有關(guān)三年級的作文合集8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的三年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
秋天，是收獲得季節(jié)，你站到田野里，就會(huì)看見到處金黃，這是多么喜人的豐收景象。
遠(yuǎn)處的人們在玉米地里收著又大又黃的玉米，人們的手上下忙個(gè)不停，還傳來了一陣陣笑聲。
看那邊，人們在拾棉花，把雪白的棉花裝在袋子里…
再看那邊，紅通通的、圓圓的大蘋果掛滿枝頭，人們一筐又一筐的把它們堆在一起好似堆成了一座小山。
公路上，一輛輛拖拉機(jī)裝著滿滿的莊稼嘟嘟嘟一邊唱歌一邊在公路上歡快地行駛。
三年級的作文 篇2
我的朋友是劉俊杰，他彎彎的的眉毛下面長著一雙黑黑的大眼睛，炯炯有神，像兩顆黑黑的寶石，非常神氣。他大大的嘴巴，身子挺壯。他可是個(gè)愛幫助別人的人。
一天，放學(xué)的時(shí)候，外面下著特別大的雨，我想：這時(shí)候，地球一定是覺得身體太不干凈，在洗澡吧，不然，不能下這么大的雨。我說：“外面下著特別大的雨，我又沒有帶傘，這下，我一定會(huì)變成‘落湯雞’的。”我打算飛進(jìn)這雨中，跑著跑著，我覺得雨不下了，抬頭一看，原來，劉俊杰給我撐傘，我是沒有被淋著，但劉俊杰卻成了“落湯雞”。
這就是我的朋友劉俊杰。
三年級的作文 篇3
隨著歲月的流逝，此時(shí)的我們已經(jīng)初三了，面臨著升學(xué)的壓力與離別的傷感，51天，一個(gè)多么刺眼的字眼，等到它變?yōu)?的時(shí)候，我們就要告別初中，告別三年五班了。
記得開學(xué)第一天，我們跟隨老師來到了一年五班，那時(shí)，我們同學(xué)之間互不相識(shí)，彼此藏著些許尷尬與陌生，但這又有什么關(guān)系呢？孩子之間是沒有厚障壁的，我們深深的知道，從此以后，我們會(huì)相擁在一起。走過這三年的道路。
時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地從手中溜走，我們與時(shí)間一起，長大了。三年的同窗之情讓我們之間透著一種憂傷，離別的憂傷，像《潛伏》中晚秋說的那樣，就是憂傷。
或許在51天以后，三年五班這幾個(gè)字眼以不再屬于我們，或許51天以后，我們已經(jīng)各奔東西，但我們彼此知道，分離已經(jīng)不能再打敗我們，它潛伏了這么久，卻被我們征服了。
三年的時(shí)光就像一首詩，詩中的我們一起歡笑，一起流淚，一起拼搏，一起分享。
“校園鐘聲響起
我們依依惜別
三年猶如昨天”
這三句話，就代表了我們此時(shí)此刻的心情，但是我們都相信，告別三年五班，告別彼此，意味著另一個(gè)驛站的開始，意味著我們要更努力、更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)。
51天后，三年五班的成員，有的會(huì)考上重點(diǎn)高中，有的不會(huì)，但我們都會(huì)努力，都會(huì)奮斗，因?yàn)槲覀兌枷嘈�，告別三年五班，告別彼此，在將來的某一天，我們會(huì)以最出色的姿態(tài)，相見。
告別三年五班，我們會(huì)為彼此深深的祝福。
三年級的作文 篇4
我的奧數(shù)老師七十多歲了，他對大家十分親熱，大家都叫他“洪爺爺”。
他瘦高高的.，身上簡直沒一塊肉!他的兩眼深深凹陷了下去，花白又稀疏的頭發(fā)蓋在他聰明絕頂?shù)哪X袋上，高高的鼻子，一張嘴老是張開，露出兩排白牙，他的皮膚是古銅色的，卻時(shí)常罩個(gè)白襯衫，藏青色褲子，老用沾滿粉筆灰的大手拍拍我們的肩膀來鼓勵(lì)我們，怪不得他那么受到大家的尊敬。
怎么樣?這就是我的奧數(shù)老師。
三年級的作文 篇5
我的心愿很多很多，比如：長大了上清華、上北大、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)?shù)刭|(zhì)學(xué)家、當(dāng)天文學(xué)家……等等，可我最大的心愿還是想當(dāng)“科學(xué)家”。
是為什么呢？因?yàn)�，我看電視上，神舟九號一飛沖天，航天員在飛行艙給全國人民揮手致意時(shí)，我就想：科學(xué)家們真了不起，能夠讓飛船上天，去探索天宮的奧秘，科學(xué)家們?yōu)槲覀儼l(fā)明東西讓我們使用。這是我非常想當(dāng)科學(xué)家的原因。還有，我聽別人說：“科學(xué)家是偉大的，他們用自己的聰明才智讓世界發(fā)展更快，讓我們的生活變得越來越好！”
所以我從三四歲就有長大要當(dāng)科學(xué)家的夢想�？茖W(xué)家最大的能力就是敢想敢做有創(chuàng)造力，腦子想什么就立即做什么，要是沒有了科學(xué)家就沒有了武器，要是沒有了科學(xué)家我們的國家就不會(huì)進(jìn)步的這么快，所以科學(xué)家必須一代一代傳下去，讓我們的國家更發(fā)達(dá)、超越其他國家。這就是我想當(dāng)科學(xué)家的理由。
怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想呢？現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，做到今日事，今天畢，不拖拖拉拉，才能達(dá)到人生理想的境界。
三年級的作文 篇6
今天，我和爸爸還有他的一群朋友，上山挖竹筍。說是挖竹筍，其實(shí)，只不過是上山玩一玩罷了。
我們剛上山時(shí)，一位老爺爺挖的竹筍就讓我大開眼界了。個(gè)個(gè)竹筍都有我上身那么大，而且賣得也很便宜。在中午開飯之前，我和爸爸還有一些叔叔去挖竹筍。我們來到竹林里，一個(gè)個(gè)竹筍在春雨的沐浴下顯得生機(jī)勃勃。每一個(gè)竹筍都大小不同、儀態(tài)萬千。后來，我們挖到了一個(gè)竹筍，雖然不大，但卻可以增強(qiáng)我們的信心。大家挖的也越來越來起勁兒了，一個(gè)，兩個(gè)……一個(gè)個(gè)大竹筍誕生在“勞動(dòng)者”的手中。他們都為自己努力的“成果”而高興，我看著，也欣喜萬分……
夜幕降臨，每人抱著一個(gè)大竹筍回家。當(dāng)我吃著自己辛辛苦苦挖來的竹筍的時(shí)候，感到了一種“不一樣”的味道。
三年級的作文 篇7
一場大雨過后，菜園里變了模樣。
一棵棵小小的青菜被連根拔起，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。有的還跟著雨水流到了溝里，像浮萍一樣靜靜地飄在水中，看上去好可憐！我不忍心，輕輕地把躺著的小青菜扶起來，用鏟子把土蓋在根上。我的心里默默地祝福小青菜：你們要好好活著，千萬別再枯萎。一棵，一棵，又一棵，小青菜們站起來了，精神多了！
來不及回家的小螞蟻被困在小水潭里。它們把頭拼命地伸出水面，晃動(dòng)著觸角，好像在發(fā)出求救信號，希望有人能看到。它們的腳噔噔噔噔地劃著水，想從小水潭里游出來。幸運(yùn)的小螞蟻游出來了，拖著濕漉漉的身體，顛顛撞撞地爬回家去。沒游出來的小螞蟻辛苦地用腳蹬著水，好像馬上就要沉下去了。對它們來說，這個(gè)小水潭是不是一望無際的大海？我找來一根細(xì)細(xì)的小木條放在水潭里，讓小螞蟻爬上這首救生船。
雨后的菜園里，那些小小的生命就像經(jīng)歷了一場冒險(xiǎn)。我真希望它們在這場冒險(xiǎn)中都能保護(hù)自己的生命。
三年級的作文 篇8
咚咚喹都是用竹子做得，可我為什么不可以突破條條框框的思維能力，用筆筒也做一個(gè)能吹的咚咚喹呢？
我把這個(gè)想法告訴了好朋友田媛媛，沒想到她和我的想法不謀而合。
找來筆筒、小刀，像竹子材料那樣削出一個(gè)一個(gè)的小眼來，可進(jìn)行得并不順利，在細(xì)小的還沒有完全木質(zhì)化的竹子上削孔很容易，而這筆筒是塑料的，怎么辦呢？
可以用火燒呀！可是用火可能讓整個(gè)筆筒燒掉。怎么才能代替呢？哦，我們今天不是學(xué)了傳遞熱的知識(shí)了嗎？鐵是傳熱的冠軍，可以用鐵絲來呀。
想干就干，首先，我們用鉗子夾住鐵絲放在火爐上燒烤，看見鐵絲被燒紅了，立馬取下來用鐵絲頭往筆筒上一烙，再迅速取出，呵，果然是個(gè)好辦法，剛好插進(jìn)了一個(gè)平平整整的洞，按照同樣的方法我接連又開了兩個(gè)洞。
要不要割舌頭呢？我們選擇割一個(gè)舌頭試試看，于是就用滾燙的鐵絲一割，不僅舌頭沒割好，還毀了一個(gè)咚咚喹。但是我們并沒有放棄，接著又做一個(gè)，最后還是以失敗告終。后來我們商量了一下，決定不割舌頭，因?yàn)楣P筒兩端都是空心的，應(yīng)該可以想笛子那樣吹，可做了幾次都失敗了。
我們并沒有被失敗所嚇倒，因?yàn)榇蟀l(fā)明家愛迪生制作電燈時(shí)做了上千次實(shí)驗(yàn)，花了多年的時(shí)間才發(fā)明電燈，更何況我們這些學(xué)生呢？
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