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三年級(jí)爭吵作文

時(shí)間:2022-08-27 09:40:18 三年級(jí) 我要投稿

【精選】三年級(jí)爭吵作文合集10篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的三年級(jí)爭吵作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】三年級(jí)爭吵作文合集10篇

三年級(jí)爭吵作文 篇1

  一天,在一位書生家里的傳出了一陣陣叫嚷。

  首先發(fā)言的是筆。它看到了墻上那些美麗的畫,情不自禁地說道:“我們四個(gè)當(dāng)中我是最厲害的!如果沒有我的存在,你們什么寫字、畫畫,哼!難道直接用手去做嗎?”接著墨又說了:“你還好意思說!瞧瞧你自己吧,瘦得像個(gè)魚竿似的,如果沒有我們,你拿什么弄出墨汁來呀?”說完它便瞟了筆一眼。這時(shí)紙又生氣了,它氣憤地說:“你們真是太不爭氣了,如果沒有我,你們還不知道往哪里寫字呢,難道往臉上寫嗎。在這里,我就像是國王,你們就是我的仆人!”硯按捺不住的說道:“你們都不重要,我才是主角。如果沒有我,你們拿什么來裝墨汁!一幅杰作就是這樣給毀了!

  正當(dāng)它們爭吵得起勁的時(shí)候,這個(gè)屋子的長壽將軍——桌子爺爺開話了:“你們是‘文房四寶’都很重要,少了一個(gè)都不行。只有大家團(tuán)結(jié)起來,才能克服困難,才會(huì)完成一幅杰作。”

三年級(jí)爭吵作文 篇2

  一天,我和姐姐去買菜,在回來的路上,姐姐跟我開了一個(gè)對(duì)我不好的玩笑,我就把它當(dāng)真了,我一生氣就把菜丟到地上走了。姐姐一見我把菜丟到地上也生氣了,她讓我把菜撿起來,我沒有去撿,姐姐一見這樣就先回去了。

  回到家里,姐姐對(duì)我說:“我只是和你開了個(gè)玩笑,你為什么要把菜丟了呢?”我回到家了說:“你跟我開了一個(gè)不好的玩笑,我不喜歡!比缓笪液徒憬汩_始吵了,姐姐說:“我以后再也不管你了!蔽艺f:“不!苯憬阏f:“那你去把菜撿回來,然后你自己想想今天你做得對(duì)不對(duì)?”姐姐大聲的說。我一聽就去撿了,可到那一看菜不見了,我就只好回家了。

  回到家姐姐讓我坐著反醒一下,我心里想:姐姐天天帶我也辛苦,我不應(yīng)該生氣。然后我向姐姐道歉說:“姐姐我錯(cuò)了,對(duì)不起啊。姐姐笑了。

三年級(jí)爭吵作文 篇3

  同學(xué)們之間經(jīng)常為小事爭吵或者打架,我曾經(jīng)就親眼看到了我的同桌和前面那位同學(xué)爭吵的場(chǎng)面。

  記得那天大課間,我的同桌作業(yè)錯(cuò)了一道題,前面的同學(xué)看見了,笑話她說:“你真有點(diǎn)笨,這道題都做錯(cuò)了”,我同桌很不服輸?shù)卣f:“怎么了,不能錯(cuò)呀,你太厲害,什么都能做對(duì)是吧”!前面那位同學(xué)很生氣,扭過臉,惡狠狠地瞪著我同桌,我同桌看見了,說:“瞪你那大眼睛干什么呀!不怕把眼珠瞪出來呀!”我在一旁終于忍不住了,連忙說:“別吵了,別吵了,有什么可吵的呀!你們兩一直吵,最后還不是兩敗俱傷,還是別吵了”,我同桌看了我一眼,說道:“你別管”,我后面的同學(xué)看見了,說:“你們吵什么呀!不就是一道題至于嗎?吵什么呀”,我同桌又看她一眼,說“我都說了,我們吵不用你們管,煩人”,她們倆又吵起來,我看說我同桌沒用,只好去勸前面那個(gè)人,說“其實(shí),為了一點(diǎn)小事,是沒必要吵架的,你別跟她一般見識(shí),別吵了”,這次,幸好前面的同學(xué)聽了,扭過臉,不跟我同桌吵了,我放下了心。

  通過這件事,我知道了:同學(xué)們之間不應(yīng)該為一點(diǎn)小事而爭吵,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容別人,理解別人,這樣,我們的社會(huì)才會(huì)更好。

三年級(jí)爭吵作文 篇4

  大家好!我是一個(gè)可愛的蘋果鐘表,每天擺在小主人的床頭,時(shí)刻提醒他珍惜時(shí)間。

  今天,小主人上學(xué)了,我終于可以輕松一下。沒想到剛瞇一會(huì)兒,煩人的吵鬧聲就進(jìn)入我的耳朵。

  哦,原來是秒針妹妹、分針哥哥和時(shí)針爺爺又在爭誰最辛苦。

  “我最辛苦了!每時(shí)每刻都在工作,連吃包子的時(shí)間都沒有。你倒好,分針大哥,我走一圈你才走一小步,你休息的時(shí)間能吃多少包子呀?”秒針妹妹心急火燎的大聲嚷嚷著。

  分針哥哥慢吞吞地說:“小姑娘,我可不是最懶的!你看時(shí)針爺爺還在睡大覺呢,要不,我們?nèi)ヅu(píng)批評(píng)他吧?”

  他們費(fèi)了好大勁才叫醒時(shí)針爺爺,時(shí)針爺爺邊睜眼邊說:“孩子們,該我上場(chǎng)了?哎呀,我老了,差點(diǎn)忘了工作,謝謝你們的提醒,你們真是好孩子!”

  聽了時(shí)針爺爺?shù)脑,秒針妹妹和分針哥哥羞愧地低下了頭,小聲議論著:“我們是一個(gè)集體,少了誰都不行,雖然工作崗位不同,但責(zé)任一樣重要!

  聽著聽著,我開心的笑了,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)溫馨和諧的家。

三年級(jí)爭吵作文 篇5

  下午放學(xué)了,同學(xué)們都背著書包回家了,我忘拿雨傘,剛回到教室就聽見桌椅、黑板、電燈、垃圾桶、掃帚吵了起來,它們?cè)跔幷撜l的本領(lǐng)大。

  桌椅的聲音最大:“我最有本領(lǐng),沒有我,同學(xué)們都坐哪?更沒辦法上課!”黑板不服氣地說:“我的本領(lǐng)才是最大的,沒有我,老師怎么給學(xué)生講課,學(xué)生也學(xué)不到知識(shí),我功勞最大!彪姛粽f:“你們說得都不對(duì),我的本領(lǐng)最大,是我給教室?guī)砉饷鳎Wo(hù)孩子們的視力,讓他們看得更清楚,學(xué)得更輕松!币恢睕]吭聲的垃圾桶忍不住說話了:“沒有我,教室里垃圾成山,臭味熏天,根本沒辦法呆,更別提學(xué)習(xí)了,我的本領(lǐng)最大!”掃帚急忙說:“沒有我,垃圾能清理干凈嗎?”“我,是我,我的本領(lǐng)最大。”教室里的爭吵聲越來越大……

  我正想說兩句,只聽黑板擦說道:“你們?cè)诒日l的本領(lǐng)大是吧!這樣好了,桌椅,你們讓教室亮起來;黑板,你讓教室變干凈;電燈,你讓學(xué)生坐在你身上;垃圾桶、掃帚,你們讓老師在你身上寫字!笨墒,它們?cè)趺匆沧霾坏,黑板擦語重心長地說:“你們各有各的用處,不能只看到自己的長處,要看到別人的優(yōu)點(diǎn),你們應(yīng)該齊心協(xié)力,發(fā)揮自己的長處,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)!甭犃诉@番話,桌椅、黑板、電燈、垃圾桶、掃帚臉都紅了,它們異口同聲地說:“我們知道錯(cuò)了,我們以后會(huì)好好合作,互相幫助,再也不爭了!苯淌依锘謴(fù)了安靜,從此以后,它們?cè)僖矝]有爭吵過。

三年級(jí)爭吵作文 篇6

  有一天,我和李思祺鈺吵架了。

  我記得那是一個(gè)美好的周末,我拿著一包薯片和小伙伴一起玩游戲。這時(shí),李思褀鈺走過來,笑著對(duì)我說:“能給我吃點(diǎn)嗎?”我毫不留情地對(duì)她說:“你給我讓開,我不給你吃!”她聽了我的話,低下頭難過地走了。

  到了星期一,來到學(xué)校后,不管是上課還是下課,我都時(shí)不時(shí)用眼睛瞅她一眼,她也時(shí)不時(shí)用眼睛看了看我。放學(xué)了,我獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上,邊走邊想:我到底要不要去向她道歉呢?如果去了的話,那會(huì)多丟人。徊蝗サ脑,她有可能就永遠(yuǎn)不會(huì)理我了。這時(shí),李思褀鈺走過來,笑瞇瞇地對(duì)我說:“我們?cè)僖膊怀臣芰,我們和好,好嗎?”我連連點(diǎn)頭,說道:“好!好!”說完,我們開開心心地回家了!

  回到了家后,我把這件事告訴了媽媽,媽媽語重心長地對(duì)我說:“孩子,只要你們和好了就行,不過你以后一定不要小肚雞腸,別人問你要吃的,你要毫不猶豫地給他,只有這樣,你們之間的友誼之花才能長開不!”

三年級(jí)爭吵作文 篇7

  又是一個(gè)周末,在家里可以放松。星期五又到了,今天我親愛的爸爸來接我。可是,在晚上,我和姐姐發(fā)生了一次爭吵,事情結(jié)束后發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)。

  我正在寫作業(yè)。我的姐姐在我旁邊,媽媽正在洗腳。終于把數(shù)學(xué)作業(yè)做好了。我興奮地叫了一大聲。

  我剛剛抬起了頭只聽見媽媽說了一聲:“鈺斌,怎么眼睛吃凹進(jìn)去了。”可是我沒有回答一聲。只聽見姐姐說:“煩不煩,我急忙說了一聲,一點(diǎn)也不煩,我看是你今天心情不好吧,想早一個(gè)人出氣桶拔。”

  “才沒有,我今天的心情哪里不好啊,你說!苯憬阈募钡恼f了一聲!薄皬哪銊倓傉f話的語氣和形態(tài)可以看出你是心情不好的,再說了,再怎么氣,也不能把氣全撒在母親的'身上,母親好不容易把我們養(yǎng)大,花了多少錢。”我非常生氣地說,又說了一句:“昨天也是婦女節(jié),你沒有祝福媽媽就不記得了,還罵媽媽,真是罪上加惡。”說著說著,就快要打起來了,媽媽把我們倆分開,說:“兩個(gè)人不要再吵了,你們兩如果能將人比人,就不會(huì)再吵架或打架了。”在這次吵架上,我們倆又得到一些知識(shí)了。

三年級(jí)爭吵作文 篇8

  在一個(gè)炎熱的夏天里,太陽像個(gè)大火球似的掛在天空中,沒有一絲涼風(fēng),樹葉一動(dòng)不動(dòng),好像都睡著了,湖水沒有像往常那樣歡快地拍打著礁石。

  正因如此,鉛筆和尺子的脾氣又上升了許多,它們又開始爭吵,誰是最好的文具了。有一天,橡皮終于忍不住打斷了它們的爭吵:“你們別吵,每種文具都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如我,小主人寫錯(cuò)字時(shí)我可以幫它擦去錯(cuò)別字,可是,我不能幫助小主人寫字,只有鉛筆才可以寫字!”尺子聽了橡皮說的話,對(duì)橡皮怒吼到:“總有一樣文具是最好的!”橡皮嚇得趕緊躲進(jìn)了它自己的房間。然而鉛筆聽了橡皮說的話沒有像尺子那么生氣,于是它昂頭挺胸用傲慢的語氣對(duì)著尺子說:“看吧,我的人氣比你的人氣大多了,那個(gè)什么最好文具的稱號(hào)當(dāng)然是我的了!我勸你還是讓步吧!”“哼!你能畫出一條完美的直線嗎?”尺子答道。它們每天這樣吵呀吵,吵得橡皮頭都大了。

  有一天鉛筆和尺子請(qǐng)來了知識(shí)淵博的字典爺爺來評(píng)評(píng)理,字典爺爺聽了鉛筆和尺子的話,答道:“橡皮說得對(duì),每個(gè)東西或者人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),鉛筆可以寫字,沒有了尺子,鉛筆就不能畫出優(yōu)美的線條或圖形,如果沒有鉛筆,尺子也不能畫出線條和圖形。聽懂了嗎?”

  鉛筆和尺子都慚愧地低下了頭,從此以后它們是一對(duì)最好的好朋友。

三年級(jí)爭吵作文 篇9

  我和熊珈藝是一對(duì)形影不離的好朋友。同學(xué)們覺得我們近段時(shí)間好像更好了,這讓我想起前三天發(fā)生的一次爭吵,很不愉快。

  那是下午上體育課的時(shí)候,老師讓我們做接力跑的比賽,我和她分到了一組,眼看我們這組就要贏了,誰不知當(dāng)我要從他手中接過最后一棒時(shí),可她不知道怎麼了,卻把棒掉在了地上,我一下子沒接住,這下完了,讓傍邊的一組領(lǐng)先了一步,贏了。我當(dāng)時(shí)氣得沖她瞪著眼睛;"你個(gè)笨蛋,怎麼搞的,好好的被你搞雜了!”她的臉漲得通紅,低下了頭,從他一閃而過的眼神看到一絲委屈,我氣得不想理他了

  下課了,她找到我說:“對(duì)不起,我不是故意的初中,我感冒了,有點(diǎn)緊張,所以就……”我的氣一下子全消了,覺得很不好意思,我怎麼當(dāng)?shù)呐笥眩粏柷宄,就亂發(fā)脾氣,也不顧朋友的感受。他還這樣不記仇的找我道歉,我真該死,道歉的應(yīng)該是我。

  我上前拉住她的手說;"對(duì)不起,我不該對(duì)你發(fā)火。你感冒了我陪你去買藥,他高興的和我手拉手的向藥店走去。

  這件事使我明白了一個(gè)做人的道理,凡事都要想到別人,做一個(gè)心胸寬廣的人。

三年級(jí)爭吵作文 篇10

  一個(gè)月色朦朧的夏夜,一陣吵鬧聲把寧靜打破了,原來是手指間發(fā)生了激烈的爭吵。

  大拇指理直氣壯地發(fā)言:“主人美術(shù)比賽得獎(jiǎng)全靠我;主人按手印、釘書還得靠我,我理所當(dāng)然是我們手指家族里的NO 1,要是誰敢不服從,小心我一拳讓他上西天!笔持嘎犃舜竽粗傅目裱,頓時(shí)火冒三丈:“憑什么你是老大,主人比數(shù)字、品嘗味道,還不都是我一馬當(dāng)先。你,光力氣大,有什么用?四肢發(fā)達(dá),頭腦簡單的家伙!”

  “你憑什么這樣說我,主人表揚(yáng)別人,還不都靠我的幫忙!贝竽粗概瓪鉀_天地反駁!耙f老大,還是我。你們都不知道嗎?連古代的皇帝都是坐在中間,所以,你們都不用跟我爭了,我才是老大!敝兄改恐袩o人、慢條斯理地說。這時(shí),一件閃閃發(fā)光的東西把他們亮瞎了。無名指戴著戒指得意洋洋地走來:“要說老大,還要是我。主人從來沒虧待我。

  他給我戴上十克拉的鉆戒,可見我最為重要,所以我才是老大!笔持赴谅卣f。這時(shí),小拇指心想:我長得這么瘦小,還不是因?yàn)橹魅送诒鞘、挖耳屎造成的,他想著想著,委屈得都快哭了?/p>

  一場(chǎng)戰(zhàn)爭正硝煙彌漫著,突然一個(gè)皮球飛來,五個(gè)手指一齊把球接住。手掌語重心長地說:“其實(shí)你們每個(gè)都各有用處,但是團(tuán)結(jié)起來,力量才是最大的。”這時(shí),五個(gè)手指才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤又和好如初,他們完美地配合起來,跳起了優(yōu)美的手指舞。

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