實(shí)用的三年級(jí)樹的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的三年級(jí)樹的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)樹的作文 篇1
深圳有一個(gè)美麗的地方，她叫紅樹林，那里有高高的樹，青青的草，珍稀的動(dòng)物……讓我留連忘返。
紅樹林生長(zhǎng)在海岸線上，靜悄悄地守衛(wèi)著海岸線，防止陸地被海水沖毀。然而，紅樹林為什么叫紅樹林呢?這是因?yàn)樗臉淦だ锩婧袉螌幩兀绻麊螌幩乇┞对诳諝猱?dāng)中，就會(huì)變成紅色。紅樹林還是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，里面住著各種動(dòng)植物，如：哺乳動(dòng)物、藻類、魚類、鳥類。紅樹林就是一個(gè)溫暖、舒適的家，讓小動(dòng)物們過的非常開心。
紅樹林里有很多珍稀的鳥類，每年秋天，許多人都來到這里，目睹紅樹林壯觀的鳥類表演，一片片落葉拉開了帷幕，人們坐在小草鋪就的地面上，等待演出的開始，突然，遠(yuǎn)處傳來一陣?guó)B叫，接著便百鳥歡唱，人們跟著他們的旋律陶醉在他們的歌下。
白鷺在茂密的樹林中行走，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若有若無，還能聽見她踩水時(shí)啪啪的輕響，小天鵝在空中飛翔，像跳芭蕾一樣，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，讓人們的目光集中在她的身上，多美的一副秋景圖啊!
深圳有一個(gè)美麗的地方，她叫紅樹林，那里是深圳一座巨大的寶庫(kù)，我深深地?zé)釔壑?
三年級(jí)樹的作文 篇2
在一個(gè)秋高氣爽的星期六的午后，我來到了植物園�！岸嗝纯蓯鄣那锷�！”我感嘆道。在這美麗的季節(jié)里，樹葉吸引了我。
這是一片金黃的銀杏林，隨著秋風(fēng)，一片片從樹枝上飄落下來，真像是舞者在展示自己的舞姿，有的在跳歡快的拉丁，有的在跳優(yōu)雅的芭蕾舞，有的又在跳華麗的華爾茲……哦，秋天是黃色的。
我繼續(xù)漫步著，在不遠(yuǎn)處看見了一片火紅色。走近一看，原來是一片楓林。一陣秋風(fēng)吹來，楓葉發(fā)出“沙沙”的響聲，好像很歡迎我的到來。哦，秋天是火紅的。
我繼續(xù)往前走著，不知不覺來到了松樹林。站在一棵挺拔的松樹下，只見它的針葉像一根根細(xì)細(xì)而墨綠色的繡花針一樣。哦，秋天是墨綠色的。
踏出松樹林，我來到梧桐樹的世界。梧桐樹上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落下一片片黃色的葉子。有的像翩翩起舞的黃蝴蝶，有的像一只只小蜜蜂在樹林里鉆過來鉆過去，還有的像一把把從天而降的黃扇一樣。這時(shí)，秋天是黃色的。
啊，秋天的樹葉是多么的美麗�。�
三年級(jí)樹的作文 篇3
我的學(xué)校是駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那里是我成長(zhǎng)的樂園、學(xué)習(xí)的搖籃。
春姑娘披著輕紗來到了校園。校園里變得生機(jī)勃勃，柳樹那光禿禿的枝條發(fā)出了嫩綠的芽胞，那一個(gè)個(gè)小小的芽胞像春姑娘的發(fā)卡，又像音樂中的一個(gè)個(gè)小音符。
夏弟弟風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)了校園。柳樹的小葉子變得蔥蔥蘢蘢，像一把綠絨大傘，又像一頂碩大的帳篷，更像一個(gè)大蘑菇。每到課間，同學(xué)們都喜歡在柳樹下嬉戲、玩耍。柳樹為同學(xué)們遮擋火辣辣的太陽，給同學(xué)們帶來陣陣涼爽。
秋婆婆帶著涼爽來到了校園。柳葉經(jīng)過夏天烘烤變成了金黃色，還卷起了葉邊。秋風(fēng)一吹，一片片柳葉翻著筋斗、打著卷，像一只只翩翩起舞的枯葉蝶，又像飄飄悠悠的降落傘，一片片飛到我頭上、脖子里與我們開玩笑，仿佛在跟我們一起玩耍、嬉戲。
冬爺爺帶著他那裝滿了雪花的口袋來到了校園。這時(shí)候那兩棵本來蔥蔥郁郁的柳樹變得光禿禿的，樣子顯得更加高大挺拔。這時(shí)，下雪了，柳樹在狂風(fēng)暴雪里亭亭玉立，靜靜地等待春天。
我愛你，柳樹！你把校園裝點(diǎn)得如此美麗！
三年級(jí)樹的作文 篇4
學(xué)樂魔法學(xué)院的后面，有一塊空地。植樹節(jié)這一天，學(xué)樂魔法學(xué)院的七星會(huì)會(huì)長(zhǎng)——雪雪，帶著魔法學(xué)院的全體學(xué)員們到空地上去植樹。
他們來到了空地上，雪雪把大家兩兩分成一組，自己和樂樂一組。分組后，大家就熱火朝天地開始植樹了。
雪雪首先拿起鐵鍬，準(zhǔn)備挖坑時(shí)，卻被樂樂攔住“我是男孩子，力氣大，還是我來挖坑把!”說著從雪雪手里奪過鐵鍬，開始挖坑。雪雪只好拿起噴水壺到小溪邊去拎水。過了一會(huì)兒，雪雪回來了。她看見樂樂累得滿頭大汗，便放下水壺，拿出手帕給樂樂擦汗，并說：“你歇一歇，讓我來挖吧!”雪雪奪過樂樂手中的鐵鍬。挖著挖著，突然“咣”的一聲響，鐵鍬觸到了一塊大石上頭。雪雪蹲下身子，試圖用手把石頭搬開，樂樂也來幫忙。由于石頭太大，無論雪雪、樂樂怎么努力也搬不動(dòng)。這時(shí)，旁邊的寒鋒和劉星星也來幫忙。四人齊心協(xié)力，終于把大石頭搬出來了。由于大石頭被搬了出來，坑變得更大了，可以栽樹了。
雪雪和樂先在坑里墊上一層厚厚的枯草敗葉，蓋上一層細(xì)土，澆了點(diǎn)水。然后拿起樹苗，輕輕地放進(jìn)坑里，把它扶正。樂樂一鍬一鍬的把土填入坑中。填好土，用腳踩結(jié)實(shí)。最后，雪雪拿起噴水壺給小樹苗澆水。這樣一棵小樹就栽好了。
雪雪和樂樂的樹栽好了，大家的樹也植好了。他們望著這一排排綠油油小樹苗，開心地笑了。不知是誰帶了個(gè)頭，大家齊聲唱起了“植樹歌”。響亮動(dòng)聽的歌聲，把那最愛熱鬧的蝴蝶也招來了。
歡樂的歌聲，翠綠的樹苗，加上翩翩起舞的蝴蝶，好一派生機(jī)勃勃的景象啊!
三年級(jí)樹的作文 篇5
那年，我八歲，在家門口和爸爸媽媽種下了那棵桂花樹。樹是春天種下的，但它卻奇跡般的在秋天開了花。我喜歡桂花的香，清雅，飄逸。我愛它的濃，它的淡，以及那隨風(fēng)散發(fā)出來的感覺——家的感覺。
然而，花香隨風(fēng)而逝。第二年，媽媽就因胃癌離開了我們，留下了我和爸爸，還有家門口那株還沒來得及再次開花的桂花樹。記得當(dāng)時(shí)，我趴在媽媽的病床上不知所措，媽媽用那被病痛折磨得不成樣子的手撫摸著我的額頭，那手，盡管粗糙，卻給了我無限溫暖的感覺——那是母親的感覺。
“孩子，你要好好聽爸爸的話，好好念書，好好做人。想媽媽的時(shí)候，就去看看家門口的那棵桂花樹，媽媽會(huì)住在里面的。記著，要好好照顧它�！�
我沖出了病房，無邊的痛苦，讓我無法想象我們分離的那一刻……
那年，桂花沒有開，因?yàn)樗倭俗甜B(yǎng)——家的滋養(yǎng)。
春去秋來，我已十歲，家里又來了一個(gè)女人。
我很聽爸爸的，但我沒法聽她的，媽媽沒叫我那樣做。
“小山，看電視別靠得太近……
“小山，過馬路要當(dāng)心，一放學(xué)就回來……
“小山，頭發(fā)太長(zhǎng)，要抽個(gè)空剪剪了……
“小山，家庭作業(yè)得按時(shí)完成……
“小山……
我捂緊了耳朵，我不愿聽，也聽不進(jìn)去。
她不該來，因?yàn)樗粚儆谶@個(gè)家，她不屬于我，不屬于那段不滅的情感。我也每法承受家里多出了另外一個(gè)女人，盡管爸爸愛她，盡管她愛爸爸，盡管她也愛我，但我卻沒法對(duì)她產(chǎn)生任何好感，因?yàn)槲业膼廴o了桂花樹，給了媽媽。
我奇怪，為什么桂花樹會(huì)一天天地枯萎，也許媽媽也不高興她攙雜到我們當(dāng)中來!但我又能做什么呢?
終于，我離開了家，離開了爸爸，離開了她，離開了心愛的桂花樹。
我徘徊在寂寞的街上，任憑寒風(fēng)吹動(dòng)我的長(zhǎng)發(fā)，任憑冷雨沖刷我冷漠的臉頰。風(fēng)太大，雨太大，渺茫的燈光讓我迷失了方向。我倒在了路旁，朦朧中我好像看到了媽媽，聞到了濃郁的桂花香。
醒來時(shí)，已是中秋。透過窗，飄來陣陣清香，桂花終于開了!
“媽媽!”我呼喊著，沖出了房，但我卻只看見了她。
“別碰它!”我高聲喝道。她停止了繼續(xù)修剪的動(dòng)作。
“我——我只是想把那些有蟲的枝條剪掉，它是因?yàn)橛邢x才枯萎的。”
“不用你管!，它不屬于你，走開!”
說完，我跑進(jìn)了自己的房間。
爸爸進(jìn)來了，告訴我，這許多日子，桂花樹全是她精心照顧的.，為尋找我，她還在發(fā)高燒……我愣住了。
我因?yàn)樘奥犎巍弊约旱那楦许粒鲆暳松钪性S多美好的東西;又因?yàn)樘安宦牎彼脑挾U(xiǎn)些迷失了自己。
在人生的道路上，媽媽、爸爸和她，引領(lǐng)我走過了一段曲折的道路，但路的盡頭卻是那樣美好。
那年，那樹，樹旁的那個(gè)人。
三年級(jí)樹的作文 篇6
“叮鈴鈴”下課了，我信步來到操場(chǎng)上。風(fēng)兒吹拂著我凌亂的頭發(fā)，拂動(dòng)著我的衣服，涼爽，愜意，我心中蕩起無限快樂。
抬頭，眼前那片柳樹郁郁蔥蔥，格外誘人。在我居住的地方，雖說也有樹木，可我也很久沒有看見過如此茂盛的樹木�？茨�，那棵棵柳樹已將粒粒柳芽抽成條條柳絲。那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的枝條，那青翠欲滴細(xì)葉，給人們送來春的氣息。
那一棵挨著一棵的柳樹，好似無比親密的好姐妹，那細(xì)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)翩翩起舞，婀娜多姿。那深綠的色彩，讓人感覺好似用最鮮艷的顏料描繪出來的，永久不會(huì)褪色，是那種永遠(yuǎn)都能迸發(fā)出勃勃生命力的綠；是那種頓時(shí)讓人渾身增添了無限力量，充滿春天的歡樂的綠；是那種讓人泛起美好遐思的綠；也是那種讓人心中無比激動(dòng)，覺得自己的每個(gè)細(xì)胞都充滿了活力的綠。遠(yuǎn)看，那碧綠的景象，讓人無法相信是由天然的植物形成的，只會(huì)覺得那是有著高超技藝的畫家，精心繪制的一副懸掛在半空中的風(fēng)景畫。
微風(fēng)陣陣吹送，一株株的柳樹翠綠欲滴，輕盈窈窕，充滿了美的誘惑力。有一團(tuán)團(tuán)綠煙在漂浮，有嫵媚多姿的少女在舞蹈，有綠色的精靈在跳躍……我也覺得自己成了其中的一份子，情不自禁地希望自己是其中一棵柳樹，是一枝飛舞的柳條，是一片翠綠的柳葉。
看著看著，我不禁想起了這樣一首詩：
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
三年級(jí)樹的作文 篇7
大樹哺育著無數(shù)個(gè)小小的生靈，——綠葉，而那些“小小的生靈”又曾讓我萬分陶醉，讓我時(shí)時(shí)想起它，久久回蕩在我的心里。
那時(shí)我家門前有一棵大樹，當(dāng)春天來臨時(shí)，大樹便會(huì)長(zhǎng)出滿枝的綠葉，而我就在這棵大樹下蹦來蹦去，還做著幼稚可笑的動(dòng)作——數(shù)綠葉。雖然我做的這個(gè)動(dòng)作幼稚可笑，而媽媽卻說，對(duì)當(dāng)時(shí)幼小的我來說，是一種熱愛大樹、熱愛綠葉、熱愛生命的象征。
春天、夏天，我每天都在重復(fù)著這個(gè)游戲，雖然我沒有數(shù)清楚樹上的葉子究竟有多少，可對(duì)于當(dāng)時(shí)幼小的我來說，卻是一種別樣的滿足和幸福。
秋天來了，樹上的綠葉寥寥無幾，而我這時(shí)卻飛快的跑到大樹下，把那少得可憐的綠葉摘下來，拿到屋里沖洗干凈，然后做成標(biāo)本珍藏了起來。
大樹下的我望著已經(jīng)枯黃的葉子慢慢落下，回味著以前數(shù)綠葉的滿足與幸福，心中難免有幾分失落。
冬天，皚皚的白雪代替了嫩嫩的綠葉，而此時(shí)的我在家里看著秋天做的綠葉標(biāo)本，等待著下一個(gè)春天的到來……
綠葉——大樹緊密相連，從而讓我想到：人和人、人和國(guó)家的關(guān)系不也是一樣的相連的嗎！
啊！綠葉、大樹，你們伴我度過了歡樂的童年，讓我有了兒童時(shí)的樂趣，我會(huì)永遠(yuǎn)熱愛著你們、永遠(yuǎn)陪伴著你們。
三年級(jí)樹的作文 篇8
今天，我們?nèi)グ岔�，是坐火車去的，一共坐二十幾個(gè)小 時(shí)， 第二天的晚上十一多才到安順。
第三天早上，我們?nèi)チ它S果樹和天星橋，我們?cè)谔煨菢虻臅r(shí)候我掉進(jìn)了河里，衣服全濕了，幸好我穿的是裙子，要是褲子會(huì)更難受。
這幾天安順都在下雨，然后爸爸給我和妹妹買了個(gè)水槍，那個(gè)水槍大的，我們又去兩元店買個(gè)小的水槍，我的媽媽就要回家了，是凌晨3點(diǎn)多的火車，第二天的凌晨5點(diǎn)多到鄭州，我的爸爸在從鄭州到孟州一個(gè)開了兩個(gè)多小時(shí)的車才到家，他一到家就給我們打電話。
三年級(jí)樹的作文 篇9
路邊有棵很高很大的樹，樹頂似乎已溶入了天空的蔚藍(lán)。
有人從樹下走過，驚奇于它的高大，失聲喊道：“多美的樹��！”然后繼續(xù)自己的行程。
第二個(gè)人走過，也為這樹的美打動(dòng)，不過他沒有開口，沒有停留。
第三個(gè)人又走過去了，可他甚至沒有注意到這樹的存在。
終于，過來兩個(gè)狂人。其中一個(gè)人想爬上樹去，可在眼看就要爬到樹頂?shù)臅r(shí)候跌了下來。跌破了腦袋。其時(shí)有人看了看，他的腦袋里什么也沒有。
他的同伴也力圖爬上樹去。由于比前一個(gè)人有更多的狡猾和更多的韌性，他最終爬到了樹頂。從那里，他俯看世界——原來是極小、極小的，躺在他的腳下。
于是這世界宣告他是天才。
繼續(xù)走過許多的人。他們像最初一個(gè)人那樣，停留片刻，贊嘆天才：“跌下來的那人或許也是一位天才，不過命運(yùn)不曾加恩與他罷了。”
這些人是有知識(shí)的。
又走過更多的人。他們像第二個(gè)人那樣，不說什么，也不停留，只憤憤地想道：“也許那到達(dá)樹頂?shù)娜烁聛淼娜耸且粯拥目袢�，不過命運(yùn)加恩與他罷了�！�
這些人是聰明的。
又走過無數(shù)的人。他們像第三個(gè)人那樣，繼續(xù)他們的行程，想也不想，根本無視天才或狂人的存在。
這些人是絕大多數(shù)。這些人正是建設(shè)著或破壞著的人，因?yàn)檫@大地是他們的呀！
三年級(jí)樹的作文 篇10
我家樓下有一棵梧桐樹，因?yàn)橹車际窍阏翗洌运@得很孤單。
那顆梧桐樹大概有三層樓那么高，枝干很粗，枝葉向四面八方伸去。微風(fēng)輕輕一吹，樹上的葉子就被搖得“嘩啦嘩啦”地響，就像下雨一樣。
春天的時(shí)候梧桐樹上都會(huì)鉆出一片片小“綠腦袋”，陣陣微風(fēng)中，片片陽光下，梧桐樹的葉子那么清香，那么可愛，仿佛在向大家傳遞著春天的訊息。夏天，綠油油的梧桐葉茂密地生長(zhǎng)著，為滿頭大汗的孩子們帶來一片清涼。秋天的時(shí)候，被秋雨水刷地透亮透亮的梧桐葉在一點(diǎn)一點(diǎn)地滴著水，好像是為不能再給大家一小片綠蔭而流下的淚水，
寒冷的冬天到了，梧桐樹上壓滿了冰冷的雪，大家在下歡快地放著鞭炮，誰也沒有注意到一旁孤零零的梧桐樹。
永遠(yuǎn)只是奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)都不會(huì)倒下。微風(fēng)徐徐的春日，沒有放棄的樹木競(jìng)爭(zhēng);烈日炎炎的夏日，還是沒有忘記別人需不需要乘涼;連綿秋日，即使金色的葉子全都落了，也沒有倒下;寒冷的冬日，即使大雪壓在枝頭，還是這么挺拔……
每當(dāng)路過那棵梧桐樹，我心里都會(huì)想到梧桐樹的奉獻(xiàn)，我也應(yīng)該要堅(jiān)強(qiáng)的，勇于奉獻(xiàn)。
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