【精華】小學(xué)三年級(jí)的作文300字合集7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇1
在大森林里，住著三個(gè)形影不離的好朋友，有懶惰的小豬，勤勞的小牛和小猴。
快過(guò)年了，山羊爺爺給他們送來(lái)了一份禮物，三袋麥子，小豬看到金燦燦的麥子，興致勃勃的背起麥子，心想，：夢(mèng)寐以求的麥子終于到手了。小豬高興得合不攏嘴，小牛和小猴想：這可是山羊爺爺，用一年的功夫，辛辛苦苦種下的糧食，我們不能不勞而獲，怎樣做才好呢？小牛搔了搔頭，小猴也用心在想，小猴看了看小牛說(shuō)，山羊爺爺您的心意我們領(lǐng)了，但我們不能收，您給我們些種子吧，再教一下我們播種的方法，讓我們也體會(huì)體會(huì)您的辛苦。他們沒(méi)有要麥子，興高采烈的背著種子，哼著小曲兒走了。
到了春天，小牛和小猴，每天早早就起了床，翻地、施肥、播種子，干的熱火朝天，但他們卻眉開(kāi)眼笑。他們每天早出晚歸，給麥子澆水施肥，持之以恒的勞動(dòng)獲得了大豐收。一天，三個(gè)小伙伴又來(lái)找山羊爺爺，小牛和小猴拿著五袋麥子來(lái)給山羊爺爺，而小豬卻又來(lái)問(wèn)山羊爺爺要麥子吃，這時(shí)山羊爺爺表?yè)P(yáng)了小牛和小猴，批評(píng)了小豬。
小豬慚愧的低下了頭，他不應(yīng)該不勞而獲，而應(yīng)該用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，也應(yīng)該懂得感恩。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇2
敞開(kāi)我成長(zhǎng)的書(shū)架，拿了本厚厚的書(shū)，里面記載著我第一次被蜜蜂蟄的新鮮經(jīng)歷。
那是一個(gè)圣誕節(jié)，我睜著朦朧的睡眼穿衣服，當(dāng)我把右腳伸進(jìn)襪子時(shí)，突然覺(jué)得腳上一陣火辣辣的疼，連忙把腳縮回來(lái)，當(dāng)時(shí)以為是衣刷的刷毛卡在襪子上了，便沒(méi)在意。不過(guò)過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在是疼得受不了，就“哇”地一聲嚎啕大哭起來(lái)。
媽媽箭步如飛地從樓下沖上來(lái)，那“咚咚”腳步聲震耳欲聾�！澳睦锾�？哪被蟄了？”我舉起顫抖的手，指了指襪子。媽媽見(jiàn)了，把手伸向襪子，里面滾出一只狼狽不堪的小蜜蜂。
我的哭泣聲一浪高過(guò)一浪，吵醒了爸爸，爸爸立刻起身，見(jiàn)地上的蜜蜂，便知道了大概。他三步并做兩步地跑下樓，把醋拿了上來(lái)，敷了敷我的腳，我一下子感覺(jué)好多了。媽媽在一旁還逗我說(shuō)：“你去教室，大家一定說(shuō)有糖醋排骨的味道�！甭�(tīng)了媽媽的'話，我終于破涕為笑，似乎忘記了之前的疼痛。爸爸說(shuō)：“蜂蟄了也有好處呢，它能讓你以后不受關(guān)節(jié)炎的困擾�！�
這是一次為關(guān)節(jié)炎打的特別“預(yù)防針”，也是我成長(zhǎng)中一份美好的圣誕禮物。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇3
我有許多興趣愛(ài)好，但我最喜歡閱讀。
《安徒生童話》，《作文大全》，《故事大全》等都是我愛(ài)看的書(shū)。
有一次，媽媽要出門(mén)，對(duì)我說(shuō)：“我要出去，你在家里，飯?jiān)阱伬铮约喝ツ贸缘��！碑?dāng)時(shí)，我正津津有味地在看《馬小跳作文》，便順口應(yīng)了一聲：“知道了�！蔽乙豢磿�(shū)就忘了時(shí)間，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，門(mén)鈴聲我也沒(méi)聽(tīng)到。媽媽只好在門(mén)外喊：“鄭辛，鄭辛！”我聽(tīng)到了，如飛似的跑到樓下打開(kāi)門(mén)，讓媽媽進(jìn)來(lái)。媽媽問(wèn)：“飯吃了嗎？”我這時(shí)才想起自己還沒(méi)吃飯。媽媽摸摸我的頭，笑呵呵地說(shuō)：“你看，都過(guò)了2個(gè)小時(shí)了，你真是個(gè)小書(shū)迷啊！”媽媽話音剛落，我頓時(shí)覺(jué)的肚子有點(diǎn)餓了，就跑到廚房吃飯，可是飯菜都涼了。
這就是我的愛(ài)好，你們喜歡嗎？
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇4
我的寒假生活，很簡(jiǎn)單：每天早晨起來(lái)做作業(yè)我的寒假生活 —— sail 航行 —— sail，航行。那么我問(wèn)問(wèn)你們：“你們的寒假生活過(guò)得怎么樣？”你們肯定會(huì)回答：“很開(kāi)心，因?yàn)榘职謰寢寧页鋈ネ��！?/p>
在寒假里，我沒(méi)有時(shí)間出去玩，因?yàn)槲覀兊摹逗偕睢防锏臄?shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)加起來(lái)就有60多頁(yè)，我足足用了一個(gè)星期才寫(xiě)完《寒假生活》不過(guò)我這已經(jīng)夠快的了。我們?cè)豪镉幸粋�(gè)跟我差不多大的孩子，他用了近13天才寫(xiě)完，我們1月16日放假，2月18日?qǐng)?bào)到，除去2月18日，我們有23天休息日。我用了一個(gè)星期寫(xiě)完《寒假生活》后，我還有16天可以休息。我前面說(shuō)到的那個(gè)跟我差不多 大的孩子，他用了13天才寫(xiě)完《寒假生活》，也就是說(shuō)，他只有10天可以休息，那他可慘了。
寫(xiě)完《寒假生活》老師還留了好多作業(yè)，比如老師規(guī)定的10篇鋼筆字，一開(kāi)始學(xué)校規(guī)定每天寫(xiě)一篇鋼筆字，一共要寫(xiě)23篇。后來(lái)老師為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，讓我們每2天寫(xiě)一篇字，一共要寫(xiě)十 幾篇字。我從心眼里感謝老師。
你們猜我用了多長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)完了這十幾篇鋼筆字？一個(gè)小時(shí)！怎么樣？我寫(xiě)的快吧？
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇5
今天我很開(kāi)心，因?yàn)閷W(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。早上7：30，同學(xué)們就到教室集合了。
8：30，入場(chǎng)儀式開(kāi)始了。各班的道具新穎亮麗，別出心裁。有的穿著古裝向主席臺(tái)緩緩走去；有的穿著小天使的翅膀配上魔法棒蹦蹦跳跳地經(jīng)過(guò)主席臺(tái)；還有的穿著卡通造型服飾向主席臺(tái)走去……我們班則是走自己的風(fēng)格路線，頭上戴著定制頭箍，手上拿著鈴鐺和花傘向主席臺(tái)走去。走到主席臺(tái)前，我覺(jué)得我們像閃亮的明星走在紅地毯一樣，很是驕傲、自豪！
儀式結(jié)束后，各項(xiàng)比賽就開(kāi)始了！讓我印象最深的是接力賽。運(yùn)動(dòng)員排成一列，聽(tīng)著哨聲一響，他們像脫韁的野馬一樣沖了出去。我們啦啦隊(duì)就在旁邊奮力地叫喊著：“二（2）班加油，二（2）班加油……”最后，我們女生接力賽得了第一名，男生得了第二名。我為身為2班的一員而感到自豪！
這真是一次緊張、刺激而令人難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)！
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇6
自從我上六年級(jí)，我就經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我每天寫(xiě)了作業(yè)，還要寫(xiě)三面復(fù)習(xí)，還要聽(tīng)寫(xiě)，還要寫(xiě)兩張真卷，哎！這煩惱也來(lái)得太快了吧！”
回首過(guò)去，快樂(lè)的時(shí)光就像一支動(dòng)聽(tīng)的歌，一直在我的耳畔回旋。而現(xiàn)在動(dòng)聽(tīng)的旋律中總有幾個(gè)不協(xié)調(diào)的音符，雖然這幾個(gè)音符很小，但還是打亂了整首歌的節(jié)奏，這不協(xié)調(diào)的音符就是我的煩惱。
步入六年級(jí)，復(fù)習(xí)、真卷是我最大的煩惱。望著墻上的鐘表，時(shí)間一分一秒的流逝，真卷、復(fù)習(xí)越來(lái)越多，越來(lái)越難。這些作業(yè)就像一個(gè)無(wú)底洞，不管我再怎么努力也寫(xiě)不完，今天寫(xiě)完了，明天還要寫(xiě)，哎，真煩惱！
煩惱的日子在流逝著，我的侄女雨欣，卻一天天長(zhǎng)大，她也快成了我的煩惱，每當(dāng)我星期五回家買(mǎi)的零食，我才吃了一點(diǎn)點(diǎn)，她幾下就把我的零食全吃光了。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不時(shí)的揪我耳朵，還抓我臉。哎！真煩惱。
我們每個(gè)人都有成長(zhǎng)的煩惱，其實(shí)成長(zhǎng)本身就是一種煩惱。來(lái)，讓我們一起抹去煩惱，快樂(lè)地向前吧！
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇7
尊敬別人，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的，而被別人所尊敬，我想這個(gè)人一定有獨(dú)特的魅力，我尊敬的人是我的語(yǔ)文培優(yōu)老師——堯伊為老師。
我上他的課，還沒(méi)幾次，對(duì)他也并不是很了解，每次他都匆忙中帶些疲倦的走進(jìn)教室，他中等個(gè)子，有個(gè)圓圓的腦袋，他有個(gè)很顯著的特征——很瘦，還有一個(gè)就是用左手寫(xiě)字，這是他與別人最大的區(qū)別，他鼻梁上舉著一個(gè)中號(hào)的眼鏡，看起來(lái)眼鏡有點(diǎn)重，把他的鼻子都快壓塌了。但他可稱(chēng)得上是個(gè)實(shí)心的“資料庫(kù)”。
他的作文課特別幽默。經(jīng)常惹得同學(xué)們哈哈大笑，他在評(píng)講作文的時(shí)候，總是要求我們學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，修改自己的短處，讓我們的能力得到提升，希望我們能寫(xiě)出更好的文章，他每一次都認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，他一本正經(jīng)，一絲不茍的改作業(yè)，聽(tīng)別人說(shuō)，他帶了很多班，而且教出來(lái)的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，他不僅僅毫無(wú)保留教給我們課堂上的知識(shí)，而且還經(jīng)常糾正我們上課的壞習(xí)慣，他上課經(jīng)常說(shuō)的幾句話是“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，成功是艱難的，不成功會(huì)更艱難”這些話讓我受益匪淺。
堯老師，是您把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，謝謝您。
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