【熱門】三年級優(yōu)秀作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的三年級優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
外婆去國清寺拜佛，我和阿姨跟著去了趟石梁。
首先，我們來到了石梁飛瀑。瀑布從石壁上飛瀉下來，站在旁邊的你會感受到一絲涼涼的氣息侵入你的身子。這里的石頭特別好看，有些石頭長期被水沖刷，顏色變成了褐色，而普通的石頭卻是灰色的，兩個(gè)截然不同。飛瀑的兩邊是大片大片的竹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片綠油油的，眼睛感到無比清新！
飛瀑旁邊就是梅亭了。一棵棵梅樹眾星拱月般圍繞著它，滿地都是落花，樹枝上的臘梅開得正旺，那花白里透黃、黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕琢而成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。其中一棵白梅樹至今已有１４００年了，是隋唐時(shí)代的，它的枝干很粗，但長得很高，在淡淡的煙雨籠罩下很是漂亮。我們坐在亭子里，一陣陣微風(fēng)襲來，風(fēng)中夾雜著小花瓣，還帶著絲絲的清香，真是人入仙境、陶醉無比。
美妙的時(shí)光總是一晃而過，該回去了，我們依依不舍地離開了美麗的石梁。
三年級優(yōu)秀作文 篇2
徽劇是一種重要的地方戲曲，主要流行于安徽省境內(nèi)和江西省婺源縣一帶。明末清初，亂彈聲腔傳入安徽一帶，與地方聲腔及民間音樂結(jié)合，在安慶府的石牌、樅陽、桐城等地形成撥子。乾隆年間，撥子與四平腔脫胎而來的吹腔逐漸融合，形成二簧腔。二黃腔又與湖北西皮形成皮簧合奏，奠定了徽劇的基礎(chǔ)。
我們一進(jìn)戲院就被嚇到了，戲院里一片金碧輝煌，異常耀眼。無數(shù)個(gè)LED燈在不斷地變化著顏色，讓我們眼花繚亂。
我們坐到了座位上，演出開始了。
戲院里一下就變成了黑暗，突然一束束激光從舞臺后方射出，平臺上站著一位老人講述著安徽的文化。
春天來了，一個(gè)個(gè)春姑娘在跳著舞。
接著夏天又來，一群猴子在林間嬉戲。
到了秋天，天女把幸福撒向人間。
終于冬天到了。
臺上出現(xiàn)了牛郎與織女，他們喜結(jié)良緣，本來過的好好的生活，被天帝打亂了，因?yàn)榭椗黾藓蠡膹U了紡織的工作．天帝大怒，責(zé)令她回到天河?xùn)|邊，只許他們一年相會一次。
最終以悲情的結(jié)尾結(jié)束了。
三年級優(yōu)秀作文 篇3
“嘰……”我們班的林文彬又尖叫了。這家伙，不知是為什么，老是喜歡尖叫，總是把自己的雙耳捂住，再大聲地怪叫，引來大家的注意。
林老師走到他的身旁，語重深長地說“林文彬，你很聰明，大家都很喜歡你，但以后你不能尖叫了，這樣子大家就會不喜歡你的。”
他一聽，抬起頭來注視著老師，大聲地申辯道：“老師，您自己說可以的。”老師忙問：“我什么時(shí)候說可以的呢？”林文彬說：“上次我們學(xué)習(xí)《小小的船》，您請我上來給“尖”組詞，我說：“尖叫”可以嗎？您自己說可以的�！�
林老師聽了琢磨了一會兒，似乎找到了答案，開心地摸了摸這家伙的頭。
你們說，我們班的這家伙是不是“搗蛋鬼”！
三年級優(yōu)秀作文 篇4
又是一個(gè)流光似火的六月，熾熱的驕陽擋不住殷切的企盼，與上一年相似的火熱情景，發(fā)生在學(xué)校，引起我心中無限回憶。
曾經(jīng)，也是在這里，我經(jīng)歷了中考，當(dāng)最后一課鈴聲響起，心中無悲無喜。隨著人流走出嘈雜的校門，我似乎在人群中看到了昔日的伙伴，又似乎沒有。再沒有一聲道別，一聲再見，三年，就這樣消逝在時(shí)間之中。在回家的路上，不可避免的回憶過去，我將記憶留在了那兒呢?是應(yīng)該回憶校園嗎，去回顧它幽靜的林蔭小道，還是灑下汗水與淚水的操場呢。是該回憶老師嗎，給予幫助，指引前路。是該回憶同學(xué)嗎，友好互助，歡樂相隨。不，沒什么好回憶的，只是又要成長了而已，只是要到新環(huán)境了而已，沒什么可想念的，應(yīng)該期盼。
是所有的青春都多愁善感嗎?當(dāng)我走入了新的環(huán)境，初到的新奇還沒有過去，回憶便開始瘋狂蔓延。當(dāng)漫步在校園，下意識想要尋找林蔭小道，可是，這里沒有。當(dāng)坐在課堂，看著熟悉的教學(xué)設(shè)備，下意識就想尋找熟悉的身影笑容，可是，這里沒有。當(dāng)聽到老師講述著相同的知識，相同的叮囑，下意識回顧，想要和同學(xué)笑鬧，可是，我所熟悉的，都沒有。
悲傷過后，這才明白，在那個(gè)校園，我成長為少年，學(xué)著有了青春的心事，在那些人的陪伴下，我學(xué)著享受我的青春。如今，當(dāng)那個(gè)班級散了，當(dāng)那群人散了，這才明白，我快樂的少年時(shí)光，隨著走了，以后的路啊，我要堅(jiān)強(qiáng)的，成熟的走過。漫長而艱辛的路啊，我要獨(dú)自走過。而那美好的時(shí)光，珍貴的記憶，只能變成銘刻在心回憶，成為我前行的動力，過去，她過去了，青春，她散去了，未來，我要成長了，回憶，再見。
三年級優(yōu)秀作文 篇5
我家有一只八哥，它非常可愛，他身上的毛烏黑發(fā)亮，黃色的眼睛，棕色的.爪子。我給它取了一個(gè)好聽的名字叫“巧嘴”。
它喜歡我們一家人逗他玩，特別是我，每次回家，他都會飛過來，落到我的頭上或者肩上，我手一伸它就會飛到我的手上。
它喜歡吃枸杞子，有一次，我拿著一個(gè)小紅石頭從它眼前走過，它一看見就飛到了我的手上。
它會說“你好”“媽媽”“爸”“恭喜發(fā)財(cái)”“再見”等。
它吃食的方式很有意思，有一次我把一條蟲子扔進(jìn)它的食盒，它嚇了一跳，然后用嘴尖碰碰蟲子，向后退兩步，突然跳過去啄住蟲子的頭，左右甩動，直到蟲子被折騰的奄奄一息了，才一口把它吞下去。
我的小八哥還非常的愛干凈，天熱的時(shí)候每天都洗好幾次澡。天冷的時(shí)候，它會在它的飲水盒里洗澡，它把頭扎進(jìn)水里，左右甩動，以便把身上的羽毛弄濕，然后用嘴巴整理整理羽毛，反復(fù)幾次。洗完后，它就站在籠子里的架子上，梳理羽毛，快樂的唱歌。
我家的八哥可愛嗎？
三年級優(yōu)秀作文 篇6
王悠然是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，是三年級轉(zhuǎn)來的，他是一個(gè)性格開朗的人，在他開心的時(shí)候也能帶給周圍人開心。
他很胖，不仔細(xì)看就像一個(gè)大皮球，他笑起來臉上有兩個(gè)小酒窩。他走起路來一搖一擺的，像一個(gè)胖胖的企鵝。
有一次，不小心摔倒了，但他什么也沒說，站起來后臉上又恢復(fù)了往常一般的笑容。他的飯量也很大，一吃就沒完沒了。我們吃一碗的速度他能吃三碗，又一次，我和他在學(xué)生公寓比賽吃飯，我剛吃一會，他就已經(jīng)吃好了!
王悠然喜歡講笑話，每一次的笑話都會讓我們笑不停。有一次，他在座位上說：“
床前明月光
李白睡得香
看見X光
牙齒掉光光”
“哈哈哈哈哈”我們這樣笑了近半小時(shí)，還有一次，我過生日了，我對王悠然說：“今天我過生日，你打算送我什么祝福?”
王悠然說：“那‘祝你生日倒霉，祝你蛋糕發(fā)霉，祝你出門見鬼，祝你缺胳膊少腿”
“哈哈”這就是我們班的王悠然!
三年級優(yōu)秀作文 篇7
小學(xué)時(shí)候再出去，現(xiàn)在我們的教室用木板做黑板，用鐵片做講臺，還有木材做桌椅，同學(xué)們每天背著沉重的書包到教室上課，那么22世紀(jì)的教師車費(fèi)是怎么樣的呢？
每個(gè)同學(xué)的桌子上也會有一臺不可少的電腦作為終端供應(yīng)，每個(gè)同學(xué)上課電腦里可以儲存許多文件，如能使同學(xué)學(xué)到更多，更新的設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)輔助軟件ci使同學(xué)們感到驚訝和有趣的電子游戲軟件。
不要在這里沒有真人的老師，只有機(jī)器老師，每次上課的時(shí)候，只要你按下桌子上紅色的按鈕，前方的講臺上便會出現(xiàn)老師的3D立體頭像誒。這個(gè)老師可以連接WiFi這樣的話，上知天文下知地理，一切的知識他都可以傳授給你。
教室那不僅裝有空調(diào)，還裝有還裝有快餐終端，在這里只要投入硬幣便可以買到你想要的任何一種美食。不僅如此，放學(xué)后為了安全著想，同學(xué)們不再乘坐校車，只要走到班門口，新刷一下卡，錢方便會打開一個(gè)空間傳送門，只要踏入此門下一刻，你便出現(xiàn)在家中。
正如肯德基所說，生活如此多嬌。這個(gè)就是我們美麗的神奇的讓人驚訝的神奇調(diào)師。
三年級優(yōu)秀作文 篇8
大家好！我是文具盒，我是小主人的好幫手。有一次，小主人要過生日了，我就成了她媽媽送給她的生日禮物。
我是一個(gè)長方體，在我的上面，有一個(gè)戴著蝴蝶結(jié)的米妮，它有水靈靈的大眼睛和長長的眼睫毛，還有一張笑彎的嘴，它穿著一件粉紅色的裙子，就跟一位小公主一樣。在我的上面有一個(gè)粉紅色的大蝴蝶結(jié)，還有很多珍珠，有一個(gè)愛心里寫著：米妮老鼠。
我分兩層，一層是裝課程表先生、橡皮妹妹和鉛筆一家，第二層當(dāng)然是裝三角尺兄弟、尺子姐姐、鋼筆哥哥和剪刀弟弟啦！它們一直快樂的生活在我的這個(gè)大家庭里，每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，文具盒里的“住戶”們就爭先恐后地來給我?guī)兔�，有了他們的幫助，我遇到的很多難題都會迎刃而解。
我是小主人的好幫手，我的小主人可喜歡我了！她為有我這樣的好寶貝而感到驕傲和自豪！
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