三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文（通用52篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天作文課，老師說(shuō)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們很開(kāi)心。
實(shí)驗(yàn)材料是剪刀、打火機(jī)、紙盤(pán)、一瓶神秘的水和一塊布。
在實(shí)驗(yàn)之前，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：如何才能讓這塊布燃燒起來(lái)，并且讓這塊布完全不被損壞。學(xué)生們想了很多辦法，浸泡在水中，涂上膠水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師切下一塊布，浸入水中。老師用剪刀剪下浸過(guò)水的布，用打火機(jī)分發(fā)。但是，布沒(méi)燒著。
老師拿出那杯奇特的.水，倒進(jìn)一個(gè)杯子里。老師讓我們聞聞。有人說(shuō)是酒，有人說(shuō)是酒精。老師把布放進(jìn)神秘的水里拿出來(lái)，然后用剪刀接住，點(diǎn)燃了火。這塊布點(diǎn)燃了熊熊大火。所有的學(xué)生都嚇得尖叫起來(lái)，生怕?tīng)C到老師的手，但火沒(méi)一分鐘就滅了，布完好無(wú)損。太奇怪了！
有什么問(wèn)題？老師說(shuō)訣竅在于那瓶水，不是普通的水，是酒精。
原來(lái)酒精的燃點(diǎn)比布料低。酒精燃盡的時(shí)候，布還沒(méi)有達(dá)到一定的燃點(diǎn)，所以布不能燒得很厲害。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇2
小朋友們，你們知道淀粉嗎？你們知道什么食物是淀粉做的嗎？你們知道怎么分辨這個(gè)食物是不是用淀粉做的'嗎？如果你們想知道，就和我去看看吧！
我們要準(zhǔn)備一塊蘋(píng)果、一個(gè)饅頭、一勺米飯和碘液，材料準(zhǔn)備完畢。
首先我將蘋(píng)果、饅頭、米飯依次排開(kāi)，將碘液分別滴到不同的物品上。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，蘋(píng)果沒(méi)有變色，我又等了會(huì)兒還沒(méi)變色，恩，蘋(píng)果應(yīng)該不是淀粉做的。
那饅頭和米飯應(yīng)該不會(huì)又失敗吧！突然我驚奇的發(fā)現(xiàn)饅頭和米飯都變色了，哈哈，那說(shuō)明饅頭和米飯里面有淀粉。
我從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中知道了，碘液滴到某個(gè)食物上，那個(gè)食物如果變成藍(lán)紫色就是用淀粉做的。
你們看是不是很神奇，一起做起來(lái)吧！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇3
“哇——好厲害！”我激動(dòng)地說(shuō)，“中國(guó)有好多航天飛船成功飛上了太空�！�
我也想飛！今天，我準(zhǔn)備挑戰(zhàn)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，讓乒乓球飛起來(lái)。
我拿來(lái)了一個(gè)乒乓球，還有兩樣好兄弟——紙杯和水。
聽(tīng)老師說(shuō)，要往紙杯里倒些水，再將乒乓球放進(jìn)紙杯。一切準(zhǔn)備做好了！我來(lái)到硬硬的大理石地板上，這里是發(fā)射的平臺(tái)。
我把裝有水和乒乓球的紙杯，高高地舉過(guò)頭頂，輕輕呼吸，好像能聽(tīng)到自己的`喘氣的聲音�！�3、2、1，放——”我數(shù)著倒計(jì)時(shí)，杯子快速落在地板上。
“啪——”的一聲響，乒乓球成功地脫離紙杯，從杯子里騰空飛起，像火箭一樣“飛”了起來(lái)，飛過(guò)我的頭頂，飛向天花板。
看到這一幕，我高興地一蹦三尺高！乒乓球竟然能飛這么高！
這是我做過(guò)的最有趣的小實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇4
小朋友們你做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎？你見(jiàn)過(guò)燒不破的氣球嗎？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。
我們準(zhǔn)備氣球、蠟燭，還有一些清水。材料很簡(jiǎn)單，但是實(shí)驗(yàn)要注意安全哦。
首先把清水灌入氣球里，不用許多。再把氣球吹起來(lái)，剛開(kāi)始?xì)馇蛳衿古仪虼笮。谋晃掖党梢粋�(gè)大氣球，緊接著把氣球扎口，記住小心點(diǎn)哦，不要把氣球弄破了。我點(diǎn)燃蠟燭，把氣球放在蠟燭上烤。開(kāi)始我有些害怕，生怕氣球炸了。可時(shí)間一分一秒的'過(guò)去，氣球竟然沒(méi)破，真神奇。
我查了資料，這是因?yàn)橄灎T將熱傳給氣球，水吸收了熱量讓氣球的溫度處在燃點(diǎn)之下，自然就燒不破了。據(jù)說(shuō)在外探險(xiǎn)的人有時(shí)候會(huì)用塑料袋裝滿(mǎn)水當(dāng)鍋在火上燒水，水燒開(kāi)了，塑料袋也不會(huì)破。
小朋友們，你做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎？要不要也來(lái)試一次？
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天，老師教我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得很有趣。
老師拿來(lái)一張A4紙、水、小小的水杯。教室里傳出一些疑惑的聲音，老師叫我們安靜下來(lái)，我們的嘴巴像被膠帶貼住了似的'。我們目不轉(zhuǎn)睛的看著老師，老師首先拿出一杯水，水倒得滿(mǎn)滿(mǎn)的，再拿出A4紙，用手緊緊按在水杯的面上，然后把水杯倒過(guò)來(lái)松開(kāi)了手，就完成了實(shí)驗(yàn)。哇！水竟然沒(méi)有流出來(lái)，紙緊緊地貼在水杯上，我們驚訝得連眼珠子都蹦到了外面去了。
我們也照著老師的動(dòng)作，做了起來(lái)，有的拿了一件舊衣服，生怕水倒在衣服上，有的小心翼翼的倒水，我卻很緊張，小心地拿起了杯子……到最后一步時(shí)，我的心像蹦到了我的頭頂上，我慢慢地倒過(guò)來(lái)，突然，一個(gè)同學(xué)碰到了我的手，我大叫一聲，閉上了眼。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，驚訝得不得了！因?yàn)榧堖�安全地貼在水杯上，我的心也回到了原位。
小朋友，你覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣嗎？
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇6
聽(tīng)說(shuō)小蘇打和醋放在一起會(huì)出現(xiàn)泡沫，并且還會(huì)發(fā)出像炒菜一樣的聲響。真的會(huì)那么神奇嗎？我決定做個(gè)小實(shí)驗(yàn)試試看。
做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然需要材料啊！于是我拿來(lái)了小蘇打和食用醋開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。哎呀，小蘇打拿少了！我又取了一些小蘇打，接著做實(shí)驗(yàn)。
先取適量小蘇打放在容器內(nèi)，然后取適量食用醋放在另外一個(gè)容器內(nèi)。最后把醋（或小蘇打）慢慢倒在小蘇打（或食用醋）上。如果容器里一下子冒出好多棕黃色的泡沫。像可樂(lè)一樣。還發(fā)出像炒菜一樣的的聲響，那么這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功啦了！
爸爸說(shuō)這是跟科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，不可能不成功的。
“如果真是這樣，那我的`實(shí)驗(yàn)不是白做了嘛！”我說(shuō)�！斑馈拧卑职謫】跓o(wú)言，看樣子他不想讓我難過(guò)。反正實(shí)驗(yàn)成功，我還是挺開(kāi)心。
我喜歡科學(xué)，因?yàn)樗鼤?huì)帶給我更多的知識(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇7
聽(tīng)說(shuō)針在水上可以漂浮，今天我想驗(yàn)證一下看是不是真的。
需要準(zhǔn)備的材料有：水、針、小鐵盒、衛(wèi)生紙。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先把小鐵盒里倒點(diǎn)水，然后把衛(wèi)生紙放在水上漂浮著，最后把針?lè)旁谛l(wèi)生紙上，結(jié)果針真的`沒(méi)有掉下去�？蛇^(guò)了一會(huì)兒針卻掉進(jìn)了水里，這是為什么呢？我傷心地想：可能是我的步驟不對(duì)。于是我又做了一遍，先把之前的水倒掉，然后再往小鐵盒里倒入點(diǎn)溫水，最后把針?lè)旁谛l(wèi)生紙上，再拿掉紙，針果然漂浮了！我一直在看，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，針還是沒(méi)掉，我的實(shí)驗(yàn)成功了！
為什么針不掉水里呢？我上網(wǎng)查了查，原來(lái)是因?yàn)獒樀谋戎仉m然比水大，但放在水面之后，因?yàn)橹亓ψ饔脮?huì)讓水的表面“凹陷”而使面積增大，而表面張力使面積縮小，這種“抗衡”帶來(lái)了“托舉”的力量，如同將針?lè)旁诹艘粚泳o繃的、有彈性的水膜上。
我喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇8
昨天，我和媽媽做了一個(gè)超級(jí)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫“盛開(kāi)的蓮花”。我準(zhǔn)備的材料有白紙、記號(hào)筆、剪刀和盤(pán)子。
首先，我要畫(huà)一朵五顏六色的蓮花，我七手八腳地一會(huì)兒拿筆，一會(huì)兒涂顏色，總算畫(huà)得我比較滿(mǎn)意了。接著，我把畫(huà)好的蓮花剪下來(lái)，把花瓣向花心折起來(lái)，像個(gè)五邊形。折好之后，蓮花放在一旁備用，我再將調(diào)好的.色素水倒入盤(pán)中。最后，我小心翼翼地把漂亮的蓮花放在水面上。不一會(huì)兒，我看見(jiàn)蓮花慢慢地展開(kāi)了，像真的開(kāi)花一樣。我目不轉(zhuǎn)睛地看著蓮花全部展開(kāi)，欣喜若狂地跳起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“我成功了耶！”
如果你喜歡這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，那就請(qǐng)你也來(lái)做一做吧！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天下午，我在家里做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)——讓紙片吸在筆上。
我先拿出一支筆和一小張紙片，然后我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸鯓硬拍馨鸭埰诠P上呢？”媽媽想了一會(huì)兒回答我說(shuō)：“你把筆在頭上摩擦一會(huì)兒，看能不能把紙片吸起來(lái)？”我照著媽媽說(shuō)的.，把筆在頭上摩擦一會(huì)兒，我想應(yīng)該可以了吧！我把筆往小紙片上一點(diǎn)，沒(méi)有想到小紙片竟然在桌上一動(dòng)不動(dòng)，我想一定是我摩擦的時(shí)間太短了，所以才沒(méi)有吸上來(lái)，這次我再把摩擦的時(shí)間放長(zhǎng)一點(diǎn)，一定能把小紙片吸起來(lái)！果然，我把摩擦的時(shí)候放了一點(diǎn)，小紙片被我吸上來(lái)了一點(diǎn)，我又想到，如果把摩擦的時(shí)間再放長(zhǎng)一點(diǎn)，一定能把小紙片吸起。真的，小紙片真的被吸起來(lái)，而且還在空中停留了2秒鐘，我真是太高興了！
這就是科學(xué)的魅力！只要你敢于探索，你就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天，我來(lái)做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
首先，要準(zhǔn)備好口罩、蠟燭、膠帶、打火機(jī)。
先把口罩兩面的繩子用膠帶粘在蠟燭兩端，注意要粘得很緊。接著把口罩靠在地板上。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，最后，它就會(huì)連著蠟燭一起飛向天空，可是，不一會(huì)兒，口罩就被燒破了。我心里想著：如果不再試一次的話，那就看不到“熱氣球”了！
于是，我又試了一次，這次，它居然完好無(wú)損地到達(dá)天空。我開(kāi)心得不得了。
可是它是怎么飛上去的呢？我在百度上查了一下：原來(lái)和熱氣球的原理一樣，它是空氣熱脹冷縮。當(dāng)火將燃燒加熱的空氣由氣囊下部的'端口噴入氣囊，空氣受熱膨脹后，相對(duì)與外部的冷空氣具有低的密度，比重變輕而向上升起，使口罩托起蠟燭一起升空。
��！今天的實(shí)驗(yàn)讓我明白了熱氣球的科學(xué)原理。以后我要多做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇11
“叮鈴鈴——”上課了。
鐘老師走了進(jìn)來(lái)，手里端著一碗水，還帶來(lái)了一盒針，問(wèn)：“同學(xué)們，針能不能浮在水面上呢？”
“可以！不可以……”同學(xué)們紛紛議論。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
“那我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)驗(yàn)證一下吧！”鐘老師邊說(shuō)邊演示。
“撲通——”一枚繡花針捏在老師的手中，輕輕掉入水面。“哇！”同學(xué)們驚訝得張開(kāi)大嘴，看呆了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的'眼睛。
針，真的可以漂在水面上！
同學(xué)們也開(kāi)始分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看著一枚枚細(xì)針漂浮在水面上，像一只只小船靜靜地躺著，還漾起一圈圈細(xì)細(xì)的波紋，真神奇呀！
“針有輕功嗎？”鐘老師一一揭開(kāi)了我們心中的疑惑。
“哦！原來(lái)水的表面有張力，是水幫了針的大忙，太神奇了！”我想：生活中一定還有許多秘密，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇12
一天，我在看《小虎神探隊(duì)》，小神探們利用無(wú)字天書(shū)傳遞信息，脫離了困境，我也想試著做一做無(wú)字天書(shū)。
我先拿來(lái)一張白紙，把它放入水池里，讓紙濕透。接著我小心翼翼地把它撈上來(lái)，然后將它貼在窗玻璃上。我又找來(lái)一張白紙覆蓋在濕紙上面，用力地在干的那張紙上寫(xiě)字。寫(xiě)好后，我將那張濕紙放在風(fēng)扇下面吹干。這樣，無(wú)字天書(shū)就做好了。
想知道怎樣才能看到字嗎？告訴你吧，只要把紙?jiān)僖淮畏胚M(jìn)水里，字就浮現(xiàn)出來(lái)了。要不，你也試試吧!
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇13
星期六，姐姐向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，她拿了兩本書(shū)過(guò)來(lái)，我不知道姐姐葫蘆里賣(mài)的是什么藥。于是我就接受了挑戰(zhàn)。
只聽(tīng)姐姐說(shuō)：“這是兩本有“魔力”的書(shū)，你信嗎？”我說(shuō)：“這不可能，世界上是沒(méi)有魔力的！”她又說(shuō)：“既然你不信，我就讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！”
姐姐把兩本書(shū)翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)地交叉在一起，弄好了之后說(shuō)：“你能把這兩本書(shū)拉開(kāi)嗎？”我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，雙手緊緊地抓住兩本書(shū)，使出九牛二虎之力想要拉開(kāi)這兩本書(shū)。但是我只聽(tīng)見(jiàn)“嘶……”的'一聲，書(shū)的“臉皮”破了。氣急敗壞的我用了“九九八十一”種方法卻沒(méi)有讓“相親相愛(ài)”的兩本書(shū)分開(kāi)。
只見(jiàn)姐姐兩手輕輕地握著書(shū)，一抖一抖再一拉就讓書(shū)分開(kāi)了。原來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)交叉在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力。但是只要把書(shū)一抖，就可以抵消了摩擦力。所以就可以輕松地把書(shū)分開(kāi)了。
在科學(xué)世界里神奇無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇14
星期六，我覺(jué)得很無(wú)聊，忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“摩擦起電”小實(shí)驗(yàn)，非常簡(jiǎn)單，只需要一個(gè)氣球和一張紙，唉！可家里沒(méi)有氣球了呀！便利店也關(guān)門(mén)了，我只好去管朋友借，在路上，我心想，我倒要看看能不能起電，于是，我?guī)е穷w好奇的心來(lái)到朋友家，借到了氣球。
回到家，我的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了，先把氣球的肚子填滿(mǎn)空氣，接著把紙片撕碎，一定要撕的很小很小，然后把氣球放在腦袋上，摩擦，最后把它輕輕的貼到紙片上，可是那些紙片還是紋絲不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)失敗了，但我并沒(méi)有灰心，到底是哪里出錯(cuò)了呢？經(jīng)過(guò)了五六遍的`查找，我終于知道了，原來(lái)是摩擦的時(shí)間不夠長(zhǎng)，沒(méi)想到我會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤，真不應(yīng)該。
我吸取了上次的教訓(xùn)，又做了最后一次，奇跡出現(xiàn)了，氣球就像吸鐵石一樣牢牢地把紙片吸起來(lái)啦。
我上網(wǎng)查了一下原理，是因?yàn)槟Σ疗鹆遂o電，把紙片吸了起來(lái)。
從此，我愛(ài)上了做小實(shí)驗(yàn)，更愛(ài)上了科學(xué)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇15
還記得以前小的時(shí)候，老師給我上美術(shù)課，一種顏色和一種顏色混合，就變成了其他顏色。多么神奇！顏色和顏色混合還會(huì)有哪些奇妙的變化？今天我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我拿起來(lái)耀眼的金色顏料，玫瑰花紅色顏料和瓦藍(lán)瓦藍(lán)的藍(lán)色顏料等等等等
老師說(shuō)：“紅色和藍(lán)色混合一下就變成了紫色�！蔽乙�(yàn)證一下。我把兩種顏色放在調(diào)色盤(pán)里，攪了攪。咦，怎么又變成藍(lán)色了，難道我把藍(lán)色顏料多倒了一些。
我又試了一次，結(jié)果顏料又變成了紅色。難道我又把紅色的'顏料倒多了？為什么不成功，難道老師說(shuō)錯(cuò)了？不對(duì)呀，老師是不會(huì)騙人的。我又試了一次，我小心翼翼地捏緊顏料，一點(diǎn)一點(diǎn)地往外擠，把顏料倒得一樣多。果然，出現(xiàn)了紫色，我終于成功了！
聽(tīng)說(shuō)藍(lán)色加黃色等于綠色，我要來(lái)驗(yàn)證。先把顏料倒出來(lái)，接著混合一下，最后，真的變成綠色了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白：不同顏色的顏料混合會(huì)變成其他顏色，但因?yàn)樘砑宇伭系牧坎灰粯�，�?huì)導(dǎo)致混合顏色的變化。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇16
每一個(gè)偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)很小的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
晚上七點(diǎn)，我在家里做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，小實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)叫作飛檐走壁的硬幣，很多朋友問(wèn)，硬幣也可日飛檐走壁？下面就跟著我見(jiàn)證奇跡吧！
首先，我們先準(zhǔn)備一個(gè)汽球和一個(gè)5角錢(qián)的硬幣，記住，汽球要是干的`，不然京，不然就會(huì)爆。
這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)超級(jí)簡(jiǎn)單，快一起來(lái)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻吧！首先，把干的氣球吹大，接著把硬幣放出氣球中，然后，把氣球未綁好的汽球綁好。可是，氣球不小心爆了。我的腦子里滿(mǎn)腹疑慮，一次又一次的找出問(wèn)題，可是都沒(méi)有成功，我又找了一次，這次我專(zhuān)心致志，終于找到了問(wèn)題，問(wèn)題在于我先吹氣球才放硬幣�？諝饫镉幸环N沖擊力，把硬幣吹到了氣球的墻壁邊，所以氣球才會(huì)爆。這次，我先把硬幣放到氣球里然后再吹氣球。最后一步，也是最難的一步，如果用力搖的話，說(shuō)不定還會(huì)飛出來(lái)，打到你的眼睛呢！我小心翼翼的搖，可是硬幣轉(zhuǎn)不起來(lái)，我再用力一點(diǎn)。呀！硬幣真的飛起來(lái)了，真是太神奇了。我還有個(gè)問(wèn)題。為什么硬幣在氣球里可以飛檐走壁，而在別的地方不可以呢？答案只有一個(gè)，因?yàn)橛矌爬镉幸环N磨擦力，使硬幣靠著汽球的墻壁滾，只要我們用一點(diǎn)力搖，硬幣就自然能飛檐走壁了。
這一次的實(shí)驗(yàn)讓我終生難忘。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇17
當(dāng)牙簽戳破倒扣在杯子上的紙巾時(shí)，水一點(diǎn)也不漏！這還要從老師教我的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)說(shuō)起。
我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)所有的材料—水、水盆、圓柱狀杯子、牙簽和紙巾。首先，拿出杯子，往里面倒水，水必須要和杯子齊平，然后輕輕地蓋上紙巾壓緊，期待著把杯子整個(gè)倒過(guò)來(lái)……只見(jiàn)紙緊緊貼在水面上變成了淺灰色，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯口，好似一尊雕塑似的，我一心一意地看著杯子心想：“這杯水會(huì)不會(huì)沖破這層薄紙傾瀉而出呢？”接著，我小心翼翼地把杯子倒過(guò)來(lái)，緊張得屏住呼吸，心砰砰地跳著，似乎裝了一只活潑可愛(ài)得小兔子，水竟然一滴都沒(méi)流出來(lái)，我又驚又喜。我以為就結(jié)束了，結(jié)果老師溫柔地說(shuō)：“七七，還要用要牙簽戳破紙巾才算完成實(shí)驗(yàn)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，緩緩地用發(fā)抖的手拿起杯子，另一只手輕輕拿起牙簽，慢慢地把它插進(jìn)去，心里有一點(diǎn)忐忑，擔(dān)心水會(huì)從戳破的小孔里流出來(lái)，但又暗自期待……神奇的'事情發(fā)生了，水不但沒(méi)有流出來(lái)，而且牙簽緩慢地浮起，我再?lài)L試插進(jìn)幾根，全都慢悠悠地浮起來(lái)。我不禁贊嘆到：“真是太神奇了！”
后來(lái)我好奇地問(wèn)老師：“老師，為什么用牙簽戳破紙，水不但不漏，而且牙簽還要上升呢？這到底是怎么回事呢？”老師樂(lè)呵呵地站起來(lái)回答道：“因?yàn)橛猩衿娴拇髿鈮�！”“太神奇了！”我感嘆道：“沒(méi)想到大氣壓這么厲害��！”
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇18
“今天我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)，”陳老師滿(mǎn)臉是笑，從一個(gè)方盒子拿出電池、一根電線和一個(gè)小燈泡，“讓小燈泡閃閃發(fā)亮！”
同學(xué)們拿出一堆材料，那一個(gè)個(gè)小燈泡仿佛是好奇心很大的小孩伸出頭來(lái)探望，一節(jié)節(jié)七號(hào)電池像一個(gè)個(gè)直立的小柱子在問(wèn)我們大自然的秘密。
“我們的電池是直流電，可以用來(lái)做實(shí)驗(yàn)，”老師把一根細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)外面是紅色的電線一端放在一節(jié)七號(hào)電池上，舉著緩緩移動(dòng)，“我們把電線的'一端放電池的十號(hào)，記好是加號(hào)而不是減號(hào)。”
我和同桌目不轉(zhuǎn)睛地做了起來(lái)。我拿著電池，同桌拿著電線。很快，同學(xué)們都做完了，又一次把目光聚在陳老師身上。
他仿佛是知心的人，立刻表?yè)P(yáng)道：‘同學(xué)們的動(dòng)作很快，但也要注意危險(xiǎn)，不能把電線兩端放在電池的十號(hào)和一號(hào)上，如果十號(hào)和一號(hào)都是電線的一端就會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)，電池很熱，最嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以以后大家要小心再小心�！�
“一個(gè)同學(xué)拿小電池放在電池的一號(hào)上，另一個(gè)同學(xué)把放在十號(hào)的電線的另一端放在小電池上圓圓的地方。一定要聽(tīng)懂。”
同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手做啦。我把小電池和電池橫臥，一節(jié)緊緊扣著另一節(jié)。同桌拿著電線纏緊小燈泡，慢慢移動(dòng)電線的兩端，離十號(hào)和一號(hào)近了，更近了。我們倆目不轉(zhuǎn)睛看著。
突然，電燈仿佛著火了似的亮了！燈光非常柔和，又十分溫潤(rùn)。
看著我倆的作品，心里像抱了只小兔子似的，開(kāi)心極了！
實(shí)驗(yàn)，讓我知道，只要細(xì)心觀察，就會(huì)從大自然中發(fā)現(xiàn)秘密和快樂(lè)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇19
你們會(huì)讓雞蛋游泳嗎？我們今天就做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
今天一上課，老師準(zhǔn)備了一杯水、一個(gè)雞蛋、一盒鹽和一根攪拌棍。我想老師拿來(lái)這些東西做什么啊？老師說(shuō)：“今天，我們就用這些東西，來(lái)做一個(gè)可以讓雞蛋在這杯水中游泳的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，教室里立刻歡呼起來(lái)。
老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試。老師選了小軍放鹽，讓小麗攪拌。老師把雞蛋放入水中。只見(jiàn)雞蛋沉到了水底一動(dòng)也不動(dòng)了。小軍第一次在水里放了一小勺鹽，小麗在水面上攪拌，老師說(shuō)：“最好在最下面攪鹽，讓它融化�！碑�(dāng)把鹽攪化后，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我心想：是不是放的鹽太少了？便說(shuō)：“小軍在多放一點(diǎn)兒鹽，雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)�！苯又≤娪址帕艘淮笊}，鹽紛紛落入水中，沉了下去。可鹽都融化了，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，像一個(gè)睡著的小娃娃。同學(xué)們有的臉上露出了懷疑的表情，有的腦子里滿(mǎn)是問(wèn)號(hào)，還有的都不想在看了，我心想：老師會(huì)不會(huì)是騙我們的呢？這時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“小軍，再放一勺�！毙≤姳惴帕舜蟠蟮�.一勺，小麗繼續(xù)攪拌，當(dāng)鹽還差一點(diǎn)兒就完全融化時(shí)，雞蛋依然紋絲不動(dòng)，小麗氣餒了，把攪拌棍拿了出來(lái)，可就在這時(shí)，雞蛋浮了起來(lái)，露出了小腦袋。同學(xué)們說(shuō)：“雞蛋浮起來(lái)了！”同學(xué)們議論紛紛，不知道為什么，老師把原理說(shuō)了出來(lái)：“因?yàn)榧恿他}的水，密度比清水的密度大，浮力也增大了，所以雞蛋浮起來(lái)了�！�
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不僅有趣，我還從中學(xué)到了科學(xué)知識(shí)呢！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇20
做實(shí)驗(yàn)本來(lái)定好是幾個(gè)人一起合作的，可在我們小組，這幾乎是我一個(gè)人的事情。
和我一起做實(shí)驗(yàn)的.有：在做實(shí)驗(yàn)時(shí)看一些閑書(shū)的雪爾；什么都不帶，老師都懶得管他的嘉勉；動(dòng)手能力較差的雪睿。他們?nèi)齻�(gè)和我一組，你說(shuō)，這個(gè)樣子還能不是我一個(gè)人做嗎？
老師讓我們看細(xì)胞。東西都是現(xiàn)成的，顯微鏡、沾了碘酒的洋蔥表皮，老師都準(zhǔn)備好了，只用調(diào)好光線、位置就行。這總簡(jiǎn)單吧！可他們仨沒(méi)一個(gè)在做的，雪兒、嘉勉還是老樣子，雪睿盯著我看。只有我一個(gè)人在做。我對(duì)他們說(shuō)：“你們干嘛不做呀？”雪睿說(shuō)：“我動(dòng)手能力較差。”“我們倆不想做。這樣你得的獎(jiǎng)賞、表?yè)P(yáng)多一些嘛！”
老師讓我們做結(jié)晶。老師叫我們把鹽、糖、味精上分別放上鹽水、糖水、味精水，然后用風(fēng)對(duì)著吹。可他們還是老樣子，只有我一個(gè)人在做。嘉勉還吃糖，我對(duì)他說(shuō)：“糖里有毒！”“不可能！”“那我告訴老師你搗亂！”“你告吧！再說(shuō)你也不敢！”我真告了，老師罰他抄了兩次《凡卡》。
不過(guò)這樣好處也多。做出了成績(jī)，有獎(jiǎng)賞、表?yè)P(yáng)等大部分歸我；做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有人與我有分歧意見(jiàn)，我可以一個(gè)人做到底，不受干擾；有趣、好玩的實(shí)驗(yàn)我可以一個(gè)人做；當(dāng)然，我可以趁機(jī)整整戴嘉勉。
我還是希望大家一起做，也許那樣效果會(huì)更好！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇21
今天，老師要給我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)叫“蘇打水吹氣球”。我們都期盼著實(shí)驗(yàn)的.開(kāi)始。
老師從包里拿出一個(gè)飲料瓶、一瓶白醋、一瓶小蘇打、幾個(gè)彩色氣球、一把勺子放在講桌上。我心想：老師用這些東西干什么呢？我好奇地看著老師。首先老師把白醋瓶蓋擰開(kāi)，把白醋倒入飲料瓶，只需要小半瓶白醋。接著老師請(qǐng)王橋當(dāng)小助手，拿著氣球，老師用小勺，一勺一勺地把小蘇打小心翼翼倒入氣球內(nèi)，裝氣球的一半就可以了。然后把氣球套在飲料瓶上，用手捏住瓶口，迅速地把氣球內(nèi)的小蘇打倒入飲料瓶，老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”我們都站起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛盯著飲料瓶。我很擔(dān)心白醋會(huì)不會(huì)沖出飲料瓶，氣球會(huì)沖破嗎？一眨眼看見(jiàn)飲料瓶里冒出無(wú)數(shù)的白色氣泡，就像一個(gè)個(gè)小姑娘在跳舞，一會(huì)兒，氣球就被吹大了，像一個(gè)小葫蘆。我們都興奮地叫著，拍著桌子。
為什么蘇打水會(huì)吹氣球呢？老師告訴我們：“原來(lái)，小蘇打的化學(xué)名字叫做碳酸氫鈉，它和白醋結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w上升，氣球就被吹大了�！边@個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
沙開(kāi)敏老師評(píng)語(yǔ)：小作者觀察仔細(xì)，按照實(shí)驗(yàn)步驟順序展開(kāi)描述，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程介紹得十分清楚。同時(shí)也寫(xiě)出了自己觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)的感受和聯(lián)想，寫(xiě)出了實(shí)驗(yàn)的原理和收獲。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇22
生活與科學(xué)息息相關(guān)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)中的秘密。
今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，叫我們做一頂小實(shí)驗(yàn)，回到家后，我開(kāi)始準(zhǔn)備做小實(shí)驗(yàn)的材料，我要做的是雞蛋鹽水浮的小實(shí)驗(yàn)。小實(shí)驗(yàn)需要的材料有兩個(gè)盆子，兩個(gè)雞蛋，食用鹽。
我迫不及待的想要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，于是我就胸有成竹地開(kāi)始做起了小實(shí)驗(yàn)，我要做的實(shí)驗(yàn)是——雞蛋飄起來(lái)的秘密，大多數(shù)的時(shí)候雞蛋放在水里，是沉進(jìn)水里的，那他是怎么飄起來(lái)的呢？今天，我就要探索這個(gè)雞蛋浮起來(lái)的奧秘。
我先把兩個(gè)容器裝滿(mǎn)水，把兩個(gè)雞蛋分別放在水中，在這里要注意一點(diǎn)，容器一定要深才可以，把其中一個(gè)容器放入鹽，一個(gè)容器不放鹽，之后攪拌好了以后，放鹽的那個(gè)雞蛋，看會(huì)不會(huì)飄起來(lái)，可我放鹽后，雞蛋都沒(méi)有飄起來(lái)，正在我灰心喪氣的`時(shí)候，媽媽突然過(guò)來(lái)了。他告訴我失敗是成功之母，多試幾次，于是我決定再，試幾次，我專(zhuān)心致志的開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，我在想是不是放的鹽太少了呢，因?yàn)檫@個(gè)容器比較大，于是我又放了一點(diǎn)鹽，雞蛋還是沒(méi)飄上來(lái)，我又放了一大把鹽，雞蛋終于飄出水面來(lái)了，我高興的手舞足蹈，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：我終于成功了，我快樂(lè)極了，原來(lái)科學(xué)家成功都是這樣子呀，我興高采烈地告訴媽媽。
這是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，他告訴我們要用一顆探索真理的心去體驗(yàn)生活中的科學(xué)奧秘。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇23
今天，媽媽準(zhǔn)備給我做一個(gè)叫做“雞蛋漂浮”的小實(shí)驗(yàn)，我很期待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，媽媽首先拿出一把不銹鋼的勺子，和一個(gè)裝著大半杯水的.杯子。我很興奮。然后媽媽把兩手張開(kāi)，左邊一搖，右邊一揮，最后變魔術(shù)似的從屁股后面摸出一個(gè)大而圓的雞蛋。
媽媽把手抬得高高的，雞蛋握在手里，突然，“撲通”一聲響，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，跳入了“游泳池”里，雞蛋像童話里的睡美人，靜靜地躺在瓶底。
我想：“媽媽到底什么目的呀？雞蛋不就應(yīng)該沉下去嗎，難道這個(gè)蛋和其它蛋不一樣？這個(gè)蛋難道是一個(gè)魔法蛋？這個(gè)蛋肯定與眾不同……”正在我瞪大眼睛觀察雞蛋動(dòng)靜的時(shí)候，媽媽神秘地說(shuō)：“下面，我們就要大開(kāi)眼界了。”媽媽說(shuō)著，便拿起勺子，從鹽罐里取出兩勺鹽，倒在了水杯里，媽媽不停地在攪拌著水杯里的鹽，直到鹽全都融化了為止，然而雞蛋在水中央停了一會(huì)兒，便又慢慢地沉了下去，我有點(diǎn)失望。
媽媽再次用勺子把雞蛋撈了上來(lái)，接著放了一勺鹽，然后用力攪拌，最后把雞蛋放了進(jìn)去。一瞬間，奇跡出現(xiàn)了�！巴�，雞蛋浮起來(lái)了！”“真的！”我情不自禁地歡呼起來(lái)。雞蛋像個(gè)害羞的姑娘，肉色的臉蛋泛起了一陣紅暈。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：“鹽多浮力大”這個(gè)道理；我也懂得了：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇24
在老師家，我們正在做一些小實(shí)驗(yàn)。
首先，我們準(zhǔn)備了材料：兩個(gè)茶杯，一張紙，一瓶小蘇打和一瓶醋。然后我們開(kāi)始在桌子上做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師往杯子里倒了半杯水，然后把紙放在杯子上，壓著扣著，水一下子就嗖嗖地流下來(lái)，弄濕了我們的筆記本和衣服。我們一個(gè)接一個(gè)地談?wù)撍ｋS著水位的下降，我們的心情也低落了。然而，聽(tīng)完劉波的演講后，我們平靜了下來(lái)：“水還沒(méi)滿(mǎn)。我們必須在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中加水�！彼f(shuō)完之后，我們又聊了起來(lái)。“他能做到嗎？”他在吹牛嗎？”“我量不好他！“雖然我不相信，但我滿(mǎn)懷希望地看了看，卻發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)滿(mǎn)了，紙都蓋在水杯上了，其他人把東西拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'，生怕灑出來(lái)。不出所料，水在一個(gè)按鈕后灑到了桌子上，但在紙上停了三四秒，他才勉強(qiáng)通過(guò)。
然后是酸堿反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。我看到老師把醋倒在第二個(gè)茶杯里，讓坐在前面的“觀眾”品嘗，然后讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感受。他們說(shuō)它非常酸。老師第一次把小蘇打放進(jìn)去，他們嘗了一下說(shuō)不太酸。第二次放進(jìn)去就說(shuō)沒(méi)味道。其他觀眾已經(jīng)驚呆了。老師第三次把小蘇打放進(jìn)去，觀眾咬了一口，說(shuō)水咸。
最后老師給我們講了一個(gè)化學(xué)原理：酸和堿一起變成了鹽和水，因?yàn)辂}比水重，所以它會(huì)沉在下面。我想：如果我每天都能知道一個(gè)化學(xué)原理，我以后初中就不成問(wèn)題了
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇25
我最近愛(ài)上看科學(xué)書(shū)，覺(jué)得生活中處處存在著科學(xué)，我尤其對(duì)書(shū)中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)部分特喜歡看。俗話說(shuō)“心動(dòng)不如行動(dòng)”，那天一個(gè)下午我興致盎然地搞起了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證書(shū)中的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)莻�(gè)熱情不亞于天氣的炎熱。
傍晚媽媽回家了，我從房間里沖了出來(lái)，外公哭笑不得地向她訴苦：“小家伙一個(gè)下午霸占了他的領(lǐng)地（廚房）不說(shuō)，還搞得那里天翻地覆、亂七八糟�！蔽依鴭寢尩氖终f(shuō)：“快來(lái)！快來(lái)！見(jiàn)證奇跡的`時(shí)刻到了�！眿寢屢粫r(shí)被我倆弄糊涂了。
走進(jìn)我的房間，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我是一個(gè)魔術(shù)師，‘彩虹’即將出現(xiàn)了�！本鸵�(jiàn)我將已經(jīng)準(zhǔn)備好的有編號(hào)的7杯彩色水一步步小心翼翼地沿著一根筷子慢慢地倒入一個(gè)空透明水杯中，只見(jiàn)那個(gè)透明水杯從上到下，分別呈現(xiàn)出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7層絢麗的彩虹色。媽媽見(jiàn)了這個(gè)結(jié)果驚訝地發(fā)出“哇”一聲音，我得意地笑了起來(lái)，“好看吧！”媽媽問(wèn)我是怎么做到的？我拿給媽媽一本科學(xué)書(shū)，是這書(shū)本告訴我，我還做了其他不少小實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
彩虹是這樣形成的：這7種顏色的水是用濃度不同的糖水和水彩筆調(diào)制出來(lái)，7杯彩色水一步步放入另一個(gè)空杯中，濃度高的糖水會(huì)沉入底部，我從濃度高到濃度低倒水，所以形成了美麗地“彩虹”。神奇又好玩！
媽媽夸我做得真不錯(cuò)！外公也原諒我的“亂七八糟”。下一次我還要為同學(xué)們表演呢！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇26
今天，語(yǔ)文老師給我們布置自己動(dòng)手做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，聽(tīng)說(shuō)小實(shí)驗(yàn)都特別的神奇有趣，我就想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)過(guò)，偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的！生活與科學(xué)是息息相關(guān)的，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的奧秘。
星期六的早上，吃過(guò)早飯，我就趕緊跑進(jìn)廚房，準(zhǔn)備做一個(gè)鹽水浮雞蛋的小實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)玻璃杯子、一把小勺子，一個(gè)雞蛋和水。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)超級(jí)簡(jiǎn)單，快來(lái)跟我一起去見(jiàn)證奇跡吧！我在準(zhǔn)備好的杯子里放了大半杯水，又放了點(diǎn)鹽，就把雞蛋放進(jìn)水杯里攪拌，眼看著雞蛋就要浮起來(lái)了，突然雞蛋一下子就沉到了杯底，我著急的喊爸爸過(guò)來(lái)，我把剛才失敗的經(jīng)過(guò)仔仔細(xì)細(xì)的講了一遍，爸爸聽(tīng)后說(shuō)我的步驟沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題應(yīng)該出在鹽放的太少，或者攪拌的方法不對(duì)，于是，我又按剛剛的方法重新做一遍，首先，我換了一杯水，接著放了五大勺鹽，然后用勺子順著一個(gè)方向不停的.攪拌，等鹽融化了以后，我就輕輕的把雞蛋放進(jìn)了水杯里面，哇！太神奇了，雞蛋真的浮起來(lái)了，我瞪大了眼睛，大聲的喊著，高興的快要跳起來(lái)了，爸爸看我這么高興，也跟著樂(lè)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，令人難忘的小實(shí)驗(yàn)，我們要用一顆探索真理的心去體會(huì)生活中的科學(xué)和樂(lè)趣，我的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后終于成功了，也想起老師說(shuō)過(guò)的一句話叫，失敗是成功之母。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇27
我有一本叫《100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》的書(shū)，今天我偶然把它翻到了一頁(yè)，正好我也無(wú)聊，不如做個(gè)實(shí)驗(yàn)玩玩？
這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“懶惰的橙子”，書(shū)上說(shuō)，在杯口上放一張明信片，再放上火柴盒，火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽，火柴盒滾落開(kāi)，橙子則掉進(jìn)杯里。
結(jié)果真是書(shū)上說(shuō)的那樣嗎？我持半信半疑的態(tài)度，真會(huì)有如此之巧的事嗎？還是用事實(shí)說(shuō)話吧！
說(shuō)干就干！明信片沒(méi)有，用信封代替，橙子也沒(méi)有，用一個(gè)圓點(diǎn)兒的蘋(píng)果代替，火柴盒、杯子都有。
我按照書(shū)上說(shuō)的'小心翼翼地?cái)[好了東西�？粗菗u搖欲墜的蘋(píng)果，我心里直打鼓：會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤？我閉上眼睛，手里拿著信封，“三，二，一，拉！”只聽(tīng)見(jiàn)“揉——啪！��！哐啷哐啷……”的 聲音。我把眼睛睜開(kāi)，“咦？”眼前的景象讓我大吃一驚！火柴盒“飛”到了地上，蘋(píng)果準(zhǔn)確無(wú)誤地落到了杯子里。太神奇了！可這會(huì)不會(huì)是碰巧呢？我又試了一次。結(jié)果依然是“火柴盒習(xí)，蘋(píng)果落杯 ”，這是怎么一回事兒呢？我百思不得其解，還是看看書(shū)中解釋吧。
原來(lái)，這是慣性的作用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力只對(duì)明信片和火柴盒起了作用，而橙子不受影響，保持原有狀態(tài)，所以落在了杯子里。
今天做的實(shí)驗(yàn)，既讓我打消了無(wú)趣的狀態(tài)，又講給我一個(gè)知識(shí)，真是一舉兩得呀！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇28
偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的，就讓我們也來(lái)當(dāng)一回科學(xué)家吧！
天氣萬(wàn)里無(wú)云，碧空如洗我坐在沙發(fā)上發(fā)呆，忽然想到一個(gè)小點(diǎn)子，不如現(xiàn)在閑著來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧，我想了想還是做牙簽變五角星的實(shí)驗(yàn)吧！因?yàn)檠篮炞兾褰切蔚膶?shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單。
光說(shuō)不做沒(méi)用的，我迫不及待的去牙簽盒里拿出五根牙簽、一個(gè)小紙杯和一根吸管。
我把從牙簽盒里拿出來(lái)的五根牙簽折成Ⅴ形，然后擺出成有小洞的五角形，再百小紙杯裝滿(mǎn)一半的水，最后從紙杯里吸出一滴水，我第一次做失敗了，正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候心里想第一次失敗不算什么，我知道我第一次錯(cuò)在哪里了，我錯(cuò)在吸水的時(shí)候水太多了，第二次我還是失敗了，第二次失敗是我錯(cuò)在Ⅴ形做的`不對(duì)，第三次還是失敗了，我錯(cuò)在形狀做的不對(duì)，經(jīng)過(guò)了多次的失敗，功夫不負(fù)有心人，我再接再厲，爭(zhēng)取下次一次性成功。折成ⅴ形的牙簽盡量往中間折，務(wù)必讓折斷的牙簽一樣的大小，折完了我來(lái)跟書(shū)本拼形狀，開(kāi)始往中間滴水，滴啊！滴啊！有了幾次的失敗經(jīng)驗(yàn)，我盡量把滴管往上提，不能碰到牙簽，原來(lái)分開(kāi)的牙簽在水滴的作用下慢慢開(kāi)始靠近，水滴使分開(kāi)的牙簽慢慢湊近我成功了五角形，終于靠在一起，做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我明白了，當(dāng)科學(xué)家我還差得很遠(yuǎn)，需要不斷的努力。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇29
今天，爸爸神秘兮兮地拿著兩個(gè)杯子走來(lái)：“我們今天來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！�
原來(lái)這里一杯是鹽水，一杯是清水。爸爸讓我把墨水分別滴進(jìn)兩個(gè)杯子，猜猜會(huì)有什么變化。墨水會(huì)溶在水里嗎？還是溶的速度不一樣？帶著疑惑，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
首先我把墨水滴在了清水里。只見(jiàn)它快速地下墜，猶如一顆發(fā)射出去的子彈。沒(méi)想到它入水后霎時(shí)就變慢了，絲絲墨線在清澈的水中漾開(kāi)，宛如一朵沉睡的睡蓮一圈一圈綻放。先落入底部的墨絲似腳踩了彈簧般，又打了個(gè)旋兒向上飛升，不一會(huì)兒杯中的'墨絲不斷繁衍、縱橫交錯(cuò)，變成一條張牙舞爪的飛龍，攪得整杯水一片墨色。
我看呆了，這小小的一滴墨，竟在水中上演了這樣一番好戲，那滴入鹽水中是怎樣呢？我迫不及待地往鹽水中輕輕一滴，和預(yù)想中不一樣，它向四周擴(kuò)散開(kāi)，只有鹽水的表面覆蓋了這一層墨色。
“為什么在鹽水中沒(méi)有沉下去呢？”我喃喃自語(yǔ)。
“墨水在清水中沉下去了，在鹽水中卻還浮在表面，這是因?yàn)椤?/p>
爸爸的話如同一道亮光，我的腦中迅速閃過(guò)答案：“我知道了！因?yàn)槟惹逅�，所以沉了下去，墨水又比鹽水輕，所以浮在表面。爸爸，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”
看到爸爸對(duì)我豎起的大拇指，我雀躍極了。原來(lái)我們的生活中有這么多有趣的事情，只要會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)思考，就能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇30
今天，在作文課上老師說(shuō)：“世界上最長(zhǎng)的是時(shí)間，最短的還是時(shí)間�！蔽沂冀K不明白，于是，我?guī)е苫笞銎鹆藢?shí)驗(yàn)。
老師說(shuō)：“我們這次做的實(shí)驗(yàn)叫感受時(shí)間的長(zhǎng)短，老師告訴我們?cè)趦煞昼妰?nèi)寫(xiě)在教室里見(jiàn)到的東西的名稱(chēng)。老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我便飛快的寫(xiě)了起來(lái)，可是寫(xiě)著寫(xiě)著，我就沒(méi)有可寫(xiě)的了。心想：這教室除了人也沒(méi)剩下什么了！我眼睛一轉(zhuǎn)就想出了一個(gè)好辦法，寫(xiě)出了以下幾個(gè)詞：女孩、男孩、女人。但是，即便這樣我也才寫(xiě)了18個(gè)詞語(yǔ)。對(duì)還有……我剛想起來(lái)，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”我心想這時(shí)間是不是坐火箭了，實(shí)在是太快了。
接著老師又讓我們擺造型定格，我選了一個(gè)思想者的造型，但看到大家的造型，我忍不住笑了。有的大大張開(kāi)嘴裝成了老虎，有的拿書(shū)蓋在臉上，還有的.像木頭人一樣直直的站在那里。過(guò)了一會(huì)兒，我太累了，老師卻說(shuō)才一分鐘。我心想老師的手機(jī)是不是被水泡了，我的兩只手都酸了，右手從腦袋旁邊慢慢放到了下巴上支在桌子上。左手也從直直的變成垂在腿上。
最后，老師讓我們玩兩分鐘。于是，我便飛快地追起了呂政陽(yáng)，剛出屋，老師就喊“回來(lái)吧！”我心想老師的手機(jī)的時(shí)間怎么一會(huì)快一會(huì)慢。同樣的2分鐘，做著不一樣的事情，為何感覺(jué)一短來(lái)一會(huì)長(zhǎng)呢？
后來(lái)我才知道不是老師的手機(jī)上時(shí)間出了問(wèn)題，而是做自己喜歡做的事就覺(jué)得快，自己不喜歡的事情就覺(jué)得慢。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇31
今天上午我在家一本正經(jīng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，弟弟總是過(guò)來(lái)"騷擾"我。我不勝其煩，但是又不能罵他，因?yàn)檫@是他是無(wú)聊無(wú)助，想和我玩發(fā)出的秘密信號(hào)。怎么樣才能安撫弟弟一顆彷徨的心呢？有了！我和他玩一個(gè)"紙蓋水杯"的游戲！我記得在科學(xué)課學(xué)到空氣這節(jié)課的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，相信這個(gè)"游戲"一定能吸引弟弟的。
心動(dòng)不如行動(dòng)。我馬上準(zhǔn)備"游戲"所需要的'工具：一杯水，一張紙，還有一本我閱讀的書(shū)。然后我開(kāi)始了我的"游戲"。我用紙蓋在裝滿(mǎn)水的杯子上，用書(shū)壓一會(huì)兒，眼疾手快地迅速把杯子倒過(guò)來(lái)，神奇的時(shí)刻來(lái)了！水在杯子里一點(diǎn)也沒(méi)有流出來(lái)。
弟弟看到這場(chǎng)景驚呆了，興奮地大叫，還直說(shuō)好厲害。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)看到我和弟弟玩的"游戲"，笑著和弟弟解釋道："這是因?yàn)楸永锩娴目諝獗粩D壓出去了，沒(méi)有空氣，杯子里的水就不會(huì)流出來(lái)"。弟弟似懂非懂的，但我卻又對(duì)空氣知識(shí)的認(rèn)識(shí)更深了。更關(guān)鍵的是弟弟的注意力都被這個(gè)"游戲"吸引過(guò)去后，再也沒(méi)有打擾我學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)移大法太完美了！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的力量和樂(lè)趣，我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更加努力地豐富自己的知識(shí)，同時(shí)我也會(huì)當(dāng)好哥哥，帶好弟弟。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇32
相信大家一定玩過(guò)許多實(shí)驗(yàn)吧，比如：捏雞蛋。而今天我們童聲作文班就玩了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做滴水不漏。一起看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
一開(kāi)始，楊老師先示范了一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)她往塑料杯里灌了一整杯水，然后將紙折了一下，接著倒過(guò)來(lái)蓋住塑料杯，另一只手扶著杯子，準(zhǔn)備完畢，老師扣過(guò)水杯，然后讓紙吸住杯口，結(jié)果水全都溢出來(lái)了，于是，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶著杯子，只見(jiàn)陳夢(mèng)澤壓住杯子將紙翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吸住，這時(shí)出乎意料的事情發(fā)生了，水真的.沒(méi)有漏出來(lái)，我們本想一會(huì)兒水就肯定會(huì)漏出來(lái)了，但又過(guò)了一會(huì)兒工夫，我便知道我的想法看來(lái)是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗谷贿B一滴都沒(méi)漏，我們大吃一驚，心想他還會(huì)堅(jiān)持多久呢？于是，我們大家一起為陳夢(mèng)澤數(shù)數(shù)，大概過(guò)了80秒后，紙才掉了下來(lái)，陳夢(mèng)澤一直都不動(dòng)聲色，我們?nèi)酁樗麣g呼，為什么呢？因?yàn)樗墒俏覀冞@個(gè)班破紀(jì)錄的一個(gè)人。
又在班級(jí)里玩了一會(huì)兒，我們轉(zhuǎn)移了陣地，同學(xué)們蜂擁而上，將倒水的盆子圍得水泄不通，我?guī)状稳娜ピ嚕褪遣恍�，我有些失落，垂頭喪氣的，此時(shí)別人正在招兵買(mǎi)馬，我卻買(mǎi)不上一批好馬，怎么做也做不成功。與此同時(shí)陳夢(mèng)澤又做了一次實(shí)驗(yàn)，吸了127秒太厲害了，我都想拜他為師呢！
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得那么快，實(shí)驗(yàn)結(jié)束啦，雖然我沒(méi)成功，但我玩得很開(kāi)心，好想再玩一次呢。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇33
同學(xué)們，你做過(guò)瓶子吞雞蛋的實(shí)驗(yàn)嗎？昨天我和媽媽就做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們是這樣做的。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單，只要有一個(gè)比雞蛋小一些的寬口瓶子、一個(gè)去殼熟雞蛋、一張紙巾和一個(gè)打火機(jī)就可以了。一切都準(zhǔn)備好了，我滿(mǎn)心歡喜、迫不及待地和媽媽做起了實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把瓶子放在寬敞的地面上，接著將雞蛋煮熟去殼，然后撕下一張紙巾搓成長(zhǎng)條并點(diǎn)燃，最后等紙巾燃得比較旺盛時(shí)把紙巾丟入瓶中。一開(kāi)始雞蛋并沒(méi)有和我想的一樣從瓶口掉下去。我很失望，我問(wèn)媽媽說(shuō)：“我們?yōu)槭裁磿?huì)失敗？”媽媽說(shuō)：“你沒(méi)有快速把雞蛋放到瓶口上，我們?cè)賹?shí)驗(yàn)一次吧！”
這一次，我用打火機(jī)點(diǎn)燃紙巾放到了瓶子里，并快速地把雞蛋拿起來(lái)放到瓶口上。這次我的眼睛眨也不眨，全神貫注地看著那個(gè)雞蛋。只見(jiàn)奇跡發(fā)生了，那本來(lái)胖胖的雞蛋竟像被擠扁了似的，正慢慢地滑向瓶子里。只聽(tīng)的“嘣”的一聲，雞蛋掉到了瓶子的.底部，然后我再把瓶子倒過(guò)來(lái)時(shí)，雞蛋卻出不來(lái)了。我完全目瞪口呆，我高興地跳起來(lái)。
我猜想是燃燒的紙巾把雞蛋燒得更軟了，雞蛋就掉進(jìn)去了。但是媽媽告訴我并不是我想的那樣，而是火在瓶中燃燒時(shí)，瓶中的氣體膨脹，等到冷卻之后，瓶中的氣體減少了，外面的大氣壓就把雞蛋擠進(jìn)去了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多。在此后的學(xué)習(xí)道路上，我要不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地實(shí)踐，這樣才能學(xué)到更多知識(shí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇34
星期天，我們?cè)诮淌依镒鰧?shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)叫鹽水浮雞蛋，要準(zhǔn)備雞蛋、杯子、鹽、水、勺子。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們聽(tīng)老師講的實(shí)驗(yàn)結(jié)果聽(tīng)的熱血沸騰，有的同學(xué)在查看實(shí)驗(yàn)原理，有的.同學(xué)在準(zhǔn)備材料，還有的同學(xué)在和老師交流，教室里熱火朝天。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，需要往杯子里倒入三分之二的水，再把雞蛋輕輕地放進(jìn)去，我看見(jiàn)雞蛋緩緩沉到水底，接著老師說(shuō)要放入一勺鹽，于是我用勺子往杯子里放入一勺鹽，然后攪拌至顆粒消失，我眼睛一直盯著玻璃杯，所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沉在水里的時(shí)候，我感到非常失望，我以為雞蛋會(huì)有什么神奇的變化呢！心想：難道老師是騙我的嗎？這時(shí)，老師說(shuō)：“大家現(xiàn)在繼續(xù)往杯子中加鹽，直到雞蛋浮起來(lái)�！痹瓉�(lái)我加的鹽不夠，接著我一直往杯子中加鹽然后攪拌，沒(méi)過(guò)多久，雞蛋真的浮起來(lái)了，我睜大了眼睛，連忙向老師報(bào)喜：“老師，我的雞蛋浮起來(lái)了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太神奇了�！逼渌瑢W(xué)過(guò)了一會(huì)，也都成功完成了實(shí)驗(yàn)，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我高興地跳了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了，水本來(lái)就有浮力，那加上鹽，浮力更大，所以雞蛋就浮起來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我明白在生活中只要我們善于觀察，勤于思考，樂(lè)于動(dòng)手，就一定能知道其中的奧秘。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇35
“哇，好神奇呀！”這是什么聲音呢？原來(lái)是老師正在給我們做實(shí)驗(yàn)?zāi)�，我們一起去看一下吧�?/p>
只見(jiàn)老師先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，分別有一盆水和一支粉筆。老師先把粉筆放入盆子里，突然，老師把一個(gè)白色的袋子拿出來(lái)，讓同學(xué)們聞一聞，猜一猜，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)了，那個(gè)東西就是胡椒粉。老師把它撒在水面上，又給我們提了一個(gè)要求，就是不沾到胡椒粉，把粉筆拿上來(lái)，好多同學(xué)都試過(guò)了，有用口吹的，有用手拿的`，但都沒(méi)能成功，我心里想：應(yīng)該要很快，才能成功，可是，我怎樣都沒(méi)有成功。
過(guò)了一會(huì)，老師拿出來(lái)一個(gè)袋子，袋子里還有一個(gè)杯子，老師又接著讓我們想一下，這是什么東西？有一個(gè)同學(xué)說(shuō)這是洗潔精，老師說(shuō)它可以讓我們拿到這個(gè)粉筆，我們半信半疑，左思右想，不知道可以干什么。突然，一個(gè)同學(xué)用手粘了一下洗潔精，想試一下，可是，當(dāng)他把手剛放下，剛好碰到水面地時(shí)候，胡椒粉就像調(diào)皮的孩子一樣散開(kāi)了，所以輕松就把粉筆拿出來(lái)了，所有人都非常驚訝。
老師笑容滿(mǎn)面地告訴我們?cè)恚合礉嵕谋砻婊钚詣┢茐牧怂谋砻鎻埩λ�，使得質(zhì)量比水輕的胡椒粉不能被水膜承載，因此，胡椒粉朝著遠(yuǎn)離洗潔精的方向移動(dòng)。
看來(lái)有些事情看起來(lái)十分復(fù)雜，但用科學(xué)的方法來(lái)解答的話，那就變得十分簡(jiǎn)單。啊，科學(xué)世界真奇妙呀！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇36
今天，我們班的同學(xué)人人都獲得了一朵漂亮的“小紅花”，它們可都來(lái)之不易喲。
每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備好了一朵白色的紙花、一杯白醋、一杯堿水和一個(gè)裝滿(mǎn)紫甘藍(lán)水的噴壺。你看，紙花各種各樣，有的像雛菊，有的像玫瑰，有的像繡球……首先，我們要用毛筆蘸上白醋，把自己的“花瓣”仔仔細(xì)細(xì)涂了遍。我湊近鼻子一聞，“哎呦，真酸！”我的口水都快被酸出來(lái)了。涂完花瓣之后，就要涂葉子了。這一步要注意，得把之前的`毛筆洗干凈后再用，以免白醋和堿水混合。我們又用毛筆蘸上堿水，輕輕地涂到紙花的“葉子”上。我心細(xì)膽大，下筆很快，沒(méi)幾下就涂抹均勻了。再看我的同桌，她小心翼翼地勾畫(huà)著，仿佛是在畫(huà)一幅工筆畫(huà)。我催她快些，她一點(diǎn)也不急，仍慢條斯理地一筆一筆勾著。
我可等不及了，因?yàn)樽詈笠徊骄褪且?jiàn)證“奇跡”的時(shí)刻了。我手拿裝滿(mǎn)紫甘藍(lán)水的噴壺，按壓噴頭的握把，向著紙花的“花瓣”和“葉子”噴去。這下可神了！剛剛還是白色的“花瓣”漸漸染上了紅暈，像嬌羞的少女；更奇的是“葉子”竟然變成了青綠色。我加快速度按壓，紫甘藍(lán)水“吱吱”地把“花瓣”和“葉子”噴了個(gè)遍。綠葉襯著紅花，分外嬌艷，大家無(wú)不嘖嘖贊嘆。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，大家都迫不及待地圍住講臺(tái)，想聽(tīng)聽(tīng)老師的講解。原來(lái)，像白醋這樣的屬于酸性物質(zhì)，像堿水這樣的屬于堿性物質(zhì)。紫甘藍(lán)水可以檢測(cè)物質(zhì)的酸堿性，遇到酸性物質(zhì)則變紅，遇到堿性物質(zhì)則變綠�？茖W(xué)真是太神奇了！你也學(xué)著做一朵“小紅花”吧！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇37
改變方向的箭頭
聽(tīng)老師講，透過(guò)裝滿(mǎn)水的圓柱形玻璃杯看，可以讓箭頭改變方向。一回到家，我就迫不及待地想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一張紙，一個(gè)圓柱形玻璃杯，兩支筆，一碗清水。
我首先在紙上畫(huà)一個(gè)紫色的箭頭指向左邊，在紫色箭頭上方畫(huà)一個(gè)綠色的箭頭指向右邊。把空杯子放在兩個(gè)箭頭前，透過(guò)杯子觀察，我看到箭頭一動(dòng)不動(dòng)。我想：這怎么可能讓箭頭改變方向呢？我仿佛聽(tīng)到杯子說(shuō)：“如果你不相信，你往我身體里加水試試”我拿起旁邊的一碗水慢慢地倒入玻璃杯里，當(dāng)水沒(méi)過(guò)紫色箭頭的時(shí)候，本來(lái)指向左邊的箭頭神奇地改變了方向，箭頭指向了右邊。我感到很驚訝，這怎么可能呢？我慢慢地繼續(xù)往杯子里加水，當(dāng)水沒(méi)過(guò)了綠色箭頭的時(shí)候，綠色的箭頭也改變了方向，從原來(lái)指向右邊的箭頭變成了指向左邊。我驚訝得張大了嘴巴。透過(guò)加了水的杯子所觀察到箭頭改變了方向，好神奇呀！
怎么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？我上網(wǎng)查了一下得知：當(dāng)水加滿(mǎn)了圓柱形的杯子后，就變成了一個(gè)凸透鏡，光線經(jīng)過(guò)凸透鏡的時(shí)候，發(fā)生了折射現(xiàn)象而形成了變換箭頭指示方向的'現(xiàn)象。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得我們生活中還有很多有趣的、神奇的現(xiàn)象，我暗暗的下決心，一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，才能知道其中奧秘。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇38
我喜歡有趣的小實(shí)驗(yàn)。
一天，爸爸剛回來(lái)，我就纏著他要出題目給我做，爸爸說(shuō)：好吧！
他拿出一個(gè)盤(pán)子，裝滿(mǎn)了水，問(wèn)：怎樣抽出里面的水？我想了起來(lái)，可不可以像吸塵器一樣？它的原理是先讓馬達(dá)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，內(nèi)部產(chǎn)生負(fù)壓，運(yùn)用負(fù)壓產(chǎn)生的吸力吸起灰塵，關(guān)鍵在負(fù)壓，我想出了一個(gè)好點(diǎn)子。
我找來(lái)一個(gè)玻璃罩、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，我先將點(diǎn)燃的蠟燭放在裝滿(mǎn)水的盤(pán)子中央，最后把玻璃罩罩住竄著火苗的蠟燭。
我靜靜觀察著：剛開(kāi)始，無(wú)論是玻璃罩外面還是里面，都無(wú)任何異常，看著這場(chǎng)景，我有些擔(dān)憂，想：是哪一步出錯(cuò)了嗎？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，慢慢地，一切有了變化：玻璃罩外的水越來(lái)越少，玻璃罩中的水反而越積越多，同時(shí)，罩子中的.燭火也隨著水的增多變得微弱。我興奮起來(lái)，我做的試驗(yàn)滿(mǎn)上就要成功了。最后，燭火滅了，可周?chē)乃廊焕^續(xù)向罩里滲，結(jié)果，一盤(pán)子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸綻開(kāi)了得意的笑容。
爸爸豎起大拇指，一邊夸獎(jiǎng)一邊問(wèn)我：真棒，那你知道這是為什么嗎？
我噠！噠！噠！地跺起了腳說(shuō)：火的燃燒需要氧氣，可玻璃罩中的氧氣一旦被消耗，罩子里的氣體壓力就小于罩子外的大氣壓力，這個(gè)時(shí)候，水被擠壓進(jìn)罩子里了！我真對(duì)你刮目相看了，你已經(jīng)可以把科學(xué)原理融會(huì)貫通了！爸爸自豪道。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇39
偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的，就讓我們也來(lái)當(dāng)一回科學(xué)家吧！
天氣萬(wàn)里無(wú)云，碧空如洗我坐在沙發(fā)上發(fā)呆，忽然想到一個(gè)小點(diǎn)子，不如現(xiàn)在閑著來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧，我想了想還是做牙簽變五角星的實(shí)驗(yàn)吧！因?yàn)檠篮炞兾褰切蔚膶?shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單。
光說(shuō)不做沒(méi)用的，我迫不及待的去牙簽盒里拿出五根牙簽、一個(gè)小紙杯和一根吸管。
我把從牙簽盒里拿出來(lái)的五根牙簽折成Ⅴ形，然后擺出成有小洞的五角形，再百小紙杯裝滿(mǎn)一半的'水，最后從紙杯里吸出一滴水，我第一次做失敗了，正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候心里想第一次失敗不算什么，我知道我第一次錯(cuò)在哪里了，我錯(cuò)在吸水的時(shí)候水太多了，第二次我還是失敗了，第二次失敗是我錯(cuò)在Ⅴ形做的不對(duì)，第三次還是失敗了，我錯(cuò)在形狀做的不對(duì)，經(jīng)過(guò)了多次的失敗，功夫不負(fù)有心人，我再接再厲，爭(zhēng)取這次成功。折成ⅴ形的牙簽盡量往中間折，務(wù)必讓折斷的牙簽一樣的大小，折完了我來(lái)跟書(shū)本拼形狀，開(kāi)始往中間滴水，滴��！滴�。∮辛藥状蔚氖〗�(jīng)驗(yàn)，我盡量把滴管往上提，不能碰到牙簽，原來(lái)分開(kāi)的牙簽在水滴的作用下慢慢開(kāi)始靠近，水滴使分開(kāi)的牙簽慢慢湊近我成功了五角形，終于靠在一起，做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我明白了，當(dāng)科學(xué)家我還差得很遠(yuǎn)，需要不斷的努力。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇40
針能浮在水面上嗎？針頭會(huì)“仰泳”嗎？
暑假期間，我看了一本有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，書(shū)名是《科技活動(dòng)》。第一篇文章引起了我的注意，“小實(shí)驗(yàn)——浮在水面上的針”。
我們家家戶(hù)戶(hù)都有針頭，但它怎么能浮在水面上呢？強(qiáng)烈的好奇心讓我迫不及待地想繼續(xù)讀下去。實(shí)驗(yàn)用品很好找，只需要一根針，一碗水，一把叉子。
接下來(lái)，我來(lái)做實(shí)驗(yàn)。有興趣的同學(xué)可以和我一起試試。
首先，我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)用品，一根針，一把叉子和一個(gè)盛滿(mǎn)水的碗。我選擇大碗是因?yàn)橛斡窘?jīng)驗(yàn)告訴我，水越深，浮力越大。
第一步，用叉子把針拖過(guò)來(lái)，小心翼翼的放在水面上。在這一步，我屏住呼吸，小心翼翼地去做。不要看這樣的小手勢(shì)，我的額頭都是滿(mǎn)頭白發(fā)了。我不知道我的手是興奮還是緊張，有些不太聽(tīng)話。握叉的手微微顫抖，這樣小心翼翼的平動(dòng)作可不容易。
注意下一步是成敗的關(guān)鍵一步。
第二步，慢慢取下叉子，針就會(huì)浮在水面上。拔叉的時(shí)候一定要慢，千萬(wàn)不要握手，不然會(huì)失去之前所有的努力。漂浮在水面上的.針太有趣了。就像學(xué)仰泳一樣。它只是平躺在裝滿(mǎn)水的碗里，靜靜地…
是不是很神奇？那么這是為什么呢？
我繼續(xù)在書(shū)中尋找答案，原來(lái)是緊張！水的表面張力支撐著針頭，使針頭不會(huì)下沉。這種表面張力是水分子形成的內(nèi)聚連接。
緊張程度驚人！一起做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，你們有像我一樣拿到仰泳針嗎？
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇41
周末雙休時(shí)，老師給我們布置了一項(xiàng)小任務(wù)，就是回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�；氐郊�，我和媽媽說(shuō)了這件事，媽媽爽快地答應(yīng)了，我高興得跳了起來(lái)。
我和媽媽討論后決定做一個(gè)“雞蛋漂浮”的實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)前，我和媽媽準(zhǔn)備了操作材料，有一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根筷子和一杯水。馬上就要做實(shí)驗(yàn)了，我興奮得不得了。
首先把雞蛋放入裝水的杯子里，只見(jiàn)雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣“撲通”一聲跳入水中，這時(shí)雞蛋沉入了杯底。接著，我拿起勺子取了兩勺鹽，放入杯中，我用筷子不停地?cái)嚢�，直到杯子里的鹽全部融化，然而雞蛋在杯子中間轉(zhuǎn)了幾圈又沉了下去，我有些失望，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀儠?huì)成功嗎？雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“我也不知道，我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)吧！”只見(jiàn)媽媽又往杯子里放入兩大勺鹽，比第一次的要多得多，我又一直攪拌，這次放入的鹽太多，不容易融化，媽媽就把雞蛋撈了上來(lái)，然后用力攪拌，等到鹽全部融化，最后把雞蛋放了進(jìn)去，哇，奇跡出現(xiàn)了！雞蛋真的浮起來(lái)了，我高興得跳了起來(lái)。浮起來(lái)的雞蛋像一個(gè)害羞的小姑娘，可愛(ài)極了！
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：鹽多浮力大的.道理，我也懂得了：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象，都有一個(gè)個(gè)科學(xué)道理，只要我們留心觀察，善于思考，就一定能知道其中的奧妙。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇42
今天發(fā)生了一件不可思議的事情，火竟然燒不破一張紙，這是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看吧。
準(zhǔn)備的`材料有：水、紙、蠟燭、打火機(jī)。
首先我們高老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把紙折成了一個(gè)像紙盒，還一臉壞笑，我想：“高老師肯定會(huì)在紙上動(dòng)手腳，我可要好好盯著她，看她怎么動(dòng)手腳�？墒歉呃蠋煵](méi)有動(dòng)手腳，而是把紙里面倒了一些水，然后把蠟燭點(diǎn)燃了。我想：“高老師前面把水倒進(jìn)紙盒里，又用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，她這是要干嗎？莫非是要用火去燒紙，糟糕，我們這里馬上要起“大火”了！我像一名救火隊(duì)員拿出了我的“水槍”，高老師再把紙放在火上了，此時(shí)，火仿佛就像一頭猛虎，向紙沖了過(guò)來(lái)，可是讓我意外的是紙并沒(méi)有被燒破，而是像一個(gè)小寶寶一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诨鹕纤�，這讓我松那一口氣�？墒俏业耐瑢W(xué)們仿佛就是一群跳蚤，一窩蜂地圍了上來(lái)過(guò)了幾分鐘，指的底部被燒黑了，像一座倒過(guò)了來(lái)的大山。我又緊張了起來(lái)，水馬上要掉下來(lái)了�！蔽曳畔铝宋业摹八畼尅�，拿起了幾張軟綿綿紙。可是水并沒(méi)有掉下來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了
但是紙為什么不會(huì)燒破呢？高老師說(shuō)，“這是因?yàn)樗畷?huì)產(chǎn)生空氣，紙里面的冷空氣和熱空氣在循環(huán)，所以紙不會(huì)被燒破，這一次實(shí)驗(yàn)真有趣，希望以后每天都有這樣的實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇43
很早的時(shí)候就聽(tīng)別人說(shuō)醋與小蘇打混合起來(lái)會(huì)產(chǎn)生一些奇怪的現(xiàn)象，但我一直好奇到底是怎樣的。直到昨天，我終于知道了是怎樣的情況。
我早早做好作業(yè)來(lái)到廚房，拿來(lái)了一只杯子、一盒小蘇打和一瓶醋。我先將杯子清洗干凈，然后撒入些許小蘇打，約三厘米厚，顛至均勻后，便小心翼翼地拿起醋瓶，想象著醋倒入杯中后，各種可能出現(xiàn)的奇怪的現(xiàn)象。我將醋瓶靠進(jìn)杯口，在心里默默數(shù)了三聲，然后“嘩啦”一下倒了一些醋在杯子里。
奇怪的現(xiàn)象果然發(fā)生了：醋剛一沾到小蘇打就如燒開(kāi)的沸水一般“咕嚕咕�！钡亻_(kāi)始不斷冒出像巧克力奶油般的.泡沫。隨著時(shí)間的推移，泡沫愈來(lái)愈多，晃了幾下之后，沿著水杯內(nèi)壁流了下來(lái)。不一會(huì)杯子里只剩下蘇打的殘?jiān)筒粩喾褐莸拇住?/p>
我十分激動(dòng)：頭一次實(shí)驗(yàn)就成功了，還見(jiàn)到如此壯觀的一幕，真是一舉兩得。但如果換一下小蘇打和醋的放入先后順序，會(huì)成功嗎？于是，我將杯子又重新沖洗干凈，先倒入了醋，再撒入一些小蘇打。結(jié)果和上次一樣，咖啡色的泡沫依然不停歇地冒出來(lái)。
我十分好奇醋與小蘇打混合起來(lái)為什么會(huì)發(fā)生這樣的反應(yīng)。上網(wǎng)一查，我才知道：醋與小蘇打混合會(huì)發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng)，主要是冒出呈棕色的泡沫，對(duì)人體無(wú)害。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我領(lǐng)悟懂了陸游的一句教子名詩(shī)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。生活中、課本上還是有很多很多事情有待我去學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇44
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，正如這句詩(shī)所說(shuō)的，想要透徹的明白道理，還得親自做實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)叫“尋找靜電”，我也想試一試。
按照要求，媽媽幫我找了一張白紙，和一把尺子，還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的時(shí)候，就把尺子放到紙片的上空，紙片就會(huì)粘著尺子。我試了好幾次，仍然不成功。
在我傷心的時(shí)候，媽媽拿起了尺子和毛巾，試了一次。哇！真的成功啦！媽媽居然真的把紙片吸上來(lái)了，好神奇啊！
媽媽告訴把一個(gè)秘訣，一定要用力揉搓，揉搓到熱的時(shí)候就可以把尺子放在紙片上空了。我按著媽媽說(shuō)的`做，但是還是不成功，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，堅(jiān)持就是勝利，只要你堅(jiān)持就一定會(huì)成功！”
聽(tīng)到媽媽的鼓勵(lì)，我立馬充滿(mǎn)了自信，把材料準(zhǔn)備好，開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到熱的時(shí)候。再把尺子放到紙片的上空。最后仔細(xì)觀察尺子有沒(méi)有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱后，我迅速把尺子伸向紙片，紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時(shí)我高興的大叫起來(lái)：“我成功啦，我成功啦！”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活是緊密相連的，以后我一定要繼續(xù)做我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇45
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，科學(xué)老師面帶微笑大步流星地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)她一手拿著一包鹽，一手拿著一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子和一個(gè)雞蛋。老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？難道是要教我們做飯？算了還是先上課吧！上了課就真相大白了。
同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！科學(xué)老師說(shuō)著。好！剛剛還死氣沉沉的教室一下子變得活躍起來(lái)。那好，我們要玩一個(gè)‘雞蛋浮起來(lái)了’的游戲�？茖W(xué)老師有條不紊地說(shuō)著：首先我們要把這個(gè)雞蛋放在水里突然好奇的王云淇打斷了老師的`話：老師這雞蛋慢慢的沉下去了，這怎么浮得起來(lái)�。窟@個(gè)嘛，不告訴你們，讓你們自己思考一下怎么用身邊的東西使它浮起來(lái)�？茖W(xué)老師笑著說(shuō)。要不加點(diǎn)鹽吧！
不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)道。好吧！老師用一個(gè)勺子舀了一點(diǎn)鹽倒入水中，只見(jiàn)水中的雞蛋動(dòng)了一下，當(dāng)同學(xué)們正歡呼時(shí)，雞蛋又落了下來(lái)。老師再加點(diǎn)鹽！老師舀了一大勺加在里面�？呻u蛋就像個(gè)沉睡的娃娃，怎么叫都叫不醒。老師再加兩勺！老師又沉默地加了兩勺。這時(shí)，雞蛋被成功喚醒了，但沒(méi)浮在水面上，只浮到了三分之一。老師，這次再多加點(diǎn)兒！就這樣雞蛋像日出一樣慢慢浮到了水面上。
玩完了游戲，科學(xué)老師問(wèn)道：有誰(shuí)知道原因嗎？大家都在冥思苦想，只有楊濟(jì)瑞一下子說(shuō)出了答案：它的原理跟死海的原理一樣，因?yàn)辂}分太多，雞蛋才浮起來(lái)的。哦大家恍然大悟。
這件事使我明白一個(gè)道理：很多答案要自己去探索！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇46
昨天，趙老師說(shuō)要做個(gè)“放大鏡點(diǎn)火柴”的實(shí)驗(yàn)。我聽(tīng)了，丈二和尚摸不著頭腦，心想：趙老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？
今天下午，我們來(lái)到了操場(chǎng)上做實(shí)驗(yàn)。我們按照要求選好了位置，放好紙、火柴，提前準(zhǔn)備好水就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我和同位找了個(gè)日光強(qiáng)的地方。我把紙放好，同位壓紙，又放好火柴，放大鏡在 火柴上面。我把放大鏡左調(diào)調(diào)，右動(dòng)動(dòng)，使光點(diǎn)變成最小，照在火柴上。我是蹲著的，才過(guò)了一會(huì)兒，我就累了，于是又換了一個(gè)姿勢(shì)。你們別看我表面不怎么急，其實(shí)心里急得像冒了火一樣。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間就這樣的過(guò)去了，火柴怎么還不著呢？我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又像個(gè)不老實(shí)的小猴子。這時(shí)，我又調(diào)了調(diào)放大鏡的`角度，卻猛然聽(tīng)到有人喊“我的火柴 著了小”。就算這樣我也依然在那兒目不轉(zhuǎn)睛的盯著火柴，我心里在想他們的火柴著了，真是好厲害！那我的什么時(shí)候著？想著想著，突然眼前火光一閃，我高興地大叫一聲：“我的火柴也著了！”旁 邊人立馬用水澆滅了火，這是有幾個(gè)同學(xué)也跑過(guò)來(lái)看。我發(fā)現(xiàn)紙上多了幾個(gè)小黑洞，空氣中還有一股糊味，火柴頭也換了一頂黑色“小帽子”。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了放大鏡的原理：放大鏡相當(dāng)于凸透鏡，它有聚光功能，而火柴頭上有遇熱就著的磷，當(dāng)太陽(yáng)光通過(guò)放大鏡照在火柴頭上時(shí)，火柴就會(huì)燃燒。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇47
今天我和爸爸一起做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)，這就是彩虹橋。
首先，我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：5個(gè)透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然后我小心翼翼地往三個(gè)杯子里加入了半杯水，在三個(gè)透明水杯里分別加入了紅色、黃色、藍(lán)色的色素水，接著我在每?jī)蓚�(gè)裝顏色的杯子中間放了一個(gè)空塑料杯子，把四張紙巾折成長(zhǎng)條，放在兩個(gè)杯子之間使相鄰的杯子連接了起來(lái)。做好了這些，爸爸說(shuō)：我們現(xiàn)在仔細(xì)觀察，看看有什么變化？我心里默默地想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，色素水沿著紙巾慢慢滲到了旁邊的'杯子里，紙巾橋變成了彩虹橋，原本的空杯子也發(fā)生了變化：一杯變成了淡粉色的水，一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈：太好了！彩虹橋?qū)嶒?yàn)成功了！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，爸爸考問(wèn)我：你知道為什么空杯子會(huì)發(fā)生變化嗎？我搖搖頭，低聲說(shuō)：不知道。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：我們做實(shí)驗(yàn)可不能僅僅停留在好玩上，更重要的是通過(guò)看到的現(xiàn)象來(lái)發(fā)現(xiàn)背后的原理，這才是實(shí)驗(yàn)的意義。爸爸看著我似懂非懂的樣子，接著說(shuō)，這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾自己跑到空杯子里去了。聽(tīng)完爸爸的解說(shuō)，我恍然大悟，哦，原來(lái)是這樣呀！
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，以后做更多的小實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇48
“悠悠，過(guò)來(lái)，你看你媽把什么給你搜出來(lái)了？”電腦前的`媽媽向我挑挑眉。
我走過(guò)去瞧了瞧，原來(lái)是覆杯實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我看許多人做過(guò)，一部分做成功了，大部分不但沒(méi)有成功，還弄得狼狽不堪。
簡(jiǎn)單瀏覽了一遍操作過(guò)程，我便開(kāi)始行動(dòng)了。材料：水杯、水、硬紙（或玻璃板）；制作過(guò)程：將水盛滿(mǎn)至離杯口距離一厘米后，將紙覆蓋在上面按緊，向下翻轉(zhuǎn)，紙不掉落即可。
為了防止萬(wàn)一紙掉落，水倒出來(lái)，我準(zhǔn)備了一個(gè)水桶接水。放水時(shí)，我問(wèn)媽媽放多少水，她說(shuō)放一半，我說(shuō)：“不是放滿(mǎn)嗎？”可她偏說(shuō)是一半。好吧，誰(shuí)讓她是我媽呢！
第一次嘗試，紙?jiān)谏厦嫖藘擅氡愕袈淞耍惨煌沽顺鰜?lái)，幸好我早有準(zhǔn)備，要不地板就要遭殃了。
媽媽見(jiàn)我失敗了，笑了。我不甘心，再?lài)L試一遍，結(jié)果比上次還慘，水直接就出來(lái)了，她又笑了。
我不服：“你憑什么笑？笑什么��？你來(lái)做做看？”我們嘗試了一遍又一遍，依然沒(méi)能成功，百思不得其解的母女倆決定上網(wǎng)看看究竟是怎么原因?qū)е率 ?/p>
網(wǎng)上說(shuō)：覆杯實(shí)驗(yàn)是要利用大氣壓將水托住，如果杯內(nèi)還有空氣，內(nèi)外氣壓是相等的，內(nèi)外沒(méi)有氣壓差，水便會(huì)由于重力而被倒出來(lái)。若里面水是滿(mǎn)的，或者里面空氣很少，內(nèi)外便會(huì)有一個(gè)氣壓差，這個(gè)氣壓差很大，用紙片蓋住，足以將這部分水托住。
原來(lái)如此，看來(lái)是要放滿(mǎn)水。我們倆按照這個(gè)方法去做，果然成功了。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇49
今天剛上作文課，只見(jiàn)保老師拿起課桌上的一只粉筆，慢慢地走向講臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上寫(xiě)下了六個(gè)字“有趣的小實(shí)驗(yàn)”。同學(xué)們有的說(shuō)實(shí)驗(yàn)到底怎么有趣了?有的.說(shuō)做實(shí)驗(yàn)要用什么材料，我提出的疑問(wèn)可難倒大家了：怎么做實(shí)驗(yàn)?呆會(huì)兒就知道了。
就在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，保老師神秘地笑了笑，輕輕地推開(kāi)門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，保老師從里面走了出來(lái)，她的手里多了一個(gè)奇怪的實(shí)驗(yàn)材料。一個(gè)紅色的長(zhǎng)約20厘米的塑料棒，架在兩個(gè)水彩筆盒之間，塑料棒上有兩條白色的棉線，兩個(gè)乒乓球就粘在線上。這到底要做什么實(shí)驗(yàn)?我疑惑不解。
保老師問(wèn)：“誰(shuí)知道同時(shí)向這兩個(gè)乒乓球吹氣，會(huì)怎樣?知道的請(qǐng)舉手�！痹挷艅傉f(shuō)完，就有許多人各抒己見(jiàn)。趙宇成說(shuō)：“兩個(gè)球會(huì)相撞�！眳歉呙粽f(shuō)：“兩根線會(huì)纏在一起”等等……但保老師笑而不答，她又說(shuō)：“誰(shuí)能到前面，在乒乓球中間吹一口氣?”大家爭(zhēng)先恐后地舉起自己的手。
保老師先請(qǐng)了趙宇成，只見(jiàn)他慢慢地蹲下來(lái)，深吸一口氣，“嘩”的一聲，氣都出來(lái)了。氣球“啪”的一聲，撞在一起了，趙宇成的實(shí)驗(yàn)成功了。接下來(lái)輪到瘦弱的保杭天上場(chǎng)了，但最后，他失敗了。
這是為什么呢?我百思不得其解。就在這時(shí)，保老師為我們解開(kāi)了謎團(tuán)：“因?yàn)闅饬鞯乃俣群芸�，壓力小，兩邊壓力大，迫使乒乓球向兩邊靠攏，我恍然大悟。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇50
星期天，我在家閑著無(wú)聊，就拿起一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。忽然，眼前一亮，我看到了一篇文章，說(shuō)怎么寫(xiě)字別人卻看不見(jiàn)。我覺(jué)得很新鮮，就仔細(xì)地讀了起來(lái)。原來(lái)，只要把檸檬汁吸入鋼筆，在紙上寫(xiě)好字，過(guò)一會(huì)兒，字就不見(jiàn)了，要想看到字，只要將紙用火烤一下，字又會(huì)重新出現(xiàn)，太神奇了。
我心里在想：“書(shū)上說(shuō)的是真的嗎？真的太有趣了！”我決定做一下實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證這個(gè)事情是不是真的。我準(zhǔn)備好要用的工具：一個(gè)檸檬、一支新鋼筆，兩張白紙和一個(gè)打火機(jī)。首先，我在檸檬上掏了一個(gè)洞，把檸檬汁擠了出來(lái)，讓鋼筆吸飽。接著，我在白紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一個(gè)“好”字，不仔細(xì)看還真看不出來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我用打火機(jī)打著火，興致勃勃地將紙?jiān)诨鹕峡�。想到�?shí)驗(yàn)就要成功了，我的心里一高興，手一歪，糟了，將手中的`紙給燒著了。一會(huì)兒，紙就被燒成了灰，永遠(yuǎn)顯現(xiàn)不字來(lái)了，真是樂(lè)極生悲。
但我毫不氣餒，重新在另一張紙上寫(xiě)了個(gè)“行”字。有了上一次的教訓(xùn)，我小心翼翼地烤著，生怕一不小心又重蹈覆轍。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著白紙，忽然，“行”字奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前，試驗(yàn)成功了，我高興地跳了起來(lái)。
這次的試驗(yàn)告訴我們一個(gè)道理：只要你善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)給自己帶來(lái)歡樂(lè)和驚喜。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇51
今天，我正在看書(shū)，突然，媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，媽媽給你做個(gè)試驗(yàn)�！闭f(shuō)著便帶我來(lái)到了衛(wèi)生間，在地上擺著一盆清水，幾個(gè)牙簽，一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶，問(wèn)道：“這是要干什么��？”
媽媽不緊不慢的為我解說(shuō)：“這是一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先，先把肥皂放到水里，再放兩個(gè)牙簽，過(guò)一會(huì)兒，你就可以看到牙簽在慢慢地以肥皂為中心擴(kuò)散�！眿寢屢贿呎f(shuō)，一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著那兩根細(xì)細(xì)的牙簽，盼望著奇跡發(fā)生。
兩分鐘過(guò)去了，兩根牙簽真的以肥皂為中心向外移動(dòng)了。我又驚又喜，高興的說(shuō)試驗(yàn)成功了。當(dāng)我正準(zhǔn)備問(wèn)媽媽為什么的時(shí)候，媽媽又開(kāi)口了：“肥皂可以使牙簽向外移動(dòng)，但方糖可以使牙簽向它靠攏呢，你看�！闭f(shuō)著，便把手里的方糖也小心翼翼的放到了水中，把盆子里的兩根牙簽?zāi)昧顺鰜?lái)，又放了兩跟新的.進(jìn)去。結(jié)果不出所料，牙簽果然又向方糖“游”去。
此時(shí)我?guī)缀跻呀?jīng)不敢相信自己的眼睛了，趕忙問(wèn)媽媽為什么會(huì)這樣。媽媽解釋道：“其實(shí)原理很簡(jiǎn)單，當(dāng)我把肥皂放入水中的時(shí)候，水盆中水的表面張力變得比較大，所以會(huì)把牙簽向外推。但是，當(dāng)我把方糖放入水盆中心時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也是跟著水流移動(dòng)�！迸叮一腥淮笪�，原來(lái)這么神奇的事情其實(shí)是一種簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象�。�
許多科學(xué)的小知識(shí)都存在于生活中，只要你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣科學(xué)現(xiàn)象呢。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文 篇52
上個(gè)學(xué)期的一堂科學(xué)課，科學(xué)李教師踏著上課鈴準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入了班級(jí)，只見(jiàn)她手捧一個(gè)大盒子，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“你們明白那里裝的是什么嗎？”同學(xué)們便七嘴八舌地討論了起來(lái)：“是魔術(shù)道具”、“是好吃的”、“是好玩的”……李教師在同學(xué)們期盼的眼神中，笑咪咪地打開(kāi)了盒子，原先是一些酒精燈、鐵架和小瓷碗，我們這個(gè)“好奇班”便立刻炸開(kāi)了鍋。李教師拍了拍手掌，我們的注意力又被調(diào)了回去�！罢�(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的土豆泥和番茄醬！”在給我們強(qiáng)調(diào)了一些使用酒精燈的注意事項(xiàng)后，又給我們每個(gè)小組分發(fā)了火柴，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。
我們按照實(shí)驗(yàn)步驟把土豆泥挖進(jìn)小瓷碗里，堆成一座“火山堆”，再在“火山堆”的'中間挖一條“通道”，擠上番茄醬，然后在“通道”的洞口封上一層薄薄的土豆泥，火山模型就大致完成了。接下來(lái)緊張的時(shí)刻就到了，我們把小瓷碗放到鐵架上，再細(xì)心翼翼地點(diǎn)燃酒精燈，移到鐵架下，火山就蓄力準(zhǔn)備噴發(fā)了。燃燒一會(huì)兒后，漸漸地，“火山”的封口開(kāi)始上下浮動(dòng)；又過(guò)了一會(huì)，“火山堆”開(kāi)始有青煙冒出，還不斷地冒泡。我們每個(gè)小組的成員都目不轉(zhuǎn)睛地盯著“火山堆”，生怕一不留神就錯(cuò)過(guò)了這奇妙的時(shí)刻。最終，在壓力的逐漸增強(qiáng)和熱量的不斷升高中，“嘭”地一聲，“巖漿”沖破了封口，“火山”噴發(fā)了！
實(shí)驗(yàn)成功了，大家高興地手舞足蹈。正所謂“實(shí)踐出真知”，這次實(shí)驗(yàn)不僅僅精彩、趣味，并且在玩樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，真是一堂有意義的科學(xué)課。
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