【精選】三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文合集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
我們每個(gè)人心里都藏著小秘密。其實(shí)，小動(dòng)物身上也有小秘密噢！
我們家曾養(yǎng)過(guò)一只小烏龜，因?yàn)樗佬械乃俣缺绕渌鼮觚敹伎欤晕乙婚_(kāi)始叫它“速度快”。后來(lái)，因?yàn)樗耍矣纸兴吧颀敗绷恕?/p>
有一次，我把手放到它面前，沒(méi)想到它張嘴就要咬我的手指。還好我縮得快，沒(méi)被它咬到�？晌业暮门笥殃愋【昃秃艿姑�。她逗小烏龜時(shí)，被小烏龜咬住了手指。小烏龜緊咬住不放，堅(jiān)持了上十分鐘，陳小娟急哭了。我想出了一個(gè)辦法，連忙告訴她。陳小娟忙把另一只手指伸到小烏龜面前。小烏龜很貪心，馬上張嘴來(lái)咬另一只手指。結(jié)果，“撲通”一聲，小烏龜就掉進(jìn)了水里。陳小娟的手指得到了解放。
有一年冬天，小烏龜一動(dòng)也不動(dòng)。我用手指戳它的頭，它理也不理；我把龜糧放在它面前，它瞧也不瞧。我用盡了一切辦法，它也沒(méi)醒。我以為它死了，就極不情愿地把它倒掉。
后來(lái)，我查資料才知道：烏龜需要冬眠。原來(lái)，我的小烏龜是在冬眠，我卻把它倒掉了，我感到很傷心。
生活中，只要我們有心，就能發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身上藏著的小秘密。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
星期天，陽(yáng)光明媚，我們一家三口去草地玩。
我在踢足球的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱藏的陰涼地，這里全是大大小小的土包。一開(kāi)始我沒(méi)太在意，可老看見(jiàn)有螞蟻在這些土包里進(jìn)進(jìn)出出的，我就有點(diǎn)奇怪了。
經(jīng)過(guò)我仔細(xì)觀察終于知道了。原來(lái)這些土包其實(shí)就是蟻窩。
可是令我百思不得其解的是，為什么有那么多螞蟻都在這陰涼地里造窩呢?于是晚上回家我的第一件事就是打開(kāi)電腦查資料，原來(lái)有一種螞蟻不喜歡太陽(yáng)，于是就造成像我今天早上看到的影像：許多蟻群同在一塊地上造窩。
這個(gè)星期天是我過(guò)的最開(kāi)心的一天，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)了。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
妹妹很討厭我，總是跟我搶東西、搶玩具、搶零食……
有一天，她惹媽媽生氣了，我對(duì)她說(shuō)：“載歌不行，不能惹媽媽生氣喲�！闭l(shuí)知，她對(duì)我說(shuō)：“我要把哥哥殺了，我要把哥哥砍了，我要打死哥哥。”眼睛里還散發(fā)著兇光！仿佛要把我吃了。
有一次，我跟她搶恐龍玩具。她說(shuō)：“我要拿棍子把哥哥打一頓�！彼f(shuō)話算話，立刻去陽(yáng)臺(tái)上拿了一根晾衣桿，朝我打來(lái)——可疼了！
還有一次，我們搶薯片吃，她說(shuō)：“我要打哥哥�！彪m然這次她沒(méi)有拿晾衣桿，但是她拿起了凳子。我撒腿就跑，她在后面緊追不舍——可嚇人啦！
記得還有一次，我們?cè)诰G道上賽跑。她輸了，就隨手撿起一根樹(shù)枝，朝我打來(lái)。連爸爸媽媽都拉不住她呢，就像一只發(fā)怒的公牛。
過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)妹妹慢慢開(kāi)始變了。
有一次，我在踢比賽，她在旁邊加油助威，一直喊：“哥哥加油，哥哥加油！”她見(jiàn)我沒(méi)有水喝，就趕忙拿了一瓶礦泉水遞給我。
有一天，我跟小伙伴打架，她就狠狠地指著那個(gè)小伙伴說(shuō)：“不許欺負(fù)我哥哥”，舉起小拳頭就朝別人打去，像一只發(fā)怒的小獅子。
天黑了，她就會(huì)抱著我的腰，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“哥哥，我怕！”
有時(shí)候我餓了，她會(huì)給我拿一個(gè)小桔子或小餅干說(shuō)：“哥哥，吃”。這個(gè)小桔子或小餅干是別人送給妹妹，妹妹舍不得吃，特意留給我的。
還有時(shí)候，她會(huì)抱著我的腿說(shuō)：“我最愛(ài)哥哥了”！我心里暖暖的。
我發(fā)現(xiàn)妹妹一點(diǎn)兒也不討厭我，她很愛(ài)我，我也愛(ài)她！
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
今天，在隨意的翻閱中，《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇文章的題目吸引了我，這時(shí)，我又突然想起了自己在童年的發(fā)現(xiàn)。
事情還得從一年前說(shuō)起。一天，我在家里寫(xiě)完作業(yè)后，便翻開(kāi)了我的小柜子，這時(shí)，一個(gè)不倒翁映入了我的'眼簾，也隨即對(duì)它產(chǎn)生了好奇，看著這個(gè)不管你怎么樣推它，它都不會(huì)倒，甚至把它橫七豎八地放著，只要一松手它又立起來(lái)了，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海中：不倒翁為什么無(wú)論怎樣擺弄它，它都會(huì)立起來(lái)呢？為此，我決定對(duì)它展開(kāi)了研究。
首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)不倒翁和一塊磚頭，先把磚頭按水平面地放在地上，再用手去碰它，它也不容易倒，再把磚頭豎立起來(lái)，用手一碰則很容易倒。那為什么豎著就容易倒，而平放卻不容易倒呢？原來(lái)，磚頭平放時(shí)，接觸地面的面積大，重量大部分集中在底部，底部面積越大，重心就越低，也就越穩(wěn)定。所以說(shuō)它的重心越低，就越不容易翻倒。而不倒翁的原理也應(yīng)該與磚頭的原理是一樣吧！但這不過(guò)僅僅是我的猜測(cè)而已，還是應(yīng)該查閱一下相關(guān)資料才對(duì)。
哦，終于找到了！原來(lái)不倒翁之所以不會(huì)倒，一方面因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)是上輕下重，底部有一個(gè)重物，因而重心很低。另一方面，不倒翁的底部大而圓滑，當(dāng)它一邊傾斜時(shí)，它的重心和桌面接觸點(diǎn)不在同一條垂直線上，重力作用使它擺動(dòng)起來(lái)，如果，當(dāng)不倒翁向左倒時(shí)，重心和重力作用線在接觸點(diǎn)的右邊，在重力作用下，不倒翁就會(huì)向右倒。不倒翁傾斜的程度越大，重量逐漸損失，當(dāng)動(dòng)能、勢(shì)能減少到零，重力作用線恰好通過(guò)接觸點(diǎn)時(shí)，它才不再繼續(xù)擺動(dòng)。
原來(lái)，在不倒翁這個(gè)小小的東西中還隱藏著一個(gè)大道理，看來(lái)生活中的每一件東西都是有一個(gè)道理，如果你去研究了，那就會(huì)知道它的道理，也會(huì)不斷有新的發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
一年暑假下完雨后，我來(lái)到院子里玩，忽然看見(jiàn)泥土邊有幾條蚯蚓正在往外爬，這時(shí)我有了疑問(wèn)：為什么晴天沒(méi)有那么多蚯蚓，雨天有那么多蚯蚓呢?
于是我連忙跑回家，翻開(kāi)了昆蟲(chóng)百科全書(shū)。原來(lái)下過(guò)雨后，雨水就會(huì)被泥土吸收，蚯蚓的家被雨水淹沒(méi)，蚯蚓會(huì)感到難以呼吸所以才跑出來(lái)。我又發(fā)現(xiàn)泥土旁邊還有一只被分成了兩半的蚯蚓，我想：它肯定死了吧?可是它又動(dòng)了幾下，我被它嚇了一跳，為什么它沒(méi)有死呢?于是我又翻找資料，原來(lái)蚯蚓和壁虎一樣，身體中包含著再生器官，這種器官能使蚯蚓在被分解后再生。
你是個(gè)善于觀察的孩子嗎?只要你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙。
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