胞很快被輸送到這里，蚯蚓的中胚層細(xì)胞具有很強(qiáng)的分化能力，當(dāng)整個(gè)身體出現(xiàn)創(chuàng)口時(shí)，原來位于體腔中隔里的尚位分化的原性細(xì)胞，迅速遷移到傷口切面上來，與自己溶解的肌肉細(xì)胞一起，在切面上形成結(jié)接狀的凸起，稱為再生芽。蚯蚓的消化道、神經(jīng)系統(tǒng)、血管等組織的細(xì)胞，也能大量分裂，靠近再生牙，一起為蚯蚓的再生盡力。
一切豁然開朗，大自然真是很奇妙啊，一定還有很多我們所不知道的學(xué)問。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦，多用心，去揭開大自然更多的秘密。
三年級(jí)的作文 篇8
我叫蔣康，是一個(gè)十歲的小男孩。認(rèn)識(shí)我的人都說我長(zhǎng)得很可愛，黑黝黝的小臉蛋，這也許是常被風(fēng)吹著的原因吧。就在這張小臉蛋上，不停地忽閃著一雙好奇的眼睛，雖然小了點(diǎn)，但很會(huì)觀察，什么新奇的事物都甭想逃過這雙眼睛。從我嘴里蹦出來的幾乎都是新鮮的事，因此常常得到老師的表揚(yáng)。盡管同學(xué)們都夸我能說會(huì)道，可我還是有點(diǎn)不滿足，你說是為啥？說了你叮別笑話，因?yàn)槲业淖彀推螅湍请p滴溜轉(zhuǎn)的小眼睛相比，還真有點(diǎn)不相稱呢。不過我心里明白，一個(gè)人的外貌并不重要，有沒有知識(shí)才重要呢。
我的興趣廣泛，對(duì)各種事物都很好奇，遇到難題�？傁胱约号獋�(gè)明白。在我上學(xué)的路旁長(zhǎng)著幾株含羞草，只要你用手輕輕一碰，它的葉子就會(huì)合起來，挺有憊思的�？墒怯幸惶煳艺绽ヅ鏊�，意外地發(fā)現(xiàn)隨我怎么碰。它的葉子就是合不起來，呀！這是怎么回事呢？那兒天我滿腦子都在想著這個(gè)問題。我很想問間老師，但是我又想，能不能自己解決這個(gè)問題呢？于是我找來一些關(guān)于植物的書，翻了好久終于知道了這個(gè)秘密。原來含羞草的小葉柄、大葉柄和復(fù)葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細(xì)胞含有水分，當(dāng)你碰到葉片時(shí)，葉枕上部細(xì)胞內(nèi)的水分便流到別的細(xì)胞空隙去了，葉枕上部就褶皺起來，于是，含羞草的葉子就合起來了。但是，如果你經(jīng)常碰它，葉枕里的細(xì)胞液全都流光了，而這時(shí)液體還沒來得及補(bǔ)充，葉子當(dāng)然就不會(huì)合了。
心里的疙瘩一解開，我就迫不及待地把這件事原原本本地告訴了老師，果然得到了老師的表揚(yáng)，那時(shí)我的心里真比吃了蜜還要甜呢。
三年級(jí)的作文 篇9
床旁邊，放著一張舊照片，四個(gè)角微微翹起，表面有些泛黃，但那是一個(gè)無比欣喜無比感激的臉龐，讓我的心里流過一股暖流。
微微閉眼，情景再現(xiàn)。
那是一個(gè)炎熱的夏天，知了不停地喊著，我真不明白它們到底知道了什么。不一會(huì)兒，張叔叔開著他的“藍(lán)莓車”停在了家門口。我走下樓梯時(shí)，不禁埋怨了幾句：“真是的，這么熱的天，還要把這么多我的寶貝捐出去，夠討厭！”一路顛簸到了光明小學(xué)前門，我挪下了車子，眼前的一幕使我驚呆了：不遠(yuǎn)處的小棗樹下，一個(gè)披散著頭發(fā)的小女孩正捧著一本封面已經(jīng)脫落的、書頁泛黃的書津津有味地讀著，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒眼里閃著淚花，我輕輕走到她身邊，她也毫無察覺，我又俯下身子，看了看那本書的名字《淘氣包馬小跳》，我立馬問道：“嗯，你幾年級(jí)了？”她朝我微微一笑，輕輕地說：“六年級(jí)哦�！蹦蔷湓拵е喈�(dāng)重的口音。六年級(jí)在看馬小跳？但她又稍有些自豪地說：“這是我爸爸翻山越嶺，從三十千米外的小村子借來的。”說著，又用手往遠(yuǎn)處的大山指了指。我的心不由得一顫，他們借一本這么普通的書，竟需要翻山越嶺！而我呢，家里是幾架子嶄新的書，卻這不要看那不愛看的，多挑剔！那小姑娘突然起身，往我們的車子那兒走去，放眼望去，一堆孩子圍在張叔叔旁邊，拍著手歡呼著，跳來跳去，當(dāng)他們手里拿著那些寶貝站成一排，每個(gè)人都是心滿意足的樣子，“咔嚓”這一幕被永遠(yuǎn)地記錄下來了，也就是床邊的那張舊照片。
再次凝視那照片，我覺得看著那一個(gè)個(gè)發(fā)自內(nèi)心的，又略帶些土氣的微笑，我的心情也隨之愉快起來，先前的心有不甘早已被“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的滿足感取而代之了。
這次活動(dòng)后，我的內(nèi)心就萌發(fā)了一個(gè)令人溫暖的公益夢(mèng)，我的夢(mèng)想并不像其他人那樣富有哲理，也沒有李商隱所說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那樣高深偉大，我所能奉獻(xiàn)的，只有呼吁人們一起行動(dòng)起來，讓山區(qū)的孩子豐衣足食！一滴水或許微不足道，一萬滴水卻可以匯成丁冬的小溪。我堅(jiān)信，我們的付出，對(duì)他們來說一定無比豐厚！
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