精選假如我是三年級(jí)作文合集五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的假如我是三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如我是三年級(jí)作文 篇1

　　hello！你們還認(rèn)識(shí)我----老豬嗎？自從我跟隨師父西天取經(jīng)回來(lái)之后，閑著沒(méi)事，便回到了我媳婦的娘家---高老莊。

　　“哦天哪！”我尖叫起來(lái)。這高老莊里空無(wú)一人，只有一根光禿禿的電線桿，上面寫(xiě)著“土地轉(zhuǎn)讓”以及一個(gè)電話。我連忙打開(kāi)手機(jī)，撥通了那個(gè)電話�！拔梗俊薄罢l(shuí)��？”“我，買(mǎi)土地的！”……經(jīng)過(guò)協(xié)商，我以二十萬(wàn)的價(jià)格，買(mǎi)下了這十公頃土地，有山有水沒(méi)樹(shù)的地方。這也為難了我老豬了，買(mǎi)這塊地干什么呢？經(jīng)過(guò)左思右想，我決定打造一片5a級(jí)國(guó)際風(fēng)景區(qū)。

　　于是我撥通了猴子的電話：“大師兄啊，我老豬。你那兒有種子嗎？能借我些嗎？到時(shí)候有了利潤(rùn)，你三我七，怎樣？”“行！”孫悟空爽快地答應(yīng)了。我又撥通了沙師弟的電話：“沙師弟呀！我老豬！我又買(mǎi)了一塊地，你那還有磚和和尚嗎？借我點(diǎn)兒吧！工資我付，到時(shí)利潤(rùn)我七分之五，你七分之二咋樣？”“這個(gè)……好吧！”沙師弟也答應(yīng)了。“喂，師傅嗎，我老豬，您那兒有多余的書(shū)和書(shū)架嗎？“有！”“能借我點(diǎn)兒?jiǎn)�？我又買(mǎi)了塊地，到時(shí)利潤(rùn)你五分之三，我五分之二。怎樣？”“行！”我又打給了師傅。師傅也爽快。忽然我記上心來(lái)，把原來(lái)高老莊的民宅裝修一新，請(qǐng)來(lái)了特級(jí)廚師以及從美儀學(xué)院招來(lái)的服務(wù)員，引進(jìn)了專(zhuān)業(yè)的種養(yǎng)殖技術(shù)。

　　就這樣，我這個(gè)有山有水，有圖書(shū)館，有寺廟，有森林，有農(nóng)家樂(lè)，有無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的5a級(jí)國(guó)際景區(qū)就建成了。

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假如我是三年級(jí)作文 篇2

　　老師是知識(shí)的播種者，是我們步入知識(shí)殿堂的領(lǐng)路人，假如我是老師作文。我欽佩老師的博學(xué)多才，但我更多的是贊美老師那種誨人不倦，默默奉獻(xiàn)的思想情操。我長(zhǎng)大了要做一名受人尊敬的人民教師。

　　假如我是老師，我要用最好的教學(xué)方法，讓我的學(xué)生得快樂(lè)，學(xué)得輕松，不讓他們做分?jǐn)?shù)的俘虜。

　　假如我是老師，我要走近學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，和他們談心，和他們聊天，和他們一起參加活動(dòng)，建立融洽的師生關(guān)系。

　　假如我是老師，對(duì)差生就像春天般的溫暖，在思想上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，如果他們有了進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們，讓他們甩掉包袱，趕上其他同。

　　假如我是老師，我要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去游覽，去調(diào)查，去認(rèn)識(shí)自然，去探索大自然的奧秘，去體驗(yàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)自信的個(gè)性和特長(zhǎng)。

假如我是三年級(jí)作文 篇3

　　第五十五屆乒乓球世界錦標(biāo)賽在中國(guó)本土上海舉行。我――作為國(guó)家隊(duì)的一號(hào)種子參加了這次比賽。經(jīng)過(guò)我不斷地努力，我終于不負(fù)眾望沖破重重難關(guān)，進(jìn)入了二分之一決賽。如果能夠勝利，我就實(shí)現(xiàn)了大滿(mǎn)貫的夢(mèng)想。我知道數(shù)億雙眼睛在看著我，我可不能讓他們失望。

　　終于到?jīng)Q賽的那一天了。在比賽前，教練吳浩正再一次和我討論比賽戰(zhàn)術(shù)。我和教練十分緊張，因?yàn)槲疫@次的對(duì)手竟然是四分之一賽淘汰王勵(lì)勤的韓國(guó)名將――海外兵團(tuán)――我的'好朋友王弈浩。我和他從小打到大，在無(wú)數(shù)次比賽中，我們勝負(fù)各半。我開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。教練看出了我的心思，不斷鼓勵(lì)我，讓我沉著迎戰(zhàn)。

　　隨著裁判員郭嘯一聲令下，比賽終于開(kāi)始了。

　　第一局由我先發(fā)制人。我發(fā)了一個(gè)超轉(zhuǎn)下旋球，對(duì)方回了一個(gè)超級(jí)拉球。我一個(gè)正手攻球，球過(guò)網(wǎng)擦邊――一比零······

　　球在乒乓桌?喜歡系靨躍著，觀眾的掌聲此起彼伏。不知不覺(jué)比賽進(jìn)入到了決勝局。汗水浸濕了我的衣衫。我不斷告訴自己要穩(wěn) １確執(zhí)虻攪聳七平！觀眾們凝神屏氣，勝利的天平終于傾向我！我連下兩球，贏得了勝利！體育場(chǎng)內(nèi)歡聲雷動(dòng)?/p>五星紅旗在體育場(chǎng)上空冉冉升起，我隨著音樂(lè)情不自禁地唱起了國(guó)歌：“起來(lái)，······”突然，一束刺眼的光射在我的眼中，我揉了揉眼睛一看――是媽媽。原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)！

　　“起床啦！寶貝！早上怎么唱起國(guó)歌了？”我把晚上做夢(mèng)的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝α�，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“想當(dāng)世界冠軍嗎？你就要刻苦訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)。”

　　我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，我打開(kāi)窗戶(hù)，一陣清風(fēng)撲面而來(lái)，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，好像在對(duì)我說(shuō)：“如果你是世界冠軍，我一定每天到你的床頭唱歌。”我深深吸了口氣，對(duì)著天空大喊：“加油！賀曉聰！”

假如我是三年級(jí)作文 篇4

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我會(huì)從中國(guó)帶水去非洲，那里水不多，所以我要把水帶去非洲，把非洲變成一片一望無(wú)際的森林。做一只善良的小鳥(niǎo)兒。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我會(huì)自由自在地在天空中飛翔，我要飛到白云上，和我的兄弟姐妹玩捉迷藏。做一只自由的小鳥(niǎo)兒。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我會(huì)飛去浙江——快樂(lè)魔方總部�？纯纯鞓�(lè)魔方總部的樣子。做一只想看世界的小鳥(niǎo)兒。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我會(huì)從中國(guó)帶些食物和醫(yī)療用品，飛去一個(gè)國(guó)家——敘利亞，因?yàn)槟抢镞�在戰(zhàn)爭(zhēng)，如果哪個(gè)地方小孩和老人受傷了，我就會(huì)把食物和醫(yī)療用品投下去，然后，我還會(huì)飛下去對(duì)那些受傷的小孩和老人說(shuō)：“不要害怕，你們一定會(huì)好起來(lái)的�！弊鲆恢蝗蕫�(ài)的小鳥(niǎo)兒。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我會(huì)飛到亞馬遜河，去看一下遠(yuǎn)古時(shí)候的魚(yú)，做一只大膽的小鳥(niǎo)兒。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，如果有同學(xué)上課走神，我會(huì)飛到教室里，把那些上課走神的同學(xué)啄下去，然后，我會(huì)悄悄離開(kāi)。做一只頑皮的小鳥(niǎo)兒。

　　假如我是一只鳥(niǎo)……

假如我是三年級(jí)作文 篇5

　　上學(xué)時(shí)間，周一到周五我每天形影不離的就是我們班級(jí)同學(xué)、學(xué)校同學(xué)、還有老師。說(shuō)起老師，我一直在想假如我是老師？我就開(kāi)始想象我是老師怎樣的呢？

　　假如我是語(yǔ)文老師：我會(huì)給同學(xué)們講許多有趣的故事、傳說(shuō)，給他們講解有關(guān)歷史知識(shí)。在每一節(jié)課之前，我要像我的班主任肖老師一樣，讓同學(xué)們預(yù)習(xí)，課文讀三遍，摘出重點(diǎn)，畫(huà)出不會(huì)的問(wèn)題，課上諒解，讓同學(xué)們知道每篇課文的重點(diǎn)，在學(xué)完每一課后，我會(huì)利用一些時(shí)間，和同學(xué)們做游戲，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑蟹潘蓪W(xué)習(xí)。

　　假如我是數(shù)學(xué)老師：我會(huì)多做一些教學(xué)用具，讓抽象的知識(shí)變得有利于同學(xué)們接受，我也會(huì)采取點(diǎn)名的方式讓同學(xué)們做題。

　　假如我是英語(yǔ)老師：我在課堂上盡量用英語(yǔ)教學(xué)，把每一句都講的清清楚楚，不會(huì)讓同學(xué)們?cè)诖鹁砩峡障绿�多的題。假如我是自然老師：我會(huì)全力以赴利用實(shí)驗(yàn)給同學(xué)們講課，讓同學(xué)們走進(jìn)大自然一樣親近自然。假如我是……等！好多老師。

　　為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)。

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