實(shí)用的介紹自己三年級(jí)作文合集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的介紹自己三年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
介紹自己三年級(jí)作文 篇1
大家好，我叫申夢(mèng)然，我是解放路小學(xué)的學(xué)生，我今年十歲，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙黑亮亮的眼睛，頭發(fā)黑黑的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問，我的身材勻稱，喜歡穿黑白相間的衣服。
我喜歡畫畫，下課的時(shí)候，我拿出畫板大筆一揮，一副漂亮的畫就完成了，別的同學(xué)都夸我畫的好，在家里，我會(huì)拿起我的顏料，在石頭上“畫畫”，后來媽媽知道了我這么愛畫畫，就給我報(bào)了個(gè)畫畫班，我還獲了很多獎(jiǎng)呢！
我的性格很外向，我喜歡和朋友們一起玩耍，但是媽媽對(duì)我有意見，她說我太開朗不好，但是我覺得很好，這樣我才能認(rèn)識(shí)更多好朋友。
我很節(jié)約，無論是生活中，還是學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為是優(yōu)秀的傳統(tǒng)和好習(xí)慣。有一次我的同學(xué)來我家，洗手的時(shí)候，水龍頭沒有關(guān)緊，我就嚴(yán)肅的高訴她：“你一定要節(jié)約用水！”她聽了我的話，我很高興，很有成就感。
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大想要當(dāng)美術(shù)老師，你想要和我交朋友嗎？
介紹自己三年級(jí)作文 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
三年級(jí)語文下冊(cè)第三單元《介紹我自己》
教學(xué)目標(biāo)：
1.在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫清楚。
2.根據(jù)習(xí)作要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來表現(xiàn)真實(shí)的自己，使每個(gè)學(xué)生都有的寫，樂于表達(dá)。
3.在習(xí)作過程中讓學(xué)生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使大部分學(xué)生都樂于動(dòng)筆，有的寫；指導(dǎo)學(xué)生如何向別人來介紹自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能用用通順的語言，具體的事例來說明自己的特點(diǎn)。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
本課時(shí)目標(biāo)：
完成外貌描寫片段的訓(xùn)練。
學(xué)情分析：
三年級(jí)的學(xué)生初步接觸習(xí)作，正處于由二年級(jí)段的訓(xùn)練向篇的訓(xùn)練過渡。對(duì)于初學(xué)者要掌握的寫作技能便是言之有序，所以對(duì)三年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生來說，拿到一個(gè)習(xí)作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個(gè)自然段寫，每個(gè)自然段寫什么？針對(duì)這一特點(diǎn)和問題，我的課堂模式定位為“學(xué)一點(diǎn)、練一點(diǎn)”，以分段的教學(xué)為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。
設(shè)計(jì)理念：
新課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段提出的習(xí)作要求中這樣寫到:留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。所以整節(jié)課我以“與遠(yuǎn)方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，消除寫作恐懼感。在教學(xué)過程中，為了突破重難點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用“范文對(duì)比來修改”“詞語超市來幫忙”“模式引路來寫作”“同桌互評(píng)來完美”等方法，努力使每一個(gè)學(xué)生能寫出自己的心里話。為了與口語交際課有明顯的區(qū)別，課堂上的作文味道會(huì)比較濃厚。
課前反思：
我們都知道要想讓學(xué)生的習(xí)作水平有所提高，功在平時(shí)。接觸三年級(jí)的語文教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，研究也不夠深刻，尤其是作文教學(xué)是語文教學(xué)平時(shí)相對(duì)比較薄弱的課型，如何讓學(xué)生愛上寫作，敢與寫，有話寫一直是我不斷追求的目標(biāo)。很多時(shí)候自己也是在嘗試，不斷改進(jìn)。面對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，課前最為糾結(jié)的地方便是如何在尊重個(gè)性化發(fā)揮與面向大多數(shù)學(xué)生的寫法指導(dǎo)上找到平衡點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、兄弟對(duì)比，知特點(diǎn)（課前熱身）
1.出示動(dòng)畫片《熊出沒》中熊大和熊二的圖片，讓學(xué)生觀察。
2.說出二者的區(qū)別——引出特點(diǎn)。（讓學(xué)生知道什么是特點(diǎn)？）
3.教師語言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點(diǎn)介紹自己。
【設(shè)計(jì)意圖】“特點(diǎn)”是我們作文教學(xué)中經(jīng)常提到的一個(gè)專有名詞，寫景、寫人都要求學(xué)生抓住特點(diǎn)來寫，但是什么是“特點(diǎn)”，學(xué)生不一定明白，所以這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生知道特點(diǎn)就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導(dǎo)。
二、 情境引入，寫自己
1.范文引路，知結(jié)構(gòu)
�。�1）談話引入與遠(yuǎn)方同學(xué)比賽寫作和交朋友的情境，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
�。�2）出示范文，總體把握作文結(jié)構(gòu)。
【設(shè)計(jì)意圖】孩子們接觸寫作時(shí)間不長(zhǎng)，很多學(xué)生“談作色變”。我抓住三年級(jí)學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)和交友的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。同時(shí)整體文章的出現(xiàn)既是范文的引導(dǎo)，也讓學(xué)生對(duì)一篇完整的習(xí)作有一個(gè)整體的感知。
2.多管齊下，抓特點(diǎn)。
�。�1）簡(jiǎn)單引導(dǎo)寫開頭。（萬事開頭難，所以從頭做起）
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)處理比較自然，難度不大。學(xué)生應(yīng)該都能動(dòng)筆完成。教師適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能讓讓學(xué)生消除寫作恐懼感，增強(qiáng)習(xí)作自信心。
�。�2）指導(dǎo)觀察寫外貌。
u指導(dǎo)哪些內(nèi)容可以寫進(jìn)外貌描寫？
u找到自己的特點(diǎn)，同桌做鏡子，說說彼此外貌的特點(diǎn)是什么？（互相補(bǔ)充）
u兩人臺(tái)前做示范，教師引導(dǎo)學(xué)生要按順序、抓特點(diǎn)來說。
u例文對(duì)比，指導(dǎo)寫法。
u詞語超市來幫忙，學(xué)生動(dòng)筆寫作。
u展示寫作，集體評(píng)改。
【設(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是文章的重點(diǎn)內(nèi)容。指導(dǎo)時(shí)我遵循由大到小、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生著眼于大處，著筆與細(xì)微，一步步引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)、按照順序，用流暢生動(dòng)的語言寫出自己的外貌。
�。�3）具體事例寫特點(diǎn)。（第二課時(shí)）
u出示范文，引出方法。
u模式引路，動(dòng)手寫作。1.中心句+具體事例
2、選擇最能表現(xiàn)自己特點(diǎn)的寫一寫
u同桌互評(píng)，修改習(xí)作。
（4）添尾加題寫完整。
三、首尾呼應(yīng)，做拓展
1、完成的習(xí)作課堂修改，沒有完成的課后繼續(xù)修改。
2、將遠(yuǎn)方同學(xué)的自我介紹留下讓學(xué)生課外閱讀，拓寬思路。
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)與開頭首尾呼應(yīng)，同時(shí)也可拓寬學(xué)生思路，激發(fā)課后閱讀興趣
四、兒歌作尾，結(jié)寫法。
附上兒歌一首，總結(jié)寫作方法。
介紹自己三年級(jí)作文 篇3
今天我要向你們介紹一個(gè)人，她就是我——鄧奕萱，朋友們都叫我小胖，由于我胖乎乎的，可是一點(diǎn)也不想減肥。我今年九歲了，扎著個(gè)馬尾辮，一雙不大不小的眼睛。
我并不比別人聰明多少，可是我不甘落后，雖然我不希望有人比我學(xué)習(xí)好，可是我還是希望有人跟我一爭(zhēng)高下的。俗話說得好：山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。誰要比我強(qiáng)，我一定要努力學(xué)習(xí)超過他，不比個(gè)高低據(jù)不罷休。
還有一次，我到同學(xué)家去寫作業(yè)，她的奶奶非常熱情的招待了我，我們開始寫作業(yè)了!。在寫作業(yè)的過程中我提出要我們來比誰寫的又好又快，結(jié)果本來好多的作業(yè)，我們一會(huì)就寫完了，我們不分高下。
我還特別喜歡打羽毛球，只要一有時(shí)間，我就會(huì)跟幾個(gè)小伙伴去打羽毛球。
這就是我，一個(gè)愛打羽毛球的我，一個(gè)愛爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我，一個(gè)真實(shí)的我。
介紹自己三年級(jí)作文 篇4
大家好，我是個(gè)活潑開朗的小女孩，我有一張圓圓的臉，一雙黑溜溜的大眼，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。
我平時(shí)文文靜靜的，可一回到家，我就像個(gè)猴子一樣活潑，所以家人都叫我淘氣鬼。我在學(xué)校樂于助人，因?yàn)槲覑圻\(yùn)動(dòng)，所以學(xué)校只要有活動(dòng)，我都會(huì)積極參加。我還有不服輸?shù)男愿瘛?/p>
一次，爸爸給我檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)題，讓我改正，我看了一遍又一遍，還是百思不得其解，爸爸見了，給了我一些啟發(fā)，我恍然大悟，終于把這道題做對(duì)了。我心里高興極了。通過這件事，我的自信更足了。我發(fā)現(xiàn)遇到困難只要不退縮，就能解決。
我就是這樣一個(gè)倔強(qiáng)的小孩�；顫娛俏业奶煨裕_朗是我的性格，樂于助人是我的驕傲。怎么樣？這就是我，一個(gè)既幸福又快樂的小女孩。
介紹自己三年級(jí)作文 篇5
頭有一點(diǎn)扁，一對(duì)月牙形的濃眉，一個(gè)直挺挺的鼻子，一張總是停不下來的嘴巴，身高一米五十左右。猜猜我是誰？對(duì)了，這就是我。我叫沈淏然，在杭州市時(shí)代小學(xué)上學(xué)，讀三年級(jí)。
我是一個(gè)活潑開朗的男孩，媽媽說我是個(gè)天生的陽光寶寶。以前，我一聽說可以上舞臺(tái)，就興奮地上蹦下跳。
一次媽媽帶我去學(xué)合唱。我從沒看見過舞臺(tái)，我高興地拿上麥克風(fēng)，大聲地唱起“數(shù)鴨子”，逗得“觀眾”哈哈大笑，我心想：我不是唱得很好嗎？大家為什么要笑呢？我堅(jiān)持唱完了“數(shù)鴨子”，大家都為我鼓掌。媽媽微笑著對(duì)我說：“你唱得真好！”
我和故事里的小烏鴉一樣喜歡收藏小玩樣兒，比如肯德基優(yōu)惠小票、圖釘、亮片、塑料“鉆石”等。
一次中秋節(jié)，我們一起出門吃飯。爸爸和外公喝了些啤酒，我們一家其樂融融。吃完飯，買完單，我把啤酒蓋拿到身邊，看了看啤酒蓋反面，哇！中獎(jiǎng)啦！于是，我把啤酒蓋很小心地放入口袋，生怕它被口袋里的其它堅(jiān)硬的小玩樣兒擠得變形了�；氐郊�，我把啤酒蓋拿出來，放入我的“百寶箱”。“百寶箱”里有一些不常見的.好玩的東西，
比如：一枚非常美麗的一分郵票、一張非常非常小的楓葉、兩支大約只有兩厘米短的中華牌鉛筆、十幾顆有美麗花紋的紐扣……這些都是我平時(shí)收藏的小玩樣兒。
這就是我，一個(gè)開朗的男孩，一個(gè)愛收藏小玩樣兒的男孩。
介紹自己三年級(jí)作文 篇6
我叫崔爾烈，是個(gè)三年級(jí)的小男生，我今年10歲。我長(zhǎng)著一雙烏黑光亮的眼睛，一張櫻桃小嘴，有很多人看到我了都對(duì)我媽媽說：“這孩子長(zhǎng)得真秀氣！好像女生啊！”我和媽媽就對(duì)視一笑。
我的愛好是看小說。如果遇上我愛看的書，我常�？梢詮U寢忘食，不分白天黑夜地看。有一天，我正在看一本科幻小說，媽媽喊我去扔垃圾，結(jié)果我仍然沉浸在小說精彩的情節(jié)里，對(duì)媽媽的話充耳不聞。媽媽來到我的房間，看見我仍津津有味地讀著小說，于是，轉(zhuǎn)身拿了一根棍子，用勁戳了我一下，我當(dāng)時(shí)毫無防備，疼得一蹦三丈高，只好乖乖地聽媽媽的話，趕緊去倒垃圾了。
我的優(yōu)點(diǎn)是很善良，樂于助人。比如：有一次下大雨，有兩個(gè)同學(xué)沒帶傘，我就和他們共用一把傘，等把他們送回家，我已經(jīng)變成了落湯雞。
當(dāng)然，別看我長(zhǎng)得秀氣，并且愛幫助他人。可是，我的脾氣有時(shí)也特別暴躁。有一次，我在萬達(dá)和朋友玩游戲，有一對(duì)三胞胎特別頑皮，他們輪番著來騷擾我，我一氣之下，把他們?nèi)齻�(gè)趕跑了呢？
你了解我了嗎？大多數(shù)時(shí)候，我還是一個(gè)溫和、好學(xué)、樂于助人的好男孩。怎么樣？想和我做朋友嗎？如果你有興趣，就到湖北宜昌桃花嶺小學(xué)三年級(jí)五班找我吧！
介紹自己三年級(jí)作文 篇7
我和齊白石同姓，名佳妮。至于我的姓別，聰明的人一定會(huì)知道的。
我長(zhǎng)得不白也不黑，瓜子臉上長(zhǎng)著一雙大眼睛。我冬天愛穿粉色的棉妖，夏天愛穿一件粉裙子�？傊�，我喜歡的衣服大部分全是粉色的。
我的性格活潑開朗，快樂的象個(gè)小神仙。但是每當(dāng)上語文課老師讓同學(xué)們背課文，同學(xué)們都三個(gè)一群五個(gè)一伙的背，我卻喜歡自己一個(gè)人背，媽媽說我這樣的性格不太好，可我就是左耳朵進(jìn)右耳朵出，就是記不住，這就叫江山易改本性難移呀！
我非常愛看書，看過的書差不多和我一樣高，雖然算不上小秀才，但也可以算上小書迷了。
我這個(gè)人優(yōu)點(diǎn)不少缺點(diǎn)也不少，最大的一個(gè)缺點(diǎn)是愛哭鼻子。只要遇上一點(diǎn)不順心的心的事，馬上由大晴天轉(zhuǎn)成陰雨天，嘩啦啦地傾盆大雨就下起來了。姐姐說我現(xiàn)在把眼淚流干了，長(zhǎng)大了之后就不哭了。
同學(xué)們，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>
介紹自己三年級(jí)作文 篇8
大家好！我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，今年九歲了，我喜歡做家務(wù)、跑步、上網(wǎng)、看電視、轉(zhuǎn)呼啦圈和做一些具有冒險(xiǎn)的事情，當(dāng)然，學(xué)習(xí)和看課外書我也一樣不賴喲！
喜歡的課程也有許多，比如：語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、電腦等。
我在日常生活中也有一些小小的毛病，雖然它很小，但我卻老是改不了，我覺得很失落，經(jīng)常讓爸媽傷腦筋，拿我一直沒有辦法；老師有時(shí)也不知該如何是好，因?yàn)槲矣洃浟?shí)在是有點(diǎn)差，老師交代給我的事情也常常忘記，更何況急事呢？
平常我也會(huì)犯一些十分低級(jí)的小錯(cuò)誤，父母便會(huì)從不嚴(yán)肅變得十分嚴(yán)肅，并問我以后再犯這種錯(cuò)誤怎么辦？該如何處置？把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，這時(shí)讓我覺得他們十分地?zé)┤耍睦锟偸窃谙耄喊�！真煩！都說幾十遍了，好討厭吶�。�！干嗎呀？
可每當(dāng)我靜下心來，仔細(xì)地想一想，我們的老師為了每一位同學(xué)能學(xué)到有用的知識(shí)，每天講得口干舌燥，從早到晚的工作，沒有自己輕松的休息空閑，我們不用心讀書實(shí)在是無法回應(yīng)老師的辛苦付出。我的爸媽為了讓我健康成長(zhǎng)，能安心的學(xué)習(xí)，他們不辭辛勞，給予我無限的關(guān)懷和無窮的愛，我在慢慢長(zhǎng)大，也明白要好好的聽他們的話，做一個(gè)讓爸媽、老師和同學(xué)都喜歡的好孩子！
介紹自己三年級(jí)作文 篇9
大家好！我叫安宇軒，今年8歲。血型AB，最喜歡吃西瓜。
我的優(yōu)點(diǎn)是愛看書，書滿滿一書架，但是還不夠我這位“看書大王”看個(gè)夠。還有一點(diǎn)是愛關(guān)心別人，我的同情心非常強(qiáng)，看到路邊乞討的人，只要口袋里有錢，我總是給他們一點(diǎn)，因?yàn)閶寢屨f：我們經(jīng)常幫助別人，等我們需要幫助的時(shí)候，別人也會(huì)幫助我們。
我的興趣愛好是吹薩克斯，每天都要堅(jiān)持練一個(gè)小時(shí)。還有就是愛武術(shù)。家里的瓶子、棍子都成了我的“武器”，我還經(jīng)常用它們練一些怪招。你說我是不是很淘氣？
我的唯一一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是字難看，都出了名了。我也覺得自己的字寫得難看，于是我決心改掉這個(gè)缺點(diǎn)。這就是我最大的心愿。
你們看，這就是我，一個(gè)與眾不同的我。
介紹自己三年級(jí)作文 篇10
大家好，我叫牛正佳，今年11歲了，我長(zhǎng)得還行，留一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下面，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)稍扁的鼻子，一張能說回到櫻桃似的小嘴，紅紅的臉蛋像熟透的蘋果一樣紅。
我的缺點(diǎn)是，每次考試由于粗心大意錯(cuò)幾道題，考不了滿分，本來最簡(jiǎn)單第一題做錯(cuò)了，最難的一題卻做對(duì)了。大家不要以為我只有缺點(diǎn)，我還有很很多的優(yōu)點(diǎn)，下面我就給大家講講吧!
我的優(yōu)點(diǎn)就是在家是一個(gè)懂事的孩子，經(jīng)常幫干活爸爸媽媽干活，掃地、擦桌子、收拾好自己的房間，就是我的任務(wù)。記得有一次，媽媽把鍋放在煤氣上，出去了一下，后來我發(fā)現(xiàn)水‘咕嚕�！捻懥似饋�，我知道這是開鍋了，我就從柜子里拿出面條來，放在鍋里，再放上醬油、醋、香油、鹽……面條做好了，媽媽也回來了，媽媽掀開鍋一看，一鍋熱騰騰的面做好了，夸我是個(gè)聽話的孩子，吃著自己做的面，心里甜蜜蜜的。
這就是我，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)的女生，聽了我的介紹，你愿意和我做朋友嗎？
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