有關(guān)文具盒的對(duì)話三年級(jí)作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的文具盒的對(duì)話三年級(jí)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)作文 篇1
晚上九時(shí),小主人爬上床睡覺(jué)了,文具盒里的文具頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。
首先,帥氣的鋼筆小哥發(fā)言:“伙伴們,又到了我們玩游戲的時(shí)間啦,今天我們玩數(shù)學(xué)游戲吧,咱們來(lái)比一比誰(shuí)的數(shù)學(xué)學(xué)得好,哈哈,我可是數(shù)學(xué)王子呢!”上了年紀(jì)的橡皮奶奶接著說(shuō):“我雖然也想?yún)⒓,但是歲數(shù)大了,頭腦沒(méi)那么靈活了,我來(lái)給你們出題,你們來(lái)回答吧。”鉛筆妹妹贊同地說(shuō):“橡皮奶奶數(shù)學(xué)也挺好的,就讓她為我們出題目吧!
橡皮奶奶清了清嗓子,示意大家安靜下來(lái),伙伴們都非常配合,文具盒里鴉雀無(wú)聲。橡皮奶奶說(shuō):“先來(lái)一道搶答題吧,一加一等于幾?”“這個(gè)我知道,等于三,等于三!变摴P小哥搶著回答。橡皮奶奶說(shuō):“不對(duì),不對(duì)!变摴P小哥撓了撓頭,想不出來(lái)。橡皮奶奶讓鉛筆妹妹和圓珠筆弟弟站在一起,讓鋼筆小哥來(lái)數(shù)。鋼筆小哥小聲數(shù)著:“一、二……啊,我知道了,一加一等于二。”橡皮奶奶微笑著說(shuō):“對(duì)啦!
后來(lái),橡皮奶奶又出了幾道題,伙伴們都回答對(duì)了,他們玩啊玩啊,直到玩累了,躺在文具盒里睡著啦。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)作文 篇2
夜幕降臨,文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,主人寫字不都得用我嗎?”
“不對(duì)!不對(duì)!我的本領(lǐng)才是最大的,如果沒(méi)有我,主人寫錯(cuò)了字可怎么辦?”橡皮連忙糾正道。
“你們呀,說(shuō)得都不對(duì)。”這時(shí)候,直尺才慢悠悠地道來(lái),“主人最少不了的就是我了,要是沒(méi)有我,本子上的線都畫得歪歪扭扭,多難看呀!”
三個(gè)小伙伴爭(zhēng)論不休,誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候,文具盒爺爺說(shuō)話了:“你們說(shuō)得都對(duì),你們的本領(lǐng)都很大。但是每個(gè)人都有每個(gè)人的`短處呀!你們看,鉛筆不能像橡皮一樣擦,橡皮不能像直尺一樣畫直線,而直尺又不能像鉛筆一樣寫字,你們要知道金無(wú)足赤、人無(wú)完人哪!”
鉛筆、橡皮和直尺聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑挾夹呃⒌氐拖铝祟^,從此以后,他們?cè)僖膊怀臣芰恕?/p>
文具盒的對(duì)話三年級(jí)作文 篇3
星期六的晚上,一家人都在睡覺(jué),但是,卻只有文具盒里的文具沒(méi)有睡覺(jué),因?yàn)樗鼈冊(cè)诒日l(shuí)的功勞大。
事情是這樣的:這天,鉛筆姐姐在評(píng)價(jià)自己說(shuō):“我的功勞最大,要是沒(méi)有我,主人語(yǔ)文試卷考的不好,怎么改錯(cuò)呀!”這時(shí),橡皮弟弟撇著嘴說(shuō)了:“應(yīng)該是我的功勞最大,要是沒(méi)有我,主人一旦寫錯(cuò)了字,還有法改嗎?”但是,這時(shí),削筆刀妹妹又生氣地說(shuō):“應(yīng)該是我的功勞最大,要不是我,鉛筆你怎么改錯(cuò)呀!”這時(shí),在旁邊的中性筆阿姨又說(shuō)了:“誰(shuí)的功勞都不如我,這幾天,主人不是都在用我嗎”中性筆用的橡皮叔叔氣沖沖的又說(shuō):“中性筆,你寫錯(cuò)了字,不是都要用我來(lái)擦嗎!”但是,坐在一邊的尺子哥哥有不耐煩的說(shuō)了:“主人畫句子不是都要用我來(lái)畫嗎?”鉛筆盒都勸大家不要再吵了,這時(shí)大家才停下了話語(yǔ)。
從這個(gè)故事里邊,我明白了,做什么事情,都要懂得謙虛,永遠(yuǎn)不能驕傲。
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