有關(guān)三年級上冊作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級上冊作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級上冊作文 篇1
告別了一天的學(xué)習(xí)壓力，輕松的課余生活又來到了……讓我再難忘的是到人民廣場去滑旱冰。剛開始，我滑得很慢很難慢，還常常弄得“四腳朝天”，爸爸在邊上看著我說：“你一定要掌握好平衡才能滑好，不然就滑不好旱冰的”。我說：“知道了”，我便照爸爸說的去滑了一圈又一圈，果然，我滑得慢慢好起來了。只見爸爸又拿出了幾個瓶子放在地上一字排開，叫我練習(xí)滑交叉。交叉——就是把兩只腳交叉繞過瓶子，剛開始，我怎么也學(xué)不會，爸爸又說：“你還是要平衡身體才能滑好”。我說：“好”。我就學(xué)著學(xué)著，一會就有一點(diǎn)會了，我好高興��！爸爸在邊上說：“加油！加油！不能驕傲”。我說：“行”。不知不覺時間不早了得回家了......就這樣我的課余生活因有了滑旱冰而快樂......走萬里路，讀萬卷書，做一個有知識、快快樂樂的人。
三年級上冊作文 篇2
校園是知識的海洋，是小朋友們的天地，是童年的搖籃。在我看來，校園還是一個景色優(yōu)美的地方。
要說校園最美的地方，那可是非花壇莫屬�；▔镩L著一叢叢一簇簇郁郁蔥蔥的小草，每天都穿著翠綠的舞裙，在微風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈。
花壇外圍是六棵高大的柏樹。它那又粗又壯的樹干就算在咆哮的狂風(fēng)面前也保持著昂然挺立的姿態(tài)，巍然不動，像守護(hù)著花壇的士兵。
雨中的花壇更是別有一番風(fēng)味。淅淅瀝瀝的雨珠像一只只活蹦亂跳的小精靈落在葉片上，快樂地玩著滑梯。這時威武的“士兵”又變成了技術(shù)高超的音樂家，輕輕地?fù)]舞著雙臂，發(fā)出“唰唰”的聲音，伴隨著風(fēng)兒的“呼呼”聲和雨兒的“嘩嘩”聲，共同奏響了輕快而動聽的大自然交響曲。
花壇前方是寬闊的操場，每當(dāng)下課鈴響起，一群群天真活潑的孩子就會從一間間教室里涌出來，到操場上玩耍，有的跳繩，有的踢足球，有的玩捉迷藏。一個個臉上都綻開了比陽光還要燦爛的笑容。
校園里還有許多靚麗的風(fēng)景線。每天置身于美麗的校園中，我常常想：能在這么優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，將來更好地報效我們的祖國!
三年級上冊作文 篇3
中國有許多傳統(tǒng)文化，比如：剪紙、茶、皮影、糖葫蘆等等，我給大家介紹一下剪紙吧！
我家有一套十二生肖的剪紙，是我爸爸送給我的，這剪紙手藝非常精細(xì)，非常漂亮，而且風(fēng)格各有不同。
有一個圖案是一個猴子拿著桃子正要吃，一個是一個大公雞伸著長長的脖子正在打鳴呢！一個是兩只小老鼠正在找吃的呢！還有一個是一直小兔子正在拿著氣球蹦蹦跳跳的唱歌呢！還有大馬吃草，猛虎下上等等。在這些剪紙里，我最喜歡的是小豬的圖案。你看它胖胖的身體，大大的耳朵，圓滾滾的肚皮，身上還有漂亮的花紋呢！
我看剪紙這么漂亮，也拿出一張紙，剪了一個五顏六色的小魚在吐水泡�？杉敉炅耍瑓s怎么也不像，我媽媽我給我修飾了一下，這下還出不多，很漂亮。剪出來的小魚好像是一個小胡蘿卜，實(shí)在是太有趣了，我真喜歡剪紙！
中國的傳統(tǒng)文化可真多！
三年級上冊作文 篇4
我的`媽媽,她很漂亮,對我非常嚴(yán)格,媽媽走過來一看，見我做對了，高興的說：“兒子，你真聰明!”我聽了心里別提多高興了......
我的媽媽，她很漂亮，嘴巴大大的，眼睛很有神，平時對人總是一臉笑容。
媽媽對我非常嚴(yán)格，每當(dāng)我沒有認(rèn)真完成作業(yè)，她就會一改平時的笑臉，馬上“由晴轉(zhuǎn)陰”，我就得乖乖的把作業(yè)重寫一遍，當(dāng)我作業(yè)寫好了，她都會夸我。
有一次，我放學(xué)回家后，慌慌張張地把作業(yè)作完，就去玩電腦了，過了一會兒媽媽回來了，我急忙把電腦關(guān)了，就去幫媽媽開門。媽媽一進(jìn)家門看了看我，奇怪的問：“兒子，你臉怎么這么紅?”“因?yàn)槲覄偛旁谔琛�，我撒慌了。媽媽讓我把作業(yè)拿出來她檢查，在我焦急的等待后，媽媽把我叫到身邊，用手指著說：“兒子，你錯了幾道，快點(diǎn)改!”我趕忙改了，剛轉(zhuǎn)過身，媽媽大聲說：“這一道又錯了，給我過來，重寫!”我很不樂意，但媽媽不管我。過了一會兒，媽媽走過來一看，見我做對了，高興的說：“兒子，你真聰明!”我聽了心里別提多高興了。
這就是我的媽媽，一個關(guān)心我、嚴(yán)格要求我的好媽媽!
我愛我的媽媽。
三年級上冊作文 篇5
課鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室，到操場上做各種玩的游戲。
他們有的踢足球，有的扔沙包，有的打籃球，還有的打羽毛球呢。踢足球的同學(xué)們跑得滿頭大汗，球一下滾到這個同學(xué)的腳下，一下子又滾到那個同學(xué)的腳下，還有一個同學(xué)踢球的時候把自己的鞋子踢飛了，惹得同學(xué)們哈哈大笑。扔沙包的那個同學(xué)更是熱鬧了，他們把手里的沙包扔出去，沙包就像離弦的箭一樣飛到別一個同學(xué)的手中。有一個同學(xué)由于用力過猛，把沙包扔得不見了，害得同學(xué)們東找西找，最后終于在草叢里找到了。打籃球的同學(xué)打得可精彩了，籃球一下子被一個同學(xué)搶走，一下子又被另一個同學(xué)搶走，最受關(guān)注的是那個籃球打最好的同學(xué)，大家都守著球，只見那個同學(xué)沖過去來個“燕子飛”一下子就把球投進(jìn)了球框，同學(xué)們連連說：“佩服，佩服！”打羽毛球的同學(xué)拿著球，輕輕地往天空一拋，接著用球拍用力一拍，球就飛出去了。另一個同學(xué)根本就不會打，胡亂揮動球拍，結(jié)果不小心打到自己的鼻子，而且還流血了，同學(xué)們哈哈大笑起來。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們不約而同地走進(jìn)教室，今天真快樂�。�
三年級上冊作文 篇6
劉老師是我的語文老師。
我覺得她是個淑女。她有一頭又長又卷的頭發(fā)，還帶有金黃色呢，十分洋氣。她還有一雙明亮的眼睛，這雙眼睛可神奇啦！它能發(fā)現(xiàn)誰在做小動作，誰在講話，誰沒有認(rèn)真聽課--------
劉老師非常細(xì)心。批作業(yè)時仔細(xì)觀察我們寫的字，有一點(diǎn)錯誤都能找出來。她還特別善于鼓勵我們，上課教我
們寫生字時，總是謙虛地說：“我的字還沒有同學(xué)們寫得好看呢�！�
劉老師對待學(xué)生就像對自己的孩子一樣。有一次，我發(fā)燒了，一個星期都沒去上學(xué)，我上學(xué)的那天，下課時，劉老師把我叫到辦公室，把上過的課文都認(rèn)認(rèn)真真地講給我聽，直到我聽懂了才停止。
我愛劉老師。
三年級上冊作文 篇7
今天，我要給大家介紹的就是我的鉛筆盒，來聽聽吧！
我的鉛筆盒上半邊有一個小小的孔，是用來裝些紙的。那圖案是個米老鼠在唱歌，舒展了我的心。打開上半邊，就會出現(xiàn)我的一支鋼筆，可是有大難不死的經(jīng)驗(yàn)哦，不信你看看我的作文上的字就知道了。下半邊呢，眾居所知，當(dāng)然是用來裝我的文具嘍！那有兩枝我最喜歡的中性筆，好看極了！漂亮的自動筆有時也會光臨那兒，給我的中性筆兄弟增加一絲光彩。油筆軍團(tuán)當(dāng)然也住在那里，和中性筆兄弟玩耍。
另外還有非常多的鄰居。中性筆兄弟開了小差，涂改條會去開導(dǎo)。油筆軍團(tuán)生氣了，膠帶會去勸它。自動鉛筆摔倒了，也會有熱心的鄰居幫忙……
三年級上冊作文 篇8
敦煌的悠久歷史通過優(yōu)美的畫像和逼真的雕像透露出濃厚的文化氣息，讓人陶醉在其中。
敦煌著名的莫高窟有492窟，莫高窟與安西逾林窟，個個都是藝術(shù)精品。其中安西逾林窟25窟的南北天王圖應(yīng)該算是壁畫中的瑰寶。南北天王張弓欲射，堅(jiān)定的眼神，展現(xiàn)中華民族永不放棄的精神。北天王泰然自若，猶如高山上的松樹，南北天王威風(fēng)八面，南別天王圖上仙女散花，地上花團(tuán)錦簇。還有兩側(cè)的樂隊(duì)，其中有拍板的、美音的、吹笛的、吹笙的，還有跳舞的……人物身段優(yōu)美大方。可見，古代人民的繪畫技術(shù)高深莫測。
在敦煌，不僅有壁畫，還有數(shù)以千記的佛像也很著名。如有形態(tài)各異的樂尊和尚、尼勒佛、東方微笑、小弟小阿雅、三世佛、金剛力士……他們曲線優(yōu)美、嘴角微笑、手感滑潤，看起來神態(tài)大方、幽雅。讓人看了十分親切。
三年級上冊作文 篇9
與全班同學(xué)一同吃西瓜，我還是第一次�？刹唬蠋熃裉煨U開心的，便像變戲法似的弄出了四個大西瓜，對我們說：“這節(jié)課我們吃西瓜，好不好？”“好！”同學(xué)們都很興奮，異口同聲地答道。（直接進(jìn)入主題，開門見山的手法運(yùn)用嫻熟）
“喀嚓”，第一個西瓜切開了，它也似乎很開心，笑紅了“臉”，露出了烏黑的“牙”。（擬人手法的運(yùn)用恰到好處）同學(xué)們都急不可耐了，都搶著吃。于是一塊塊西瓜送到了同學(xué)們手中。盡管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。
“貪嘴王”吃得可一點(diǎn)也不過癮，于是便干起了“偷雞摸狗”的“勾當(dāng)”。瞧，剛切開第二個瓜，他就要行動了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小塊西瓜偷到了手，可怎奈逃不過其他同學(xué)的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原處。（抓住人物動作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，生動形象，趣味無窮�。�
別急“貪嘴王”，現(xiàn)在有機(jī)會光明正大地?fù)屃�，老師說要開始舉行“搶瓜”活動呢。
看，讓人饞涎欲滴的西瓜已經(jīng)切好了放在講臺上。周圍擠滿了準(zhǔn)備放手一搶的男同學(xué)，誰叫女生全是“淑女”呢？老師躲到一邊，剛說聲“開始”，男同學(xué)們就蜂擁而上。待到散開時，講臺上已一片狼籍，可他們手中卻捧著西瓜，津津有味地吃著，臉上掛滿了“搶吃成功”的喜悅。（“搶瓜”行動更是扣人心弦，即緊張又刺激，但更多的是勝利的喜悅。）
怎么樣，吃西瓜果真樂趣不少吧！那還等什么，趕快去吃西瓜吧�。ńY(jié)尾樸實(shí)中透著調(diào)皮，激起人們也想嘗試一下的欲望）
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