三年級(jí)校園作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)校園作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)校園作文 篇1
冬天到了，西北風(fēng)呼呼刮著。樹(shù)上的葉子都落了，只剩下光禿禿的枝條了，真難看。這些枝條在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。只有松柏顯得更加茂盛，更加蒼翠。
同學(xué)們也穿上了厚厚的棉衣，小臉凍得很紅。上課時(shí)候，我都凍得打哆嗦，腳趾懂得鉆心的疼，手都伸不出來(lái)，太冷了。原來(lái)地打鬧聲越來(lái)越少了，只有朗朗的讀書(shū)生，從教室里傳出是那么清脆，那么響亮。只有下雪的時(shí)候，校園里才會(huì)沸騰起來(lái)。房子上，樹(shù)上，到處是百茫茫的雪花不停的在空中翩翩起舞。這時(shí)候，像歡快的小鳥(niǎo)一樣飛出教室，跑到操場(chǎng)。有的打雪仗，他們你追我趕，有的堆雪人，玩的開(kāi)心極了。我在雪地里走著，雪又松又軟，腳下發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲音，我走過(guò)的地方留下一串腳印。
冬天雖然沒(méi)有春天那么可愛(ài)，沒(méi)有夏天的生機(jī)，沒(méi)有秋天豐收的果實(shí)。但是，冬天給我們帶來(lái)了獨(dú)特的美，我們心中別有一番滋味。
我愛(ài)冬天的校園。
三年級(jí)校園作文 篇2
我們的校園真美麗，有美麗的教學(xué)樓，有塑膠跑道，有供同學(xué)們課間活動(dòng)的操場(chǎng)、乒乓球臺(tái)……但是，我最喜歡的是美麗的教學(xué)樓。
教學(xué)樓在學(xué)校的中間，一幢幢高樓拔地而起，那里有音樂(lè)室、電腦室、形體室、教師辦公室、植物園、籃球場(chǎng)……
首先我來(lái)介紹籃球場(chǎng)吧！籃球場(chǎng)在教學(xué)樓的中央，共有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，隨處可見(jiàn)同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的身影，有的玩游戲，有的跑步，有的打球……可真熱鬧呀！
教學(xué)樓里的每間教室都寬敞明亮，每天早上都能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，下課時(shí)，你能看到我們開(kāi)心的玩耍、嬉戲。在電腦室，你能看見(jiàn)我們認(rèn)真地打字；在音樂(lè)室，你能聽(tīng)到我們動(dòng)聽(tīng)的歌曲；在形體室，你能看見(jiàn)我們認(rèn)真地做操；在科學(xué)室，你能看見(jiàn)我們仔細(xì)地做實(shí)驗(yàn)……
教學(xué)樓的東邊是一個(gè)植物園。植物園里有各種花草樹(shù)木，比如：榕樹(shù)、梧桐樹(shù)、仙人掌、大王椰子樹(shù)、雞蛋花……最高的'樹(shù)在三樓窗戶(hù)邊伸手便可以摘到樹(shù)葉，可是太美了，舍不得破壞它。
校園的景色真美！
三年級(jí)校園作文 篇3
有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來(lái)，地球是一個(gè)藍(lán)色的球，十分璀燦，太陽(yáng)系家庭中獨(dú)一無(wú)二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說(shuō)，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。
驚天動(dòng)地的水循環(huán) ，全世界的水是一個(gè)有聯(lián)系的整體。海水在陽(yáng)光的照射下，不斷蒸發(fā)，水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結(jié)成細(xì)小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的流入小溝，匯進(jìn)江河，奔向海洋。無(wú)數(shù)小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。水循環(huán)保證了人類(lèi)淡水的供應(yīng)。知道水的循環(huán)以后，你就能解釋?zhuān)涸频墓枢l(xiāng)在哪里？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬(wàn)年來(lái)那么多江河水流進(jìn)海洋，而海洋不見(jiàn)滿(mǎn)溢出來(lái)？
淡水在哪能里 地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類(lèi)的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。
今天早上每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了歡笑。這是為什么呢？原來(lái)，今天“科普大蓬車(chē)”將進(jìn)我們學(xué)校開(kāi)展科普活動(dòng)。
開(kāi)始了，可遺憾的是要先到六、五、四年級(jí)才到我們?nèi)昙?jí)，我們只好在教室里等，過(guò)了好久，總算到我們了，我?guī)еP記，帶著激動(dòng)的心情走向了展區(qū)。哇，這里有“看得見(jiàn)摸不著”、“錐體上滾”、“動(dòng)畫(huà)”、“看誰(shuí)滾得快”、“滾出直線(xiàn)”、“穿針引線(xiàn)”、“光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”等等二十五個(gè)展品�？晌易罡信d趣的還是錐體“上滾”。我走到錐體上滾展區(qū)那里，看到有一個(gè)錐體在高處，我就把錐體向下滾動(dòng)。我看到錐體慢慢向下滾到下方，可錐體又靈巧的從下方滾到上面，我心想：“咦，錐體怎么會(huì)從下滾到上呢？”我?guī)е蓡?wèn)看了對(duì)它的解“迷”，一看，迷霧都全解開(kāi)了。原來(lái)，在錐體“上滾”的同時(shí)，它的重心隨之降低。再重力作用下，物體有降低其重心的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。簡(jiǎn)單的測(cè)量一下就可知道物體在軌道高端時(shí)，其重心最低�！鞍�，原來(lái)如此，簡(jiǎn)單的事情就有這個(gè)大道理，”我輕聲說(shuō)“我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)”。
科學(xué)的世界真是奇妙，我一定要好好學(xué)習(xí)這“學(xué)不完的”科學(xué)。
今天早上每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了歡笑。這是為什么呢？原來(lái)，今天“科普大蓬車(chē)”將進(jìn)我們學(xué)校開(kāi)展科普活動(dòng)。
三年級(jí)校園作文 篇4
我的學(xué)校是金鶚小學(xué)，我是金鶚小學(xué)三年級(jí)73班的一名小學(xué)生。我是上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的一名新生。我一進(jìn)校門(mén)就看見(jiàn)了整潔的食堂，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的教室。這是金鶚小學(xué)嗎？可比長(zhǎng)煉小學(xué)美多了。
我們的校園里到處都飛揚(yáng)著歡樂(lè)的氣氛。校園里有乒乓球臺(tái)和籃球場(chǎng)。一下課，男生們就都一窩蜂地跑向籃球場(chǎng)和乒乓球臺(tái)，女孩子則在操場(chǎng)上興奮地玩著游戲。說(shuō)到游戲，我想向?qū)W校提幾條建議：一、學(xué)校應(yīng)該多舉行幾次活動(dòng)，不要讓學(xué)生對(duì)校園生活淡暗了下來(lái)。二、長(zhǎng)煉小學(xué)比金鶚小學(xué)的操場(chǎng)大三倍，還應(yīng)該多開(kāi)展一些活動(dòng)，例如足球等等，像我也非常喜歡踢足球，女孩都想，更何況男孩子呢？
可口的飯菜，奇趣的校園生活，體育課上豐富多彩的游戲，不得不讓我們佩服，我喜歡這個(gè)美麗的大校園，這就是我們的校園！我要在這個(gè)校園里度過(guò)快樂(lè)的小學(xué)生活！
三年級(jí)校園作文 篇5
校園生活中有酸、甜、苦、辣等滋味，但我覺(jué)得甜最好，沒(méi)有了甜生活不久索然無(wú)味了嗎？
今年上六年級(jí)了，雖然是轉(zhuǎn)校來(lái)的，但也在這里生活了三年，三年的喜怒哀樂(lè)，三年的酸甜苦辣，讓我默默回想著……校園里的甜，數(shù)之不盡：聽(tīng)，“哈哈哈……”這是操場(chǎng)上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多么明媚。記得有一次，我們二班與一班進(jìn)行了拔河比賽，只見(jiàn)一班的同學(xué)臉憋得通紅連手都變得通紅了，而我們班的同學(xué)更賣(mài)力：腳挨著腳，皺著眉，豆大的汗珠從頭上滾了下來(lái)。記得兩局過(guò)后，我們拉成了一勝一負(fù)。第三局的時(shí)候，全班同學(xué)都互相加油打氣，在我們的不懈努力下，終于拔贏了一班，有些同學(xué)的手都拔出了血……那一聲勝利的“耶”至今還漂浮在我腦海之中，至今還響徹云霄，因?yàn)槟鞘俏覀內(nèi)嗳说呐εc合作啊！無(wú)數(shù)的甜、無(wú)數(shù)的快樂(lè)讓我們快樂(lè)生活。
對(duì)于我們而言，學(xué)�？梢苑Q(chēng)得是我們的第二個(gè)家，而且還是個(gè)大家庭，是個(gè)溫暖的大家庭。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我們學(xué)到了很多知識(shí)，掌握了很多本領(lǐng)，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍.在這里，我們獲得了成功的喜悅，感受到了失敗的酸楚。隨著時(shí)間的流逝，我們一天一天地長(zhǎng)大。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己快離開(kāi)這個(gè)大家庭了。頓時(shí)，在學(xué)校里的酸甜苦辣涌上了我的心頭…
在這個(gè)溫暖的大家庭里，我每天和同學(xué)們?cè)谕婚g教室里讀書(shū)。因?yàn)橐踔辛�，所以每天都要拖堂布置作業(yè)，還要考很多試，但是我總覺(jué)得自己很幸福，只因?yàn)槟芎屯瑢W(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起聽(tīng)老師講課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)校園的一點(diǎn)一滴都是我在這個(gè)校園里最美好的回憶，是永遠(yuǎn)都抹不掉的回憶！
三年級(jí)校園作文 篇6
“菊花之鄉(xiāng)，采菱江畔，有我們美麗的校園……”每當(dāng)想起這動(dòng)人的旋律，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出高大的教學(xué)樓，寬敞的教室，現(xiàn)代化的微機(jī)室，充滿(mǎn)書(shū)香的圖書(shū)館……這就是我的校園——馬杭中心小學(xué)。我在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，每天向幸福邁進(jìn)一大步。
走進(jìn)校門(mén)，沿著彎彎曲曲的文明小徑，就來(lái)到了我情有獨(dú)鐘的校園一角——修竹園。它猶如一位含蓄的學(xué)者，掩藏在尚詩(shī)樓后方，一般不熟悉馬小的人可是找不到的哦。離開(kāi)小徑，就踏上了這方綠土。這里一年四季充滿(mǎn)生機(jī)，郁郁蔥蔥的竹林綠閃了我的眼。四周彌漫著清新的竹香，仿佛置身于一個(gè)詩(shī)意的殿堂。它們有的伸出迷你的小手臂，向過(guò)往的行人打招呼，就像我們穿行在校園里的禮儀小標(biāo)兵；有的歪著身子習(xí)武練功，如同我們跆拳道社團(tuán)里的小能將；還有的安靜地站在一旁，仿佛文靜的女孩在構(gòu)思著習(xí)作。每當(dāng)我心情郁悶時(shí)，就來(lái)到這里尋求竹子們的安慰，它們用竹葉撫摸著我的頭，好像在說(shuō)：“朋友，你別傷心里，來(lái)我這坐坐，煩惱通通拋在后。”當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，也會(huì)跑到這兒來(lái)和它們分享心中的愉快和成功的喜悅。當(dāng)我臨窗讀書(shū)時(shí)，它就在我身旁不停地?fù)]動(dòng)著“手臂”，似乎在叫我多看點(diǎn)書(shū)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。跟它們相處的時(shí)間久了，不知不覺(jué)，我們竟成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。它們每天都在向上，我也要像它們那樣每天進(jìn)步！
修竹園，一個(gè)令我快樂(lè)的地方；馬小，一個(gè)讓我幸福的校園。我愛(ài)你，修竹園！我愛(ài)你，馬��！
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