精選讀書的樂(lè)趣三年級(jí)作文匯編5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的讀書的樂(lè)趣三年級(jí)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇1
小時(shí)候,我喜歡在草叢間玩耍。細(xì)小的昆蟲,多變的石頭都是我的玩伴。有一次,我在草間看到一只不常見(jiàn)的蟲子,它綠油油的,隱在草間,很難發(fā)現(xiàn)。這蟲子,細(xì)胳膊細(xì)腿的,只有前肢像兩把大鐮刀,孤零零、靜悄悄地躲在青草縫隙里。我叫來(lái)朋友一起參觀我的新發(fā)現(xiàn),大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這小東西,只有個(gè)大孩子在背后嘀咕了聲:“這是螳螂吧!”大家沒(méi)注意,嘰喳議論了一番也就散開(kāi)了。
直到上了小學(xué),我開(kāi)始認(rèn)字、讀書。有一次,一本《昆蟲記》吸引了我的眼球。法布爾惟妙惟肖地描寫,揭開(kāi)了小小昆蟲世界弱肉強(qiáng)食的一面。突然,我又看到了那只曾經(jīng)的小綠蟲子,那兩把鐮刀,我是認(rèn)不錯(cuò)的。它被活靈活現(xiàn)地畫在書的一角,兩眼睛黑豆豆似的。原來(lái),它就是螳螂啊,我見(jiàn)過(guò)的是螳螂啊!書中仔細(xì)的描寫看得我津津有味,其實(shí),它并非想象中弱小無(wú)依,螳螂可謂昆蟲界乃至世界上最兇殘的動(dòng)物。因?yàn),母螳螂在生下寶寶前,要吃掉公螳螂以保持體力?吹竭@里,驚得我脊背一涼。原來(lái),大自然中,還有這么多細(xì)枝末節(jié)的常識(shí),我還一無(wú)所知。全靠書本,讓我長(zhǎng)了大見(jiàn)識(shí)!
后來(lái)啊,我能讀懂更多書,關(guān)于螳螂,我知道了更多。它不僅是一只小綠蟲子,還有“螳螂捕蟬,黃雀在后。”這樣的成語(yǔ),用來(lái)形容算計(jì)他人的人反被人算計(jì)的故事。這便是讀書的樂(lè)趣吧,誰(shuí)知道在某時(shí)某刻你又能發(fā)現(xiàn)什么,生活中那些平淡無(wú)奇的小玩意兒,到了書中,就成了“大”智慧啦!
讀書的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇2
書,有一種非凡的生命,也有一種脫俗的靈魂。它帶領(lǐng)我們打開(kāi)知識(shí)的大門,汲取里面的精華。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書是面包,沒(méi)有了食物,人類將會(huì)滅亡!庇(guó)文學(xué)家也說(shuō)過(guò):“書是大學(xué),沒(méi)有了知識(shí),人類將會(huì)變得更加愚笨!敝R(shí)的海洋是浩瀚的,而海洋就是由書匯成的。
讀書似乎是一件苦差事,不然,怎么會(huì)有人頭懸梁、錐刺股呢?讀書似乎也是一件快樂(lè)的事情,否則匡衡怎么會(huì)鑿壁偷光、刻苦讀書呢?有人說(shuō):讀書好,好在書中有黃金屋,有顏如玉。而我之所以喜歡讀書,是因?yàn)槲覐臅畜w會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書的第一大樂(lè)趣在于能幫助你理解難題。當(dāng)你遇到一個(gè)難題絞盡腦汁百思不得其解時(shí),打開(kāi)一本書,發(fā)現(xiàn)書中早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了充分論述,正好把你的煩惱解除,這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)非常舒服。樂(lè)趣之二,當(dāng)與朋友談話之時(shí),你侃侃而談,書中的妙語(yǔ)一個(gè)一個(gè)往外蹦,朋友多佩服你、多羨慕你呢!
讀書的樂(lè)趣這么多,你是不是也手癢癢了,那我們就一起讀書吧!
讀書的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇3
“人生的趣味,就在不斷的學(xué)習(xí)!睂W(xué)習(xí)能讓我知道魚為甚么能在水里呼吸,學(xué)習(xí)能讓我知道電腦為甚么能和在千里之外的朋友面 對(duì)面談天,學(xué)習(xí)能讓我知道媽媽為甚么會(huì)發(fā)胖,人生中時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí),俗說(shuō):“人活到老,學(xué)到老”,不管是老人、成年人、青少年、小孩,或是嬰兒,每一分 每一秒都在學(xué)習(xí),可見(jiàn)知識(shí)不只在書中,在生活中、大自然中,處處充滿了知識(shí),都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
書是知識(shí)的寶庫(kù),智慧的泉源,古人把生活的智慧記載在書中,讓現(xiàn)代變得便利許多,常讀書,可以讓人知道更多自己所不知的新知,不斷的進(jìn)步;可以由無(wú)知而博學(xué),由平庸而儒雅;可以由“言 語(yǔ)乏味”而變得“談笑風(fēng)生”,由“面目可憎”而變得“風(fēng)度翩翩”;可以由討人厭變成萬(wàn)人迷。
“書”確實(shí)能增加我們的知識(shí),但是大家總是說(shuō)讀書能考上好學(xué)校,讀書能博學(xué)多聞,讀書能有好工作,讀書能有種種好處,但確實(shí)做到的又有幾個(gè)呢?大家總是“談書色變”,其實(shí)讀書并不難,只要你有心,肯用心,必有欣然會(huì)意之時(shí)。
我甚么書都愛(ài)看,不管是小說(shuō)、歷史書、詩(shī)詞散文,還是漫畫書,我都愛(ài)看,可是唯有教科書,不知為甚么一拿起教科書,我就會(huì)頭疼欲裂,倦極欲眠,但是只要豁然貫通,就會(huì)發(fā)覺(jué),原來(lái),不管讀甚么書,都是人生一大樂(lè)趣。
讀書的樂(lè)趣不僅如此,當(dāng)讀到厭煩時(shí),不如放下書本,走進(jìn)大自然,因?yàn)榇笞匀槐旧砭褪且槐緹o(wú)字書,用心觀察,用情品味,也能學(xué)到許多知識(shí),讓我們受益無(wú)窮。不要因?yàn)橐粫r(shí)的.厭煩,就停止讀書,那樣損失可就大了!
“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”倘若我們將書中的知識(shí)、自然界的真諦融會(huì)貫通,那此時(shí),俯拾即是一本令我們感到樂(lè)趣的書,唯有到這個(gè)地步才叫真正的“樂(lè)趣”吧!
讀書的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇4
我喜歡讀書,因?yàn)樽x書使我感受到很有樂(lè)趣,久而久之讀書就成了我的習(xí)慣。
小時(shí)候我并不喜歡讀書,一有問(wèn)題就纏住爸爸、媽媽,每天還要爸爸、媽媽給我講故事。后來(lái)爸爸、媽媽工作太忙,就沒(méi)時(shí)間給我講故事了。每當(dāng)我要爸爸、媽媽給我講故事時(shí),爸爸、媽媽就把一大堆的連環(huán)畫和童話書放在我面前說(shuō):“這兒有書你自己看!睕](méi)辦法,我只好心不在焉地亂翻,邊翻邊想:該死的書,要看完了才知道故事的前因后果。越想越氣,還拍打幾下書來(lái)解氣。但是,我卻被書中的故事吸引住了,如故事中作者先把懸念拋給讀者,而并不說(shuō)明原因,層層設(shè)疑,層層鋪敘,直到最后才突然揭開(kāi)謎底,……令人有恍然大悟之感。緊緊地抓住了我的閱讀興趣。還有的故事生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人物的喜怒哀樂(lè),使我眼前浮現(xiàn)出一幅幅不同的場(chǎng)景,令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。所以我開(kāi)始喜歡讀書了。
不久,讀書成了我的習(xí)慣,我感受到了:讀書,乃人生第一大樂(lè)趣!
讀書的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇5
我的童年離不開(kāi)書,曾經(jīng)有教育家說(shuō)∶書是智慧的鑰匙。有政治家說(shuō)∶書是世代的生命。有文學(xué)家說(shuō)∶書是人類的營(yíng)養(yǎng)品。有奮斗者說(shuō)∶書是人生的向?qū)。有求知者說(shuō)∶書是饑餓時(shí)的“美餐”。而我說(shuō)∶書是不開(kāi)口的老師。
我是一個(gè)愛(ài)看書的學(xué)生,無(wú)論是在吃飯時(shí),睡覺(jué)時(shí),總是握著一本書,感覺(jué)握著它就覺(jué)得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)。在書中,有不少事跡給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的女孩》《丑小鴨》,它們頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
在我的記憶中,基本上每天吃飯時(shí),我都會(huì)拿出隨身攜帶的童話小書,低下頭看,一看就是二十分鐘,忘記了吃飯。奶奶多次提醒,而我卻當(dāng)成耳邊風(fēng),終于有一天,奶奶生氣了,直接把我的書一把扔進(jìn)了垃圾桶。我趁奶奶不注意立馬把書撿回來(lái),從此我再也不敢在奶奶的眼皮底下看書了。
書,給我?guī)?lái)快樂(lè);書,讓我走進(jìn)夢(mèng)幻的世界;書,給我無(wú)窮的知識(shí),讓我品嘗到一次次成功!沒(méi)有書可真難過(guò)。吃飯不舒服,睡覺(jué)不安穩(wěn)!
書伴著我成長(zhǎng),伴著你成長(zhǎng),伴著大家成長(zhǎng)。我的童年離不開(kāi)“書”!
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