實(shí)用的三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇1
放學(xué)回家，我走在小路上，媽媽走在我的前面。
突然她停住了，指著路旁一條黑乎乎的長線，說道；“劉煒，你快來看。”我背著書包，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，“咚、咚、咚”地跑了過來。
我走近一看是一群螞蟻。這螞蟻群的隊(duì)伍好“大”呀，密密麻麻的在路中間穿梭。這時(shí)媽媽先回家了，現(xiàn)在只有我一個(gè)人了。
我蹲了下來，這樣可以更清楚仔細(xì)地觀察螞蟻。這是一群黑蟻，差不多都是小螞蟻，里面只有兩只稍大些，看來是老大。路旁邊有一些雜七雜八的東西，比如：一小塊面包，兩粒小米，還有半顆摔碎的糖果…
三只小螞蟻扛著一粒米，緩慢地朝路另一頭爬去，它們的身體比米粒的個(gè)頭還小，四、五只螞蟻也跑了過來幫忙一起搬。
再看看那一小塊面包，三十幾只螞蟻把整個(gè)面包都圍了起來，就像給面包涂了一層黑奶油一樣…一只螞蟻咬著一丁點(diǎn)面包陷在往下艱難地爬著，它走一會(huì)停一會(huì)，一臉痛苦的樣子。后來出現(xiàn)了五只小螞蟻，它們同心協(xié)力一起搬�！肮䥺䥺崦姘边@下它們可就輕松啦！
是的，連螞蟻也懂得幫助、懂得團(tuán)結(jié)！那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇2
周末，我給螞蟻準(zhǔn)備了兩種食物，一只死蒼蠅和一些饅頭渣，看看螞蟻?zhàn)钕矚g吃哪一種食物。
我把這兩種食物拿到了小區(qū)樓頂?shù)奶炫_(tái)上，發(fā)現(xiàn)草叢邊有幾只爬來爬去的正在覓食的螞蟻，就把食物放在它們身旁。只見有四只螞蟻朝這兩種食物爬過來，左看看、右看看。它們決定派兩只螞蟻留下來看守食物，另外兩只回去報(bào)告其它的伙伴：前方發(fā)現(xiàn)了美味的食物。不一會(huì)兒，螞蟻軍團(tuán)傾巢出動(dòng)。其中有幾十只直奔蒼蠅。它們把蒼蠅團(tuán)團(tuán)圍住，有的拉它的翅膀；有的拉它的腿；還有的扯它的頭。可是不管大家怎樣用力，蒼蠅卻紋絲不動(dòng)。螞蟻們就決定先填飽肚子，再把剩下的打包回家！大家蜂擁而上，津津有味的分享著這頓大餐。對(duì)于旁邊的饅頭渣，螞蟻們好像沒有一點(diǎn)興趣。我觀察了好一會(huì)，就回家了。
過了一個(gè)小時(shí)以后，我又來到了天臺(tái)。發(fā)現(xiàn)蒼蠅不見了，饅頭渣也不見了，螞蟻少了許多。我想它們肯定是吃飽回家休息了，饅頭渣大概是被它們拖進(jìn)了洞，做糧食儲(chǔ)備吧！
螞蟻是一種可愛的小動(dòng)物，螞蟻身上的精神，也很值得我們大家去學(xué)習(xí)。它們不錯(cuò)過美食，也不浪費(fèi)糧食，他們喜歡團(tuán)結(jié)協(xié)作去克服各種各樣的困難。
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇3
今天下午體育課上，老師讓我們簡單地做了熱身運(yùn)動(dòng)后，就讓我們玩起了螞蟻搬家的游戲。同學(xué)們高興得歡蹦亂跳，像一只只重獲自由的小鳥。
首先，我們得找到自己的同伴，倆人一組進(jìn)行比賽。你坐在我腳上，我坐在你腳上，拉起手，互相使勁一拉，屁股一抬，就能“走”了。大家都玩了一輪了，王琪還站在那兒皺著眉。我見她還沒找到搭檔，就跑過去和她一組，可是試了好幾次，她的屁股就是抬不起來，不是向左斜，就是向右倒，總也找不到平衡。眼看其他組就要贏了，這可怎么辦。我急，王琪更著急，終于她擺開了破釜沉舟的架勢(shì)，雙手扶地，使勁一撐，兩只“螞蟻”艱辛地“走”了起來。旁邊的一隊(duì)男同學(xué)顯然也沒找著竅門，正吃力地練習(xí)著，頭上那不聽話的小汗珠一個(gè)連一個(gè)地掉下來，也顧不得擦，那樣子像倆只笨拙的熊在打架，讓人忍俊不禁�？墒俏液屯蹒鞯臉幼訒�(huì)好看嗎?大家根本顧不得樣子優(yōu)雅，只要能“走”就行。如果當(dāng)時(shí)老師能用照相機(jī)給我們拍下來，那該多好啊!
一節(jié)體育課不知不覺地過去了，可我們?nèi)砸猹q未盡，要是每次體育課能這樣玩就爽了!
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇4
今天我在外婆家的門口吃饅頭，不小心把一塊饅頭掉到地上去了。一只螞蟻看見了饅頭，它聞了聞，就慌慌張張的跑到洞穴里去了。我以為它看見我很害怕，逃走了。
但是沒想到它帶著一大群螞蟻來吃，我一下子看呆了，它們挺會(huì)合作。幾只螞蟻趴到饅頭的頂端，幾只螞蟻在下面站著。上面的螞蟻啃一點(diǎn)點(diǎn)扔下去，下面的螞蟻接著回到洞里，又來。上面的螞蟻就一直啃。
過了一會(huì)兒螞蟻洞白乎乎的，像雪花一樣。我一下子想出了一個(gè)壞主意，我去倒了兩杯滾燙的水。我倒了一點(diǎn)到螞蟻洞里，那些螞蟻都從洞里跑了出來，有的螞蟻?zhàn)炖镞�有卵，我去找了根棍子，一個(gè)一個(gè)的把螞蟻?zhàn)炖锏穆雅聛�，它知道我要卵，把卵放下就跑，我覺得它們太沒有母愛了。
突然，我拿棍子去弄一只咬著卵的螞蟻，可是怎么弄也弄不下來，我就用熱水倒在它身上，可能它要死了，咬緊卵一下躺在地上，我拿棍子弄了弄它，它一動(dòng)不動(dòng)。
我被這位螞蟻媽媽感動(dòng)了，我覺得這母愛是什么也換不回來的`。我把它埋了去，為它驕傲，光榮，自豪。
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇5
螞蟻，大家再熟悉不過了。只要看到螞蟻成群結(jié)隊(duì)的搬運(yùn)著東西，我們就知道快要下雨了。這些都是從課本中學(xué)到的。有的時(shí)候我常常會(huì)想：為什么螞蟻在尋找東西的時(shí)候不會(huì)迷路。
當(dāng)時(shí)我很疑惑，所以我?guī)е@個(gè)問題去問老師，老師告訴我那是因?yàn)槲浵佈刂吠玖粝铝艘环N氣味，螞蟻可以通過這些氣味回到蟻穴，然后用觸角相互觸碰下，通知其他螞蟻?zhàn)约喊l(fā)現(xiàn)的食物。原來螞蟻是通過氣味來辨別方向的。
我當(dāng)時(shí)還不敢相信，于是做了一個(gè)試驗(yàn)。我從自己的房間里拿了一塊糖果，放在一只螞蟻的前面。螞蟻發(fā)現(xiàn)糖果之后就返回去通知自己的同類。過了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有很多的螞蟻出現(xiàn)視線中。之后，我拿了一塊布用了插了一下螞蟻剛才走過的路。發(fā)現(xiàn)螞蟻在剛剛插過的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就是找不到剛才的路。然后重復(fù)了一次試驗(yàn)，得到的答案依然是一樣的。
通過了這次試驗(yàn)，我對(duì)老師給我的答案是非常的贊同，原來螞蟻是通過氣味來辨別方向的。
如果我們也能給盲人裝像螞蟻一樣的儀器，那么盲人也可以通過儀器的提示來認(rèn)識(shí)路，那樣的話盲人也可以像正常人一樣生活了。
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇6
一天下午，我在花園里散步。這時(shí)，我在草叢的小角落里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻窩。
這個(gè)螞蟻窩呈泥黃色，有許多小洞，還有一些螞蟻在忙碌著。它們?cè)诿κ裁茨�？為了探個(gè)究竟，我順著它們忙碌的方向去找。哦，原來，它們?cè)诶跋旅娴牟輩怖飳ふ沂澄�。我跑回家，拿了一顆糖，把它咬成小小粒的放在螞蟻巢旁邊。過了一會(huì)兒，一只螞蟻用觸角碰了一下糖果，并試著搬了一下。可是，糖沒動(dòng)。它爬回了螞蟻窩。一路上，那只螞蟻一直用它的觸角碰別的螞蟻的觸角，好像在說：“大家快點(diǎn)過去！那邊有食物！”那些螞蟻紛紛趕向糖果那邊。哦，原來螞蟻的觸角互相碰撞是傳遞信息的呀！接到信息的螞蟻爬上糖果，咬的咬，扛的扛，一下子就把糖果四分五裂，咬成一粒粒鹽粒大小了。后來，它們又叫來了更多的螞蟻，三個(gè)一堆，五個(gè)成群，通通把糖果搬進(jìn)了洞。我被眼前的場景驚呆了，使勁兒揉了揉眼睛，糖果的確沒在那兒！真是太不可思議了。
我還想了解一個(gè)問題，為什么螞蟻可以跑那么遠(yuǎn)卻不會(huì)迷路？我回家問媽媽，媽媽說：用一個(gè)東西擋住它回家的路，螞蟻就會(huì)迷路的！我在柜子里拿了一顆樟腦丸，放在一只螞蟻回巢的路上。螞蟻用觸角碰了一下樟腦丸，突然，它像瘋了似的亂撞，最后，居然向池塘那邊爬去了。
螞蟻真是勤勞可愛的小動(dòng)物！
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇7
今天早上，我在門口玩時(shí)，突然看見有一只小螞蟻。
看，這只很小的螞蟻拖著比它身體大三四倍的米粒，吃力地緩緩挪動(dòng)著。可能是累啦，它沒走多遠(yuǎn)，放下米粒，回頭就走。我急忙用手把米粒捏起來，放到他面前，沒想到把他給嚇跑啦。
我緊跟它，看它要干嘛。只見它碰了一下迎面而來的大螞蟻，好像說：“那兒有一粒米，我拖不動(dòng)了，快點(diǎn)來幫幫我。”
小螞蟻回到原來的地方，一看米粒不見啦，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我很想幫他的忙，把米放到它眼前�？墒且幌氲絼偛潘粐樀臉幼樱桶咽挚s回來，而把米粒放到了大樹下。
它的伙伴趕來，看到小螞蟻焦急的樣子，知道那粒米不見了。
它們分頭去找，可找了好久都沒找到。最后還是小螞蟻找到了那粒米。小螞蟻興奮地呼喚著伙伴們，可是它們已經(jīng)走遠(yuǎn)。
小螞蟻只能自己一步一步地挪移著。過了好一會(huì)兒，小螞蟻終于把米搬進(jìn)了洞里。
雖然是一只小小的螞蟻，可它那種頑強(qiáng)的精神，卻深深地感動(dòng)了我。在學(xué)習(xí)上，我是不是也應(yīng)該做一只“小螞蟻”呢?
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇8
一天，我在我家小區(qū)里玩。忽然發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)的小泥墻旁邊有一個(gè)螞蟻的洞穴，我在旁邊上放了一小塊面包。
過了一會(huì)兒，咦，有一個(gè)螞蟻“偵察兵”來了，我看到一只小螞蟻像小車一樣跑了過來。那塊面包對(duì)于我來說是微不足道的一小塊，對(duì)于小螞蟻來說可算是龐然大物�！皞刹毂迸懒藥兹�，又爬走了。我想：“偵察兵”為什么走了？過了一會(huì)兒，“偵察兵”又回來了。只見“偵察兵”還帶了一大隊(duì)螞蟻家族的“兄弟”們�！皞刹毂边�帶著螞蟻家族的“兄弟”們來到了這塊龐然大物的旁邊。它們把這塊龐大的食物抬起來，一步一步的走著，似乎路途非常非常遙遠(yuǎn)。
終于，它們把面包抬到洞口那兒，我把那塊面包又放回原處。“偵察兵”和它的“兄弟”們尋找了一會(huì)兒，找到后又毫不猶豫的回去把那塊小面包抬了回來。
這件事我明白了螞蟻的團(tuán)結(jié)和執(zhí)著，我以后也要向螞蟻的團(tuán)結(jié)執(zhí)著學(xué)習(xí)。
【三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑摹肯嚓P(guān)文章：
螞蟻的三年級(jí)作文12-02
螞蟻三年級(jí)作文09-25
螞蟻三年級(jí)作文02-24
螞蟻的三年級(jí)作文12-02
螞蟻覓食三年級(jí)作文08-09
觀察螞蟻三年級(jí)作文12-06
螞蟻的世界的三年級(jí)作文01-10
小螞蟻的三年級(jí)作文03-03
螞蟻搬家三年級(jí)作文03-03
小螞蟻三年級(jí)作文03-13