有關(guān)三年級(jí)的科學(xué)作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)的科學(xué)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇1
魚(yú)兒在水里自在地游
小蝌蚪慢慢變成青蛙
這是我眼睛里的科學(xué)
春天橘子花開(kāi)白白的香香的
秋天橘子黃黃的像小燈籠
這是我眼睛里的科學(xué)
生病了去看醫(yī)生
吃藥打針身體才會(huì)好
這是我眼睛里的科學(xué)
太陽(yáng)給世界光明
空氣讓我們呼吸
這是我眼睛里的科學(xué)
我眼睛里的科學(xué)
幫助我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界
不會(huì)被邪教所欺騙
小白兔和小熊
小白兔愛(ài)蹦蹦跳跳
小熊很羨慕
也想蹦蹦跳跳
可就是蹦不起來(lái)
就問(wèn),小白兔
你怎么那么會(huì)蹦蹦跳跳呀
小白兔望著天上的白云說(shuō)
我可能是天上的云變的吧
小熊望著粗壯的樹(shù)
那我是樹(shù)變的嗎
要不,怎么粗粗笨笨的.
老蹦不起來(lái)呢
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇2
20xx年,我當(dāng)上了環(huán)?茖W(xué)家。
一天,我正在家里睡覺(jué),突然響起了叮鈴鈴的電話聲。我接起了電話,原來(lái)是環(huán)保局王局長(zhǎng)打來(lái)的電話。于是,我開(kāi)著我發(fā)明的環(huán)保雨滴車去環(huán)保局。雨滴車是我發(fā)明的。在空中往下看,它就像一滴雨滴。在地面上用,它就是一輛時(shí)髦又實(shí)用的小轎車。它吸進(jìn)去的是有害物,呼出來(lái)的是氧氣。
來(lái)到環(huán)保局,王局長(zhǎng)說(shuō):“你發(fā)明的隱形垃圾桶裝不下垃圾了。地上的垃圾越來(lái)越多。請(qǐng)你幫幫我們吧!”于是我來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。過(guò)了三個(gè)小時(shí),我發(fā)明的20xx號(hào)“極光機(jī)器人”出現(xiàn)了。王局長(zhǎng)看了問(wèn):“這個(gè)機(jī)器人有什么功能啊?”“讓它在大街上行走,它會(huì)邊走邊吃垃圾。它的速度跟光速一樣快,它吃的垃圾越多,機(jī)器人也會(huì)越高級(jí)。而且絕對(duì)聽(tīng)從命令!蓖蹙珠L(zhǎng)看了連連說(shuō):“你可真是個(gè)厲害的科學(xué)家啊!”
一到家,電話又響了。又是王局長(zhǎng)打來(lái)的電話。我又開(kāi)著雨滴車來(lái)到了環(huán)保局。局長(zhǎng)說(shuō):“垃圾倒是解決了?墒菑U電池越來(lái)越多了!庇谑俏矣謥(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。過(guò)了一個(gè)小時(shí),我的新發(fā)明“極風(fēng)20xx號(hào)”多功能飛機(jī)產(chǎn)生了。它小巧玲瓏,可速度飛快。既可以在室外飛行,也可以在室內(nèi)盤(pán)旋。它的能量來(lái)源是“吃”廢電池,一節(jié)廢電池就可以讓它飛行20千米。王局長(zhǎng)聽(tīng)了說(shuō):“你可真是舉世無(wú)雙的科學(xué)家呀!”
一進(jìn)家門(mén),電話又響了。該不會(huì)又是王局長(zhǎng)打來(lái)的電話吧……
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇3
我做過(guò)許多奇妙想的科學(xué)實(shí)驗(yàn),令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗(yàn)。
我先輕輕地?cái)Q開(kāi)水龍頭,讓誰(shuí)一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中,我想:哈哈!第一步就順利,那么接下來(lái)的幾步不就更順利了!接著我打開(kāi)花生油瓶子,斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中,接著用筷子把它們攪拌起來(lái),水和油融合在一起了,可是過(guò)了一會(huì)兒后就分開(kāi)了,變成了兩層液體:第一層是花生油,第二層是水;我想了想:咦!要不,我再倒一些醬油,看看會(huì)發(fā)生什么?我又在杯子里倒了一些醬油,攪拌了一下,醬油和水溶合在一起了,但是沒(méi)過(guò)多久卻變成了三層:第一層是花生油,第二層是醬油和水融合在一起的液體,第三層是蜂蜜。我想:為什么不同的液體混合在一起,會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?真叫人琢磨不透呀!為了弄明白這樣的道理,我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前,問(wèn)道:“爸爸,你看,為什么不管我怎么攪拌這些液體,他們都不會(huì)融合在一起呢?”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體,然后笑著對(duì)我說(shuō):“兒子,你想想這些液體有什么區(qū)別呢?”
于是爸爸給我找來(lái)了三個(gè)大小完全一樣的杯子,將花生油,醬油溶液和蜂蜜放滿這三個(gè)杯子,讓我感受這三個(gè)杯子中物體的輕重,我發(fā)現(xiàn)裝了蜂蜜的杯子最重,放了花生油的杯子最輕。爸爸說(shuō):“這三個(gè)杯子體積相同,重量卻不同,說(shuō)明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大,越輕密度越小,密度大的就會(huì)在最底層,密度小的就會(huì)在最上面!
啊!這杯“神奇”的液體,讓我懂得了液體不想溶是與密度有關(guān)系,也讓我懂得了:只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能讓我們解開(kāi)這個(gè)“謎題”,所以說(shuō)我要繼續(xù)尋找科學(xué)的奧秘!
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇4
科學(xué)真神奇,人們就是根據(jù)青蛙,研究出了神奇的電子蛙眼,只是一種機(jī)械眼,卻有著非常特殊的功能。
夏天的荷花池邊,常常會(huì)有身穿綠衣的小青蛙,只要有蟲(chóng)子從他身旁飛過(guò),青蛙都會(huì)一口吃掉蟲(chóng)子,蟲(chóng)子要是不懂青蛙就不會(huì)吃。
電子蛙眼是電子眼的一種,它的前部其實(shí)就是一個(gè)普通的攝像頭,成像之后攝像頭會(huì)通過(guò)光纜傳輸?shù)诫娔X設(shè)備顯示和保存,它的探測(cè)范圍呈扇狀且能轉(zhuǎn)動(dòng)類非常像蛙類的眼睛。仿生學(xué)家根據(jù)青蛙的眼睛的原理和結(jié)構(gòu),最終發(fā)明了電子蛙眼。將電子蛙眼與雷達(dá)互相配合起來(lái),這樣就可以像青蛙的眼睛一樣,可以敏銳的迅速地追蹤目標(biāo)。無(wú)論在哪里都可以輕而易舉的追蹤你想要的目標(biāo)。
仿生學(xué)真神奇,大自然就是人類的老師。
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇5
五月十九日,科學(xué)名師石頭老師來(lái)到了我們的校園,給我們小記者團(tuán)帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。石頭老師說(shuō),我們上課表現(xiàn)好的組會(huì)給我們每人一塊水晶,我們都興奮極了,我想我們小組等下一定要好好努力,爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)品。
“水的張力”篇
上課開(kāi)始了,石頭老師先給我們表演了一個(gè)魔術(shù):讓水乖乖的聽(tīng)他的話。只見(jiàn)他取來(lái)一只裝滿水的瓶子,將一塊紗布用牛皮筋扎在瓶口,把瓶子倒立豎起來(lái),神奇的事發(fā)生了:水竟然一滴沒(méi)有倒出來(lái)!我們都驚嘆不已,這是什么原因呢?我們心中疑惑不解。石頭老師讓我們親身實(shí)踐一遍,以便找到問(wèn)題的答案。老師給我們布置了任務(wù),每個(gè)組上臺(tái)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料,完成這一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們組只有三個(gè)人,但我們相信,肯定能行。我們一步一步的按老師剛才做的,倒下去,成功了!同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)后紛紛提出了自己的想法,有的同學(xué)認(rèn)為是有一個(gè)力把這水給托住了。最后,石頭老師給出了答案,原來(lái)托住水的是水的表面張力。
“水的密度”篇
接著,石頭老師又給我們看了一個(gè)神奇的試管,里面的水竟然分了層,原來(lái)是用食用色素使這兩層水變得清晰。但老師告訴我們,這只是普通的水。老師給我們演示了一下,沒(méi)想到里面加了鹽,但是這兩層加的鹽量都不同。我想起了馮老師在科學(xué)課上講的濃鹽水比一般的水重,一般的水會(huì)浮在濃鹽水上面,怪不得會(huì)分層呢!我的說(shuō)法得到了老師的贊揚(yáng)。石頭老師又給我們講解了不同濃度鹽水的密度不同
老師最后獎(jiǎng)了我一塊紫水晶和一塊蛋白石,因?yàn)槲覀兘M的紀(jì)律好,且實(shí)驗(yàn)也都成功了。今天真開(kāi)心呀!
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