【精選】三年級語文作文合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的三年級語文作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級語文作文 篇1
《語文新課標(biāo)》中明確指出“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)�！边@段話闡述了寫作教學(xué)在語文教學(xué)中的性質(zhì)與地位。而對于剛剛學(xué)習(xí)寫作的三年級孩子來說,習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目，作文也成了語文教師的一大難題。我認(rèn)為對于剛學(xué)習(xí)寫作的孩子來說不要刻意強調(diào)種種要求和規(guī)矩，而是讓學(xué)生放膽去寫，自由去寫，首先邁開步子，走上樂寫之路，消除對寫作的神秘感和畏懼心里，樹立起寫作的自信心。為了讓學(xué)生把寫作變成自己內(nèi)在的需要，由“要我寫”過渡到“我要寫”“我想寫”。教師就必須做好作文的指導(dǎo)與訓(xùn)練工作。
三年級作文如何起步呢？我覺得做到以下幾點很重要：
一、樂于表達
從《語文新課標(biāo)》對寫作教學(xué)的要求中，我們可以發(fā)現(xiàn)對于起步作文著力強調(diào)學(xué)生習(xí)作興趣的同時，更突出學(xué)生的主體體驗。當(dāng)學(xué)生有了自己心里想說的話，有了對周圍事物的觀察，有了現(xiàn)實生活的關(guān)注與熱愛，才能提起寫作的興趣，才會“樂于表達”。葉圣陶先生也說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停�！比~老的話揭示了作文與生活的關(guān)系。對三年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章才會真實生動。例如學(xué)習(xí)描寫一種水果，可以讓學(xué)生每個人都帶一種水果回校，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去有順序的觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。這樣，他們的探索興趣將是空前高漲的，雖然他們的收獲會有差異，但是有一點是可以肯定的，那就是他們學(xué)會了觀察，學(xué)會了思考，學(xué)會了搜集信息。有了諸多的感受與體驗，學(xué)生怎么不會樂于打開他們的話匣子呢。
二、善于積累
要讓學(xué)生善于寫作就必須善于積累，所謂的“善于寫作”就是讓學(xué)生寫得清楚，寫得充分，寫得實在。這就要注重平時的積累，“萬丈高樓平地起”，作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如積累好詞、佳句、精彩片段等。
積累首先來源于課文內(nèi)容�！爸匾曃谋尽币彩切抡n標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，認(rèn)知心理學(xué)指出，3歲—12歲是記憶最佳期�？梢娮屝W(xué)生多讀、多背、多記憶優(yōu)美的課文能為學(xué)生掌握一些好詞佳句積累材料，為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。為了幫助三年級的學(xué)生積累語言，提高語言的儲備量，可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。
其次，除了讓學(xué)生多進行課內(nèi)閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺閱讀課外讀物的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師也要多向?qū)W生介紹一些課外的名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運用。在班隊課時開展讀書交流會、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。
三、勤于動筆
“作文就是用筆寫話”。作文是技能，不是知識，空講文章作法是無濟于事的。一定要勤動筆，少束縛，要放手讓學(xué)生寫，用自己的語言、自己的'思路寫自己想寫的內(nèi)容，既是“我手寫我口，我手寫我心”。要把練筆滲透到閱讀教學(xué)之中、各科學(xué)習(xí)之中、日常生活之中，只靠每學(xué)期幾次習(xí)作，是不可能形成很強的作文能力的。作文還是一種習(xí)慣，良好的習(xí)慣有賴于長時間的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成靠歷練，而一旦習(xí)作習(xí)慣養(yǎng)成必然具有很強的作文能力，將會影響一生。因此，教師要把勤于動筆的習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于習(xí)作教學(xué)的全過程。要讓學(xué)生在認(rèn)真觀察和積累的基礎(chǔ)上勤于練筆。例如讓學(xué)生將觀察到的情況用一兩句話記錄下來，作素材筆記等。另外寫日記也是練筆的最佳途徑，還是積累材料的最好方式。由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑�。比如：每組織學(xué)生看完一場電影，開展了一次體育競賽，搞完一次大掃除等，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。
四、勤于修改
這里的勤于修改并不是指教師要包教包改，而是要讓學(xué)生養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣�！墩Z文新課表》中也提出：“要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力�！痹⒆永锨拜呍鲝垼骸皩懽魑奶岢珜W(xué)生自己修改，老師少去改它，改得越少越好。教師的主要任務(wù)是檢查后加批語”。對于袁老的上述主張，我非常贊同，批改學(xué)生的作文，首先要相信學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，對于學(xué)生作文中的錯別字、誤用詞語、標(biāo)點符號及病句等，切忌一改到底，教師只需簡單提示修改的方法，或者用各種符號標(biāo)出該修改的字、詞、句、段，至于具體應(yīng)怎樣改，則由學(xué)生自己去完成。事實上有的句子有的段落更正的方法是多種多樣的，假如教師包改則束縛了學(xué)生的思路。學(xué)生修改作文的形式可以是多種多樣的，如師生共議共改、小組合作修改、同桌對改、個人自改等。看來“好文章是改出來的”這句話不無道理。勤于修改就是要讓學(xué)生享受習(xí)作修改所獲得成功的愉悅，從而不斷提高習(xí)作的能力。
三年級作文起步說難不難，說不難也難。只要教師引導(dǎo)學(xué)生做一個生活的有心人，去親近大自然，感受生活，體驗生活，積累豐富的寫作素材，充分發(fā)揮想象力，相信學(xué)生的寫作興趣和能力都會一步一步地得到提高。
三年級語文作文 篇2
第一單元語文測驗，我考了9分，排在全班第一名。前天，老師把第二單元的語文測驗卷改完了，到下午就宣布語文成績。
中午一覺醒來時，我聽同學(xué)說我考了9 分、我有兒不太相信，心想：耳聽為虛，眼見為實嘛！不過，我希望我真的能考9 分。
轉(zhuǎn)眼間就到了下午第二節(jié)課�？旆艑W(xué)時，語文老師說：“現(xiàn)在宣讀第二單元的語文測驗成績�！鳖D時，同學(xué)們的心就像戰(zhàn)斗前的將士一樣緊張�！爸苎啄先嘧罡撸�9 分！”“哇，打破全班的‘歷史記錄’啦同學(xué)們聽到我這個成績，好像得到什么驚天動地的事情似的贊嘆道。然后，老師又讀了讀剩下同學(xué)的成績，其中曾千惠考了9分，只和我相差了分，太接近啦！
我的測驗成績又有了很大的進步，從9 分進步到9 分。雖然只是進步xx分，但是它的用途卻很大很大。
成績不是永久的。只要刻苦學(xué)習(xí)，永不放松，這樣的好成績才是長久的。讓我們共同努力，讓好的成績一直停留在自己的身上吧！
三年級語文作文 篇3
今天，老師在語文課上讓我們做木頭人游戲，一聽到做游戲，同學(xué)們既興奮又激動，教室里好像炸開了一鍋粥。
老師讓歐陽靈一說了游戲規(guī)則，說完規(guī)則游戲就開始了。首先，由我這個逗笑人 出場了，我把雙手放在耳邊，露出長長的舌頭，像一只憨態(tài)可掬的哈巴狗。只見同學(xué)們一動不動，好像連魂都被勾走了，他們有的筆直的站在座位上，有的端正的坐在座位上，像一尊尊一動不動的雕像。過了一陣子，文茂蘇終于忍不住笑了出來。隨后，同學(xué)們接二連三的哈哈大笑起來，第一輪游戲就這樣結(jié)束了。
第二輪開始了，輪到我當(dāng)木頭人 ，我的心情一下子提到了嗓子眼，此時我們的教室無聲無息，仿佛一根針掉在地上都能聽得見。我緊緊的趴在桌子上有氣無力的像一堆泥，我把眼睛緊閉著，盡量避免逗笑人 的誘惑。我在心里一直告誡自己不要笑，一分鐘時間終于熬過去了，第二輪游戲中我勝利了。
今天的語文課我們同學(xué)們個個臉上都洋溢著歡快的笑容，在笑聲中我們體會到：堅持就是勝利，今天的語文課真是令我們難忘！
三年級語文作文 篇4
一個風(fēng)和日麗的下午，外婆帶著我和妹妹一起在“快樂小天堂 ”游泳。
那里河水清澈見地，天空湛藍深遠(yuǎn)。我一到那里，就興沖沖地跳了下去．結(jié)果，翻了個四腳朝天．妹妹見了，哈哈大笑，說：“姐姐，你真沒用！看我的�！闭f完，妹妹就跳了下去，結(jié)果比我還慘，連喝進了好幾口水，嗆得只咳嗽。后來，我們在水中玩起了打水仗。我一子往那潑，一下子往這潑，把妹妹潑得滿臉?biāo)ǎ妹貌桓市模蚕蛭覞娏藥装�。幸好我�(guī)狭擞斡狙劬Γǘ挤涸诹擞斡狙劬ι�。過了好一會了，我們依依不舍地離開了。
那天，我們真是太興奮了。
三年級語文作文 篇5
在玉樹地震后，我參加了一次“愛心義賣，情獻玉樹”的活動，為災(zāi)區(qū)人民籌備捐款。
我們一大早就來到集合的地點，姐姐給我們講了關(guān)于自然災(zāi)害的知識，我們看到了災(zāi)區(qū)人民是多么艱辛，痛苦。在發(fā)生旱災(zāi)的地區(qū)一盆水也要七口人用上一周，在發(fā)生地震的地區(qū)，小孩子不能和我們一樣坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)。我們了解一些事情后，姐姐把我們分成兩組，每個小組選出一名隊長，一個副隊長，一個旗手。我當(dāng)上了我們第一小組的隊長，我高興極了。然后，我們統(tǒng)一服裝系上紅絲帶，就整隊出發(fā)了。
我們從桂林路一直走到南湖正門，路上，太陽非常毒辣，曬得我們睜不開眼。到了南湖公園之后，姐姐告訴了我們義賣的地點后，我們就開始賣東西了。我們賣的有小娃娃，零錢包，漂流瓶。。。。。。我賣東西的時候一直在想：到底把什么樣的東西賣給誰啊呀？我能把這些東西都賣出去么？如果這些東西都賣出去了，能掙多少錢呢？我一開始買東西的時候，就把小娃娃賣給小朋友了，可過了一會兒我發(fā)現(xiàn)掙得錢不多，就開始把漂流瓶和手機鏈賣給年輕的大哥哥大姐姐，可馬上就賣完了。最后我把小墊和跳繩賣給了一個老奶奶和一個小女孩。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了下午，活動結(jié)束了，通過這一天的義賣，我終于體會到了大人工作的辛苦。我們集合后，統(tǒng)計處誰賣的錢最多，我們賣了199元，得了第一名，姐姐們都說我起到了隊長的典范作用。
活動結(jié)束了，我們一起把錢匯到了紅十字總會，我們在匯款單上驕傲的填上了自己的名字，把自己辛苦勞動掙來的錢捐給了玉樹災(zāi)區(qū)人民，為他們建設(shè)美好家園，貢獻出自己的一份力量。那一刻，我感到無比的自豪和驕傲。
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