我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文匯編15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文1
今天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”實(shí)驗(yàn)的名字叫“盔甲水袋”。
我們分工合作，媽媽找了一個(gè)袋子裝了半袋水，我找來(lái)十支鉛筆。我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了，我把一支支鉛筆輕輕的插入水袋，插入第三支的時(shí)候，筆掉了下來(lái)，水嘩啦啦一下流下來(lái)。我嚇了一跳，媽媽想了想，說(shuō)：“筆太鈍，把水袋戳破了，要找頭尖尖的鉛筆才行�！�
我們又重新找了水袋和筆，我把六支尖頭鉛筆輕輕的插進(jìn)去，我們的實(shí)驗(yàn)成功了，我和媽媽開(kāi)心的大叫起來(lái)，插滿(mǎn)鉛筆的水袋看起來(lái)像一只刺猬。我很好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@次水為什么不會(huì)流出來(lái)？”媽媽百度了一下回答：“塑料是長(zhǎng)鏈高分子聚合物，在自身的彈性限度內(nèi)仍有良好的彈性。當(dāng)尖銳的鉛筆穿過(guò)水袋后，破口處的塑料會(huì)緊緊收縮而箍住筆桿，達(dá)到密封效果，不使袋中的水泄漏�！�
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩，我以后還要做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文2
今天早上我們學(xué)了一篇新的課文，叫做《綠色記事本》，上面有一個(gè)有趣兒的節(jié)電煮雞蛋的新方法：將生雞蛋置入少?zèng)隼渌镏蟠婚_(kāi)即切斷電源而利用余熱是完全可以把雞蛋煮熟的�？吹竭@一段時(shí)，我還有點(diǎn)不太相信，決定回家去試一試。
今天下午回到家中后，我寫(xiě)完作業(yè)，迫不及待的讓媽媽幫我在鍋里倒上兩三杯冷水，然后輕輕的放入雞蛋，等水開(kāi)后將鍋端過(guò)，準(zhǔn)備用接下來(lái)的余熱完全將雞蛋煮熟，在我耐心的等待下，五分鐘后，我又小心翼翼的將雞蛋從鍋中將雞蛋撈出來(lái)，輕輕的磕了一下蛋皮，然后又剝掉雞蛋皮，果然驚奇的發(fā)現(xiàn)雞蛋真的在鍋中的余熱中變熟了，這時(shí)我才心服口服，可是我不知道好不好吃，于是我拿上雞蛋，在上面撒了一點(diǎn)兒鹽吃起來(lái)可香了。
這可真是一種節(jié)能的好方法呀。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文3
聽(tīng)說(shuō)吃桔子時(shí)不能玩氣球，為什么呢？我想做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
材料是幾個(gè)氣球和一個(gè)桔子。首先我吹了一個(gè)氣球，把它扎好。再剝一個(gè)桔子，把桔子果肉里的汁擠到氣球上，果汁滴到上面，順著氣球壁流下來(lái)，氣球卻毫無(wú)反應(yīng)，看來(lái)果汁對(duì)氣球沒(méi)有影響。
那么果皮呢？我又吹了個(gè)氣球，把皮貼在氣球上，也沒(méi)發(fā)生什么。正當(dāng)我感到奇怪時(shí)，看見(jiàn)氣球在快速縮小。我觀察了一下氣球，發(fā)現(xiàn)碰到桔子皮的地方已經(jīng)漏了個(gè)小孔，正“滋滋”地往外冒氣，看來(lái)桔子皮能讓氣球化掉。
是桔皮里的汁起作用了嗎？我又吹了第三個(gè)，把桔子皮的汁擠在氣球上，剛濺到一點(diǎn)就聽(tīng)“砰”的一聲，氣球爆了。原因找到了。
我查了一下，桔子類(lèi)的皮里有一種成分叫“芳香烴”，能溶解橡膠。而氣球是用橡膠做的，它倆碰到一起，就像干柴遇到烈火，一下氣球就炸了。
大家玩氣球時(shí)，千萬(wàn)不要吃桔子類(lèi)的東西哦！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文4
今天，老師教我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得很有趣。
老師拿來(lái)一張A4紙、水、小小的水杯。教室里傳出一些疑惑的聲音，老師叫我們安靜下來(lái)，我們的嘴巴像被膠帶貼住了似的。我們目不轉(zhuǎn)睛的看著老師，老師首先拿出一杯水，水倒得滿(mǎn)滿(mǎn)的，再拿出A4紙，用手緊緊按在水杯的面上，然后把水杯倒過(guò)來(lái)松開(kāi)了手，就完成了實(shí)驗(yàn)。哇！水竟然沒(méi)有流出來(lái)，紙緊緊地貼在水杯上，我們驚訝得連眼珠子都蹦到了外面去了。
我們也照著老師的動(dòng)作，做了起來(lái)，有的拿了一件舊衣服，生怕水倒在衣服上，有的小心翼翼的倒水，我卻很緊張，小心地拿起了杯子……到最后一步時(shí)，我的心像蹦到了我的頭頂上，我慢慢地倒過(guò)來(lái)，突然，一個(gè)同學(xué)碰到了我的手，我大叫一聲，閉上了眼。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，驚訝得不得了！因?yàn)榧堖�安全地貼在水杯上，我的心也回到了原位。
小朋友，你覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣嗎？
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文5
不久前我看了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片里面說(shuō)，把一枚硬幣放進(jìn)一杯裝滿(mǎn)水的玻璃杯里，水也不會(huì)涌出來(lái)。我有點(diǎn)疑惑，于是就讓媽媽和我一起做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，媽媽先把玻璃杯里倒?jié)M水，然后從口袋里掏出一枚硬幣，放進(jìn)倒?jié)M水的玻璃杯里，水竟然沒(méi)有涌出來(lái)。我想∶是不是硬幣放少了，所以水沒(méi)有涌出來(lái)。于是我又從我的儲(chǔ)蓄罐里拿出幾枚硬幣放入水中。結(jié)果水還是沒(méi)有涌出來(lái)，只是玻璃杯的水面凸起來(lái)一層，這是為什么呢？
我翻閱相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗幸欢ǖ恼承院蛷埩�，�?dāng)放入硬幣的時(shí)候，水面升高，但是在杯口邊沿上的水由于受到水表面的張力而保持連接不脫離，從而形成水平面高于杯口的現(xiàn)象，我沒(méi)想到看起來(lái)普通的水竟然可以高出杯子的邊緣。
我感嘆道∶沒(méi)想到水還有這么大的學(xué)問(wèn)呢！我們要從實(shí)驗(yàn)里、生活中獲得小竅門(mén)來(lái)學(xué)會(huì)更好地生活。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文6
上個(gè)星期天，我去作文班上課，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)讓雞蛋在水里面浮起來(lái)的小實(shí)驗(yàn)，名字叫做《浮起來(lái)的雞蛋》�！�
上課鈴響了，老師拿著一瓶溫水，倒在玻璃杯里，放了一個(gè)雞蛋，雞蛋慢慢地沉了下去，仿佛像降落傘一樣，平穩(wěn)安全地落了下去。
這時(shí)，有的小朋友說(shuō)：“雞蛋睡得可真香��！”有的小朋友說(shuō)：“老師是不是要加點(diǎn)鹽才行。”老師說(shuō)：“好，我來(lái)加一些鹽�！笨墒沁�是沒(méi)有浮起來(lái)，同學(xué)們又說(shuō)：“需要攪拌一下才行�！边@時(shí)候老師又?jǐn)嚢枇艘幌�，仍然沒(méi)有浮起來(lái)。有的同學(xué)：“說(shuō)多加一些鹽，再攪拌一下，一定能成功�！崩蠋熥隽艘槐�，果然浮起來(lái)了，水也溢出來(lái)了很多，同學(xué)們高興得歡呼喝彩：“實(shí)驗(yàn)成功嘍！雞蛋浮起來(lái)嘍！”
今天的小實(shí)驗(yàn)真有趣��！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文7
今天，我在報(bào)紙上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——燒不破的氣球，我覺(jué)得很好奇，決定做一做。
做前我準(zhǔn)備好一個(gè)氣球，兩個(gè)板凳，一根蠟燭。
開(kāi)始做了，我先把氣球灌滿(mǎn)水，放在兩個(gè)板凳之間，把蠟燭放在氣球下面。點(diǎn)燃蠟燭后就等著，過(guò)了一會(huì)兒，我看到了氣球上有一層黑黑的東西，我把氣球拿下來(lái)：“咦，怎么感覺(jué)涼涼的”？我大膽地摸了一下，真不熱，而且黑黑的東西一摸就沒(méi)了。我再次把氣球放到板凳中間繼續(xù)等，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我看到氣球里冒出了一個(gè)個(gè)小泡泡。又過(guò)了一會(huì)兒，一股白色氣體飄了出來(lái)，白色氣體越來(lái)越多，最后氣球還是沒(méi)有炸，怎么回事呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)氣球里的水把氣球的燃燒度降低了，所以不會(huì)爆炸。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了氣球不會(huì)爆炸的秘密，真開(kāi)心�。�
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文8
爸爸說(shuō)，一枚硬幣上可以滴好幾十滴水，你信嗎？我用懷疑的目光看著爸爸，于是，我們一起見(jiàn)證了一個(gè)“奇跡”。
做實(shí)驗(yàn)一定要有道具，我們準(zhǔn)備了硬幣、色素、吸管。用吸管將混有色素的水，滴到硬幣表面，不斷往上滴水，硬幣上的水珠越來(lái)越大了，晃晃悠悠的，應(yīng)該承受不了更多水了吧！停頓了一下，我繼續(xù)小心翼翼地往上滴，心也跟著怦怦跳，緊張得不得了。硬幣上的'水看起來(lái)鼓鼓脹脹的，似乎快溢出來(lái)了。待硬幣上的水滴到第29滴時(shí)，硬幣終于承受不住巨大壓力，疼得眼淚嘩嘩往下直流。真是讓我大開(kāi)眼界，太不可思議了！
硬幣可以存貯這么多水，其實(shí)并不是硬幣的功勞，而是借助了水的張力。液體表面分子密度不同導(dǎo)致受力不同。爸爸說(shuō)的很專(zhuān)業(yè)，我聽(tīng)得似懂非懂。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，要向喝不飽的硬幣一樣，多吸收，才會(huì)讓自己的知識(shí)更充盈！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文9
今天我在語(yǔ)文作文課上跟著老師學(xué)做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是靜電的吸附原理。
老師說(shuō)做這樣的實(shí)驗(yàn)，首先要準(zhǔn)備碎紙片、尺子和干布等材料。但是我找來(lái)找去，也沒(méi)有找到碎紙片，我拿起用完的練習(xí)本，撿了一張紙，用剪刀把紙剪碎。碎紙有了，還有尺子，很容易就找到了，干布也不費(fèi)吹灰之力找到了。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我學(xué)著老師的樣子用干布包住尺子不斷摩擦，然后快速放到碎紙片附近上，發(fā)現(xiàn)尺子把碎紙片吸起來(lái)了。我很激動(dòng)。疑惑不解的問(wèn)媽媽?zhuān)@是怎么回事？媽媽回答說(shuō)：“干布和尺子摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，碎紙沒(méi)有電，所以說(shuō)，尺子子就會(huì)把碎紙片吸起來(lái)了。”聽(tīng)了媽媽的話，我又去網(wǎng)上查了查，原來(lái)這是靜電的吸附原理。
我真的非常喜歡做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)不但明白了其中的道理，還給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文10
今天我和媽媽一起做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)—漂浮的雞蛋。
實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了一根筷子、一枚生雞蛋、一個(gè)玻璃杯、一袋食用鹽。
首先，我們?cè)诓ＡП锏股先种乃�，然后把雞蛋放入玻璃杯中，再放3—5勺食用鹽，用筷子順?lè)较驍嚢�。這時(shí)，鹽散開(kāi)了，像一片白色的雪花，美麗極了。再等幾秒鐘，雞蛋就慢慢地浮了上來(lái)。
等雞蛋完全浮上來(lái)后，我感到太神奇了，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁措u蛋會(huì)浮上來(lái)呢？”媽媽說(shuō)：“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面”。
哇！這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，我喜歡做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文11
大家知道怎么讓往下流的水拐彎嗎？我也不知道。
今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字就叫“讓水拐彎”。我先找到了一個(gè)塑料勺子和一頂羊毛帽子，再把塑料勺子放到帽子里，摩擦了幾遍。然后我把水龍頭開(kāi)到最大，把勺子拿出來(lái)慢慢靠近水流�？墒巧鬃佣寂龅剿�，水流卻沒(méi)有產(chǎn)生任何變化，還是往下嘩嘩地流著。怎么回事？我看了看說(shuō)明書(shū)。“沒(méi)錯(cuò)呀！”我自言自語(yǔ)。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，又重復(fù)了一遍剛才的動(dòng)作。不過(guò)這次我把水龍頭開(kāi)到了最小，又把勺子放進(jìn)帽子里摩擦，這回我遲遲不肯把勺子拿出來(lái)，生怕摩擦少了吸不住水流。“呀！成功了！”我高興地叫道。果然，這回水流仿佛被吸住了一樣，向勺子那邊傾。勺子向哪，水流就跟著向哪流。
爸爸告訴我，塑料勺子與帶毛的東西相摩擦，塑料勺子就會(huì)帶電。電能吸引水，所以這樣做就能讓水拐彎。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文12
火山爆發(fā)大家一定都在電視里見(jiàn)過(guò)吧，但你有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)呢？我倒是見(jiàn)過(guò)一回“火山爆發(fā)，可這是一個(gè)“火山噴發(fā)”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。簡(jiǎn)直是太有趣，太壯觀啦！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先我先往空的瓶子中倒入三分之一的水，然后滴幾滴色素，搖晃均勻。接著又倒入三分之二的食用油，然后，最最重要的步驟來(lái)了，我又將一顆泡騰片放到了瓶子里。
最后見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！剎那間，瓶子里的“巖漿”翻滾起來(lái)，越漲越高，不一會(huì)兒就從“火山口”（瓶口）噴涌了出來(lái)，又順著這瓶身往下流淌，源源不絕，可真壯觀��！
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，讓我深深的愛(ài)上了科學(xué)，我一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的科學(xué)家！親愛(ài)的小朋友們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣嗎？如果你也喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的話，也可以在家里做著試試看哦！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文13
今天，老師給我們做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，讓我見(jiàn)證了一張力大無(wú)窮的紙。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不要什么專(zhuān)門(mén)的科學(xué)器材，只要我們生活中平常幾樣物品：水、玻璃杯和一張紙。老師把這些東西準(zhǔn)備好，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
老師先把玻璃杯里裝滿(mǎn)水，讓玻璃杯里沒(méi)有一點(diǎn)空氣，對(duì)我們大聲說(shuō)：“我把這張紙蓋在水杯上，再把水杯倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)灑出來(lái)�！蔽以谛睦锬南耄骸斑@怎么可能呢？就憑一張薄薄的紙，能擋住這么重的一杯水�！笨墒�，出乎意料的是老師把杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，水竟然一滴也沒(méi)有流出來(lái)。
后來(lái)，老師透漏出來(lái)水不漏出來(lái)的原理。裝滿(mǎn)水，蓋住再倒立時(shí)，杯子內(nèi)是真空的。于是紙的上方（杯內(nèi)）沒(méi)有大氣壓只有水壓，而紙的下方是大氣壓，大氣壓遠(yuǎn)大于水壓，所以，水才不會(huì)流出來(lái)。
經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我更喜歡科學(xué)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)還讓我明白，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文14
今天我在家里做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，首先要準(zhǔn)備的材料：磁鐵和縫衣針。
我先把縫衣針和磁也放在一起摩擦摩擦，接著再把縫衣針弄下來(lái)，然后把縫衣針?lè)旁趲цF的東西上面，縫衣針就會(huì)和帶鐵東西相吸，最后這個(gè)實(shí)驗(yàn)就完成了。
你問(wèn)我當(dāng)時(shí)的心情是什么，我當(dāng)時(shí)的心情就是興奮和害怕，興奮是因?yàn)槲疫@項(xiàng)實(shí)驗(yàn)成功了，
害怕是因?yàn)槲遗驴p衣針會(huì)扎到我的手。
但是我不明白為什么針能吸在鐵上，于是我便跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)臉笑容的對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)榇盆F上有磁力，針在它身上摩擦，也有了磁力，所以針才會(huì)吸在鐵的上面�！甭�(tīng)完媽媽說(shuō)之后我便恍然大悟。
之后我想到了法布爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在對(duì)某個(gè)事物說(shuō)是以前，我要觀察、觸摸而且不是一次，是兩三次，甚至沒(méi)完沒(méi)了，直到?jīng)]有任何懷疑為止�！�
所以我們以后要多觀察才能有所發(fā)現(xiàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文15
今天在我們的作文課堂上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫隔空取物，也叫摩擦生電。
剛聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)面帶疑惑地問(wèn)老師：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么可以做到隔空取物的呢？”老師說(shuō)：既然大家都很好奇，那就拭目以待吧！”于是大家滿(mǎn)懷期待地跟隨老師一起做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我們要準(zhǔn)備了一把尺子，一些碎紙屑和一個(gè)塑料袋，然后把紙屑平鋪在桌子上，再用塑料袋快速摩擦尺子。10秒、20秒、30秒……感覺(jué)差不多的時(shí)候，迅速將尺子接近碎紙屑。奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)有一部分的紙屑居然真的吸附在尺子上了。教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，大家異口同聲地說(shuō)道：“原來(lái)真的可以呀！太神奇了！”
隨后又聽(tīng)同學(xué)們議論，說(shuō)是用筆也可以摩擦生電。我?guī)е闷娴男那橼s緊試了一下，居然真的成功了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的太不可思議了！很開(kāi)心能夠通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們又懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
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