【必備】新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文合集6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇1
星期天的早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，穿好衣服，便下床吃早餐。
來(lái)到餐桌前，我伸手拿起兩個(gè)雞蛋就要?jiǎng)兤ぁＭ蝗�，爸爸大聲說(shuō)："永杰，你拿的雞蛋可能有一個(gè)是生的，昨天我把一個(gè)生雞蛋不小心放在了盤(pán)子里！"聽(tīng)完爸爸的話，我趕緊把手中的兩個(gè)雞蛋都給了爸爸，讓他分辨哪個(gè)是生的哪個(gè)是熟的。爸爸接過(guò)兩個(gè)雞蛋一手一個(gè)，左搖搖，右搖搖，琢磨了半晌，還是沒(méi)有分辨出哪個(gè)是生，哪個(gè)是熟。爸爸用手輕輕碰了我一下，說(shuō)："你是小孩子，肯定比我這40多歲的人聰明，要不你來(lái)試一試吧！"于是，我雙手接過(guò)雞蛋，左敲敲，右打打，可是還是分辨不出哪是生哪是熟。
這下可把我氣瘋了。我把兩個(gè)雞蛋往桌子上輕輕一放，再猛地一推，用腳踢桌子一下，氣的轉(zhuǎn)身就要離開(kāi)�？晌彝蝗惑@奇的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)雞蛋旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，另一個(gè)晃了幾下就停住了。我重新回到桌子旁，又實(shí)驗(yàn)了一遍，結(jié)果還是一樣。我心想：一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)，另個(gè)一雞蛋不轉(zhuǎn)，怎樣才能分辨出哪個(gè)是生哪個(gè)是熟呢？強(qiáng)烈的好奇心帶動(dòng)著我，上網(wǎng)查資料：不轉(zhuǎn)的就是生雞蛋，旋轉(zhuǎn)的就是熟雞蛋。因?yàn)樯u蛋里是液體，熟雞蛋里是不流動(dòng)的固體。我恍然大悟，以后再遇到這種情況，就不用發(fā)愁了哦！
這件事讓我明白了，只要留心觀察，善于思考多動(dòng)腦，生活中處處有學(xué)問(wèn)！
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇2
10月5日，我到紅海灘旅游，爸爸給我捉了一只小螃蟹�；丶液�，我把它養(yǎng)在瓶子里，通過(guò)20多天的觀察，我發(fā)現(xiàn)了它的許多秘密。它的身體扁扁的，像個(gè)小火柴盒。它有8條腿和兩把大鉗子。眼睛沒(méi)有眼皮，看東西的時(shí)候會(huì)像天線一樣豎起來(lái)，很有趣。我休息時(shí)，就把它放在地板上，跟它玩。它到處爬，橫著爬比豎著爬快。我拿著牙簽逗它，它很生氣，揮舞著大鉗子把牙簽抓得緊緊的，怎么也不松開(kāi)，好像在跟我打架，直到它覺(jué)得我不欺負(fù)它了，才肯慢慢放開(kāi)我的小牙簽。聽(tīng)爸爸說(shuō)，小螃蟹是雜食動(dòng)物。它愛(ài)吃小魚(yú)、小蝦，可我捉不到這些，就把一些肥肉扔給它，過(guò)了幾天，肥肉變少了。哈哈！原來(lái)螃蟹也吃肥肉。
通過(guò)觀察，我對(duì)螃蟹了解的'更多了。以后我要多觀察其它事物。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇3
“神奇的禮物快出來(lái)，神奇的禮物快出來(lái)�！边@是哪里發(fā)出的聲音？哦，原來(lái)是303班發(fā)出的聲音，老師正在給同學(xué)們展示一個(gè)胖大海呢，我們快去看看吧！ 胖大�？雌饋�(lái)像橄欖球，還像眼睛。全身咖啡色，布滿細(xì)紋，像老人臉上的皺紋，大小像個(gè)棗。如果用鼻子聞，有一股濃濃的草藥味。用手摸可以知道胖大海凹凸不平，很粗糙，很硬．
李老師說(shuō)胖大海不僅可以止渴化痰治咽喉腫痛，還會(huì)變身呢．同學(xué)們不約而同地?cái)D上來(lái)，只見(jiàn)老師拿起一個(gè)透明的玻璃杯，把胖大海放進(jìn)去，再倒入熱水，只見(jiàn)胖大海浮了起來(lái)，像一艘船在水面上行駛，還吐著泡泡．過(guò)了一會(huì)兒，身上像長(zhǎng)滿了青苔似的，水也跟著變黃了．又過(guò)了一會(huì)兒，露出幾根毛茸茸的東西，好像有觸角在水里蠕動(dòng)，像海蜇像珊瑚．胖大海還在變大，最后占滿了整個(gè)杯子． 通過(guò)今天的觀察，我知道了我們應(yīng)該做個(gè)生活的有心人，多留意身邊的事物，它們會(huì)很有趣．我還想把胖大海泡給奶奶喝，因?yàn)槟棠涕L(zhǎng)年咳嗽，我想讓胖大海把奶奶的病治好．
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇4
“吃早飯嘍！”星期天的早晨，媽媽給我準(zhǔn)備了牛奶、雞蛋和面包。我坐下來(lái)后，開(kāi)始剝雞蛋。剝著，剝著，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，今天的雞蛋跟往常不一樣：雞蛋的蛋白上有“天天快樂(lè)”四個(gè)字，淡淡的咖啡色。我驚喜萬(wàn)分地叫了起來(lái)：“爸爸媽媽，我的雞蛋上有字！”爸爸神秘地說(shuō)：“這是我們給你的驚喜！喜歡嗎？”“喜歡！但是你們要告訴我這些字是怎么寫(xiě)上去的�！蔽艺f(shuō)�！爱�(dāng)然可以！”爸爸爽快地答應(yīng)了。吃完早飯，我和媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“寫(xiě)進(jìn)雞蛋里的字�！蹦憧蓜e小看這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這就是我早上剝雞蛋時(shí)的新發(fā)現(xiàn)呢！
我先準(zhǔn)備好一只生雞蛋、一小碟食醋和一支干凈的毛筆。我先用毛筆蘸醋在雞蛋上寫(xiě)上“天天快樂(lè)”四個(gè)字。然后把雞蛋放進(jìn)盤(pán)子里，端到陽(yáng)臺(tái)上。過(guò)一個(gè)半個(gè)小時(shí)以后，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，雞蛋上的字已經(jīng)干了。于是，我往鍋?zhàn)永锓帕艘恍┧�，把雞蛋放進(jìn)鍋里，打開(kāi)煤氣灶煮雞蛋。我慢慢地等待著，１分鐘，２分鐘，３分鐘……時(shí)間佷快過(guò)去了，鍋里的水沸騰起來(lái)了，雞蛋煮熟了。我把雞蛋輕輕撈起。媽媽說(shuō)；“小心燙手�。 薄爸懒�，我不是小寶寶了�！蔽疫B聲說(shuō)道。我小心翼翼地剝開(kāi)雞蛋殼，啊，我寫(xiě)的字果然印在了蛋白上。
咦，這是怎么回事呢？原來(lái)，雞蛋的碳酸鈣能和醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成醋酸鈣。一部分醋酸鈣會(huì)穿過(guò)蛋殼，和蛋清發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。雞蛋煮熟后，字跡就出現(xiàn)在蛋白上了。
新發(fā)現(xiàn)一直藏在我們身邊，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，每一次的發(fā)現(xiàn)都是新的。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇5
童年在我們的一生中是最快樂(lè)的時(shí)光，也是最天真，最活潑的時(shí)光。在童年的時(shí)光中，我們肯定有著各種各樣的發(fā)現(xiàn)。
有一天上課，老師走進(jìn)教室，手里拿著兩個(gè)雞蛋，我想：老師拿雞蛋干什么？老師告訴我們。：“今天早上起晚了，沒(méi)有煮飯，我媽媽給了我兩個(gè)雞蛋，她只告訴我一個(gè)是生的，一個(gè)是熟的，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么分辨生雞蛋和熟雞蛋。？”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)可以轉(zhuǎn)，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)可以搖，還有的同學(xué)說(shuō)可以扎一個(gè)口，流不出來(lái)水的是熟雞蛋，能流出來(lái)水的是生雞蛋。
于是，老師開(kāi)始給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)—轉(zhuǎn)雞蛋。只見(jiàn)她兩手捏著雞蛋的邊角開(kāi)始轉(zhuǎn)了。第一個(gè)雞蛋像一個(gè)懶惰的小男孩兒，半天沒(méi)轉(zhuǎn)完就不動(dòng)了；可第二個(gè)雞蛋卻像一個(gè)勤快的小姑娘，轉(zhuǎn)了十幾圈還沒(méi)有停下來(lái)，像在舞臺(tái)上跳舞呢。我們正在議論在哪個(gè)是生的哪個(gè)是熟的。過(guò)了一會(huì)兒，老師告訴我們：第一個(gè)是生的，第二個(gè)是熟的。生的內(nèi)部沒(méi)有凝結(jié)，所以重心不穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時(shí)間短。相反的，熟的內(nèi)部是固體的，所以重心比較穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時(shí)間也就長(zhǎng)。
這也讓我明白：做任何一件事，都要善于觀察，勤于思考，才能得出正確的結(jié)果。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇6
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？最近我們學(xué)校的特色更鮮明了，文化氣息更濃了。
走近校門(mén)，流線型、金黃色的門(mén)頂下懸掛著我們的�；�，由“綠、黃、藍(lán)”三畫(huà)組成的文字，像一個(gè)正在全力奔跑的人。校門(mén)右側(cè)黑匾上刻著“文化路第三小學(xué)”七個(gè)金光閃閃的大字。校門(mén)左側(cè)懸掛著二十多塊獎(jiǎng)牌，展示著我們學(xué)校輝煌的成就。
走進(jìn)校門(mén)，東西兩側(cè)辦公樓與一二年級(jí)教室隔著校門(mén)遙遙相對(duì)。右側(cè)的墻上，“為師生發(fā)展服務(wù)，為精彩人生奠基”“培養(yǎng)健康文明、學(xué)有所長(zhǎng)的文三少年”以及一個(gè)大大的“勤”字特別醒目，因?yàn)檫@是我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和校訓(xùn)。下面“校園文化解讀”四塊黃色的展示欄鑲著深褐色的祥云花紋，顯得各位典雅。右側(cè)的相同風(fēng)格的展示欄中“營(yíng)造書(shū)香校園，共享智慧人生”引領(lǐng)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)，好讀書(shū)。正對(duì)校門(mén)的教學(xué)樓前，銀色的希望女神像周圍的花盆上張貼著我們學(xué)校的“四個(gè)一特色課程”，“一支小神筆練出規(guī)范漢字，一套古詩(shī)集，誦出滿腹經(jīng)綸，一把葫蘆絲吹出動(dòng)聽(tīng)樂(lè)曲，一根竹節(jié)繩，跳出健康身體�！弊髠�(cè)的教學(xué)樓上“晨讀，用詩(shī)歌開(kāi)啟新的一天；午練：用書(shū)法潤(rùn)澤多彩的童年；暮省：用反思積淀睿智的人生�！本瓦B一年級(jí)的空調(diào)架上都張貼著引導(dǎo)同學(xué)們文明禮貌的宣傳語(yǔ)“微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念”“順手撿起一片紙，純潔的是自己的精神”。
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
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